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人教版小学语文四年级上册第二单元教案1


人教版小学语文四年级上册第二单元教案 5 珍贵的教科书 教学目标: 1.学会本课 14 个生字,正确读写“板凳、代替、嗓门、印刷所、俯冲、轰隆、爆炸、 叨念”等词语。 2.有感情地朗读课文。知道课文讲了哪些内容,了解课文叙述的顺序。 3.使学生了解战争环境中坚持学习的艰难,懂得珍惜今天幸福的学习生活。 教学过程: 第一课时 学习目标: 1.学习生字词。 2.整体了解课文内容。 教

学步骤: (一)导入,介绍时代背景 1.“教科书”是什么?(学习用的课本) 2.板书:珍贵的教科书 3.怎样才称得上“珍贵”? (意义深刻,十分宝贵,特别好的价值大的。) 每到开学,我们都能拿到崭新的教科书,可在那战火硝烟的年代拿到一本教科书是 多难呀!今天我们要学习的《珍贵的教科书》一课所讲述的事情发生在 1947 年春天,蒋介 石反动派为了挽救自己即将灭亡的命运,命令胡宗南部队进攻中共中央的所在地——延安。 面对强大的敌人, 党中央毛主席采取以退为进、 诱敌深入的方针, 于 3 月份主动放弃了延安。 延安小学也转移到一个小山村里。让我们看看当时孩子们的学习条件有多艰苦吧。 (二)范读课文了解大意 听读课文并思考:课文讲了一个怎样的故事? 读后明确:课文主要写了延安小学的张指导员为保护教科书而光荣牺牲的事。 (三)默读课文,理解层次 1.提出默读要求:按照“思考·练习”2 的内容提示边读边想,给课文分段, 1 (1)明确: 第一段(第 1-第 4 自然段) 第二段(第 5-第 6 自然段) 第三段(第 7-第 10 自然段) 第四段(第 11 自然段) (2)引导学生把段意概括为小标题。 明确:盼书、取书、护书、激励 (四)自学课文 1.思考:为什么说教科书挂珍贵的呢? 请同学们认真读课文。要求: (1)读准字音,联系上下文理解词义 (2)画出不理解的词句。 (3)边读边想。思考老师提的问题。 2.学生读课文,按要求自学。 (五)检查自学情况 1.指名读课文,读后正音。 2.讨论:为什么教科书是珍贵的? 3.让学生提出不理解的词句。 炮火连天:形容炮火十分猛烈。 渴望:像口渴的人要喝水那样迫切地希望得到。 亮开:本课指放开嗓门,使声音响亮。 嗓门:嗓音 振奋人心:使人精神振作、奋发。 争先恐怕:争着向前,惟恐落后。 恨不得:表示一种强烈迫切的希望。 2 嘶叫:马的叫声。本课指飞机发出的尖锐刺耳的声音。 呼啸:发出高而长的声音。 盘旋:这里指打着圈子飞行。 叨念:因惦记或想念而不断地谈起。课文指轻声反复地说。 (六)作业 1.画出由生字组成的词语,把带这些生字的句子读一读,理解词语的意思。 2.熟读课文,思考课后题 1。 第二课时 学习目标: 有感情地朗读课文。知道课文讲了哪些内容,了解课文叙述的顺序。 教学步骤: (一)复习导入 1.出示生字词卡片,指名学生认读并说说词语的意思 2.各自小声读课文,读后指名口述本文所讲的故事。 3.导入:为什么教科书是珍贵的?我们打开书,在课文中找到答案。 (二)讲读第一段 1.指名学生读第一段。 2.读前提问:在战争环境里学习,条件非常艰苦,遇到什么困难?哪一个困难比较 突出?为什么? 读后明确:没有桌椅,就坐在地上,把小板凳当桌子;没有黑板,就用锅烟灰在墙 上刷一块;没有粉笔,就拿黄土块代替。最困难的是没有书,我们只能抄一课学一课。 3.讨论。 (1)学生答:遇到困难是没有桌椅、没有黑板、没有粉笔、没有书。 (2)学生答:没有书的困难较突出。 (3)教师问:你是从哪个字看出来的? (4)学生答:最困难的是没有书的“最”字

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