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高中生是否应该谈恋爱获奖辩论稿


辩论稿 二然 正方观点: 1、恋爱使我们长大 2、感情动力也是学习动力 反方观点: 观点一:中学生年龄小,不成熟,不懂真爱。 反驳:1、这是一个主观臆断的观点 2 季羡林说过,每一个人在回首过去的时候都会感到以前的无知,即使是耄耋之年的 老人亦是如此。社会上,往往有人以“过来人”的身份对早恋问题妄加评定。 3、但是,我们要反问: “难道一个人对爱的理解与年龄有绝对的关系么?” 4、认识总会随着年龄的增长而加深,这是必然的。我们不能一年龄作为认识深浅的 唯一标准。经历塑造思想,即使是同龄人,思想水平也是良莠不齐的。如果我们未经证明, 就为中学生——这一广大社会团体叩上无知、肤浅的帽子,这难道就正确了吗? 5、你们怎么证明“年龄小的人就不懂真爱?” 观点二:中学生在物质和精神上没有资格谈恋爱。 反驳:1、人人都有爱与被爱的资格。中学生并不比社会人差。 2、人是有情感的生物,情感是一种无法克制的东西。如果强制性的抹杀早恋,浅说 是对学生个人精神的摧残,深说是对人性的无视! 3、我们不是没有资格去爱,而是教育剥夺了我们的资格! “学生就是学习的,其他的 统统丢掉! ”这是违背人性的事情! 观点三:恋爱耽误学习 反驳:1、这时教育者推脱责任的借口 2、 “为了保持这段感情会成为我们学习的动力”这是中学生口中的感情动力。是爱让 我们能共同进步,是爱让我们有了同一个梦想,是爱让我们每天都会为彼此检查作业,是爱 让我们能在课堂上打盹能轻轻的呼唤,是爱让我们每天为了能在一起熬到 12 点。难道就是 一句不成熟吗?难道我们就不能拥有纯洁吗? 3、如果恋爱真的能让两个学生相互促进、相互进步。为什么要禁止呢?我们中学生 需要的并不是禁止恋爱,而是需要家长、老师的正确引导!不是恋爱耽误了学习,是教育! 4、正确处理中学生恋爱问题才是这个问题的关键。处理的好,会对学生、对学校、 甚至对社会都有益。 总结: 在中学生谈恋爱问题上, 大家最关注的是影响、 后果。 其实, 很多人都没有去了解内容。 难道中学生谈恋爱的内容都是可想而知的吗?又或者这些内容都学校、 家长根据自己的想法 加以推断的吧?中学生没有经济基础, 无法给他们心中的爱人物质享受; 中学生没有成熟的 思想,无法同他们心中的爱人进行一番深刻的世界观的探讨;中学生也没有生活的经验,更 不能与他们心中的爱人一起生活了。 “我们两经常在一起讨论问题, 为了解答他提出的很多很难的问题, 我上课总是很认真 的听讲,查课外书解答他的问题” , “就只是牵手、拥抱,还能干什么,我们还只是孩子” , “我爱她,所以我会让她好好学习,当然,我也是。搞好学习的基础上,把她牢牢地栓在我 身边! ” 他们并不因为早恋而耽误了学习,相反,更多的是相互鼓舞。爱是伟大的!


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