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现代文阅读考前提醒

【考场现代文阅读步骤】 1、品读题目。 题目往往最先告诉人们作品要歌颂什么,反对什么,宣扬什么,控 诉什么。 2、浏览首句,略知梗概 把各段的首句抽调出来进行整合性联读,就会发现作者写作的思路。 3、默读全文,圈点勾画 有两点提示:一是思考问题要瞻前顾后;一是准确圈定答题区域。 4、深思熟虑,精确表达 在表达时,一要整合筛选重要信息;二要

剔除可有可无的字句;三 要用词雅致精确。 ★阅读: ①注意整体阅读 ②注意抓三个方面 : 一是要有文体特征意识(散文和小说,新闻和传记的文体特征); 二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关 系);三是要有寻找中心句意识(每段的中心句,特别是文章的开头,结 尾,过渡句以及标题)

答题: “规范作答”不能忘记的三个原则: ①答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼); ②选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问 角度是否一致) ; ③根据分值分点分条作答(高考阅卷采点给分) 。 一、回答句子的作用。 语句在文中的作用一般有两个方面:一是结构的作 用,比如:在开头多为铺垫、引领、烘托、渲染等作 用,在文章中间多是过渡、呼应等,在结尾多是点题、 深化、升华主题等作用;一是思想内容作用,主要体 现在表达了作者的何种思想情感或作品的某种中心等。 回答这一类题目时可以用三句话来表述,一是讲清楚 它的意思,二、三句是分析该句在它所处层次里内容 (作者情感)与结构上的作用。

二、(2012山东20题)回答语句的含义(意)(比喻义、象 征义、拟人义,作者心志),这一类题目时可以用两句话来表 述,一是讲清楚它的意思,即表层意思(客观事实);二是抓 住句中的关键词或本体与喻体,结合上下文或主旨,分析出深 层意。切记:词不离句,句不离段。
三、回答人称的作用。提问方式:使用这种人称写的好处是什 么?或为什么要改变人称? 答题模式: 第一人称:亲切、自然、真实,适于心理描写;第 二人称:便于感情交流,进行抒情,还能起拟人化的作用;第三 人称:显得客观冷静,不受时空限制,便于叙事和议论。(如 将“它”变为“她”起拟人化的作用,表现作者的情感或心 志。)

? 四、叙述方式(2012山东卷19题) ? 1.顺叙:能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。 2.倒叙:造成悬念,引人入胜。 3.插叙:对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应,补 充说明,使情节更加完整,结构更加严密,内容更加充 实丰满。 4.补叙:对上文内容加以补充解释,对下文做某些交代。

五、具体鉴赏角度如下:
?

1、从遣词造句的角度去鉴赏,包括用词、句式,如叠字 叠词、动词形容词量词的选用、整句散句、长句短句等。 2、从修辞的角度鉴赏,如:比喻、拟人、夸张、排比、 引用、对偶、借代等,这些修辞手法本身具有典型的作用。 如比喻的作用是化此为彼,形象生动,想象力丰富;拟人 的作用是化物为人,亲切自然,人格化等。 3、从语言风格的角度鉴赏,①口语化;②多用短句;③ 整散结合。自然淡雅。 4、从语体的角度鉴赏,如:书面语与口语、普通用语与 专业术语等 5、从情感的角度鉴赏,要善于体味作者在字里行间所表 露出来的感情,或含蓄,或直露;或奔放,或细腻等。善 于分析品味景中情、事中情、理中情等。

六、几个问题 1、回答修辞的作用。提问方式:这句话运用了什么修辞方法?这样 写在表达上有什么好处?答题模式:确认修辞手法+修辞本身的作用 +结合句子语境。①比喻、拟人:生动形象地写出了+对象+特性。 ②排比:有气势,加强语气,一气呵成;层层铺开,逐步扩大,对 点明主旨起强化作用等;强调了+对象+特性。③对比:强调了…… 突出了…… ④设问:引起读者对+对象+特性的注意和思考。⑤反 问:强调,加强语气等。⑥反复:强调了+加强语气。 2、回答作品中引用大量古人诗句的作用题。①增添文学色彩或文 化底蕴②丰富文章内容③表现文章主旨 3、回答作品最后一段的作用题。①照应文题②呼应开头③深化主 旨。 4、回答思想感情题。通过写什么(核心内容)表现了什么思想感 情。 5、回答鉴赏题。一定要结合表现手法和作者的情感。

散文和小说


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