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新人教版七年级语文下册优秀导学案:10《木兰诗》


10 木兰诗 第一课时 【学习目标】 1、积累生字新词,能够准确流利地背诵课文。 2、整体把握课文内容。 【预习自测】 1、题解 《木兰诗》又叫《木兰辞》,选自宋朝郭茂倩(qiàn)编的《乐府诗集》,这是南北朝时 北方的 一首民歌。北朝民歌以《乐府诗集》所载“梁鼓角横吹曲”为主。这是当时北方民 族一种在马上演奏的军乐,因为乐器有鼓有角,所以也叫“鼓角横吹曲”。《木兰诗》则是 北朝乐府民歌的代表作。 2、背景介绍 《木兰诗》产生的时代,当在西魏。那时正是南北朝时期南北对峙,战争是北朝社会一个最 突出的现象,整个北朝的历史几乎与战争相终始,在初期“五胡十六国”的 130 多年中,战 争尤为频繁。五六世纪间,我国北方少数民族鲜卑族与柔然族在黑山、燕山地区进行过长期 的战争。这与诗里所写的木兰出征路线正相吻合。这可能就是《木兰诗》的历史背景。 3、自学课文,画出你不认识的字和词,结合注释,利用工具书独立完成。 【合作探究】 4、文章内容概括:本文讲了 的故事。 5、交流研讨:找 10 名学生在课堂上读课文,师生纠正读法上的错误,其他学生在听读的过 程中练习背诵。 6、专项训练:学生齐读诗歌,能背的要背。 【解难答疑】 7、把下列语句翻译成现代汉语。 (1)万里赴戎机,关山度若飞。( (2)朔气传金析,寒光照铁衣。( (3)雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离。( 【反馈拓展】 8、下列句式有何特点 (1)将军百战死,壮士十年归。( ) ) ) ) (2)当窗理云鬓,对镜贴花黄。( ) 【反思】 第二课时 【学习目标】 1、掌握文言重点词的含义,并能够准确的翻译课文。 2、在理解诗歌内容的基础上,能够品析木兰的人物形象。 3、体会文章详写和略写的重要作用。 【预习自测】 (1)文学知识填空 《木兰诗》选自宋代_____ _____编的《___ ________。它与《孔雀东南飞》一起被称为“ (2)下列词语中加点字注音有 误的一项是( _______》,这是南北朝时北方的一首 ” 。 ) A.鞍鞯(jiān) 溅溅(jiān) 啾啾(jiū) B.红妆(zhuānɡ) 霍霍(hu?) 可汗(hán) C.唧唧(jī) 朔气(shu?) 燕山(yān) D.胡骑(qí) 金柝(tu?) 赏赐(cì) 【合作探究】 4.默读诗歌,用最简洁的话概括每一节诗的内容。请把你简洁准确概括的语言写在下面。然 后说说木兰的表现哪一个地方最能感动你,并说说感动你的理由。 5.总结木兰的精神品质 【解难答疑】 6.学生自学:自学指导:结合我们刚才概括的每一节诗的内容,说说哪些内容是详写?哪些 内容是略写?作者为什么要这样写? 详写: 略写: 【反馈拓展】 6.对诗句品味有误的一项是( ) A.“万里赴戎机”:“万里”极言征程之远,“赴”表现动作之迅速、果敢。 B.“关山度若飞”:跨越飞和山,像飞一样,展现了木兰的矫健雄姿。 C.“朔气传金柝”:朔,指北方。用打更的声音在寒气中传送,表现军旅生活的单调、无 聊。 D.“寒光照铁衣”:用寒光和铁衣,展示边关将士的英武风采。 7.写出下面诗句的大意。 ①.爷娘问女来,出郭相扶将 ②.双兔傍地走,安能辨我是雌雄? 【反思】 第三课时 【学习目标】 1、掌握文言重点词的含义。 2、在理解诗歌内容的基础上,能够品析木兰的人物形象。 【预习自测】 1.给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字。 机杼 ( . 云 bìn( ) 鞍鞯 ( .. ) p?i 头( ) ) 金柝 ( ) 策勋 ( . . ) 扑 shu?( ) 雄 cí(


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