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新GRE argument写作讲解:开头结尾、挑错、文段


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新GRE argument写作讲解:开头结尾、挑错、文段
能够写出新GRE argument高分写作是每一位考生的梦想,那么, 怎样复习才能实现新GRE argument写作高分呢?下面来看一下一位高分得主的新GRE Argue高分写作讲解:开头结尾、挑错、文段。 有一种说法是保argue争issue,因为argue更简单,

容易把平均分 拉上去。这对于时间不多的各位是很有意义的。Argue我认为很真的简 单,因为我大学打过两年辩论,找逻辑错误是家常便饭。往往一篇文章 六七百字还不够我批评他的,所以不好意思,反而说不出来太多。在开 始讨论之前,我有几点想澄清一下: 首先,我们写这个文章,虽然是挑错,但是目的不是把文章驳的体 无完肤,得出结论作者就一傻B。而是要想办法改进这个文章。所以用 词的时候,不要说这个文章这里说错了。显示了作者哪方面不足。最好 说,这个文章这里说错了。如果这么说/这么做/这么加点东西,整个文 章会更有说服力。 其次,虽然我看到老师把每种错误都标明了,什么叫错误类比,什 么叫倒置因果。但是我模考完Gre官方的PPS的时候,看他们的满分范 文,没有谁明确写出错误类别。但是无一例外写出了为什么错和怎么改 。所以大家可以这么理解。比如有人感冒了,我们只需要告诉他因为你 发烧流鼻涕所以你生病了(为什么错),你应该多喝热水多休息(你该怎么 改),而具体这是病毒性感冒,流行性感冒,就不是我们要关心的了。所 以实在写不出来,没关系。时间不够,可以不用背那些名词。但是大概 知道几个,也是有帮助的,比如false causal relationship, hasty generalization, problematic evidence,基本每一篇都有的。 Argue我简单说三点:开头结尾、挑错、文段 开头结尾: Argue和issue不一样,开头结尾都有迹可循,这个也许是唯一能搞 出模板的东西。考试的时候我都是一边写开头一边想错误。等开头写完 了,错误也找全了。开头一般说,这文章标明,因为(照抄原文),所以( 原文),作者于是得出结论(原文)。但是,作者论证的时候犯了一些错误( 可以随便列举一个,比如证据不足),如果能够注意以下几点,那么这篇

文章能够更有说服力。 写到这儿都不用动脑子的。 结尾呢,也跟issue不一样。我们不一定要力求升华,毕竟不是立论 文。就大概总结说,因为作者犯了错误一错误二和错误三,所以文章没 有吸引力。如果作者能做到改进一,改进二和改进三,那么这篇文章就 会更好了。(错误和改进都是之前写过的。所以无脑照抄,或者适当变脸 ,写上去就行了,字数也是大大的有。) 挑错: 挑错怎么挑呢?反正我感觉,除了事实说明,比如有个城市叫A市, 旁边有个B市这样的句子,基本每个句子都有错。这个我因为辩论的原 因,难以传授什么秘诀。大家可能看几道题找找感觉就好了。本着质疑 的态度,每句话都怀疑一下就可以了。再不行就幻想自己在网上和人对 喷。对喷的时候,对方说的每句话你都恨不得直接拍桌子反对。有这样 的气势就可以了。注意,每当出现样本调查,一定要抓住猛骂。质疑样 本,质疑容量,质疑可信度,什么都能质疑。另外,每当出现类比和因 果关系,也要质疑。这个只能大家随机应变了。要说逻辑培养也不是一 天两天,G考的逻辑也很直白,一般找三个不是问题,实在不行看几篇 范文就明白了。 文段: 中间三段怎么放?我感觉,第二段一定要说个最大的问题。这个不 一定要是全文最大的问题,而是各位感觉最大的。绝大多数情况下,最 明显那个错,也是各位觉得最大的错,也就是全文最大的错。不是也没 关系。因为各位感觉最大的错,各位有话说,那么第二段一定会很丰满 ,也基本不会出错,字数也拉上来了,妥了一半。 有人说这三段也能写出递进或者并列,我感觉写递进有点困难,因 为错都差不多,还要花心思论证哪个错的多哪个错的少。我的习惯,大 家可能借鉴一下。先写一个最大的错,然后再抓一个我觉得能论证好几 句的错。剩下来的基本都是一两句可以提一提的错,比如证据不足啊, 其他可能情况啊,那就都并到第三段,开头就说,除了上述两点,还有 一些细节问题可以注意。然后随便抓两三个说一说,凑成一段。 最后结尾也说,作者有错误一,错误二,以及上文提到的细节(pro blematic details mentioned

above),如果能有改进一改进二点点点,就点点点了。 具体每段论证,我的习惯是先说错误,然后说为什么错,最后说如 何改进。这就成了逻辑严密的一段。 具体说为什么错,我有三个法宝跟大家分享。 第一是列举他因,就是提出其他可能性,举不出正例举反例,举不 出反例举特例,比如说调查发现A地方的人想要增加骑单车的时间,所 以应该在AB只见建立单车道。这种简单的逻辑关系gre里面比比皆是, 最好就开始举其他可能性,比如,AB之间可能很远,骑单车五个小时, 人还没到就累死了。或者,A人愿意骑车,说不定B人嫉车如仇,那么修 这条车道只造福A,效益性达不到了。 再或者,A本来基本不骑车,想要增加骑车时间,也就是每周稍微 一骑,去一趟周围公园或者超市,没有想一路蹬另一个城市的欲望…… Without ruling out all these possibilities by making more study on these relevant topics, the argument is not convincing enough to reach the conclusion. 另一种我常用的方法就是要求有更多论据支撑。比如批驳前面同一 句话,我们就可以要求,调查AB两个地方之间的长度,调查B人民的意 愿,调查A人民对骑车到B的意愿等等。这两个方法,列举他因适合用来 批判因果关系,而要求更多论据适合批判所有提出的论据。比如说,应 该在空地修一个篮球场,因为这个地方 小孩子喜欢体育。 这时候就开始质疑这个论据不充分,因为我们要知道到底这地方有 多少小孩子,其中喜欢体育的有多少喜欢篮球场,这片空地本来又造福 了多少人,而这些人占有的比率和小孩子的比率相比,甚至扯远一点, 这个地方未来孩子出生率如何,未来会不会面临孩子很少的情况等等。 在这些论据不充足的情况下,仅仅这一条论据无法证明论点。 这两个方法的好处在于,可以发散思维,不怕没话可说。而且可以 写得很长很丰满,还显得我们才思敏捷,批驳到位。最好的在于,基本 每篇都有这种错。 还有一个常常用的到的,是质疑定义。这个往往在结尾会有漏洞。 就举那个空地的例子。他们论证到最后说,因此,把空地建成篮球场, 有利于全区的福利。这时候就可以质问,你怎么定义全区的福利?如果 全区的福利仅仅是由喜欢运动的人代表的,他们的福利当然得到了保护

。 但是如果全区的福利代表的是大部分人有福利呢。这片空地以前那 么多人享受鸟语花香,现在没了,这批人的福利何在?诸如此类,不胜 枚举。 其他还有好多,只能见缝插针了。这个也不是一朝一夕之功。 各位考试在即,记得我说的大概逻辑结构,具体批判起来有板有眼 就行了。至于你是批判的入木三分,还是批判的浅尝辄止。我感觉意思 到了都行。楼搭起来重要。家具放的咋样是其次。 希望以上新GRE Argue高分写作经验分享能够给各位考生带来一些 启发,大家可以参考他的写作备考方法,从开头结尾、挑错和文段三个 方面来进行有针对性地提高,从而获得新GRE Argue写作高分。


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