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高一期中语文试题


2012~2013 学年高一年级第二学期期中考试

语文试卷
注意事项:

命题人:李美莲

说明:本试卷满分 150 分,答题时间 150 分钟。

1.答题前,考生务必将自己的姓名、考号、考试科目用铅笔涂写在答题卡上。 2.必须使用 0.5 毫米黑色字迹的签字笔书写,字体工整,笔迹清楚。

3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写答案无效。

第I卷

阅读题 (70 分)

一、现代文阅读(9 分,每小题 3 分)? 我们的宇宙外面是什么 在宇宙学中,有一个非常重要的常数、叫做宇宙学常数。这个常数在我们的宇宙中 起着一种斥力的作用,使得我们的宇宙加速膨胀。20 世纪 80 年代末,诺贝尔奖获得者、 美国理论物理学温伯格指出,如果宇宙学常数显著地大于它现在所具有的数值,那么它 的排斥作用就会过于巨大,以致万有引力根本不可能把物质吸引到一起形成恒星和星系。 据此,一些科学家提出了所谓“人择原理” 。也就是说,我们的宇宙为什么是这个样 子,那是因为它必须是这个样子,生命才有可能产生,人类才有可能存在。或者说,一 些物理常数的数值为什么必须那么大,那是因为只有当它们的数值等于那么大的时候才 会有人类存在。 “人择原理”是当代物理学中争论最激烈的问题之一。大多数物理学家认为,在我 们的宇宙中,自然规律之所以是这个样子,应该有着某种跟人类存在毫无关系的深层原 因。 “人择原理”最激烈的反对者说,这个原理是不科学的,它起着帮助“创世论”的作 用,意味着有某个类似于上帝的设计者为最后创造出生命和人类,对即将通过大爆炸生 成的宇宙作了细致的调节。 但是,另一些物理学家则为“人择原理”另辟蹊径。他们认为我们的宇宙只不过是 许多可能存在着的宇宙中的一个。事实上,许多物理学家和宇宙学家已经开始相信我们 的宇宙不是独一无二的,而是许许多多宇宙中的一个。按照这种“多重宇宙”思想,有 无数不同的宇宙和无数可能的自然规律。它们并非都生成恒星和星系。即使恒星和星系 能够生成,它们那里的不同的自然规律也不一定会让恒星制造出那些对于生命来说至关 重要的元素。 当然,按照多重宇宙观点,我们的宇宙就不是惟一复杂到足以支持有意识的生命存 在的宇宙。英国天文学家里斯认为,在多重宇宙中,数量众多的不适合人类居住的宇宙 构成了一个巨大的“海洋” ,在这个“海洋”中可能散布着一些“岛屿” ,这些“岛屿”
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被称为“可居住宇宙” 。在各个可居住宇宙中,物理常数的数值仅仅略微有些不同,都在 允许生命存在的范围之内。我们的宇宙应该是一个普通的可居住宇宙,并无特别之处。 多重宇宙使得“人择原理”成为一种概率原理,从而具有了科学依据。有一种能够 把量子力学和广义相对论调和在一起的新理论,叫做弦论。这种理论主张一切物质都由 极其细小的弦组成,这些弦具有一定的能量,在十维的时空中进行振动。弦论所描述的 宇宙远不止一个,可达 10500 个。这是一个我们无法想像的巨大的数字。在这么多的宇 宙之中,每个宇宙都有不同的物理特性,可居住宇宙的出现即使只有极其微小的频率, 它的绝对数量也必定是一个非常大的数字。 诚然,弦论是一种尚未被实验和观测证实的理论。可是,且不说弦论,实际上里斯 走得比这更远。他认为在那些可居住宇宙的“岛屿”上,确定基本物理学和宇宙学状况 的物理常数也许可以与我们的宇宙有很大差别。例如,它们或许有更重的电子,或许由 一次较冷的大爆炸演化而来,或许光会以较低的速度传播,或许万有引力会更强大。如 果真是这样,那可居住宇宙出现的概率就大多了,但它们相互之间的差别也就十分巨大。 (节选自王家骥《别样宇宙花亦红》 ,略有改动。 ) 1.从原文看,下列对“人择原理”有关内容的解说,不正确的一项是 A.“人择原理”是一种以物理学为依据试图解释我们的宇宙生命诞生原因的理论。 B.“人择原理”认为我们的宇宙的自然规律与生命产生、人类存在之间有必然关系。 C.“人择原理”符合多重宇宙理论观点,是用以解释可居住宇宙的普遍适用的原理。 D.“人择原理”受到指责的一个重要原因,是它很容易被持“创世论”观点的人利 用。 2.从原文看,下列对“实际上里斯走得比这更远”这句话的理解,正确的一项是 A. 里斯发展了一种能够把量子力学和广义相对论调和在一起的弦论。 B. 里斯接受了多重宇宙观点并通过实验和观测创建了新的理论体系。 C. 里斯已为“人择原理”和可居住宇宙找到了更多的物理常数的证据。 D. 里斯认为物理常数与生命产生之间的关系未必局限于已有的认识。 3.依据原文提供的信息,下列推断不正确的一项是 A. 虽然科学家都以我们的宇宙为参照来推求其他可居住宇宙的存在,但结论不尽相 同。 B. 尽管“人择原理”受到了普遍的质疑,但是它对促进弦论的发展却起到了较大的 作用。 C. 即使真正弄清了生命产生与物理常数的关系,也未必能准确描述可居住宇宙的数 量。 D. 虽然科学家对多重宇宙和可居住宇宙的认识不尽相同,但他们的认识正在逐步深 入。 二、古诗文阅读(36 分)
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(一)文言文阅读(19 分) 阅读下面文言文,完成 4~6 题。 问 说(节选) (清)刘 开 君子之学必好问。问与学,相辅而行者也,非学无以致疑,非问无以广识。好学而 不勤问,非真能好学者也。理明矣,而或不达于事,识其大矣,而或不知其细,舍问, 其奚决焉? 贤于己者,问焉以破其疑,所谓就有道而正也。不如己者,问焉以求一得,所谓以 能问于不能,以多问于寡也。等于己者,问焉以资切磋,所谓交相问难,审问而明辨之 也。 《书》不云乎?“好问则裕。 孟子论“求放心” ” ,而并称曰“学问之道” ,学即继以 问也。子思言“尊德性” ,而归于“道问学” ,问且先于学也。 古之人虚中乐善,不择事而问焉,不择人而问焉,取其有益于身而已。三代而下, 有学而无问,朋友之交,至于劝善规过足矣,其以义理相咨访,孜孜焉唯进修是急,未 之多见也,况流俗乎? 是己而非人,俗之同病。学有未达,强以为知,理有未安,妄以臆度,如是,则终 身几无可问之事。贤于己者,忌之而不愿问焉;不如己者,轻之而不屑问焉;等于己者, 狎之而不甘问焉。如是,则天下几无可问之人。 不然,则所问非所学焉:询天下之异文鄙事以快言论;甚且心之所已明者,问之人 以试其能;事之至难解者,问之人以穷其短。嗟乎!学之所以不能几于古者,非此之由 乎? 且夫不好问者,由心不能虚也;心之不虚,由好学之不诚也。亦非不潜心专力之故, 其学非古人之学,其好亦非古人之好也,不能问宜也。 智者千虑,必有一失。圣人所不知,未必不为愚人之所知也;愚人之所能,未必非 圣人之不能也。理无专在,而学无止境也,然则问可少耶?是故贵可以问贱,贤可以问 不肖,而老可以问幼,唯道之所成而已矣。孔文子不耻下问,夫子贤之。古人以问为美 德,而并不见其有可耻也,后之君子反争以问为耻,然则古人所深耻者,后世且行之而 不以为耻者多矣,悲夫! 4.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(3 分) A.非学无以致疑 致:招致,取得 . B.忌之而不愿问焉 . C.不如己者,轻之而不屑问焉 . D.理有未安,妄以臆度 . 忌:避免 戒除 轻:轻视 度:揣测

5.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是(3 分) A.问焉以求一得 问之人以试其能 . . B.贤于己者,问焉以破其疑 .
语文试卷

取其有益于身而已 .
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C.不然,则所问非所学焉 . D.好学而不勤问 .

积土成山,风雨兴焉 . 所谓交相问难,审问而明辨之也 .

6.下列语句编为四组,全部反映勤问的重要性的一组是(3 分) ①非问无以广识 ②《书》不云乎?“好问则裕。 ” ③询天下之异文鄙事以快言论 ④事之至难解者,问之人以穷其短 ⑤智者千虚,必有一失 ⑥理无专在,而学无止境也,然则问可少耶 A.②③④ B.①③⑤ C.①②⑥ D.④⑤⑥ 7.将文中画横线的句子翻译成现代汉语(10 分) (1)其以义理相咨访,孜孜焉唯进修是急,未之多见也。 分) (4 译文: (2)事之至难解者,问之人以穷其短。 分) (3 译文: (3)孔文子不耻下问,夫子贤之。 分) (3 译文: (二)古代诗歌阅读(11 分) 阅读下面这首唐诗,回答 8、9 题。 早寒有怀 孟浩然 木落雁南度,北风江上寒。我家襄水曲,遥隔楚云端。 乡泪客中尽,归帆天际看。迷津欲有问①,平海夕漫漫。
【注】①《论语·微子》有孔子命子路向长沮、桀溺问津,两人不说津的所在,反而讥笑孔子栖栖遑 遑,奔走四方,以求见用,引出孔子的一番慨叹。

8.题为“早寒有怀” ,诗人是如何写出“早寒”的特点的?请结合首联简要分析。 分) (5

9.本诗颈联、尾联分别用了什么表现手法,抒发了诗人什么样的情感?请任选一联赏析。 (6 分)

(三)名篇名句默写(6 分) 10.补写出下列名篇中的空缺部分。 (6 分) (1) 连峰去天不盈尺, 枯松倒挂倚绝壁。 , 。 (李白《蜀道难》 )
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(2)

,百年多病独登台。

,潦倒新停浊酒杯。 (杜甫《登高》 )

(3)蹑足行伍之间, 攻秦。 三、文学类文本阅读(25 分)?



,将数百之众,转而 (贾谊《过秦论》 )

11.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。





⑴ 每天下午,她都要准时来到医院大门口左侧台阶上,铺下一张报纸,静静地坐在 那儿看书。那是一本很厚的书。她的面前是一个花坛,红色的郁金香正在灿烂地开放。 在她若有所思的时候,能看到她的那双大眼睛,平静而清澈。虽然病号服并不合身,但 并不能掩盖住她的典雅的气质。 ⑵ 她很友善,每当有人找她问事的时候,她表现得非常耐心。我想,她可能是位教 师或幼儿园阿姨。 ⑶ 起风了,她轻轻地合上书,又整整齐齐把那张报纸叠好,转身走进了大楼。 ⑷ 楼里的人渐渐多了起来,有上班的也有下班的,正好又是探视的日子,电梯刚停 下,人们争着拥了进去,电梯马上有了反应,发出“受不了”的报警声,最后上来的人 没有下去的意思,她就从中间挤了出来,等下一趟。 ⑸ 下一趟的人照样很多,不过还好,电梯没有报警,人们纷纷选择自己要去的楼层 数。有个农民模样的大伯触动数字 7 的时候,那数字就是不亮。他有些着急,还有些紧 张。一遍一遍地摁。但没有人告诉他为什么。她发现后,急忙说:“大伯,这部电梯双 层停。”大伯仍然没有明白什么是“双层停”。说话间已经到了 8 层。大伯不知道该怎 么办,不肯下。她非常客气地对电梯内的人说:“请等一下,我把他送到楼梯口。”她 让大伯从 8 层走到 7 层。其实楼梯离电梯也就四五步远,她很快就回来了,电梯内的不 少人只是表情严肃,并没有说什么。当然,肯定有人心里想:这人真多事。 ⑹ 电梯慢慢上行, 一位手捧花蓝的小伙子自言自语: 口腔科病房是不是在 12 层呢? 她主动接过来说,是的,往左拐。 ⑺ 电梯到了 14 层,一位急忙下电梯的姑娘不小心丢下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。 塑料袋里有几盒营养品,但只有这一枝玫瑰。这时电梯门将要关上,她迅速触动开门钮 并捡起那枝玫瑰,还没有说完“请等我一下”就跨出了电梯。她一定想把这枝玫瑰还给 那位姑娘。对于要看望的人,那肯定是一枝温馨的玫瑰,可以疗伤的玫瑰。 ⑻ 但她没有想到,她的后脚刚刚迈出电梯,电梯内一位戴眼镜的女士“啪”的一下 就把电梯给关上了,并且触动了上行按钮。“神经病!”女士似乎憋了一肚子的火气没 有发泄干净,继续说,“真的,这个人我知道,在这里住了一个多月了,精神病人。” ⑼ “噢,我觉得她的行为不太正常。”另一个人接着说。 ⑽ 电梯内剩下的十余人恍然大悟。

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(1)在第(1)段 “她的面前是一个花坛,红色的郁金香正在灿烂地开放”这一句描写 在文中有什么作用?在第(3)段中,“起风了”这一句交代在文中有什么作用?(5 分)

(2)小说为了塑造“她”这个鲜明形象,凸现主旨,重点描写了电梯中的几个场景,请 加以概括。(8 分)

(3) 结尾处“电梯内剩下的十余人恍然大悟”在表达上有什么作用?(6 分)

(4)小说以“病人”为题,有什么深刻含义?谈谈你的看法。(6 分)

第 II 卷 表达题(80 分)
四、语言文字运用(20 分)? 12.下列各句中,加点成语使用正确的一项是 (3 分)

A. 坐落在山西晋中大地上的被誉为“华夏民居第一宅”的王家大院,不仅拥有庞大的气 势雄伟的建筑群,还保存了大量卓尔不群的石雕、砖雕艺术精品。 .... B. 阳光、地热、风等新能源都是可再生能源,而且环保、安全,但由于传统的化石能源 成本低廉,所以长期以来新能源少人问津。 .... C. 新课标高考的命题模式要求考生在复习备考时要抓住根本,不能只偏重做题,个别地 方那种目无全牛的复习方式,将会使不少考生在高考中吃亏。 .... D. 面对金融风暴的袭击,来自生产一线的 20 名职工代表直抒胸臆,各行其是,畅谈对 .... 公司生产经营、改革发展以及后勤服务、环境建设等方面的意见和建议。 13.下列句子中没有语病的一项是 (3 分) A. 教育专家认为,一个孩子因受某些因素影响而过早承担大人的责任是很不幸的,这 对孩子一生造成了负面影响是难以估量的。 B. 终场前,龙马队 10 号运动员在运球突破对方防守时,突然一只可乐瓶向他扔来,正 砸在他的头部,血马上就流下来了。

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C. 在综合科技实力以及科技人才等方面,我国与我国发展情况类似的印度相比,还有 差距,与美国和日本的差距就更大了。 D. 穿越四姑娘山的“驴友”终于平安归来,公众在为他们感到庆幸的同时,也对他们 虚报人数、违规穿越等做法给予了严厉批评。 14. 依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(3 分) 近年来出现了所谓国学热。 争论。 。重要的不是意见之争,而是学理或技术性

① 就像自然生态需要多样性,不能随便说哪个物种是“坏的”,更不能随便认为哪种 文化不应该存在。 ②关于国学到底“好不好”这样的问题几乎没有意义。 ③但居然演变成一种“轻浮”的文化争论,这就让人失望了。 ④何况国学存在数千年,自有其伟大力量和深刻道理。 ⑤过于随便地进行批判,没有任何建设性。 ⑥国人对国学有兴趣,本是理所当然的事。 A.⑥④②③①⑤ B.②①④⑤③⑥ C.⑥③⑤①④② D.②①⑤③④⑥

15. 王老师病了,发烧 40 度,不能上班,但今天全校体操比赛,于是王老师就写了两个 便条,一个给自己的学习委员,一个给年级主任,委托他们帮助自己组织好自己班的体 育比赛。 (注意:只写中间嘱托的内容部分,语言要简洁、得体) 分) (6 学习委员: 年级主任: 16.在《红楼梦》中,有两个个性鲜明的人物,林黛玉和薛宝钗,两人的性格是怎样的, 你更喜欢谁一点呢?请大家各抒己见,写一段百字文,阐明看法。(要求观点鲜明,依 据充分,结构清晰,言之有理,语言精练。5 分)

五、写作(60 分)?
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17.阅读下面文字,根据要求作文。 辞书上说:命运是指生死、贫富和一切遭遇。有人说:命运是生命的一种运行方式。 生命平常地运行,就是平常的命运;生命异常地运行,就是异常的命运;生命超常地运 行,就是超常的命运。 命运与环境有关,改变了环境,便能改变命运;命运与选择有关,把握好选择,也 就把握好命运;命运与机遇有关,抓住了机遇,也便抓住了命运…… 也有人说:生死有命,富贵在天。 生活中,你对“命运”有何认识,请以“命运与 ”为话题,写一篇议论文。 注意:所写内容必须在话题范围之内,立意自定,不少于 800 字,不得抄袭。

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