当前位置:首页 >> 语文 >>

2014高考语文一轮复习课件 鉴赏古代诗歌的语言


考题1
【考题精解】本题是一道炼字题,要从字面义和语境

义两个层面进行推敲。“藏”字的本义是“隐藏”,
联系前后词语可知,诗句中当为“覆盖”之意,以显

示雪大人稀的边塞特点,为下句的“透”字张本,亦
与前两联的清廉为官、清贫而归相呼应。“透”本为

“穿透”之意,诗句中的“透”字亦有

此意,明写边
风之盛,暗写身衣之单,再次呼应前面刻画到的人物

答案:①“藏”字,运用拟人手法,描绘人行 之迹很快便为大雪覆盖的边塞雪景,写景生动, 颇有画意;一个“藏”字,已包含大雪纷飞、 道路莫辨、行人稀少等多重意蕴。②“透”字, 极为传神地展现了林间朔风砭人肌骨的穿透力, 同时还隐含风急、天寒、衣单等内容,富有想 象力和感染力。

考题2 【考题精解】本题要求简析颔联中的“空”字,解答 时要先解释词义,看是否运用了表达技巧,然后再把 这一词义放回原句中整体解读,看描绘出怎样的图景 或是呈现了怎样的情境,最后分析表达的思想感情或 达到的艺术效果。

答案:“空”字既传神地描绘出贪夫倦听却不 得不听的矛盾之态,又形象地表达出了贪夫徒 劳无奈、难以排遣的惆怅之情。

考题3

(1)【考题精解】本题考查炼字。完成

此类题,首先要对全诗的内容进行解读,其次要了 解一些答题常识和答题技巧。 这首《骤雨》诗非常真切地写出了农村中夏 日急雨的壮观景象。一个家住溪西水湾里的牧童, 大清早骑着牛来到溪北放牧。正在放牧的时候,忽 然风雨骤至。诗歌就从暴雨将至的一刹那写起。在 牧童的身后,乌云密布,一片阴沉。在他的眼前,

答案:“卷”从视觉角度,写出了骤雨来时的 迅猛态势;“吼”从听觉角度,写出骤雨声势 之大。

考题3 (2)【考题精解】本题考查炼句。“雨势骤晴山 又绿”的意思是天突然晴了,山又绿了,暗扣了诗 题“骤雨”。同时,这里也表现了人物的心情,牧 童刚开始时是急急忙忙渡溪,现在雨停了,终于可 以松一口气了。

答案:“骤晴”写雨来得急、去得快,暗扣诗题; “山又绿”写出了下雨前后景色的变化,隐含牧童 因雨停而轻松的心情。

湖南省高考语文《考试说明》对古诗词鉴赏的第 二点要求是:鉴赏文学作品的语言。能力层级为D(鉴 赏评价)。本考点为湖南省必考考点之一。 语言是思想感情的载体。要读懂诗歌,离不开对 诗歌语言的鉴赏。诗歌的语言,讲究字句的锤炼,讲 究炼字,讲究押韵、平仄和节奏,讲究抑扬顿挫,回 环蕴藉。形象性、抒情性、含蓄性、精确性、凝练又 有乐感,是诗歌语言的突出特点。

鉴赏语言既是古代诗歌鉴赏的一个重要内容,也 是鉴赏古代诗歌的一个主要方法。说它是一个重要内 容,是因为高考就这方面本身会设置题目;说它是一 个主要方法,是因为通过鉴赏语言能够帮助我们更好 地理解和把握诗歌形象和意境。高考要求的鉴赏作品 的语言,与一般的文学鉴赏既有联系,又有区别。高 考要求的语言鉴赏主要着眼于一个“懂”字,即理解 语言所表达的思想感情、表达作用,并能体会语言美,

一、答题方法 1.鉴赏炼字型 提问方式:这一联中最生动传神的是哪两个字?为什 么?//某字历来为人称道,你认为它好在哪里?//请结 合诗句评析某字的艺术效果。……

答题步骤与要点: ①首先表明自己的看法; ②用一两句话准确表明该字在诗句中的准确含义;

③结合诗歌的有关内容具体分析该字所描述的景象;
④适当展开联想和想象,说说这个字营造了怎样的意 境,或表达了怎样的感情等; ⑤根据题目要求,拟写答案。

例1:阅读下面的唐诗,然后回答问题。 新晴野望 王 维

新晴原野旷,极目无氛垢。郭门临渡头,村树连溪口。
白水明田外,碧峰出山后。农月无闲人,倾家事南亩。

第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字? 请简要分析。

【答题过程】第一步,表明自己的看法。用精炼的语 言明确指出诗中最精彩的用字。本诗是“明”“出” 二字。 第二步,用一两句话准确表明二字在诗句中的准确含 义。“明”字是明亮,“出”是突兀而出。 第三步,结合诗歌的有关内容具体分析这两个字所描 述的景象。“明”字写出了诗人极目远望所见田野中 上涨河水在阳光照射下波光更加明亮夺目的景色,

第四步,说说这些字营造了怎样的意境,或表达了怎 样的感情。“明”“出”二字充分显示出雨后的“新 晴”,诗人极目“野望”所见的景色,画面清新明丽, 表达了雨后愉悦之情。 第五步,紧扣要求,整理思路,形成答案:分别是 “明”和“出”,“明”是明亮,“出”是突兀而出。 田野外河水上涨,在阳光照射下“白水”波光粼粼, 比平时更加明亮夺目;雨水冲洗后的群山,在太阳照

2.鉴赏炼句型 提问方式:某联(某句)历来为人称道,结合全诗分析 其表达效果。//某句被公认为好句,试分析它妙在哪 里 ? // 前 人 认 为 某 句 最 具 表 现 力 , 你 对 此 有 何 看 法?……

答题步骤与要点: ①首先表明自己的看法; ②结合诗歌的有关内容具体分析该句所描述的内容; ③说说该句运用了怎样的表达技巧,营造了怎样的意 境,或表达了怎样的感情等; ④根据题目要求,拟写答案。

例2:阅读下面的宋诗,然后回答问题。 江阴浮远堂 [宋] 戴复古

横冈下瞰大江流,浮远堂前万里愁。
最苦无山遮望眼,淮南极目尽神州。 前人认为“最苦无山遮望眼”在本诗中最具表

【答题过程】第一步,表明自己的看法。“最苦无山 遮望眼”最能表现诗人心中的愁苦。 第二步,结合诗歌的有关内容具体分析该句所描述的 内容。诗人借山寄愁,一反常人之法,不以山遮断视 线为愁,不以不见所思为恨,却以无山遮掩为愁,以 满目凄凉为恨。只因无山遮隔,才致使中原沦丧之地 尽收眼底,触目心酸,令人生悲。

第三步,说说该句运用了怎样的表达技巧,营造了怎 样的意境,或表达了怎样的感情。通过诗人望之则不

第四步,紧扣要求,整理思路,形成答案:这首诗写

作者登上江阴浮远堂遥望中原时,因国土沦陷而产生
的忧愁和痛苦。“最苦无山遮望眼”一句对此表现得 最为强烈和集中。该句一反常人登高时希望极目远望 的惯常心理,通过诗人望之则不忍、不望又不能的矛 盾心理,充分表达了国耻不报、国土不归的极度悲愤 之情。

3.鉴赏诗眼型 提问方式:某字(句)是全诗的“诗眼”,为什么?//全 诗围绕某字展开,请结合全诗分析。……

答题步骤与要点:
①指出该字(句)在表达主旨中所起的作用;

②结合诗句进行梳理,列举全诗围绕该字(句)写了哪 些内容;

例3:阅读下面这首宋诗,然后回答问题。 葛溪驿 王安石 缺月昏昏漏未央,一灯明灭照秋床。

病身最觉风露早,归梦不知山水长。
坐感岁时歌慷慨,起看天地色凄凉。

鸣蝉更乱行人耳,正抱疏桐叶半黄。

【答题过程】第一步,突出该字对主旨所起的作用。 本诗以“乱”字为诗眼,情景交融,抒写了诗人的家 国之思。

第二步,结合诗句进行梳理,列举全诗围绕该字写了 哪些内容。首联借残月、滴漏、昏暗的灯光暗写诗人 心烦意乱。颔联直写身体之病、羁旅之困、怀乡之愁, 点明“乱”的部分原因,为进一步写“乱”蓄势。颈 联转写忧国之思,以天地凄凉的色彩加以烘托,使烦

第三步,从该字在诗中的结构上所起的作用考虑。 “乱”实际是全诗的线索,串联诗人所见、所感、所 想的内容,使诗歌内容多而集中。

第四步,紧扣要求,整理思路,形成答案:本诗以 “乱”为诗眼,情景交融,抒写了诗人的家国之思。 首联借残月、滴漏、昏暗的灯光暗写诗人心烦意乱。 颔联直写身体之病、羁旅之困、怀乡之愁,点明“乱” 的部分原因,为进一步写“乱”蓄势。颈联转写忧国 之思,以天地凄凉的色彩加以烘托,使烦乱的心情更 推进一层。尾联用衬托手法,借疏桐蝉鸣将诗人的烦 乱渲染到极致。“乱”是全诗的线索,串联诗人所见、

4.鉴赏语言风格型
提问方式:这首诗在语言上有何特色?//这首诗具有 怎样的语言风格?//请分析这首诗的语言风格。…… 答题步骤与要点: ①用一两个词准确点明语言特色,如清新自然、朴实 无华、华美绚丽、明白晓畅、委婉含蓄、雄浑豪放、 简练生动等; ②结合有关诗句具体分析这种特色是如何体现的;

阅读下面这首宋词,然后回答问题。
卜算子 李之仪 我住长江头,君住长江尾。日日思君不见君,共 饮长江水。 此水几时休?此恨何时已?只愿君心 似我心,定不负相思意。 这首词在语言上有何特色?请简要分析。

【答题过程】第一步,用一两个词准确点明语言特色。 本词以口语入词,朴素自然。 第二步,结合有关词句具体分析这种特色是如何体现 的。“我住长江头,君住长江尾”语言明白如话, “思君”“此恨”“定不负”等词把“我”的感情表 露无遗。 第三步,指出表达了作者怎样的感情。本词写出了 “我”的悠悠相思,表达了“我”的情深意切。

二、易犯的错误
1.审题不清导致失误。比如只是要求评析颔联,若 审题不准确,就会产生错误。 2.缺少专业术语的积累。 3.对诗歌整体理解偏差导致失误。高考试题的设题 点可能很小,比如只是要求分析一个字的表达效果, 或者一句话的含意,但是完成这样的局部分析、鉴赏, 也不能离开对诗歌的内容和形式上的整体把握。


相关文章:
2014高考语文一轮复习鉴赏诗歌的语言
搜 试试 7 帮助 全部 DOC PPT TXT PDF XLS 百度文库 教育专区 高中教育 ...2014高考语文一轮复习鉴赏诗歌的语言_语文_高中教育_教育专区。第二节 鉴赏诗歌...
2014高考一轮复习之鉴赏诗歌语言练习
2014高考一轮复习鉴赏诗歌语言练习_语文_高中教育_教育专区。一轮复习鉴赏诗歌语言练习 考点典题 1. (2011 四川卷,12)阅读下面的宋诗,然后回答问题。 怀天经...
2016届高考语文一轮复习课时作业:专题15鉴赏古代诗歌的语言
2016届高考语文一轮复习课时作业:专题15鉴赏古代诗歌的语言_语文_高中教育_教育...2014年高考语文新课标I卷... 2014年高考语文北京卷真... 2014年高考理科数学...
高考语文一轮复习:诗歌鉴赏
搜 试试 7 帮助 全部 DOC PPT TXT PDF XLS ...2014高考语文一轮复习:诗歌鉴赏的 4 种方法...二、鉴赏古代诗歌的语言 鉴赏诗歌的语言包括准确理解...
2014高考高三语文一轮复习专题配套训练 第2讲 鉴赏古代诗歌的语言
2014高考高三语文一轮复习专题配套训练 第2讲 鉴赏古代诗歌的语言_高中教育_教育专区。2014高考高三语文一轮复习专题配套训练 第2讲 鉴赏古代诗歌的语言 ...
(2016届高考语文一轮复习)专题6-2鉴赏古代诗歌的语言
搜试试 3 帮助 全部 DOC PPT TXT PDF XLS 百度文库 教育专区 高中教育 语文...(2016届高考语文一轮复习)专题6-2鉴赏古代诗歌的语言_语文_高中教育_教育专区...
2014届高考语文一轮复习教师精选题库文档: 第2讲 鉴赏古代诗歌的语言 Word版含解析]
2014高考语文一轮复习教师精选题库文档: 第2讲 鉴赏古代诗歌的语言 Word版含解析]_高中教育_教育专区。2014高考语文一轮复习教师精选题库文档: 第2讲 鉴赏...
2013高考语文一轮复习知识点检测(新课标):鉴赏古代诗歌的语言)
搜试试 3 帮助 全部 DOC PPT TXT PDF XLS 百度文库 教育专区 高中教育...2013高考语文一轮复习知识点检测(新课标):鉴赏古代诗歌的语言)_高中教育_教育...
2014高考语文(人教版通用)大一轮复习题库 古代诗歌鉴赏 2.鉴赏诗歌的语言 Word版含答案
2014高考语文(人教版通用)大一轮复习题库 古代诗歌鉴赏 2.鉴赏诗歌的语言 Word版含答案 鉴赏诗歌的语言 1.阅读下面的宋词,根据提示,然后回答问题。 好事近① 陆...
更多相关标签: