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文言文阅读复习专题之一实词推断


古代两首犀利的 清 明 诗

?

南宋诗人高翥的《清明日对酒》

南北山头多墓田, 纸灰飞作白蝴蝶, 日落狐狸眠冢上, 人生有酒须当醉,

清明祭扫各纷然。 泪血染成红杜鹃。 夜归儿女笑灯前。 一滴何曾到九泉。

北宋著名诗人、江西诗派开山之祖黄庭坚的《清明》

r />佳节清明桃李笑, 雷惊天地龙蛇蛰, 人乞祭余骄妾妇, 贤愚千载知谁是,

野田荒芜自生愁。 雨足郊原草木柔。 士甘焚死不公候。 满眼蓬蒿共一丘。

? 高翥的“日落狐狸眠冢上,夜归儿女笑灯 前。人生有酒须当醉,一滴何曾到九泉。” 是何等的犀利啊,不仅在历史上对弥漫多 年的有孝行而无孝心的形式主义有振聋发 聩的警醒作用,对当今一直倡导的移风易 俗亦有指导意义。 ? 黄庭坚的“人乞祭余骄妾妇,士甘焚死不 公候。贤愚千载知谁是,满眼蓬蒿共一丘” 之语呢,也是神来之笔,对品质相距甚远 者死后一样的结局提出了诗意的控诉,提 醒人们应该怎样去面对历史,与高翥的诗 同样具有极强的现实意义,以及深远的社 会意义。

高考专题辅导
文言文阅读专题之一
文言实词词义的推断

课前小练习
请解释下列划线的实词:
1、樊哙覆其盾于地,加彘肩上,拔剑切而啖之。

2、楚庄王之时,有所爱马,衣以文绣,臵之
华屋之下,席以露床,啖以枣脯。

3、使郦生、陆贾往说秦将,啖以利,因袭攻武
关,破之。 ――《史记· 高祖本纪》

课前小练习
4、(康)恬静寡欲,含垢匿瑕,简
宽有大量。 试解释“含垢匿瑕”的含义?

包容污垢,隐匿缺失。形容宽宏大度。

屈平正道直行,竭忠尽智以事其君,谗人间 之,可谓穷矣。信而见疑,忠而被谤,能无怨 乎?屈平之作离骚,盖自怨生也。国风好色而 不淫,小雅怨诽而不乱。若离骚者,可谓兼之 矣。 《史记 屈原列传》

屈原行为正直,竭尽自己的忠诚和智慧来辅助君主,谗邪的小

人来离间他,可以说到了困境了。诚信却被怀疑,忠实却被诽谤,
能够没有怨恨吗?屈原之所以写《离骚》,就是由怨恨引起的。 《国风》虽然多写男女爱情,但不过分。《小雅》虽然多讥讽指责,

但并不宣扬作乱。像《离骚》,可以说是兼有二者的特点了。

《考试大纲》要求
能阅读浅易的古代诗文。 1.理解 B ①理解常见文言实词在文中的含义 ②理解常见文言虚词在文中的用法 ③理解与现代汉语不同的句式和用法 ④理解并翻译文中的句子 2.分析综合 C ①筛选文中的信息 ②归纳内容要点,概括中心思想 ③分析概括作者在文中的观点态度

考点阐释
常见实词是指古今词义“既有联系又有区别的那一 部分”,《考试大纲》中规定应该掌握120个常见文 言实词。实词是理解文言文的关键。近几年来,高 考命题采用多种形式:一是对四个实词分别进行解 释,要求选出正确和错误的一项;二是从古今词义 比较的角度,选出与现代汉语词义相同或不相同的 一项,文言文翻译也主要考查实词理解。无论采取 何种形式,只要在多读中尽可能多地积累常见实词 的常见义项,并掌握一些推断词义的技巧,就能从 容应对高考对文言实词的考查。

推断文言实词含义的方法
? ? ? ? ? ? 语境分析法 结构分析法 语法分析法 联想推断法 邻字帮助法 字形推断法

代入检验贯穿始终,注意古今异议

一、语境分析法(根据上下文意思 推断词义)
? 文言实词绝大部分是一词多义的,词义是 不定项的,我们可以结合上下文来判定实 词的含义,上下文这个语境是相对稳定的, 语境可以帮助我们确定词义的。

沛国戴晞少有才智,时人许以远致,绍以为 必不成器。晞后为司州主簿,以无行被斥,州党 称绍有知人之明。 (2008年高考语文【海南宁夏卷】)

D.时人许以远致 应。
认为

许:答

二、结构分析法(根据整句中对应 词语的意思推断词义)
文言文中排比句、对偶句、并列词句等对举 的语言现象很多,在两两、三三的对举句 中,位置对称的词语一般词性相同、词义 相近或相反相对,这样通过对已知词语的 词义、词性分析,就可以推知未知词语的 词性、词义。

书褒城驿壁(唐)孙樵 1、 褒城驿号天下第一。及得寓目,视其沼, 则浅混而污;视其舟,则离败而胶;庭除甚芜, 堂庑甚残,乌睹其所谓宏丽者? (2005年高考 浙江卷) 庭除甚芜:废弃
台阶

2、今者天下无金革之声,而户口日益破; 疆场无侵削之虞,而垦田日益寡、生民日益困、 财力日益竭,其何故哉? (2005年高考浙江 卷)
疆场无侵削之虞:忧虑,忧患

? 08年高考卷天津卷 ? 利人者,人亦从而利之;恶人者,人亦从而 恶之。 ? 译文: ? 根据“恶人者”即是“憎恶别人的人”,那 么“利人者”中的“利”应该是个动词,而 不是名词“利益”,那么这句话应该翻译为: 有利于别人的人,别人也跟这做有利于他的 事;憎恶别人的人,别人也跟着憎恶他。

语法推断法
根据字词所处的语法位置,推知它的词性, 进而推知它的意义。

主语、宾语大多是由名词、代词充当 谓语大多是由形容词、动词充当 定语是多由形容词、名词、代词充当 状语是多由副词、介词短语充当

1、将军身披坚执锐,讨伐暴秦,功盖寰宇!

从句子成分看,“坚”“锐”分别充当 “披”和“执”的宾语,因次解释为:坚 硬的盔甲和锐利的兵器

2、籍吏民,封府库,而待将军。
“籍”后跟了“吏民”做宾语,所以“籍”应该 是动词,翻译为:登记。

3、烟涛微茫信难求。 “信”做副词,解释为的确。 4、楚王贪而信张仪。 “信”后跟宾语应该是动词,解释为信任。

如08年高考卷全国卷一 对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项 是( A) A.部使者檄刚抚定 檄:文告。 B.刚遣长子迟喻贼 喻:开导。 C.愿稽旧制,选精锐为亲兵 稽:查考。 D.以杜金人窥伺之意 杜:制止。 答案A。分析这个句子的主语应该是“部使 者”,“刚”是廖刚,廖刚做什么呢,去 “抚定”,所以中间的“檄”就不是名词 “文告”,而应该是个动词“下令”全句的 意思就是“路政司下令廖刚安抚平定”。

2、每至客舍,自放驴,取樵炊爨,食毕,复随旅 进道,往还如是。 (2000年全国高考题) C.自放驴,取樵炊爨 樵:木柴 樵:打柴。 爨:cuàn(烧火煮饭)

3、B 拜住(人名)袖其疏入谏 (06年重庆卷)
袖:藏在袖里

四、联想推断法
高考文言文阅读所考查的实词,其意义和用 法在课本中一般都能找到落脚点。因此,我们要 善于根据课内学过的知识举一反三,相互比照, 辨其异同,以解决试题中的实词词义问题。

? 联系教材 ? 联想成语

联想推断法——联系教材
2、会里人郑俶欲葬亲,贷于人无得,城 知其然,举缣与之。(2005江苏卷)
联想:我有玉斗一双欲与亚父,会其怒,不敢 献 《鸿门宴》(恰逢) 庄周家贫,故往贷粟于监河侯 《庄周买 水》(借) 河东凶亦然 《寡人之于国也》(这样)

联想推断法——联想成语
1、至丹以荆卿为计,始速祸焉。
联想: 不速之客 速:招致,招引

2、臣所陈虽小,可以喻大。 (05年辽宁卷)
联想:家喻户晓、不言而喻 喻:明白

3、腥臊并御,芳不得薄兮。
联想:日薄西山、义薄云天 薄:靠近

3帘内掷一纸出,即道人意中事,无毫发爽.《促织》 女也不爽,士贰其行
? 屡试不爽
《诗经· 卫风· 氓》

差错

4、二年正月,泽至开德,以孤军进,都 统陈淬言敌方炽,未可轻举,泽怒,欲 斩之,诸将乞贷淬,使得效死。泽命淬 进兵,遇金人,败之。 《宋史》
严惩不贷
〖解释〗惩:处罚;贷:宽容。严厉惩罚,绝不 宽恕。

诸将乞贷淬

宽恕、宽免

5、敌见,惊退。逐至东门,左右稍集, 合战破之,韩轨遂投城遁走。 (2004辽 宁卷)
联想:投笔从戎 投,扔掉,舍弃

1、而伯夷、叔齐耻之,义不食周粟,隐于首阳 山,采薇而食之。及饿且死,作歌。其辞曰: “……神农、虞、夏忽焉没兮,我安适归矣?于 嗟徂⑤兮,命之衰矣。”遂饿死于首阳山。 ⑤徂:通“殂”,死亡。 C.我安适归矣 适:往,到 如:元丰七年六月丁丑,余自齐安舟行适临汝。 《石钟山记》 (2006年福建省)

适莽苍者,三餐而反,腹犹果然;适百里者, 宿舂粮;适千里者,三月聚粮 。《逍遥游》

2、畜妻而育子,同也;衣冠仪 貌,无不同者。白昼俨然,乘其 同类之间而陵(欺侮、侵犯)之。 C 畜妻而育子,同也

畜:养
如:今也,制民之产,仰不足以事父母, 俯不足以畜妻子,乐岁终身苦,凶年不 免于死亡。 《齐桓晋文之事》

如09年高考卷四川卷 对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项 是( )A A.而郑氏数千指独完 完:灭亡。 B.吾居长,当任罪 任:承担。 C.宥之,立握得为左参议 宥:宽恕。 D.居一岁,入觐,卒于京 觐:拜见。 答案:A。先根据语境“时富室多以罪倾宗,而 郑氏数千指独完。”说明郑氏家族不可能是 获罪了,那么此处的“完”就不应该是结束, 完蛋之类了,再联想教材《六国论》中“盖 失强援,不能独完”中的“完”是“保全” 的意思,正与语境相合。

4、夫君子之处世,贵能有益于物耳。不徒高谈虚 论,左琴右书,以费人君禄位也。
(2006年高考湖北卷)

如:臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也。 (《廉颇蔺相如列传》)

不徒高谈虚论 徒:只是

五、邻字帮助法(根据相邻的字来 推断词义)
文言文中,有的合成词是由两个同义或反义 的单音节语素合成的,它们可以分成两种 情况:一是偏义复词,一是同义复词。偏 义复词,用义偏在其中一个语素上,另一 个语素只是起陪衬作用;同义复词是同义 复用。

1、曹操之众远来疲敝

《赤壁之战》

“敝”,根据它与“疲”相邻的特点,可 以推断出它的意思也是“疲劳”。

2、今主上幼冲,贼臣虎据,雄才奋用之秋也”
《三国志 》

其中“冲”按常见义比较费解,如果由它的 邻居“幼”字来帮助的话,可以推断是“年 幼”的意思。

六、字形推断法
1、根据形旁推断本义。
如:“理”,从玉(左偏旁写作王),凡形 旁从“玉”的字,本义都与玉石珠宝有 关,据此可知,“王乃使玉人理其璞而 得宝焉”(《韩非子》)中的“理”字的意 治玉、雕琢 思是“ ”。

“禾”与五谷有关; “贝”与金钱有关; “皿”与器具有关; “宀”与房舍有关; “求”与毛皮有关;“言”与说话有关; “隹(zhuī) ”与鸟雀有关;“尸”与身体关; “冖”与笼罩有关;“系”与捆绑有关; “纟”与丝织品有关;“歹”与死亡有关 ; “月”与肉有关;“页”与首有关; “自” 关鼻,“目”关眼。 “攴(pū) ”与敲击有关;

? 再如08年高考卷重庆卷翻译题 ? ①殚财不足以奉敛,尽力不能周役,民氓饥 寒冻馁,死背相望。 ? “馁”在现代汉语中多指气馁,但是这个字 的本意是饥饿,因为它的形旁是食字旁。当 然这里也可以根据词语构成法来帮助推断。 ? 译为:用尽财物不能够完成赋税,费尽体力 不能够完成劳役,老百姓饥寒交迫,冻饿而 死的尸体到处都是。

2、根据声旁推断字义(通假释义)

甲兵顿敝而人民日以安于逸乐 “顿”与“钝”字形相似,读音相近。 “钝”的含义是“不锋利”之意。“甲 兵顿敝”就是“甲敝兵钝”,意思就是 长期放弃战备,铠甲破敝,兵器也不锋 利了

又如“甚矣,汝之不惠”中的“惠” 本为实惠、好处但是肯定不对, 可以借助音的联系可以推断为通 假字,“惠”通“慧”译为“聪 明”

课堂巩固练习
永之氓咸善游。一日,水暴甚,有五、六氓乘小 船绝湘水。中济,船破,皆游。其一氓尽力而不 能寻常。其侣曰:“汝善游最也,今何后为?” 曰:“吾腰千钱,重,是以后。”曰:“何不去 之?”不应,摇其首。有顷益怠。已济者立岸上 呼且号曰:“汝愚之甚,蔽之甚,身且死,何以 货为?”又摇其首。遂溺死。吾哀之。 ------柳宗元

课堂练习

永州的百姓都善于游泳。一天,河水突然上 涨,有五、六个人乘着小船渡湘江。渡到江中时, 船破了,都游起水来。其中一个人尽力游泳但仍 然游不了多远。他的同伴们说:“你最会游泳, 现在为什么落在后面?”他说:“我腰上缠着一 千文钱,很重,所以落后了。”同伴们说:“为 什么不丢掉它呢?”他不回答,摇摇他的头。一 会儿,他更加疲困了。已经游过河的人站在岸上, 又呼又叫:“你愚蠢到了极点,蒙昧到了极点, 自己快淹死了,还要钱财干什么呢?”他又摇摇 他的头。于是淹死了。我对此感到十分悲哀。


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