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中学德育管理制度


中学德育管理制度
年级组长职责
一、职务 1、全面负责本年级的德育、教学、艺术、科技、体育、卫生等工作质量。 2、负责协调本年级与班、学科与学科之间的关系,提高年级的工作效能。 3、在教导指导下,制定本年级组工作计划,并贯彻执行。 4、指导、督促班主任制定工作计划,并贯彻实施、检查本年级组教育教学日常实 施情况。 5、 促进教师之间的业务交流,带领教师学习业务

知识,形成本组教师共同学习的良 好氛围。 6、 协助班主任和任课老师做好问题学生的帮教工作,处理好偶发事件,主动化解矛 盾。 7、做好家长接待工作,定期召开家长会,对家长进行必要的家庭教育指导。 8、负责组织以年级为单位的各类活动。 9、协同教研组长落实本年级各项教学工作,保证本年级各学科工作切实进行。 10、协调本年级各学科教师工作,协调并抓好各学科进度、作业分量、单元测验 次数和考试质量分析。 二、职权 1、有权召开本年级的家长会、教师会、学生座谈会、学生大会。 2、有权组织本年级课外活动和学科竞赛。 3、有权随堂听本年级的课,检查本年级的作业,检查本年级的备课活动,检查本年 级教师的备课活动 。 4、有权批评本年级的班级。教师和学生。 5、有权参与本年级的教师考核。 6、有权对本年级人员安排提出方案,交教导处审核。 7、有权协调本年级各学科的教师活动。 8、有权对学生的考试进行质量分析,抓好各学科进度。 三、职责 1、 对因没有深入了解情况的前提下分析问题,并寻找对策,导致教育教学质量下降 负责。

2、对隐瞒教育教学实情,导致教育教学次序混乱负责。 3、对常规管理不力,导致教育教学质量下降负责。 4、对本年级教师似的规范的言行,置之不理或处理不当,导致严重后果负责。 5、对本年级教师工作部负责人,不予督促实施,导致质量下降负责。 6、对实现考虑步骤,教育部眼,管理不善,导致年级活动时学生发生伤害事故负责。 7、 对不能正确客观评估本组教师教育教学水平,提供错误信息,导致学校决策失误 负责。 8、对本组办公效益低下,文明组室创建不力负责。

班主任岗位职责
一、上岗时间 1、7:40 分前到校,关心早自习情况。 2、8:05 分组织学生参加升旗仪式和广播操。 (雨天自修,由班主任负责) 。 3、午会时间:12:35~12:55,教室内保持安静、有序。 4、晨扫、值勤周:7:00 到校,指导学生。 5、其他活动:学生在,老师在。 二、班主任岗位位置及要求 1、班主任升旗仪式、广播操应随班级,指导学生到位。 2、午会课要求学生认真听广播,做好记录。 3、班会课预先设计,有主题、有内容。 4、校内、外出集体活动应对班级学生进行组织、安全教育,活动过程有组织、 有纪律。 5、例会准时出席,做好记录。 6、晨扫、值勤、大扫除必须保证学生责任到人,做好检查和督促工作。 7、外出集体活动、大扫除等班主任应积极辅导,做好组织工作。 8、培养、指导班干部。 三、偶发(伤害)事件的处理 1、一旦发生偶发(伤害)事件,老师应在第一时间进行积极处理。 2、处理程序:现场老师、卫生老师(或班主任、年级组长等)立即送伤者去医 院,同时和家长联系,并向上级部门汇报。 3、24 小时内督促当事人做好笔录。

4、及时家访,做好善后工作 5、对偶发(伤害)事故,应积极妥善处理,不推诿、不扯皮。 四、对违纪学生的处理 1、对严重违纪的学生既要严格又要爱护,在调查清楚事实的基础上进行批评教 育,先年级处理,再逐级上报处理意见,由学校研究决定。 2、对经常违纪的学生要耐心教育;对屡教不改者,先年级处理,年级处理三次 后再犯者上报学校政教处进行处理。 五、加强与学生家长的联系 1、经常和家长取得联系,汇报学生思想、学习情况。 2、虚心听取家长对学校、班级工作的意见和建议。 3、及时和家长沟通,消除误解,达成共识。 4、加强对特殊学生的家访工作。 5、不得向家长索取礼金和馈赠品。 六、选班干部、优秀学生要求 1、据学生须知有关要求操作。 2、公正、公开操作。 3、推选的班干部应名符其实。 七、班主任假期工作 1、落实、反馈学校布置的工作。 2、加强家访,关心特殊学生的学习、生活情况。 3、返校时对学生加强思想、纪律教育。 4、认真总结一学期的班级工作,肯定好的做法,找出存在的问题及原因,策划 新学期管理班级的方法和措施。

班主任管理制度
1、学校德育工作计划和要求,对班级学生进行思想政治、基础道德、个性心理 的教育和培养,再教育中能针对学生年龄与个性差异,采取切实有效的方法,有 计划的上好班会课。 2、抓好班级行为规范的教育、训练,抓好班风建设。 3、实施对班级的日常管理,建立班级管理常规,指导班委会和本班团队组织工 作,积极培养学生干部,提高学生自理能力。

4、以素质教育为核心,全方位、多渠道安排学生课余生活,建设优美、高雅、 文明的育人环境。 5、积极组织学生参加校内外和向有利于学生发展的科技、艺术、文体、竞赛活 动。 6、督促检查学生参加社区服务等社会实践活动。 7、关心学生身心健康,培养学生养成健康文明的学习、生活习惯。 8、注重班级文化建设,倡导积极向上的班级文化。 9、引导学生积极争创文明班、示范班。 10、科学、艺术地做好困难学生的工作。 11、主动关心困难学生的身心健康 ,及时、准确把握特殊学生的思想和行为动 态,加强学校社区、家庭的教育联系,及时、妥善处理好班级的偶发事件。 12、定期对特殊学生进行家访,及时了解学生的情况,努力做好学生转化工作, 以取得家长的支持和配合。 13、及时、恰当地处理学生中的违纪事件。 14、认真填写学生素质评价手册,发挥评价中的教育功能。 15、认真、负责地开好家长会。 16、认真执行《班主任岗位职责》 。

家访制度
1、家访是班主任的职责之一。 2、班主任每学年对学生都应有 100%的家访(假期家访率初中不低于 50%,高 中不低于 30%;新成立的班级班主任在第一学期内对所带班级同学全部家访) 。 3、对特殊学生要通过家访寻求较好的教育策略,给与更多的帮助。 4、家访以上门家访为主,电话家访为辅。 5、家访前老师要事先准备,态度要热情。 6、提倡任课老师和班主任共同家访。 7、填写家访记录单。

主题班会管理制度

1、由级部讨论设定主题,召开时间,布置主题班会。 2、主题班会召开之前班主任把主题班会的方案用 A4 纸打印交政教处。 3、主题班会召开做好教室的布置要切合主题思想,黑板上书写主题标语。 4、主题班会由班主任老师根据内容指导班委制定方案,召开的形式。 5、主题班会召开时由政教处、年级组负责检查评比,结束后反馈。 6、主题班会的评比结果纳入文明班、流动红旗的考核,分值由主题班会的方案 和主题班会的最终效果两项汇总得出。


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