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高二政治必修4第一课第二框 (1)


《第一课 美好生活的向导》
第一框 生活处处有哲学

? ? ? ?

1、我们的生活中有哲学吗? 2、哲学的智慧是从哪里来的? 3、你知道“哲学”的本义是什么吗? 4、哲学有哪些功能?

思考1:我们的生活中有哲学吗?

刚刚结束的高二文理分科中,你做出选择的依据
? 个人

的兴趣、爱好 考虑专业的未来前景 一切从实际出发 用发展的眼光看问题

如何评价你的同学和老师? 优点和缺点 用一分为二的观点 看问题

思考2:哲学的智慧是在哪里产生的?

牛顿

史蒂夫· 乔布斯(Steve Jobs)

1. 2. 3.

你认识这二位充满智慧的人物吗? 他们有什么相同点? 他们的智慧都是从哪里来的?

(1)哲学的智慧产生于人类的实践活动

思考2:哲学的智慧是从哪里来的

1)哲学的智慧产生于 人类的实践活动

2)哲学源于 人们对实践的追问和世界的思考

思考3:你知道哲学的本义是什 么吗?

在古希腊和英文中,“哲学”的本义是“ 爱智慧或追求智慧”。

思考4:学哲学有用吗?

1、哲学的功能:指导人们生活得更 好的艺术。(即用睿智的眼光看待生 活,正确对待进与退、德与失、个人 利益与集体利益)

2、哲学的任务:指导人们正确地认 识世界和改造世界。

生 活 处 处 有 哲 学

哲学的起源:产生于人类的生活和 实践 哲学的功能:指导人们正确地认识

世界和改造世界

古今中外的哲学家

胡适

冯友兰 金岳霖

梁漱溟

张岱年

? 在21世纪来临之际,西方媒 体发起评选“千年思想家” 的活动。结果,马克思名列 前茅。

马克思

《第一课 美好生活的向导》
第二框 关于世界观的学说

第一单元、生活智慧与时代精神 第一课、美好生活的向导 二、关于世界观的学说 本节课的主要内容:
1、三个含义:哲学、世界观、方法论

2、三对关系:
(1)哲学与世界观的关系 (2)世界观与方法论的关系 (3)哲学与具体科学的关系

思考题 :

? 哲学研究的对象是什么?

哲学的研究对象
自然界
变化发展

整个世界

人类社会 人的思维

变化发展
变化发展

整个世界都是运 动变化和发展的

注意:

哲学上讲的世界 客观世界

自然界 人类社会

主观世界— 人的思维和意识 这不同于我们说的通常意义上的世界。

什么是世界观?

人们对整个世界以及人与世界关 系的总的看法和根本观点。

? 人人都有自己的世界观,但并非人人都是哲学 家,这是为什么?即哲学与世界观的关系问题 。

思考:

阅读p7第二自然段

世界观与哲学之比较
世界观
含义 人们对整个世界的总的 不同 看法和根本观点

哲学
哲学是系统化理论化 的世界观 系统化、理论化的

区别

特点 自发的、零散的、朴素的 不同
存在 不同

人人都有

不是人人都有

联系 研究对象都是整个世界 错误 A.把哲学简单化,把零散、不自觉的世界观当作哲学; 倾向 B.把哲学神秘化,认为哲学只是哲学家的事情 都有科学、非科学之分 注意

1.2.1:哲学是系统化理论化的世界观

世界观:

人们对整个世界的总的看 法、根本观点。

哲学 :

系统化理论化的世界观

注意:
哲学 ≠世界观
哲学是系统化理论化的世界观

? 用世界观作指导去认识世界和改造世 界的方法,叫做方法论。
思考:世界观与方法论是什么关系?

阅读p8第一自然段

强调“是什 么”

决定

强调“怎么办”

世界观

方法论

体现

凶宅的秘密
某村一座刚盖好的农宅中不明原因地先后 有多人死去 , 从此再也无人敢住。村子里的人 认为此地风水不好 ,于是便称之为 " 凶宅 " 。 在这期间 , 这家住户也曾多次烧香拜佛 , 乞求 神灵的保佑 , 但终不能制止死人的发生。后来 村子里住进了扶贫工作组 ,工作组的同志认为 ," 凶宅 " 发生的死亡现象不是偶然的 ,一定是 有原因的。后经过实地考察、调研后 , 终于真 相大白 , 祸根就来自地基中的一种放射性石料 。在把这些放射性石料清理掉后 ,这座农宅再 也没有发生过不明原因的死人现象。

村民思想:有神论 ,导致烧香拜佛的行为。

工作组思想:无神论 ,采取考察调研的方法 。

思考:哲学与我们所学的各 门具体科学是什么关系呢?

比较:第一组问题

第二组问题

? —长江的水是咸的还是淡的? ? —人的正常体温是多少?人 天生有体质差别吗? 水的分子结构是什么? 这样的问题问的只是宇宙 ? 当我们问这些问题的时候, 没有把人和其他动物看作是 中某个具体事实,或某一条一 不同的存在。人还只是一种 般规律。 生理的对象。 ? —水是万物的起源吗?宇宙有 ? —人天生有智力差别吗?人 开端吗? 天生就有道德差别吗?当我 这样的问题则是就整个宇宙发 们问这些问题的时候,人的 问,它们超越我们能具体指出 特点出现了,人和动物不同 的东西。 ,人有理性,人会思考,只 有人才有“善”与“恶”。

哲学与具体科学
区别 研究对象不同 具体科学 哲学

某一领域的 特殊规律

整个世界的 普遍规律

联系

思考:哲学与我们所学的各 门具体科学有什么联系呢?

阅读 9第一、二自然段

哲学与具体科学
区别 研究对象不同 具体科学 哲学

某一领域的 特殊规律

整个世界的 普遍规律

具体科学是哲学的基础,其进步推动着哲学的发展

联系

哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导

注意
1、那种把哲学看作“科学之科学”,认为 哲学可以取代具体科学的看法是 错误的。 任何轻视哲学、否认哲学对具体学科的指导 作用的看法,都是错误的、有害的。

如何全面理解哲学的内涵?
1、哲学是系统化理论化的世界观; 2、哲学是世界观与方法论的统一 。 3、哲学是对自然、社会和思维 知 识的概括和总结。

第一单元、生活智慧与时代精神 第一课、美好生活的向导 二、关于世界观的学说
1、三个含义:哲学、世界观、方法论 2、三对关系: (1)哲学与世界观的关系 (2)世界观与方法论的关系 (3)哲学与具体科学的关系

第 一 课

生 活 处 处 有 哲 学 关 于 世 界 观 的 学 说

1)哲学的起源:产生于人类的生活和实践 2)哲学的功能:指导人们正确地认识世界和 改造世界 世界观的含义

1)哲学是系 统化理论化 的世界观
2)哲学是对 自然、社会 和思维知识 的概括和总 结

哲学与世界观的区别与联系
世界观和方法论的区别与联系 哲学与具体科学的区别 哲学与具体科学的联系

备课参考

弗洛伊德

精神医学
马克思

数学

胡塞尔

经济学

哲学 心理学
光学
梅洛 庞蒂 笛卡尔 康德

天文学

哲学与其他学科的关系


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