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第七课品味生活《追寻高雅生活》导学案


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第七课

品味生活

第一框 《追寻高雅生活》导学案
科目:思想品德 年级:七年级 班级: 姓名:
一、学习目标: 1、知识与能力:知道情趣有雅俗之分,明确培养高雅情趣的作用(为什么 培养高雅情趣) , 提高独立思考、

正确判断能力. 2、过程与方法:通过预习检 测,对本节课的内容有大致的了解与认识;然后在自主发言、 课堂探 究的基础上,提升自己的品位,自觉追寻高雅生活。 3、 :情感、态度、价值观: 追求高雅情趣,摒弃庸俗情趣,积极追求美好生活。 二、重点、难点: 重点:培养高雅情趣的途径。 难点:正确对待好奇与从众。 一、预习反馈: (一)填空题: 1、 的生活态度,是陶冶高雅生活情趣的重要条件。 2、我们要善于将好奇心转化为 ,从而培养自己高雅的生活情趣。 3、 ,是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途径。 4、我们的基本任务和主要生活内容,是 ,在 各方面发展和提高自己。 5、情操是一种 的情感。 (二)你认为可以通过哪些途径培养高雅情趣?
[来源:学,科,网]

二、小组学习: 1、自己在生活中有哪些高雅情趣?你是怎样培养这种(些)高雅情趣的?

2、近年来,随着文化市场的开放,日韩两国的文学艺术也进入了中国文化市场,形成了“日 潮韩流”的现象。在校园内,一些中学生竞相模仿日韩明星的发型、服饰等。小依的头 发 一夜之间变成了红色,衣服也换成了所谓“张扬个性”的怪装。妈 妈说他盲目从众。 (1)小依妈妈的说法对吗?为什么?
[来源:学_科_网 Z_X_X_K]

(2)盲目从众有什么危害?

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3、王勉在班里学习非常棒,上课认真听讲,课后除完成作业外,还做大量的课外练习题, 他性本能地利用每一分每一秒来学习, 很少参加学校组织的课外兴趣小组。 你认为王勉的做 法有利于培养高雅情趣吗?为什么?

[来源:学,科,网]

4、生活中有许多事物、活动充满情趣,带给我们乐趣,带来美的感受。说一说你喜爱的活 动,并和同学分享自己的感受。

三、课堂作业
“竹屋围深雪,林间无路通。暗香留不住,多事是春风。”(清朝诗人蒋锡震的《梅花》 ) “驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著风和雨。无意苦争春,一任群芳妒。 零落成泥碾作尘,只有香如故。”(陆游的《卜算子· 咏梅》 ) “风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。俏也不争春,只把春来报。 待到山花烂漫时,她在 丛中笑。”(毛泽东的《卜算子· 咏梅》 ) 同样是咏梅花, 但生活在不同时代、 不同生活环境的诗人, 对梅花就表现出不同的感受。 根据上述文字,谈一谈情趣与兴趣的关系。

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四、课堂小结 想一想,这节课有哪些收获?请自己总结。 __________________________________________________________ _____________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _ _________________________ ______________________________ _____ ___________ _

五 课后反思

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