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精品教案学案【结】人教必修4第11课《廉颇与蔺相如列传》教学资料(清风语文)


【结】人教必修 4 第 11 课《廉颇与蔺相如列传》教学资料 一、学习探究 1.课文是怎样描写蔺相如出场的? 相如是在秦国威逼利诱,赵国君臣束手无策左右为难的矛盾中出场的。课文先写赵国君臣面临 的“三难” :秦王求璧,贪婪霸道,一难赵王。面对秦王的易成求璧,赵国君臣深感“予”或“勿予” 两难,才有“求人”报秦之议,缪贤荐才之举,赵王召见之事,相如入秦之行。虎狼之秦易城求璧, 诚意

少而诈骗多,赵王为难,相如不易,矛盾愈尖锐,愈能显示相如化“两难”为“两全”的智勇。 2.你认为第 2 段“蔺相如者,赵人也。为宦者令缪贤舍人”一句可删吗?为什么? 可删理由有二:①删去此段则第 1 段和第 3 段衔接得自然;②此句与第 4 段开头“宦者令缪贤 曰: ‘臣舍人蔺相如可使’ ”重复。试据文章布局的道理给予反驳。 不可删的理由有二:①本文是一篇“合传” ,廉蔺二人,一将一相,相互配合,对维护赵国的安 全起了重要作用。按《史记》体例,在传记开头将二人并提,表明二人的事业是密不可分的。②这 样开头既突出了廉颇的战功,又突出了蔺相如的出身低微,可使读者了解缪贤举贤、赵王破格提拔、 廉颇“宣言”而后“负荆”的深刻意义。 3. “渑池之会”在记载会场情况时,分别怎样描写秦赵御史的?表现了双方怎样的心态智谋? [来 源:学,科,网 Z,X,X,K] 记载会场情况时,秦御史“前书曰” ,而赵御史却是蔺相如“顾召”而书的,只待赵王一鼓瑟, 秦御史立即上前大书一笔,借以羞辱赵国,而当蔺相如反击成功,需要记载时,却“顾召”赵御史。 “顾召”即回头招呼。可见,赵王君臣在秦国君臣咄咄逼人的攻势面前一筹莫展,目瞪口呆,甚至 到了该记载时,赵御史尚在云里雾中,须待相如回头招呼才恍然大悟。此外, “顾召”也同“前书” 构成了三层对比:一是秦赵双方对此,秦蓄谋已久,奸诈阴险,赵呆若木鸡,不知所措;二是蔺相 如与赵君臣对比,赵君臣手足无措,怯懦无能,蔺相如有胆有识,智勇拔俗;三是蔺相如与秦君臣 对比,秦君臣傲慢霸道,蔺相如有理有节,士可杀不可辱。 4.蔺相如 的“五步之内,请以颈血溅大王矣”有什么含义? 秦王不肯击缶,蔺相如一句话,改变了他的念头: “五步之内,请以颈血溅大王矣! ”无须高声, 无须宏论,蔺相如交代了两个事实,作了一个暗示。两个事实是:一、两人五步之距,秦王已成蔺 相如的人质;一、在秦王面前是一个敢“以颈血溅大王”的人,是一个大智大勇,敢说敢为的人, 是一个不顾生死,死而更勇的人。一个暗示是:我要与你同归于尽!无庸置辩的事实,凌厉明确的 暗示,秦王除了服从,别无选择。 5. “负荆请罪”这个故事运用怎样的表现手法来刻绘人物形象? 运用对比反衬的手法,可以使主要人物相得益彰,形象性格更加鲜明突出。作者以廉颇的居功 自傲,心胸狭隘,反衬蔺相如的豁达大度,顾全大局。廉颇炫耀自己“有攻城野战之大功” ,鄙视蔺 相如“徒以口舌为劳” ;而蔺相如在与舍人的对话中则说: “顾吾念之,强秦之所駣敢加兵于赵者, 徒以吾两人在也。 ” 这时, 作者又以廉颇重视军事斗争, 轻视外交斗争, 反衬蔺相如的见识卓尔不凡, 超人一等。 二、素材挖掘 1 廉颇蔺相如列传 素材开发 蔺相如机智勇敢、不畏强暴的英雄形象和他深明大义、 “先国家之急而后私仇”的高贵品质以及廉颇 忠于赵国、勇于改过的可贵精神给我们留下了很深的印象。在人生的历程中,我们当以国家集体利 益为重,必要时哪怕牺牲个人利益也要顾全大局,这是我们中华民族最美好的品德。同时,通过学 习本文也让我们明白内部的团结对于一个国家的巩固和安全是多

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