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西藏拉萨中学2015-2016学年高一上学期期末考试语文试卷


2015-2016 学年高一年级第一学期第二学段考试 语文试卷 (满分 100 分 考试时间 120 分钟) 命题: 审定:
第Ⅰ卷 阅读题 一、现代文阅读(6 分,每小题 2 分) 阅读下面的文字,完成 1-3 题。 国人对梅花的认识,有一个从实用到审美的发展过程。 《尚书?说命》记载: “若作和羹, 尔惟盐梅。 ”可知盐和梅是当时饮食中的主要调味品:盐主咸,梅主酸。

梅的果实不仅能食 用,还可以制酱、酿酒,甚至还可以入药,有收敛止痢、解热、镇咳和驱蚊虫的功效。 从魏晋南北朝开始,人们才改变了写梅咏其“实”的传统,将梅作为一种“花”来欣赏。 到南朝刘宋,一种独立的诗歌品种──咏梅(花)诗正式出现。后来沿唐及宋,咏梅花的诗 不止千首。南宋彭克一人竟写了 300 首梅花诗,南宋刘克庄也一人创作了 123 首咏梅诗和 8 首咏梅词,可见当时咏梅花诗之盛行,以至于有人埋怨诗人“弃实求花”是失了“梅真” 。 那么, 什么才是咏梅诗中的 “梅真” 呢?诗人往往通过梅花形象的四大亮点──色、 香、 姿、韵,展现梅的多方面特征。 梅花色淡,不以艳胜。宋卢梅坡《雪梅》曰: “梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。 ”诗 人常常将雪与梅一并书写,以突出它的色淡。梁简文帝《雪里不见梅花》 : “绝讶梅花晚,争 来雪里窥。 ”南宋杨万里更是将梅、雪浑融来写,创造了亦梅亦雪的绝妙诗境。以雪衬梅, 更显其清、洁、寒的特色。宋张道洽《梅花》 “质淡全身白,香寒到骨清” ,正是此意。骨清, 香寒,质淡,是为梅色的内涵。 其次是梅花的香。 张道洽说: “根老香全古, 花疏格转清。 ” 梅花的香是 “古香” , 而 “古” 即是“雅” ,不是贵妇人的艳抹浓妆,脂粉味太足令人生厌,而是在夜色中轻轻“浮动”的 “清香” 。吕居仁《蜡梅》说: “不将供俗鼻,愈更觉清香。 ”这种清、淡之香,只有雅士方 可共赏,那些俗客是没有资格享受的。 第三是梅花的姿。北宋林逋可谓写梅姿的第一能手,他的“疏影横斜”几乎成了梅的代 名词。他还有两联诗写梅花的姿也同样有名,一联是“雪后园林才半树,水边篱落忽横枝” , 另一联是“湖水倒窥疏影动,屋檐斜入一枝低” ,均将梅树特有的姿态──老干、疏影、横 枝写得入木三分。 树枝横斜自如, 花期没有树叶, 花朵干瘦色淡, 这是上苍赋予梅的 “天姿” , 其他任何植物都无法相比。 有人认为“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”两句“杏与桃李皆可用也” 。混淆了桃 李与梅花的界限。 对此, 苏东坡给予严厉的驳斥, 认为 “彼杏桃李者, 影能疏乎?香能暗乎? 繁秾之花又与月黄昏、水清浅有何交涉?”结论是“但恐杏桃李不敢承担耳” ,从而维护了 梅花的崇高地位。 第四是梅花的韵。范成大在《梅谱》中说“梅以韵胜,以格高” ,从韵到格,就是陆游 笔下梅花的形象特征所折射的高尚人格: “人中商略谁堪比,千载夷齐伯仲间。 ” ( 《梅》 )陆 游将梅花化为封建社会士人尊奉的清高守节的典型, 作为物的梅花被彻底地虚化了, 它完全 变成了诗人申诉理想人格的一种符号和载体, 因此清人潘德舆盛赞陆游的梅花诗 “实能为此 花写出性情气魄者” ,挖掘到了梅花诗的神韵。 (节选自《梅花诗话》 ,有删改) 1.下列表述,不符合原文意思的一项是( ) A.在中国传统文化中,国人对“梅”的认识经历了从注重其实用价值到注重其审美价值的 发展过程。 B. “梅”在魏晋以前的功用主要是取其果实,供食用、调味、制酱、酿酒、入药,而不用于 供人们欣赏花形。

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C.魏晋南北朝时期,人们开始注重梅花的审美价值,进而创造了新的诗歌种类——咏梅诗。 D.即使在南宋咏梅花诗盛行之时,文人们依然注重梅花的实用价值,认为“弃实求花”是 失了“梅真” 。 2.下列理解和分析,符合原文意思的一项是( ) A.梅花色淡, “雪”有清、白、寒的特色,因而诗人们在咏梅诗中将“梅”与“雪”结合吟 咏,构成梅花“骨清” “香寒” “质淡”的特质。 B.梅花的香气以“清香” “冷淡”见长,与文人雅士的志趣暗合,俗客是欣赏不到的。 C.梅花的姿,在咏梅诗中除了写干瘦色淡的花朵,主要是描绘梅树的枝干,且以横斜疏瘦、 老枝怪奇者为贵。 D.陆游的《梅》将梅花与伯夷、叔齐相联系,赋予梅花封建社会士人清高守节的特征,从 而将梅花的品性上升为一种理想人格。 3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是( ) A.在魏晋南北朝以前,写梅的诗重在写梅的果实而不专门歌咏其形;咏梅诗盛行后,为了 避免落入“俗客”之流,文人们纷纷展现梅花“清香” “冷淡”的香气特征。 B.针对某些混淆桃李与梅花界限的观点,苏轼给予了严厉的批评,由此可见在苏轼的审美 观中桃李是无法与梅花相比的。 C.中国文人普遍推崇梅花的清淡雅致,为了突出其淡雅疏朗的特征,常常用“月黄昏” “水 清浅”等意境来烘托强化。 D.梅以韵胜,以格高。相比之下,林逋所重,在其韵,通过描画梅的外在特征写出梅的清 神逸韵;陆游所重,在其格,突出梅花的清风亮节。 二、诗词鉴赏(8 分,每小题 4 分) 阅读下面这首唐诗,完成 4-5 题。 处士卢岵山居 温庭筠 西溪问樵客,遥识主人家。 古树老连石,急泉清露沙。 千峰随雨暗,一径入云斜。 日暮鸟飞散,满山荞麦①花。 注:①荞麦:瘠薄山地常种的作物,春季开小白花。 4.这首诗中“卢岵山居”的景色具有怎样的特点?请简要分析。 (4 分) 5.诗歌的尾联为什么要写荞麦花?表达了作者怎样的情感?请简要分析。 (4 分) 三、名句默写 6.补写出下列名篇名句中的空缺部分。 (6 分,每空 1 分) (1)高渐离击筑,荆轲和而歌, ,士皆垂泪涕泣。 : “风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还! ” ( 《战国策》 ) (2)及尔偕老,老使我怨。_________________, 。总角之宴,言笑宴宴。 ( 《诗经·郑风·氓》 ) (3)鹰击长空,鱼翔浅底,_________________。 ( 《沁园春·长沙》 ) (4)真的猛士,敢于直面惨淡的人生,_________________。这是怎样的哀痛者和幸福者? ( 《记念刘和珍君》 ) 四、阅读下面的文字,完成 7-10 题。(18 分,7-8 题各 4 分,9-10 题各 5 分) 天才徐志摩 余杰 ①1933 年 11 月 19 日,现代诗坛的夜莺徐志摩,在失事飞机的烈焰中,结束了他 35 岁

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的生命,逍遥地“云游”去了。 ②“悄悄的我走了,正如我悄悄的来。我挥一挥衣袖,不带走一片云彩。 ”在中国现代 文学史上,徐志摩是一位从头到脚都充满了浪漫气息的天才诗人。他的一生,如同他热烈崇 拜的拜伦、雪莱、济慈一样,彻底地奉献给了远在云端的理想。我感到惊奇的是,在那被鲁 迅形容为“处处是非人间的黑暗”的二三十年代的中国,怎么会有这样一个信仰如此单纯的 诗人?我始终觉得他不像一个纯粹的中国人。 因为中国人很少像他那样快快乐乐、 认认真真 地做梦。中国人大都是世故的,滑头的。而在徐志摩的眼里,生命如同一注清泉,处处有飞 沫,处处有闪光;生命也像一段山路,处处有鲜花,处处有芳草。 ③不幸的是, 错乱的时代与困苦的现实一天天浸蚀着他明朗的心房, 他渴望像孩子那样 哭,像孩子那样笑,但生活却强迫他长大。他的歌声越来越低沉,他的目光越来越黯淡,他 的笑容越来越稀疏,他的诗作越来越晦涩。一只秃笔去,一只秃笔回,再无当年剑桥的神采 飞扬。生活的牵制、政治的压迫、舆论的指责、友人的背离??团团地包围住了这位坚持浪 漫理想的诗人。 “你们不能更多地责备我,我觉得我已是满头的血水,能不低头已算好的。 ” 是的,一辈子徐志摩没有绝望过,也没有怨恨过谁。在最悲壮的那一幕到来之前,尽管现实 的黑暗一点点地吞噬着他那理想的新月所放射的清辉, 他还是在痛苦中竭尽全力挣扎着, 写 诗作文、教书、办刊物、开书店,甚至实验农村乌托邦计划??作为一个诗人,他注定像蚕 一样用生命结成雪白的茧,在茧成的那天羽化飞升而去;作为一个诗人,他也注定像荆棘鸟 一样,衔着锐利的荆棘,在只有一弯新月的夜晚,不断为理想而鸣唱,直到满嘴鲜血淋漓, 直到生命的终了。 ④进入 30 年代以后,徐志摩开始感到,尽管诗歌弱小的翅膀在那里扑腾,还是没有力 量带着种种的累赘往天外飞。 当每个聪明的成年人都对皇帝的新衣赞不绝口的时候, 那个喊 出“什么也没有看见”的孩子的下场也就可想而知了。在这一点上,徐志摩很像安徒生—— 既深味人世的苦楚, 又保持不老的童心。 然而, 长不大的彼得· 潘毕竟只是一个遥远的神话, 徐志摩则是一棵无法与土地告别的树。 追求了一辈子的美, 突然发现面前傲然开放的是一朵 恶之花。我们无法揣度他当年的心态,那该是一种怎样的心态啊。 ⑤人世间的经验好比是一团火,许多人都敬鬼神而远之,隔江观火,拿出冷酷的心境去 估量一切,不敢投身到轰轰烈烈的火焰里去,因此这个暗淡的生活,简直没有一点光辉。只 有徐志摩肯亲自吻这团生龙活虎的烈火,火光一照,化腐朽为神奇,遍地开满了春花,难怪 他天天惊异着,歌唱人生的传奇。 ⑥“飞”是徐志摩理想的象征。在诗歌《云游》中,他写道: “脱离了这世界,飘渺的 /不知到了哪儿, 仿佛有/一朵莲花似的云拥着我/拥着我到极远的地方去/唉, 我真不希 望再回来/人说解脱,或许那就是罢! ” ⑦于是,他真的不回来了,真的解脱了。这是一个他早已洞悉的宿命。我不得不相信宿 命的存在。否则,这个沼泽地一样的世界上,怎么会有徐志摩这样一个不湿鞋袜的人来走一 遭呢? 7.下列对传记有关内容的分析和概括,最恰当的两项 是( ) (4 分) .. A.徐志摩受拜伦、雪莱、济慈影响很深,一生也如同他们一样热切地追寻着自己的理想。 B.徐志摩世故圆滑,但执著地追求理想,沉醉于自己编织的梦中,不像是纯粹的中国人。 C.徐志摩生活在一个错乱的时代,困苦的现实一天天地将他的激情消磨殆尽。 D.徐志摩后期认识到诗歌的局限性,它并没有足够的力量能肩负起世上的种种累赘。 E.徐志摩一生追求美而未成,心里非常失望和痛苦, 《云游》就是为表达这种心境而写的。 8.文中第三段画线部分在语言上有何特色?(4 分) 9.作者在文中多处引用徐志摩的诗文,请简要分析这些引用的作用。 (5 分)
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10.作者认为,徐志摩在沼泽似的世上走了一遭,但是鞋袜未湿。你赞同作者的观点吗?请 谈谈你的看法。 (5 分) 第Ⅱ卷 表达题

五、基础知识运用。 (22 分,11-16 题,每小题 2 分,17 题 6 分,18 题 4 分) 11. 下列各句中没有词类活用现象的一项是( ) A. 军中无以为乐 B.朝济而夕设版焉 C.使使以闻大王 D.越国以鄙远,君知其难也 12.下列各组句式相同的一项是( ) A.夫晋,何厌之有? 大王来何操? B.如今人方为刀俎,我为鱼肉 以其无理于晋 C.父母宗族,皆为戮没 具告以事 D.邻之厚,君之薄也。 而燕国见陵之耻除矣 13.下列语句中加点词语的解释,完全正确的一项是( ) A.以试人,血濡 缕(沾染) 若不阙 秦(侵损、削减) . . B.愿举国为内臣比 诸侯之列(比的上) . C.素善 留侯张良(友好的) . D.失其所与 ,不知(结交,亲附) . 终已不顾 (回头) . 乃引 其匕首提秦王(投掷) .

乃欲以生劫 之(强迫、威逼) . 14.下列加点的成语使用恰当的一句是( ) A.张老师一生默默地耕耘在幼儿园,为祖国培养了无数个风华正茂 的少年儿童。 .... B.幕后推手策划“贾君鹏”事件是为了钱,专业策划团队炒作其他人当然也有其目的,可 谓“项庄舞剑,意在沛公 ” 。 ......... C.为了能够成功地完成栽赃任务,他苦思冥想,终于决定图穷匕见 ,直接把夏言拉过来陪 .... 审,期望能够在公堂上有所突破。 D.他这人很有意思,喜则开怀大笑,怒则切齿拊心,愁则发上指冠 ,乐则得意而忘形。 .... 15.下列句子中,没有语病的一句是( ) A.古老的智慧、经典的知识尽管难以具有实际的功效,但它具有益人心智、怡人性情、改 变气质、滋养人生的价值不可小视。 B.人才柔性流动是指人才通过兼职、承担委托项目、参与项目开发等方式在为其他单位提 供短期服务的过程中所发生的迁移行为。 C.第十八届全国书博会在郑州举行,广东参展的出版物至少有 4500 种以上,其中《王蒙自 传》 《我在央视》等一批精品备受读者青睐。 D.战国末期,燕太子丹为抵抗强秦想派刺客刺杀秦王,于是中国历史上就创造了荆轲刺秦 王的故事。 16.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( ) “开卷有益”是说打开书就一定会有收获。 , , , , , 。如果你勤读书、 读好书,你就一定能真正体会到读书的乐趣。 ①使人们不断完善,走向进步 ②当然,有的书是有缺点的,要善于选择 ③确实,书是人类最好的朋友、最好的老师 ④书是人类获得知识的重要途径
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⑤歌德曾说过“读一本好书就是和许多高尚的人谈话” ⑥书能帮助人们看清世间的美与丑 A.②⑥⑤④①③ B.③⑥②⑤①④ C.④③①⑥②⑤ D.⑤③④⑥①② 17.把下列句子翻译成现代汉语。 (6 分,每小题 2 分) (1)既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之? (2)沛公奉卮酒为寿,约为婚姻 。 (3)群臣惊愕,卒起不意,尽失其度。 18. 在下面横线处各补上一句话。要求:语意连贯,句式一致,形成完整的排比句。 (4 分) 人要懂得尊重自己,尊重自己所以不苟且,不苟且所以有品位;人要懂得尊重别 人, , ;人要懂得尊重自然, , 。 六、写作(共 40 分) 19.阅读下面的材料,按要求作文 。 因为责任,烛之武临危受命,智退秦师;因为责任,刘和珍欣然请愿,殒身不恤;因为 责任,毛泽东指点江山,激扬文字;因为责任,巴金深情忏悔,呼唤人性??古往今来,多 少仁人志士铁肩担道义,用实际行动诠释了“责任”的内涵。 要求:以“责任”为话题,写一篇不少于 800 字的文章,文体自选(诗歌除外),题目自 定,不要套作,不得抄袭。

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2015-2016 学年高一年级第一学期第 二 学 段 语文试卷答案 1.D 2.C D 项以偏概全,“依然注重梅花的实用价值”的是个别文人。 A 项,未必所有的咏梅诗都将“梅”与“雪”结合吟咏,文中有“常常”

一词限制; B 项,原文表述为梅花的香气“俗客是没有资格享受的”;D 项, 原文表述为“它 (梅花) 完全变成了诗人申诉理想人格的一种符号和载体”。 “从 而”因果关系不当。 3.B B 项强加因果,推论依据不足。

4.环境清幽,远离尘世。“问樵客”“遥识”以及“入云斜”的小路,暗示出 卢岵山居处所的幽僻;老树的高古,泉水的清澈,沙石的净洁,群峰的雄奇, 足见卢岵山居环境的清幽美好。 5. 借景衬托人物性格,点明访问的季节。在日照强烈的白天里,荞麦花不显 眼,等到日暮鸟散后,才显现出满山的洁白,这与卢岵山居的环境相合,以此 来表现人物品行的孤高;又点明了访问的季节是春天。表达了作者的景慕和赞 许之情。 6(1)为变徵之声 又前而为歌曰 (2)淇则有岸 隰则有泮 (3)万类霜天竞自由 (4)敢于正视淋漓的鲜血 7.AD(B 徐志摩不世故圆滑;C“困苦的现实一天天地将他的激情消磨殆尽”于 文无据;E 文章中并没有说《云游》是为表达当时失望心境而写的。 ) 8.(1)画线部分语言优美,富有文采,运用了反复、比喻、比拟的修辞手法。 (2)生动形象地表明了徐志摩追求理想的执著,追求理想过程的苦痛。 9.第二段的引用,意在表明徐志摩是一个富有浪漫气质的天才诗人。第六段的引 用,意在说明“飞”是徐志摩理想的象征。这些引用凸显了徐志摩的诗人身份与 追求,增加了文章的诗意。 10.赞同。理由: (1)徐志摩身处黑暗的旧中国却认真、快乐地追寻理想。 ( 2) 徐志摩虽遭遇重重艰难,但仍充满希望、心怀宽容。 (3)徐志摩饱尝人世苦楚, 但仍保持一个意真的心。 (4) 世人冷漠对待人生, 徐志摩却挚爱生命, 讴歌人生。 (答出三点即可) 不赞同:能自圆其说,答出三点。 11.A 14.B 12.A 13.D

A 项, “风华正茂”形容青春焕发,才华横溢,不能 形容幼儿园的小

孩。C 项,图穷匕见:图:地图;穷:尽;见:现。比喻事情发展到最后,真相
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或本意显露了出来。用在这里语境不符。D 项,发上指冠:头发直竖,把帽子都 顶起来了。形容极度愤怒。不能用来形容悲伤。 15.B A 项句式杂糅, “具有??价值不可小视”杂糅。C 项不合逻辑,同时

用“至少”与“以上”矛盾,应删去其中一个。D.搭配不当。 “创造”与“故 事”搭配不当。 16.D 17. (1)现在它已在东边使郑国成为它的边境,又想扩张它西边的疆界,如果 不使秦国土地减少,晋国将从哪里得到他们所贪求的土地呢? (2)刘邦捧上一杯酒祝项伯健康,和项伯约定结为儿女亲家。 (3)群臣都惊呆了,事情突然发生,没意料到,全都失去常态。 18.参考答案:尊重别人所以不狂妄,不狂妄所以有修养; 尊重自然所以不胡 为 , 不胡为所以有理性。 19.作文(40 分) 要求:以“责任”为话题,写一篇不少于 800 字的文章,文体自选(诗歌除外), 题目自定,不要套作,不得抄袭。

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