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班主任安全教案


第十一周

智防绑架

学生对绑架这一犯罪事件没有充分的认识,如果遭遇这样的恶性事 件,学生应该怎样依靠勇敢和智慧争取生机? 1、告知行踪,外出要告诉父母或老师,与同学、朋友结伴而行,不 要单独过早到校或离校。 2、谨慎交友,不把不知底细的朋友带回家中。 3 善于请教遇到难以辨别的人或事。 4、主动避险,公众场合不炫耀自己的财务和家境。 某

学生上学途径一条小巷时被绑架,随后歹徒告知其父母,让他 们拿钱赎人,该学生发觉其中一名绑匪像在父母店里打工的戚某,但 她机智的装作不认识,戚某试探:小子认识我吗?他说不认识,于是 绑匪放下戒备。 该学生获救后,拿上把这一重要线索告诉了警方,警方快速抓获了 这伙犯罪嫌疑人。 1,、遭遇绑架要大声呼救,2、被绑架后,不要做无谓的抗争、反 抗。 用过本节教育,学生了解了预防绑架一般方法。

第十二周 用电安全 本班存在的安全问题及对策: 许多学生缺乏用电常识,对于生活中的电器及电器开关,操作方法不 当,没有防范意识,身处险境浑然不知。

对策:对学生进行安全用电的教育,通过触电事故的案例分析,总结 出用电安全的教训。 教育知识点:1、知道发生触电事故的常见原因。 2、知道安全用电的基本常识。 3、知道发现有人触电的应急方法。 安全教育案例及教训: 案例一:小学生爬电杆掏鸟窝 触碰高压电线把命丢 某星期六,某小学六年级学生余 XX 与同学一起到一水塘边玩耍,余 XX 突然提出要上水塘边的电线杆上掏鸟窝,不顾其他同学的劝阻便 开始徒手攀登电杆,上至杆顶后触电,直到导线烧断人才从电杆上掉 下来,当场死亡。 教训:学生家长应加强未成年人的监护,教育儿 童不玩弄电气设备、不爬电杆、不摇晃拉线、不爬变压器台,不在电 线附近打鸟、放风筝和其他损坏电力设施、危及安全的行为。 案例二:捡拾断落的接户线 老妪触电身亡 某日,胡老太太外出回家,发现自家的接户线断落在地面上,胡 老太太用手去捡,手触碰到断线的带电部位,触电死亡。 教训:发现电线断落,无论带电与否,应与电线落地点保持 8 米以上 的安全距离,并及时告知电工或拨打电话 95598 疏忽大意惹祸端 更换灯泡把命送 某日,杨 X 发现卫生间内的灯泡坏了,没有拉开室内闸刀,便赤 脚站在地面上更换灯泡,因手上有汗,造成触电身亡。 教训:居民用户必须要安装家用漏电保护器,不要用湿手去触摸

或用湿布擦拭带电的电器或设备。维修室内电器要先拉开闸刀,并站 在干燥的绝缘物上。 活动效果:通过本次教育活动,学生用电安全意识增强了,知道 了安全用电的基本常识, 懂得了发生触电事故都是因为没有用电知识 第十三周 独自应对陌生人敲门 据报道的入室抢劫案,大部分作案都是通过身份伪装骗取人们的信 任,进入家中实施抢劫, 1、不能贸然开门。 2、独自在家面对陌生人时应沉着、冷静、机智。 3、拨打 110 急救电话报警。 知识点:1、不说话,假装家里没人的做法是错误的,2、要及 时联系父母、保安、物业管理人员,必要时可以报警或到阳台窗户呼 喊求救。 案例:一个星期天上午,彬彬正在客厅说门铃响了,透过门镜 看到一位貌似远道而来的中年人,对方称是彬彬的表叔,准备动手开 门时,他转念一想,我不认识他啊!妈妈也没说过表叔来呀!是否坏 人冒充。 教训:1、面对陌生人,千万不可轻信和盲目行动,2、不要轻 易给陌生人开门,及时打电话与家人联系,一旦发现有异常要拨打 110 报警,不能盲目开门。 通过本节教育,学生掌握了一般的防范措施,提高了防范意识。 第十四周 面对传染病疫情

部分学生出现发热,呼吸轻平时急促,发愣咳嗽,鼻塞流涕、打喷 嚏、头痛、喉咙痛的现象。 对学生要进行有关的知识教育,加强自我保护意识。 1、保持良好的卫生习惯,加强锻炼,均衡饮食,2、接种相应的疫苗 和流行期间的药物预防,3、要勤洗手,不要共用毛巾。加强通风。 多喝水。不要在医院探访有传染病患者。4、养成良好的饮食习惯, 不吃生、腌制的海产品。 卫生部 7 日公布 2012 年 7 月全国法定传染病疫情。2012 年 7 月 (2012 年 7 月 1 日零时至 7 月 31 日 24 时),全国(不含台港澳,下同) 共报告法定传染病 766108 例,死亡 1669 人。其中,甲类传染病中鼠 疫无发病、死亡报告,霍乱报告 11 例,无死亡;乙类传染病中除传 染性非典型肺炎、 脊髓灰质炎、 人感染高致病性禽流感和白喉无发病、 死亡病例报告外, 其余 22 种传染病共报告发病 349864 例, 死亡 1591 人;报告发病数居前五位的病种依次为病毒性肝炎、肺结核、梅毒、 细菌性和阿米巴性痢疾、淋病,占乙类传染病报告发病总数的 95%。 同期,全国共报告丙类传染病发病 416233 例,死亡 78 人。报告发病 数居前三位的病种依次为手足口病、 其它感染性腹泻病和流行性腮腺 炎,占丙类传染病报告发病总数的 97%。 1、建立健全 学校传染病疫情监控与报告制度。 2、对易感染人群要及时采取必要的免疫手段,形成有效的免疫屏障, 阻断疫情的进一步扩散。 第十五周 抵制校园暴力

校园暴力主要是指在校学生之间、学生与社会其他人员之间、师生之 间发生在校园内及校园周边的具有敌意的欺凌、体罚、伤害等性质的 暴力行为。 由于校园暴力行为的施暴者和受害者多数是青少年在校学 生,并且暴力行为发生在校园内或校园周边,因此大家习惯称其为校 园暴力。 知识点:1、不崇拜暴力文化。我们应该远离那些充斥着暴力文化的 影视作品、书籍、报刊及游戏等,不给暴力文化留下喘息的空间。2、 不要受暴力文化的影响,贸然模仿影视或游戏里的暴力行为。 3、不参与校园暴力 4、加强自身的法律意识和法制观念 施暴者法律意识淡薄,对法律无 知,这是校园暴力产生的另一个主要原因。

2009 年 6 月,14 岁的银川市某中学初一女生小静(化名)在放学回 家的路上, 4 名十六七岁的少女围殴达 2 小时之久, 被 导致鼻骨骨折, 头面部多处受伤。而出事的原因仅仅是因为围殴少女们看小静不顺 眼。 2009 年 9 月 3 日,银川市某中学高二年级的两名女生罗某、刘 某,因琐事发生矛盾,并于 9 月 4 日上午在学校约定,下午放学后到 宝湖公园外“单挑”。两人放学后到约定地点打架后仍无法解决问题, 随即又各自打电话纠集了一帮社会闲散人员继续斗殴, 导致一死一伤 的惨剧。 教训:当我们面对 校园暴力时,我们应自觉对其进行抵制,平时在

日常生活中,我们应当远离暴力文化,不参与暴力行为,学会调试自 己的心理,做一名知法、守法的青少年。


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