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2015届高考生物一轮总复习课件:5.2染色体变异


第 2 节 染色体变异 三年18考 高考指数:★★★★★ Ⅰ 考纲 考情 1.染色体结构和数目变异 2.实验:低温诱导染色体加倍 【知识梳理】 一、染色体结构的变异 1.类型(连线): 数目或排列顺序 发生 2.结果:使排列在染色体上的基因的_______________ 改变,从而导致性状的变异。 二、染色体数目的变异 1.类型: 个别染色体 的增加或

减少,如21三体综合征。 (1)细胞内___________ 染色体组 的形式成倍地增加或减少, (2)细胞内染色体数目以_________ 如多倍体、单倍体。 2.染色体组: 非同源染色体 ,在形态和功能上_____ 各不 (1)概念:细胞中的一组_____________ 相同 ,但又互相协调,共同控制生物的生长、发育、遗传和变 _____ 异,这样的一组染色体,叫做一个染色体组。 (2)组成:如图为一雄果蝇的染色体组成,其染色体组可表示 Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X 或______________ Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y 。 为______________ 3.单倍体、二倍体、多倍体: 配子 染色体数目的个体。 (1)单倍体:体细胞中含有本物种_____ 植株长得弱小,而且高度不育 。 单倍体植物特点是___________________________ 受精卵 发育而来的,体细胞中含有_____ 两个 染 (2)二倍体:由_______ 色体组的个体,如果蝇。 三个或 (3)多倍体:由受精卵发育而来的,体细胞中含有_______ 三个以上 染色体组的个体。 _________ 三、多倍体育种和单倍体育种 秋水仙素 处理,其作用原理是抑制 1.图中①和③的操作常用_________ 纺锤体的形成 。 _____________ 花药离体培养 。 2.图中②过程是_____________ 明显缩短育种年限 。 3.单倍体育种的优点是_________________ 四、低温诱导植物染色体数目的变化 1.实验原理:用低温处理植物分生组织细胞,如根尖分生组织 纺锤体的形成 ,以致影响染色体被拉向两 细胞,能够抑制_____________ 染色体数目 极,细胞也不能分裂成两个子细胞,使植物细胞___________ 加倍。 制作装片 2.方法步骤:洋葱根尖培养→取材及细胞固定→_________ 染色 (解离→漂洗→_____→制片)→观察。 染色体数目 加倍。 3.实验结论:适当低温可以诱导___________ 【盲点判断】 1.(2011·海南高考T19A)染色体组整倍性变化必然导致基因种 类的增加。 (×) (×) (×) (√) 2.(2011·海南高考T19C)染色体片段的缺失和重复必然导致基 因种类的变化。 3.(2010·福建高考T3D)显微镜下可以看到低温诱导生物体的 大多数染色体数目发生变化。 4.可用显微镜区别染色体变异与基因突变。 5.体细胞中含两个染色体组的个体是二倍体,含有三个或三个 以上染色体组的个体是多倍体。 (×) 6.单倍体体细胞中不一定只含有一个染色体组。 (×) (√) 7.人工诱导多倍体的唯一方法是用秋水仙素处理萌发的种子 或幼苗。 【盲点判断点拨】 1.染色体组整倍性变化能导致基因数目的变化,不会引起基因 种类的变化。 2.染色体片段的缺失和重复导致基因数目减少和增加,其中染 色体片段缺失还能导致基因种类减少。 3.生物体的大多数细胞处于细胞分裂间期,看不到染色体。 4.染色体变异属于细胞

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