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《念奴娇 赤壁怀古》学案(教师版)


《念奴娇 赤壁怀古》学案(教师版)
【学习目标】 1. 感受苏词的豪放风格 2. 了解作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷,正确理解“人生如梦”的 思想情绪。 3. 理解词中写景、咏史、抒情相结合的写法。 【教学时间】 一课时

一、课前预习 1、 “一门三父子,都是大文豪,诗赋传千古,峨眉共比高。”这首诗中的“三 父子”指的是 、 、 。 2、苏

轼:字 ,号 。眉州眉山人。北宋中、晚期著名文学 家。开北宋 词风,一生才气纵横,诗、词、文、书法都有很高造诣。 “诗”与黄庭坚并称为“ ”; “词”与辛弃疾并称为“ ”; “书 法”与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”。 3、生字词识记 公瑾( ) 还酹江月( ) 羽扇纶巾( )樯橹( ) 早生华发( ) 二、写作背景与题目解读 这首词是苏轼于神宗元丰五年 (1082 年) 在黄州写的。 由于 “乌台诗案” , 他在神宗元丰二年(1079 年)被贬黄州,任黄州团练副使。实际上是作为政 治犯发配黄州,叫地方官来监督。写本词时,苏轼谪居黄州已两年多,他游 览赤壁,深感年岁渐老,事业无成,于是借周瑜在赤壁之战中建功立业的往 事来抒发自己的感慨。 “念奴娇”是词牌名,念奴是唐代一个很著名的歌妓,调因此得名。题 目是“赤壁怀古” ,它告诉我们词的主要内容是苏轼在赤壁游览时,触景生 情,缅怀古人往事,抒发感慨。 (勾画美景——缅怀古人) 三、整体感受词风 朗读提示:这首词历来被称作宋词豪放派的代表作,应读的铿锵有力,表现 出作者对历史上这场战争的向往和对英雄的敬仰;最后的感慨语尽管含有消 极情绪,也应读的洒脱,节奏感强烈。

四、合作学习与问题探究 1、词的上阙侧重写景,作者看到了哪些赤壁景观,抒发了怎样的情怀?
所见: 大江东去 故垒西边 乱石穿空 惊涛拍岸 卷起千堆雪 江山如画 所想: 千古风流人物 三国周郎赤壁 一时多少豪杰

2、作者描写的古赤壁,雄浑壮阔,撼人心魄,有气吞天下之势,我们虽未曾亲 眼目睹赤壁的壮阔,可我们通过诵读,却能深有感触,这完全得益于作者用 词的艺术。你觉得上阙中哪些词用得很有味道呢?为什么?
讨论交流明确:淘、穿、拍、卷 (1)淘:不仅写出了长江奔流的气势,而且将写景与写人融合在了一起,形象地写出了历 史的推进,为我们创造了一个旷远、深邃的意境。多少英雄人物,多少英雄故事,一个“淘” 字,犹如放电影,一一呈现在了我们面前。 (2)穿:写出了陡峭山崖直插云霄的气势。 (3)拍:写出了海与岸拍击的力度。 (4)卷:写出了浪花的汹涌,波涛撞击岩石的力度大。为我们展示了一幅雄劲有力、场面 阔大的雪浪图。 (提示此句的修辞:比喻) 小结:这几句写的有动有静,有声有色,寥寥数笔,便勾画出了它的雄奇壮丽,令人想到当 年赤壁鏖战的壮阔场面,为下阙追怀赤壁大战中的英雄人物渲染了气氛。

3、分析人物形象:
朗读词的下阙,找出描写周瑜的片段,分析作者是从那几个方面来写周瑜,这 是一个怎样的人物形象?
1、称呼:公瑾---周瑜。 称字而不直呼名讳,有着对周瑜的尊敬、亲切。 2、婚姻:小乔初嫁了。 曹操发动赤壁之战的目的为了什么?为了美女啊!有诗为证: “铜雀春深锁二乔” 。 “二乔” 是谁?大乔小乔两姊妹,三国时期有名的美女!此时的周瑜年轻有为、春风得意,又娶了美 女小乔,可谓美女衬英雄,着实让人艳羡。 3、长相:雄姿英发,羽扇纶巾。 这是周瑜的仪容装束,是当时时髦的儒将打扮,儒雅潇洒、风度翩翩。显示出了他作为指挥 官的潇洒从容。 4、作战能力:谈笑间,樯橹灰飞烟灭。

赤壁之战,东吴 3 万人马,曹操 10 万,这仗让周瑜怎么打?打仗却还在“谈笑” ,显然不把 敌人放在眼里,对战争有着必胜的把握。 “樯橹”点出了水战, “灰飞烟灭”点出了周瑜的战 术——火攻。这一句精确地概括出了整个战争胜利的场面。 到这里,我们可以看到由“遥想”二字领起的六句,塑造了一个意气风发、春风得意的青 年将领形象。

4、透视苏轼内心
(1)江山依旧在,人事转头空。赤壁是周瑜建功立业的场所,却是苏轼被贬谪后 流连的去处。面对此情此景此人,苏轼发出了怎样的感慨?
周瑜 年龄 生活 外貌 际遇 34 岁 幸福美满(24 岁娶小乔) 英俊儒雅 功成名就

(对比)

苏轼 47 岁 屡遭不幸 早生华发 壮志未酬

我们所认识的苏轼,诗词书画散文,大有成就,才华横溢,可仕途坎坷,屡遭不幸。被 贬黄州之前,官场受挫,险遭杀头;文化圈里也备受非议与排挤,满身伤痕,心力疲惫,来 到黄州这个偏远的荒凉小镇,已经 47 岁了,老之将至,却功业无成。想想周瑜,看看自己, 一种失意与惆怅涌上心头,发出“多情应笑我,早生华发”的感慨也就顺理成章了。

5、把握人生态度
(1)如何理解 “人生如梦,一尊还酹江月。 ”?是积极还是消极? “人生如梦,一尊还酹江月。 ”反映了理想与现实的矛盾,是词人仕途坎坷,壮志未酬的悲 叹和愤慨,在貌似自慰自解的言辞中激荡着一腔追慕英雄,渴望建功立业的豪迈之情。词中 诗人的感情是有起伏变化的, 开始激昂慷慨, 后来惆怅失意, 最后以酒祭江, 内心趋于平静。 明确:这是苏轼对人生的无限感慨,有大彻大悟、超脱尘俗的味道。 苏轼在《前赤壁赋》里说:“哀吾生之须臾,羡长江之无穷。” 张若虚在《春江花月夜》里说:“今人不见古时月,今月曾经照古人。”也许苏轼在想:人 生真的犹如一场空梦,辉煌像周瑜那样是一生,郁闷像我苏轼一样也是一生,在滚滚不息的 长江面前, 在圆缺循环的月亮面前, 一切的失意潦倒, 迫害挫折, 郁闷愁苦又算得了什么呢? “大江东去,浪涛尽千古风流人物”,放得下,才能拿得起,看得开,才能出得来,因此,苏 轼才会情不自禁倒一杯酒祭奠江水和月亮。 这就是苏轼的生存智慧, 这就是苏轼的达观态度, 这也就是苏轼的诗意人生。 不能改变环境, 那就改变心情, 这难道算是消极吗?这其实告诉我们一个朴实的生活道理, 人生不如意事十有八九,当你遇到人生苦难时,抱怨无济于事,伤感徒增烦恼,所以要学会 自我解脱和心灵释放, 想想人生也就犹如一场梦, “古今将相今何在?不见当年秦始皇”, “一 壶浊酒喜相逢,古今多少事,都付笑谈中”,天大的困难放到短暂而宝贵的人生面前,又算

得了什么呢?又何必苦苦去计较什么呢?这就是人生的豁达境界。 苏轼年轻时也是意气风发,拼搏进取,有“澄清天下之志”,而“乌台诗案”让他站到了死亡 的边沿线上,也许鬼神在向他敲门的时候,苏轼才能真正的体会和领悟人生的价值和意义。 如果说这就是“消极”,那么,我想说,人生需要这样的消极,建立自己的弹性人生,或许正 是一个人积极进取的另一种表现。 (引导学生回答,言之成理即可。 ) (2)《念奴娇·赤壁怀古》是公认的豪放派代表作,其“豪放”表现在哪些方面? 豪放派以苏轼、辛弃疾为代表,表现出充沛的激情,丰富的想象力和变化自如、多姿多 彩的语言风格,作词豪放、大气。 ①描绘壮丽之景。不仅写出了长江的非凡气势,而且融合概括了千古英雄的非凡业绩,将 江山形胜与怀古之情融为一体,引发读者的历史联想。 ②刻画豪迈之人。上片将“周郎”与“赤壁”并称,肯定周瑜在赤壁之战中的关键作用,下 片着力写他的才华和功勋, 塑造一个指挥若定而从容闲雅的儒将形象, 借称颂周瑜来抒发建 功立业的壮志豪情。

③抒发壮志豪情。全词借称颂周瑜来抒发建功立业的壮志豪情。

五、归纳总结
这首词上阙侧重写景,下阙侧重怀古抒情,而苏轼词的豪放风格,正是体现在这两个 方面的。景物描写: “乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。 ”画面波浪壮阔,雄奇壮美;人 物刻画: “遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发,羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。 ” 举重若轻,意气风发;抒发情感,渴望建功立业,虽有波折,但仍乐观洒脱。这首词把写 景、咏史、抒情巧妙地融合在一起。全词格调昂扬。 六、作业 1.下列各组词语中加黑字的字形、注音都正确的一组是:( ) A.纶(lún)巾 酹(lèi)酒 樵(qiáo)悴 崩摧(cuī) B.纶(lǔn)巾 酹(lēi)酒 樵(qiáo)悴 崩催(cuí) C.纶(guān)巾 酹(lēi)酒 樵(qiáo)悴 崩摧(cuī) D.纶(guān)巾 酹(lèi)酒 樵(qiáo)悴 崩摧(cuī) 2.从下列说法中选出正确的几项:( ) A.“大江东去”中的“大江”指长江;“长河落日圆”中的“长河”指黄河。 B.“故国神游”一句中,“故国”指旧国,旧地,即今天的中原地区。 C.“卷起千堆雪”和“樯橹灰飞烟灭”两句都运用了比喻修辞格。 D.“羽扇”“纶巾”都是古代武将的装束。 E.“想当年,金戈铁马,气吞万里如虎”描写宋文帝刘义隆当年北伐抗敌的英雄气概。 3.《念奴娇·赤壁怀古》这首词,是怎样结合写景和怀古来抒发感情的?我们应当怎样认 识作者对历史和人生的看法?这首词里的写景,用词洗炼生动,着墨不多,却能表现出气势 雄伟的“江山如画”的景象,你觉得哪些词句写得好?好在哪里? 参考答案 1.D 2.AC 3.首词上阕主要写赤壁景色,下阕主要写人物事迹,篇末借怀古抒发感情,把写景、咏史、 议论、抒情融为一体,气势雄伟,一泻千里。不过,词末几句,抚今追昔,情调低沉。封建 士大夫失意时往往发出“人生如梦”的感叹,这是作者思想上消极的一面。 在写景方面,如“乱石穿空”写山势险峻,“惊涛拍岸”写巨浪惊险,“卷起千堆雪”写江 水汹涌澎湃,这三句合写江山,有声有色。


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