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《最后的常春藤叶》


邳州市明德实验学校
高二语文组 黄晓梦

[ 美 ] 欧 亨 利

最 后 的 常 春 藤 叶

·

? 生命对于每一个热爱生活的人来说是 何其重要,而爱,则是生命中最为温 情的。珍爱生命的人是值得褒奖的, 而那些在珍爱自己生命的同时,也在 关爱着他人的生命,乃至不惜为此付 出生命代价

的人,更是为我们谱写了 一曲人性光芒的最伟大的赞美诗。今 天,就让我们随美国作家欧· 亨利走进 他的小说《最后的常春藤叶》,去瞻 仰这样一位“生命的歌者”,在感动 中接受灵魂的洗礼,精神的升华。

欧?亨利(1862~1910),美 国短篇小说家。
欧· 亨利一生写了300多 篇短篇小说,大部分反映了 下层人物辛酸而又滑稽的生 活。这些作品以其幽默的生 活情趣,“含泪微笑”的风 格 被誉为“美国生活的幽默百科全书”。他 的作品往往有一个突出的艺术特点——出 人意料的结局,故事奇特又耐人寻味,情 节动人而笔触细腻。

世界三大短篇小说巨匠:

契诃夫(俄) 《变色龙》 《装在套子里的人》
莫泊桑(法) 《项链》 《羊脂球》

欧?亨利 (美) 《麦琪的礼物》 《警察与赞美诗》

锡鑞杯子 苔藓遍地 窗槛 瞥着 蹑手蹑脚 一筹莫展 出殡 对瞅

là tái xiǎn jiàn piē niè chóu bì n chǒu

小说的三要素

人物
主要人物 次要人物

情节
开端 发展 高潮 结局

环境
社会环境 自然环境

《最》中三要素的安排:
人物: 苏艾 琼珊 贝尔曼 医生 环境: ——社会底层小人物

社会下层艺术家聚居的小区——

一个贫民窟似的地区 苔藓遍地、阴暗潮湿、穷苦、街道 错综复杂、居住空间狭窄
风格古香古色 艺术气氛浓厚

情节: 贝尔曼最后的常春藤叶挽救了把生命 寄托在落叶上的琼珊

?一、情节

? 1、请速读课文,按小说情节发展的开端、发展、 高潮、结局四要素将文章分为四个部分,并概括 各部分的大意。

? 明确:开端(第1至11节):年轻画家琼 珊不幸被感染肺炎,生命垂危。 发展(第12至36节):琼珊不听劝 慰,望叶等死。 高潮(第37至50节):不落的藤叶 使琼珊重又燃起了生的欲望。 结局(第51至55节):琼珊脱离险, 贝尔曼病逝。揭示叶子不落的谜底。

2、找出时间线索和人物、情节的对应关系?
十一月:琼珊病倒

一天早晨: 琼珊病重
第二天早晨:

夜里:贝尔曼画叶子

琼珊丧失生的信念 第三天天色刚明: 琼珊重拾生的信念 第四天: 琼珊脱离危险

贝尔曼生病

贝尔曼被送到医院 贝尔曼在医院去世

故事情节
琼珊病倒 琼珊病重 琼珊病危

线索

贝尔曼画叶 贝尔曼生病

琼珊转好 琼珊脱险

贝尔曼住院
贝尔曼病逝

?二、人物

探讨:
谁是小说主人公?

? 琼珊:年轻女画家,感染肺病,病重,因
高烧而产生玄想。

? 故事是围绕她展开的,她 目睹那不落的最后一片叶 子,最终康复,通过她说 明生命要充满期待,要依 靠自己的主题。

? 苏艾:琼珊的室友,画家,知道琼珊病情,
故用轻松 善意的谎言,从精神上安慰, 无微不 至的照顾 。

? 琼珊病了,是她照顾,琼珊 绝望,是她想方设法拖延, 并把情况告诉了贝尔曼主题 是歌颂她宝贵的友情。

? 贝尔曼:最后一片叶子 是他画在墙上的,是他 拯救了琼珊,主题是歌 颂他舍己救人的品德。

主人公评判的标准:
不应单纯看作者笔墨的多少,而应看 其性格在群体中是否具有典型意义, 性格发展是否直接推动情节的逆转, 是否对主题思想的表达有关键作用。

思考一:
文中几次写到贝尔曼? 分别是怎样写的?

贝尔曼
第一次描写:(正面实写) 外表丑陋,性格暴躁,酗酒成性,爱 讲大话(杰作) —— 一个生活窘迫,消沉失意,好高 骛远,郁郁不得志的失意老画家。 第二次描写:(正面实写)

—— 善良,有同情心,关心他人。
第三次描写:(侧面虚写) ——???

第三次描写:(侧面虚写)

医生:“他身体虚弱,病势来的很猛,他可没 有希望了” 苏艾: “最后一片叶子是贝尔曼 冒雨画上去的,因此得了肺炎,两天就去世 了。” 人格升华:崇高的爱心,自我牺牲精神得到展 现。 形象逆转: 人 格升华后,我们重新审视“初见 贝尔曼”,归纳贝尔曼的典型形象 平凡的甚至 有点讨厌的外表下有一颗火热的,金子一样的爱 心。 穷困潦倒仍无私关怀、帮助他人,甚至不 惜生命代价。 “期待了二十五年的杰作”,不 得志仍不放弃追求,抱负远大。

思考一、最后一片叶子的制造者? 贝尔曼冒雨画叶子可能吗? 符合贝尔曼的性格吗?
性格暴躁、酗酒成性、爱讲大话、牢骚满腹 第一次: ——一个穷困潦倒、失意消沉、好高骛远、郁 郁不得志的失意的老画家。 (外貌、性格描写)

第二次: 善良、有同情心、关心他人(语言描写)

第三次: 平凡甚至有点讨厌的外表下有一颗火热
的心,金子一样的爱心 (虚写)

人格升华:崇高的爱心,自我牺牲精神

思考二:
为什么说贝尔曼画的最后一片 常春藤叶是他的杰作?
因为这片叶子给予病人生的希望和 信念,表现了普通人之间的无私和情意, 闪烁着人性的光辉。

文中多次提到贝尔曼的杰作,意 义相同吗?
? 从艺术角度看,或许没有,因为尘封了 二十五年的笔只画了一片常春藤叶,而 不是什么名画。 ? 从人性角度看,老贝尔曼出色地完成了 一幅杰作,那就是“牺牲自我,成全他 人”。小小的一片常春藤叶,沐浴着人 性的光辉,创造了挽救生命的奇迹,融入 了他对艺术的热爱和追求,更融入了他的 善良,爱心甚至是生命.

?三、艺术特色

思考:最后一片叶子的不落? 结局在情理之中吗?前文有伏笔吗?
“经过了漫漫长夜的风吹雨打,仍旧有一片常 春藤的叶子贴在上面。” “黄昏时,孤零零的藤叶依旧依附在茎上。随 着夜晚同来的是北风的怒号,雨点不住地打在窗 上……那片常春藤叶仍在墙上。”
“你不是觉得纳闷,它为什么在风中不飘不摇 吗?”

思考:
贝尔曼画常春藤叶是小说的重要情节,作 者为什么没有实写,这样处理有什么好处?

使小说产生出人意外的效果(欧· 亨利式结尾) 给读者留下了想象的空间

补充

警察与赞美诗
(结 局)

索比感到有只手按在他的胳膊上。他霍地 扭过头来,只见一位警察的宽脸盘。 “你在这儿干什么呀?”警察问道。 “没干什么,”索比说。 “那就跟我来,”警察说。 第二天早晨,警察局法庭的法官宣判道: “布莱克韦尔岛,三个月。”

欧· 亨利式结尾(艺术特色1)

“艺术的打击力量要放到最后”, 即“卒章显志” 。短篇小说的大师们 在文章情节结尾时突然让人物的心理 情境发生出人意料的变化,或使主人 公命运陡然逆转,出现意想不到的结 果,但又在情理之中,符合生活实际, 从而造成独特的艺术魅力,给读者留 下想象的空间。

? 欧?亨利作为短篇小说的巨匠,以其独 特的构思向我们讲述了关于最后一片 常春藤叶的故事,换个角度,如果让 我们来讲述一个关于老贝尔曼的故事, 你觉得哪一个情节必不可少? ? 明确:“贝尔曼在风雨中画叶子”的 情节必不可少,最震撼人心。

用文字表述,想象要合情合理,力争表 现出人物的精神品质。

? 老贝尔曼喝完最后一口松子酒,嘴里 还泛着酒味,并不时嘀咕着“可怜的 孩子哪!”他缓缓地走向那堵墙,手 里拿着几只用秃了的笔和那块已经褪 了色的画板……他吃力地爬上那把梯 子,衰老的身体在风中颤抖着,风雨 无情地灌紧了他单薄的衣服,但此时 的他却无比清醒,他执著地用那画笔 在墙上一笔笔画着,那星星点点的黄 色和绿色的颜料在风雨中熠熠生 辉……

? 艺术特色2:语言 ? 欧?亨利小说还有一个突出的特点,就 是语言风格上,结合小说第四、五自 然节,来品味鉴赏。 ? 明确:采用幽默、风趣、俏皮、夸张、 讽刺、比喻的语言,渲染悲剧的喜剧 色彩,让读者在俏皮的描写中醒悟内 在庄严的思想感情,在生动活泼中给 人启迪,被称为“含泪的笑”。

一片枯叶落在索比的大腿上,那是杰克· 弗洛斯特的卡片。 杰克对麦迪逊广场的常住居民非常客气,每年来临之先,总要 打一声招呼。在十字街头,他把名片交给“户外大厦”的信使 “北风”,好让住户们有个准备。 ——欧· 亨利《警察与赞美诗》 (杰克· 弗洛斯特(jack frost):“霜冻”的拟人化称呼。) 闲人还不完,只撩他,于是终而至于打。阿Q在形式上打 败了,被人揪住黄辫子,在壁上碰了四五个响头,闲人这才心 满意足的得胜的走了,阿Q站了一刻,心里想,“我总算被儿 子打了,现在的世界真不像样……”于是也心满意足的得胜的走 了。 ——鲁迅《阿Q正传》

? 欧?亨利笔下这片小小的常春藤叶,沐 浴着人性的光辉,创造了挽救生命的 奇迹。在狰狞的死神面前,信念往往 比名药更有效。信念是生命赖以延续 的坚强支柱。 琼珊因有生的信念、对自己生命的 珍爱而活了下来;老贝尔曼因对他人 生命的珍爱,虽然死去,但精神至今 感动人心,他的生命通过那片永恒的 叶子在琼珊的身上得到延续,他活在 了人们的心里。

? 美国著名黑人运动领袖马丁?路 德?金说:“这个世界上没有人 能让你倒下,如果你的信念还站 着的话!”请拥有“爱”的信念, 珍爱生命,珍惜使生命赖以延续 的精神支点

?四、主题分析

贝尔曼

苏艾

琼珊

探讨:叶子的内涵?

自然中的叶子

叶子
最后的一片叶子

对琼珊而言
对贝尔曼而言 隐喻意义

“最后一片叶子 ”
对琼珊而言:表层义:叶子的飘 落 隐喻义:生命的飘逝 —— 玄想, “当最后一片叶子掉下来,我也 要去了”

“最后一片叶子 ”
对贝尔曼而言:“绝笔” 表层义:冒雨画上去的叶子,艺术 生涯最后的作品 隐喻义:维系生命的叶子,人生最 精彩的杰作。

小说主题得到升华:
艺术家的热爱他人,富有同情 心和自我牺牲精神的象征。普通 的叶子闪耀着人性的光辉,创造 了挽救生命的奇迹。比期待了二 十五年的杰作更有价值。

《最后的常春藤叶》 这篇小说的题目有几种不同的版

本,比如《最后的一片叶子》、《两
个病人》、《绝处逢生的琼珊》。如 果是你选择,会选择哪个题目?为什

么我们的编者选择《最后的常春藤
叶》?

常春使人产生明丽光辉的联想, 给人一种温馨的感觉,暗示性蕴涵力 强。 小小的一片常春藤叶,沐浴着人 性的光辉,创造了挽救生命的奇迹。 它对情节发展主题深化人物塑造等都 有重要的作用。

为什么最后一片藤叶能救琼珊? ? 最后一片叶子关系到琼珊的生死, 它是希望和爱的象征。只要叶子不 落,她就有所期待;而它更是爱的 写照,没有贝尔曼在凄风冷雨之夜 绘藤叶,没有苏艾的悉心的照料, 也不可能有琼珊的康复。

琼珊的遭遇可以给人怎样的启示?
? ——每个人都会遇到困难和挫折,关键 是看你自己有没有信心,能不能去面对, 有没有勇气战胜它。琼珊也曾陷入失望 之中,但她在贝尔曼用生命换来的最后 一片常春藤叶的鼓舞下,重新振作起来, 直到康复。坚强的信念是生命赖以延续 的精神支柱。

琼西


贝舍 身 忘 尔已 绘 门藤 叶 相 濡 以 沫苏 显 真 情

病人“生”的希望和信 念 崇高的爱心

自我牺牲的精神

人生最精彩的杰作

真善美的丹青

本文的主旨

? 爱心 ? 信念

《最后的常春藤叶》中心思想是什么? 《最后的常春藤叶》讲述了老画家贝尔 曼为了鼓励贫病交加的青年画家顽强 地活下去,在风雨之夜挣扎着往墙上 画了一片永不凋零的常春藤叶。他为 此用生命绘制的杰作付出了生命的代 价,但青年画家却因此获得勇气而活 了下来。 歌颂了艺术家之间相濡以沫的友谊和苍 凉人生中那种崇高的艺术家品格—— 舍己救人。

学习了这篇课文,你有何感受?

爱是一种纯洁的心地,表现为灵魂 的高尚,并由此做出更美的行为;
乐观是一种向上的精神,表现为对 人生、对事业充满信心和希望。

希望是生命的灵魂,心灵的灯塔,成功的向导。 歌德 希望是生命的源泉,失去它的生命就会枯萎。 富兰克林

热爱生命——汪国真
我不去想是否能够成功 既然选择了远方 便只顾风雨兼程 我不去想能否赢得爱情 既然钟情于玫瑰 就勇敢地吐露真诚

我不去想身后会不会袭来寒风冷雨 既然目标是地平线 留给世界的只能是背影 我不去想未来是平坦还是泥泞 只要热爱生命 一切,都在意料之中


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