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长沙大学生消费状况的调查与思考


第 7 卷第 2 期 2007 年 6 月

长沙航空职业技术学院学报
CHANGSHA AERONAUTI CAL VOCATI NAL AND TECHN I O CAL COLLEGE JOURNAL

Vo1. 7 No. 2

Jun. 2007

大学生消费状况的调查与思考
王迎春
(长沙航空职业技术学院 ,湖南 长沙   410124 )

摘要 : 通过对某院校大学生消费状况的调查 , 分析大学生消费的现状与特征 , 指出大学生消费中存在的问 题 ,并就如何引导 、 帮助大学生树立正确的消费观 ,确立健康文明的生活方式 ,提出健康消费的建议 。 关键词 : 消费 ; 消费观 ; 消费道德 中图分类号 : G641    文献标识码 : A    文章编号 : 1671 - 9654 ( 2007 ) 02 - 012 - 04

urvey and Reflection on College Studen ts’Con sum ption Cond ition WANG Ying - chun
( Changsha A eronau tic V oca tiona l and Techn ica l College, Changsha Hunan  410124 )

Abstract: This paper analyses the actual state and characters of college students’ consump tion ing in college students’ consump tion are pointed out A series of effective app roaches to guiding and . help ing college students to build up rational consump tion notions and to establish healthy and civilized life style are p resented. Key words: consump tion; consump tion notion; consump tion ethics through the questionnaire survey on consump tion condition of students of a college. The p roblem s exist2 2004 年 9 月 , 中共中央 、 国务院发出的《关于

   、 一 调查研究大学生消费状况的意义

观、 价值观现状对帮助大学生树立科学的人生价值 观念显得尤为重要 。 (二 )有利于当代大学生良好生活方式的形成 生活方式是指人们或社会集团谋取 、 使用 、 消 费物质生活资料和精神生活资料以及社会交往活 动的方式和模式的总和 。包括人们的生活习惯 、 行 为规范 、 生活心理 、 生活结构和生活态度 ,体现人们 一定的人生观 、 价值观 、 道德观 、 审美观 。当代大学 生应当形成什么样的生活方式呢 ? 党的十二届三 中全会 《 关于经济体制改革的决定 》 指出 :“ 在创 立充满生机和活力的社会主义经济体制的同时 ,要 努力在全社会形成适应现代生产力发展和社会进 步要求的 、 文明的 、 健康的 、 科学的生活方式 , 摒弃 那些落后的 、 愚昧的 、 腐朽的东西 。从大学生的生 ” 活入手 ,尤其是消费行为入手加以研究 、 引导 ,是培

进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见 》 中强调指出 : 大学生是十分宝贵的人才资源 , 是民 族的希望 ,是祖国的未来 。调查研究大学生消费状 况 ,分析大学生消费方面的特点 、 问题有十分重要 的意义 。 (一 )有利于当代大学生正确的人生观 、 价值 观的树立 大学生风华正茂 , 正是人生观 、 价值观形成的 关键时期 。人生观 、 价值观的现状和变化直接影响 和作用于人的消费观 ,消费观状况往往暗示一个人 想成为什么样的人 , 或对某种生活方式向往 , 从而 体现了一个人的人生观和价值观是何种状况 ! 研 究当代大学生消费观的问题 , 了解大学生的人生

收稿日期 : 2006 - 10 - 26 作者简介 : 王迎春 ( 1967 - ) ,女 ,湖南双峰人 ,副教授 ,研究方向为大学德育教育 。 本文为湖南省教育厅思想政治教育研究课题 (课题编号为 06C38) 阶段性研究成果 。

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第 2期  

王迎春 : 大学生消费状况的调查与思考

养大学生文明 、 、 健康 科学的生活方式的重要途径 。 (三 )有利于当代大学生艰苦奋斗精神的培养 艰苦奋斗精神是中华民族的传统美德和文化 精华 ,是中国共产党的优良传统 , 是中国革命和建 设取得胜利的法宝 。当代大学生生活的时代 、 环 境、 条件都发生了根本变化 , 但艰苦奋斗的精神永 远不会过时 ,不畏艰难困苦 、 坚忍不拔 、 奋发向上的 精神任何时候都不能丢 。邓小平同志说 :“ 要加强 对人民进行思想政治工作 , 提倡艰苦奋斗 ”社会 , 主义荣辱观中强调 :“ 以艰苦奋斗为荣 、 以骄奢淫 逸为耻 。现代大学生承担着实现祖国强盛 、 ” 民族 振兴的历史重任 ,没有任何理由贪图享乐 。 二、 大学生消费状况及存在的问题 以长沙航空职业技术学院问卷调查为例 。 (一 )消费的状况
1、 消费来源
表 1  你花费的资金主要来源 消费资金来源 勤工俭学 父母支付 亲朋资助 其他 百分比
1. 6% 88. 7% 5. 1% 4. 5%

从消费结构看 ,该校大学生的消费呈多元化的 趋势 ,有伙食方面消费 、 零食方面消费 、 学习方面消 费、 服饰方面消费 、 交际方面消费 、 恋爱方面消费 、 通讯方面消费等 。其中消费资金中的近 70%的资 金用于伙食消费 ,其余近 30%用于其他消费 ,消费 结构基本是合理的 。 (二 )消费中存在的主要问题
1、 从消费水平看 ,存在 “ 两极分化 ” 现象
表 3  你觉得你现在每月消费情况如何 月消费情况 奢侈 偏高 合适 偏低 太低 百分比
5. 6% 35. 7% 49. 21% 2. 7% 3. 8%

  高校中既有被人们比作“ 第三世界 ” 的贫困 生 ,也有花钱出手不凡的“ 超级大国 ” 。表 3 显示 , 该校大学生月平均消费超过 1200 元的占 9. 0% , 不足 350 元的占 7. 4% ; 女学生购买化妆品 、 服饰 月均 100 元以上的占 26. 3% , 有的女生一学期在 穿戴上的投入达 2000 元 ,有的学生为同学 、 老乡聚 会一学期支出 1000 元 , 但也有学生在这几项上的 月支出几乎为零 。大学生不仅在总体消费数额上 存在一定程度的两极分化 ,由于城乡 、 、 性别 年级差 异消费水平上也存在着一定程度的两极分化 。这 种“ 两极分化 ”是大学生思想观念 、 , 学习观念 、 生 活观念在消费中的反映 , 对这种“ 两极分化 ” 进行 有的放矢的引导 , 在大学生中提倡健康消费 , 教育 大学生为提高自身综合素质进行合理消费 ,是高校 一项不容忽视的工作 。
2、 从消费结构看 ,重物质消费 ,轻精神消费
表 4  你每学期学习方面的花费 (包括文具 、 书籍 、 复印 、 培训等 )金额是 每期学习花费
200 元以下 200 —300 元 300 —400 元 400 —600 元 600 元以上

  该校大学生来自全国各地 , 大学期间主要生 活来源于父母亲的劳动收入 。如表 1, 88. 7%的大 学生消费的资金主要来源于父母的供给 , 5. 1%的 来源于亲戚朋友的资助 , 因此 , 大部分同学非常珍 惜父母亲及亲朋的劳动 ,生活较节俭 。 2、 消费水平
表 2  你的月消费金额是 月消费金额
350 元以下 350 元 - 500 元 500 元 - 800 元 800 元 - 1200 元 1200 元以上

百分比
7. 4% 42. 3% 31. 2% 10% 9%

百分比
40. 9% 19. 9% 11. 3% 14. 5% 13. 4%

  如表 2,该校大学生月消费额在 350 元到 500 元之间的占了 42. 3% ,在 500 到 800 元之间的占了 31. 2% 。两项相加占 73. 5% 。调查访问中绝大多 数同学表示他们的月消费 、 学期消费是有计划的 , 尽量不给父母增添更多的经济负担 。 3、 消费结构

   目前 , 在校大学生正处于学习知识 , 接受教 育 ,储备能量的特殊阶段 ,对知识的 、 精神文化的消

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长沙航空职业技术学院学报

第 7卷

  费是大学生生活消费中的重要部分 。然而从表 4 中可以看到 , 40. 9%的学生每期在学习方面的花费 低于 200 元 。近 20%的同学在 200 到 300 元之间 , 两项相加达到 60% 。调查访问中还发现 , 在课外 活动及课外阅读上 ,大学生多从个人的兴趣爱好出 发 ,很少考虑社会发展或未来个人综合素质 , 多参 加娱乐性 、 趣味性活动 , 如郊游 、 舞会 、 电影等 ; 同 时 ,在大学生精神文化消费中还存在着一些令人担 忧的 、 低层次的 、 不健康的东西 , 如出入营业性舞 厅 ,观看不健康影片 ,玩赌博色情游戏 ,凡此种种虽 然发生在极少数学生身上 ,但绝不能低估其对大学 生成长所造成的负面影响 。 3、 从消费观念看 ,崇尚享受生活 消费观是消费者对消费的基本观点和基本态 度 ,是价值观的具体体现 。有相当一部分大学生认 为 ,过去十多年的努力和拼搏 , 随着大学生活的开 始已告一段落 ,享受生活成为指导他们消费的全新 观念 。他们用钱买时间 、 买快乐 、 买形象 、 买健身 、 买环境 。尽管 88. 7%的大学生经济来源于父母的 资助 ,带有浓厚的“ 寄生性 ” 特点 , 但享受型花费花 样多 、 数额不少 , 41. 7% 的学生月零食花费 50 — 100 元 ; 38. 8%女生的化妆 、 服饰月消费 50 —100 元 ; 36. 8%的大学生月聚餐或请朋友吃饭 50 —100 元 ; 29. 8%的大学生恋爱支出月 50 —100 元 ; 47% 的同学月话费支出 50 —100 元 。为了享受生活 ,他 们甚至拆东墙补西墙 , 如把本应用于交学费的钱 、 用于购买学习用品的钱 ,用来购买电脑 、 、 手机 高档 服饰 、 化妆品等 。 三、 引导大学生健康消费的几点建议 (一 )增强消费道德意识 消费道德是指在整个消费活动中 ,对人的消费 行为 、 消费方式和消费中各种关系具有评价调节作 用的善恶标准和行为规范的总称 。它是社会道德 原则和规范在消费领域中的具体体现 。它既是社 会一般道德在消费领域中的具体化 ,同时也具有自 身独特性 ,反过来充实 、 丰富和深化着社会一般道 德的内容 。 针对大学生的年龄和消费行为特点 ,消费道德 意识的培养应该通过灵活多样的形式 , 加以引导 。 比如开设《 消费经济学 》 、 《消费心理学 》 、 《消费常 识》 等消费教育课程或讲座 ,使学生了解正确的消

费观念 、 消费习惯与方式 、 消费技巧技能以及常用 消费品的选择 、 、 、 、 评价 鉴赏 使用 维修与保护等 ,提 高大学生对不科学消费行为的抵抗能力和适应市 场的能力 ; 发挥学校社团的重要作用 , 开展多种有 益的消费教育活动 , 如消费问题研讨会 、 消费知识 竞赛或有奖问答 、 消费品鉴别与鉴赏 、 消费投诉等 实践活动 , 还可以成立各种节俭组织 , 如“ 爱心基 金会 ” 。这些都有助于消费教育落实 , 有助于大 等 学生消费道德意识的增强 ,在校园形成良好的消费 舆论 ,把大学生消费行为引向正确的方向 。 (二 )加强艰苦奋斗精神的教育 艰苦奋斗精神不仅是思想品德问题 ,也是人生 观价值观问题 。在新的历史发展时期 ,大学生要正 确理解发扬艰苦奋斗精神与更新消费观念的关系 。 社会主义生产的根本目的就是为满足人民日益增 长的物质文化生活的需要 ,使人民群众生活得更幸 福美满 。但消费水平提高 、 幸福生活获得的根本途 径是靠生产力的发展 , 只有生产发展了 , 消费水平 才能不断提高 。片面追求高消费 ,不仅带来家庭经 济负担 ,而且还关系到社会主义精神文明建设的大 局 。目前我国还处于社会主义初级阶段 ,生产力水 平总体较低 ,物质不够丰富 , 更需要建设的主力军 —— — 大学生们 ,发扬艰苦奋斗的精神 , 努力发展生 产而不是片面地强调高消费 。 (三 )提升精神境界 一个人如何看待消费 , 看待物的意义 , 与他的 精神内涵有着很大的相关 。一个有着更高精神追 求的人 ,有着更清醇的精神境界的人 , 内在地愿意 过有品位的生活 ,追求某种不乏高尚意义的生活格 调 , 而非为了消费而消费 , 失去自己的人生坐标 。 也就是说 ,人的精神只有朝着丰盈的方向 , 才可能 有对物质的自如驾驭 ,才能不被消费主义的野火熏 燃 ,不被各种诱惑所迷 。 提升大学生的精神境界和追求 ,着重培养大学 生具有高尚的生活情趣 , 不但要有丰富的物质 , 而 且要有高尚的精神 。如通过读书可以使大学生养 成健全的精神生活态度和能力 ,促使其精神世界的 健康和谐发展 ,使他们发现人生的最重要的东西 、 能够反映其本质的东西就是通过其个性 、 独特性所 表现出来的精神上的自我实现 ,而非单纯的物质满 足 ; 通过艺术赏析 , 一首田园好诗 、 一首朴素老歌 、

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第 2期  

王迎春 : 大学生消费状况的调查与思考 工业大学出版社 , 2002.
[3 ]  贾俊平 . 统计学 [M ]. 北京 : 清华大学出版社 , 2005. [4 ]  廖爽 . 大学生消费情况及数学模型 [M ]. 北京 : 北京

一幕感人话剧 、 一幅优美风景画或一部经典电影等 等 ,共同促成他们一种由内而外的精神的全面提 升 ,淡化表面的 、 过分的物质追求 ; 还可以通过社会 实践 ,去贫困的农村 ,去城市的建筑工地等 ,亲身体 会社会底层人的艰辛 , 给他们以心灵的震撼 , 精神 的升华 ,而不是对贫困的厌恶 , 使之能懂得幸福生 活的不易 , 金钱的来之不易 , 学会“ 负责任 , 有爱 心” 地消费 。
参考文献 :
[1]  王玄武 . 思想政治教育方法论 [M ]. 武汉 : 武汉大学

师范大学出版社 , 2005.
[5 ]  吴建明 . 学生的理财教育与消费引导 [ J ]. 广西青年

干部学院学报 , 2001 (3).
[6 ]  戚世均 . 大学生消费观及其引导 [ J ]. 河南大学学报 , 2001 ( 6 ) . [7 ]  高守贵 . 走近当代大学生消费 [ J ]. 经济消费 , 2004 ( 2) [责任编辑   杨青云 ]

出版社 , 1986.
[2]  柳建营 ,刘晓明 . 青年心理健康教程 [M ]. 北京 : 北京

   (上接第 3 页 ) 事实上 , 人 的本质 由个 体生 存 —— — 社会生存 —— — 类生存的新的复归 ,实质上就 是人的可持续发展 ,人的可持续发展强调整个人类 的利益与发展优于或高于具体个人的利益或发展 , 强调当代人的需要和发展要以不损害子孙后代满 足其需要能力的发展为限度 。一般而言 ,“ 人的可 持续发展具体包括以下几层涵义 : 其一 , 人的可持 续发展是对人的本质的过分个性化张扬与极端化 发展的深度反思 ; 其二 , 人的可持续发展尽管没有 忽略社会中具体个人的发展 ,但其理论侧重点在于 强调整个人类的发展问题 ,也就是说人的可持续发 展具有很强的‘ ’ 类 指涉性 ; 其三 , 人的可持续发展 意在正确协调人口 、 资源与环境的关系问题 ; 最后 , 人的可持续发展具体包括人与自然的可持续发展 、 人与社会的可持续发展以及人与人之间的可持续 [9] 发展等几重相互关系 。 ” 综上所述 , 人的本质表现样态实现由个体本 质 —— — 群体本质 —— — 类本质的复归 ,也是思想政治 教育所内蕴的人本诉求不断实现由个体生存 —— — 社会生存 —— — 类生存的历史嬗变过程 ,这一过程实 质上就是人的可持续发展的历史过程 。

参考文献 :
[1 ]  张耀灿 ,曹清燕 . 思想政治教育研究的人学取向探析 [ J ]. 思想理论教育导刊 , 2006 (12) : 38 ~41. [ 2 ]   [美 ]戴维 ? 伊斯顿 . 政治体系 [M ]. 北京 : 商务印书

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[3 ]  王浩斌 ,王飞南 . 试论政治现代化的生态限度及其超

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[4 ]  邓小平 . 国际形势与经济问题 . 邓小平文选 : 第 3 卷 [M ]. 北京 : 人民出版社 , 1993. [5 ]  王浩斌 . 类同一性 : 可持续发展的主体基础 . 理论与

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[7 ]  易小明 . 人之本质的多重表现样态与生产力解放系

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[8 ]  马克思恩格斯选集 : 第 1 卷 [M ]. 北京 : 人民出版社 , 1972. [9 ]  王浩斌 ,王飞南 . 市民社会 :“ 契约性 ” 社会自治与人

的本质表现样态之历史嬗变 [ J ]. 成都理工大学学报
(社会科学版 ) , 2006 (3) : 19 ~23. [责任编辑   杨青云 ]

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