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第2课《穆罕默德阿里改革的主要内容》


第2课

穆罕默德?阿里改革的主要内容

作为世界文明古国的中国和埃及,其城市历史源 远流长,在相当长的时期内其城市发展水平处于世界 领先的地位。随着1798年法国侵入埃及和1840年鸦片 战争的爆发,埃及与中国的历史开始由传统国家向现 代国家过渡,其城市在西方文明的撞击下开始接受新 文明的洗礼。 ——车效梅《开罗、上海城市现代化进程比较

研究 》
阅读材料,思考问题:

1、结合时代背景,概述1798年法国入侵前,埃及的政治 经济状况如何?
2、阿里改革实现埃及从传统农耕文明向近代文明过渡中 采取了哪些措施? 3、埃及和中国向现代国家过渡的过程中有何相似之处?

复习提问:结合时代背景,概述1798年法国入侵前, 埃及的政治经济状况如何?
必 要 性
政局 属于奥斯曼帝国行省的埃及,实际上处在马木 动荡 路克的统治之下,各种政治集团争权夺利,战 乱频繁。 经济 盛行包税制,沉重的剥削导致农业和手工业遭 落后 到严重破坏,阶级矛盾激化。 内忧 民族矛盾尖锐:英法等西方列强的侵略使埃及面临 深刻的民族危机。 外患 可能性 拿破仑在埃及近代化措施的诱导; 埃及的民族意识的形成; 穆罕默德 ? 阿里政权的建立。

探究1:结合上节课内容谈谈:如果你是穆罕默德.阿 里,面对上台后的内忧外患你将会采取怎样的改革措 施? 对内: 消除马木路克的威胁,发展社会生产.

对外: 增强军事力量,有效抵抗来自奥斯曼和英国的侵略。 ◆“真正的独立需要有一支能够抵抗西方入侵的现 代化军队,而现代化军队需要建立起现代化工业,以提 供必要的军事装备。” ◆“应向西方寻找发展的钥匙。” ——穆罕默德·阿里 探究2:根据以上分析归纳:改革的目的是什么?

富国强兵(直接) 学习西方,抵御外来侵,巩固统治(根本)

探究3:从传统农耕文明向近代文明过渡的措施:
领域 内容 措施 作用

改革土地 经 农 制度 济 业 促进经济 制 发展
度 工 及 业 措 施 商 业 政治 文教 军事

结合教材P80内容完成下表
内 容

措施
取消包税人的免税地,歼 灭了残余的马木路克; 没收违规的宗教地产,打 击宗教势力; 废除包税制,将全部包税 地收归国有 改革赋税制度,征收单一 的土地税 确立土地私有制度,允许 土地转让和抵押





歼灭了残余的马木路克 打击了宗教势力,削弱了宗 教对政治的影响 巩固统治基础 国家对农民的人身控制松弛, 有利经济发展和社会进步 有利于提高农民生产积极性, 促进经济的发展

改 革 土 地 制 度

总的来说:通过土地制度的改革消除了马木路克和长老 阶层对政权的威胁,巩固了统治基础,促进经济发展,为 进一步改革创造了条件。

【学以致用】
阅读下面两段材料,回答问题: 材料1:奥尔克?麦克莱姆扬言:“穆罕默德?阿里是我扶上 台的,我保证也能把他赶下台”。 材料2:魏源说:“阿里甚聪明,尤灭弄权之骁骑”。 回答: 1)判断奥尔克?麦克莱姆应该属于哪个阶层?材料1说明了 什么问题?
属于宗教长老阶层。 宗教长老阶层势力威胁到了阿里的政权。阿里必须采取措施消除 这一阶层。

2)材料2中“尤灭弄权之骁骑”是指什么?这一举措有何影 响?
指消灭马木路克势力。 消除了马木路克对政权的威胁,巩固了统治基础,加强了中央集 权,为进一步的改革创造了条件。

结合教材P81-82内容完成下表
领域 内容
改革土地制度

措施

影响

农业得到恢复与发展(耕 促进经 1.兴修水利,开挖新运河, 农 济发展 加固与修筑堤坝。 地面积扩大;农作物产量 业 2.推广改良农具,引种新提高;棉花等经济作物大 的农作物品种,发展经济量出口欧洲国家);为其 它改革奠定了基础。 作物,特别是棉花。 大力发 1.引进西欧国家技术、 增强了经济和军事实力, 展官办 设备、人才和资金重点 客观上促进了埃及资本 经 济 工 工厂, 发展军事工业;2.围绕 主义的发展,推动了埃 业 初步建 军事工业发展民用工业; 及的近代化进程。 立民族 3.严格管理手工业生产。 工业

商 业

工农业的发展大大促进了商业和对外贸 促进了人口和经济的增 易的繁荣(原因);

长、社会的发展和综合 开罗等城市的商业日趋兴旺;亚历山大 国力的提高。
成为地中海东部的贸易中心(表现)

结合教材P3内容完成下表
领域 政 治 体 制 文 化 教 育 军 事 方 面 内容 措施 影响 1.歼灭残余的马木路克;2. 巩固了国家政权为改革奠定 确立高 削弱宗教长老阶层的势力;3.了基础;结束了埃及长期的 分裂和割据局面,有利于社 度的中 设立中央机构国务会议和咨 会的稳定和发展,推动了社 央集权 议会,建立省县乡村各级行 会的进步;维护其封建专制 集权(实质)。 政机构,部长省长自命。 实行开放 1.创办学校,外聘专家;2. 推动了埃及文化事业的 政策,学 选派留学生;3.出版翻译学 发展,为自己培养了各 习西方先 术著作和普通读物;4.创办 类人才,传播了西方科 进经验。 了阿拉伯文的报纸。 技文化,为其他改革创 造条件。
改造旧 1、实行征兵制;2、组织训 使得埃及的军事实力 军队, 练新式军队;3、建军校培 空前提高,为对外扩 建立新 养军官;4、装备先进武器。 张奠定了基础。 式军队。

穆罕默德 ? 阿里和 英、法两国军事顾问在 一起。

阿里还企图 用西方教育体制 取代埃及这种传 统的教育。

探究4:通过阿里改革的内容你能发现本次改 革的性质是什么?
观点一:认为是资本主义性质的改革运动; 观点二:认为是封建主义性质的改革运动。
为巩固政权、实现民族复兴的雄心,阿里进行 了伊斯兰世界中第一次有利于阿拉伯民族近代化的 改革。 穆罕默德·阿里改革涉及到政治、军事、经济 和文化教育等方面,其突出的进步之处在于引进西 方先进的生产力,发展本民族的社会经济。但改革 未能涉及对生产关系和政治体制的根本性改造,所 以改革的性质可认定为有利于埃及近代化发展的封 建改革。

探究5:埃及和中国向现代国家过渡的过程中相似之处: 阿里改革和中国的洋务运动在背景、目的、内容、性质 方面有哪些相同之处?
相似之处: 背景: 内忧外患; 目的: 富国强兵(师夷长技以自强); 内容: 创办近代企业、兴办新式学校、派遣留 学生和创建军队; 封建性质的改革; 性质: 近代化的开端(工业、军事、文化教育)。 影响: 客观上促进了资本主义的发展和西方资本主义的科学技 术和思想文化的传播,推动了历史的进步。

不同点: ①内容: 阿里改革涉及到土地制度和政治制度的改革;
穆罕默德?阿里改革是由最高统治者推行,而中国的 ②推动者: 洋务运动更主要的是由地方实力派推动,这就决定了 中国的洋务运动遇到的阻力更大,改革也更不彻底。

③成效: 阿里改革的成效更为明显。

众说纷纭话阿里
(1)埃及史学家:阿里是现代埃及的奠基者, 当之无愧的现代埃及之父。 (2)土耳其史学家:他是一个十足的暴君。 (3)埃及人民中流传着一句话:他(阿里) 建造了一座宫殿,但破坏了整个埃及。 (4)马克思说:(阿里)是“唯一能用真正 的头脑代替讲究的头巾的人。” 请问:你心目中的阿里是怎样的?请你结合 史实证明你的观点。(课后完成)

观点可以是以肯定为主型;可以是以否定为主型,也可 以是以肯定与否定参半型。只要能结合相应的史实论证 即可。 如果持肯定态度,理由如下:
结束了埃及的长期混乱局面,确立了统一的中央集权国 家体制,奠定了近代埃及民族国家的基础;促进了农业 商业的发展,建立了近代工 业,提高了生产力;也促 进了文化的繁荣,增强了经济军事实力,推迟了被列强 侵略的进程等。 如果持否定态度,理由如下:对外扩张加重了人民的负 担;对其他国家是一场奴役和掠夺;实行高度的中央集 权制,垄断国家政权等。 (其他言之有理也可以得分)

重要概念:长老阶层
长老:指的是伊斯兰教长老,是伊斯兰教最高教职称谓,是对 德高望重、学识渊博的学者的尊称。原为荣誉称号,后为国家 任命的最高教职。
长老阶层:是拥有伊斯兰教最高教职的这一部分人,他们自成 系统,不从政府领取薪俸,而以当地的宗教产业为生。 在土耳其人统治时部分长老成为包税人。 十八世纪,是埃及最活跃、最富裕的社会阶层之一,在 埃及人民中间处于“领导”地位,并在马木路克执政期间和法 国人统治时期,在政治上起了显著有益于人民的作用。 19世纪初,帮助阿里扫清执政初期的重重障碍,因此政 治势力很大发展。在感到羽翼丰满后,阿里于1809年颁布法 令,削弱长老势力,1813年,政府通过丈量土地没收了许多 超过证件规定的宗教地产。从此,长老阶层的地位江河日下, 不再是政治舞台上一股举足轻重的力量。

撒丁城堡大屠杀

虽然埃及耕地只占到该国领土的3%,但尼罗河 沿岸地区还是庄稼茂盛,而且埃及还是世界上长 绒棉的主要出口国,占世界总产量40%。


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