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华溪中心校2012-2013学年教育教学工作计划


华溪中心校 2012--2013 学年教育教学工作计划
新的学年,我们将继续稳固两基成果,围绕“提高教育教学质量”这 个中心, 进一步规范教学常规管理, 深化教学改革, 解放思想, 转变观念, 切实提高我校的教育教学质量。 根据中心校新学年工作计划, 特提出如下 教育教学工作计划: 一、指导思想 以科学发展观为指导,牢固树立“以教师专业发展为本,以学生健康 成长为本”的

教育内涵发展核心理念,全面贯彻党的教育方针,深入实施 素质教育,扎实推进新课程改革。遵循教育规律和学生身心发展规律,转 变教学观念,整合教学资源,优化教学结构,改进教学方式,构建教学有 效体系,突出教学的有效性,进一步深化教学改革,全面提高教育教学质 量,办人民满意的教育。 二、工作目标 1、全面推进素质教育,全面落实国家课程计划,开齐课程,开足课 时,开好课程,实施有效教学,使全体学生学业水平达到国家课程标准规 定的基本质量要求。 2、深化教学改革,转变教学观念,构建多元化的有效教学体系,实 现课堂教学的有效、高效,切实减轻学生过重课业负担,丰富课外活动, 使师生共同进步,促进教育教学质量稳步提高。 3、巩固两基成果,适龄儿童入学率达 100%,残疾学生入学率达 98% 以上,在校生巩固率达 100%,毕业合格率达 95%以上。 4、督促、指导、强化校长对本校的教学管理,增强质量意识,提高 管理水平,提升薄弱学校的办学水平和效益,缩小校距间差距,形成自己 的办学特色。 5、抓好师训工作,加强校本培训,创设各种培训平台,促进教师专 业化发展,提升师资水平。 6、认真落实常规管理,提高教育教学质量,力争办学质量在上一年 的基础上有所提高,缩小与别的乡镇的差距。加强数学教学研究,力争数 学成绩有新的突破。
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7、加强电子白板的培训应用,通过培训使 95%的教师都能应用和操 作现代媒体。 8、 加强对学前教育和幼儿园的管理研究, 逐步提高规范办园的水平。 三、主要工作措施 (一)加强师资队伍建设,提高教师业务素质 有好的教师, 才有好的教育, 提高教师队伍的业务水平是提高师资素 质和教学质量的关键。 因此要切实加强教师队伍建设, 着力塑造我校教师 的良好形象。 1、 要继续加强教师职业道德建设, 充分发挥党支部的组织教育作用, 积极引导广大教师确立“敬业爱岗、乐于奉献、廉洁从教”的师表风范。 尊重、热爱学生,言传身教,教书育人,自觉遵守教师职业道德条例,增 强“校兴我荣、校衰我耻”的忧患意识和“一切为了学生、为了学生一切” 的责任意识和质量意识, 以高尚的情操引导学生德、 智、 体、 美全面发展。 同时进一步抓好党建工作, 加强党员队伍建设, 发挥党员的先锋模范作用。 各校要重视星期天晚上的政治学习, 有目的有计划地学习党的教育方针政 策,学习新修定的《教师法》 《义务教育法》 《未成年人保护法》 《国家中 长期教育改革和发展规划纲要等,通过对几法的学习提高教师法制意识, 做到依法治校, 依法执教。 通过各方面的学习提高教师认识, 增强紧迫感, 增强责任心和事业心, 树立大局意识, 增强纪律观念, 把握教育发展方向, 提高实施素质教育的自觉性,教好书,育好人,做人民满意的合格教师。 2、抓好校长队伍建设。完小校长是一所学校的教育教学质量的第一 责任人,一位好校长就等于一所好学校,一所好学校就有一位好校长。完 小校长的质量意识如何,关系到一所学校的质量如何。校长要加强学习, 提高自身综合素质,要静下心来搞教学研究,参与教研教改活动,研究本 校的教育教学工作,要做教学的行家里手,关注本校教师的发展问题,要 引领教师积极向上,营造环境,弘扬正气,表彰先进,增加沟通,化解矛 盾,顾全大局,为本校教师排忧解难,充分调动教师工作的主动性,积极 性和创造性。作为一所学校的领头人,一定要树立质量意识。首先要抓好 本身的教学,其次是关注每一位教师的教学,关注学校的发展,要做到学 校教育教学管理与自身的教学任务共同发展。 3、抓好教导主任、教研组长队伍建设。各完小增设教导主任,协助
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校长抓好本完小的教学、教研工作。教导主任是校长的得力助手,要主动 协助校长管理好本校的教学工作, 为提高本校的教学成绩出谋划策, 带头 抓好教学常规、 教育科研等工作, 教研组长要认真抓好本教研组的教研工 作,制定好教研计划,每周活动历,检查落实教师的教学常规。 4、开展校本教研,转变教学观念,提升专业水平 (1) 每位教师要积极参加每年一次的教师继续教育培训。 、 积极参加 国培的培训以及各种教学培训。 (2) 、深入学习《2011 版新课程标准》 ,学习各种教改经验,开展学 习“体验式”教学,学习“自主体验,以学定教,当堂达标”的教学模式, 注重把学习新课标与构建新理念有机地结合起来, 将理论联系到实际教学 工作中来,逐步尝试新的教学法,促进课堂效益的提高。 (3)青年教师要积极参加本镇及县级以上组织的各种培训,培训回来 要在本校上汇报课或示范课, 使全体教师能及时掌握最新的教育技术和教 学方法,共同提高教育水平。 (4)中心校将创造条件,组织各种培训、技能竞赛活动,为各位教师 搭建学习的平台,使教师在做中学,在实践中领悟,在反思中发展。 (二)强化常规管理,全面提高教育教学质量 1、严格执行课程方案。开齐课程,开足课时。严格执行课程表,上 好各门功课,不得随意调换科目,严禁把副科教学挪作他用。积极开展课 外活动,加强阳光体育活动,使学生身心得到全面发展。 2、每位教师要做到学年初有教育教学工作计划,教研组有教研工作 计划,学年末有总结。 (各教师、各教研组的工作计划于 9 月 20 日前上交 中心校教导) 。 3、学校领导做到率先垂范,全面深入教学一线,深入教研组,深入 学生,深入课堂。实行班子领导挂帅、蹲点,领导分工具体是:许俊负责 小寨小学、大新寨小学;王汝开负责甫甸小学、黑牛白小学;宋海英负责 独家村小学、华溪幼儿园;鲁琼凤负责华溪小学。各分管学校领导要深入 第一线,指导和协助完小校长抓好各方面的工作。 4、 各校要加强教研活动。 各完小教导主任要认真履行好自己的职责, 负责指导与督促好教研组长的工作, 开展好本校的教研工作, 使本校的教 研工作有所突破。教研活动要做到四定:定时间、定地点、定内容、定人
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员。教研活动要注意教研的丰富性、实效性;要做好教研的详实记录,教 研记录填写完整。 5、落实常规管理,实施有效教学 教师教学常规是提高教育教学质量的有力保障, 教师要认真做好教学 五环节工作,按照常规管理意见认真备课、上课、批阅和辅导好学生,做 好单元过关检测工作。 要重视抓好学生的预习, 语文科要重视对学生的人 文教育, 加强语感的培养, 低年级加强写话训练, 中高年级加强日记写作; 数学科加强口算和计算能力的培养。 教师常规完小每月均检查一次,中心校教导处定期或不定期作检查, 检查结果将按照 《中心校教学常规考核办法》 对教师的常规进行量化考核。 6、搞好课题研究。各校要根据本校的实情,存在的问题等形成课题 提出研究。要做好“自主体验、以学定教、当堂达标”的课题实验,在做 好校级课题研究的同时, 各教研组要根据教学中存在的教学问题提出小课 题进行研究,要通过抓课题研究来提升教研质量,提高教研水平。 7、组织教师参加各类征文活动,每位教师每学年必须上交一篇高质 量的论文, 本学年论文完小统一收齐后于 10 月 30 日前上交中心校教导处。 8、开展“五个一”活动。即每学期上一节示范课,写一份好教案, 出一份有质量的试卷,整理一套复习题,制作一个有质量的课件。五个一 活动由完小检查落实,收交归档备查。中心校建立教学资料库,为教师提 供相关教学资料。 9、加大对学科带头人和骨干教师的培养工作,关注新教师的成长。 各校要选出本校的学科带头人加以培养,树新风,树典范,培养出本校的 骨干教师来。要关心、帮助新教师,为新教师创造条件,为他们配备辅导 教师,使新教师尽快适应教学,一年上路,二年成形,三年四年成骨干。 10、建立听课制度。教师互帮互学,取长补短,优势互补。完小校长、 教导主任、教研组长、三年内工作的教师每学期听课不得少于 20 节,其 他教师每学期听课不得少于 15 节。 11、普及普通话,全面提高师生的语文素养。普通话是全镇教职工和 学生的教学语言、 校园语言。 教师在教育教学过程中必须坚持使用普通话, 提高普通话水平。 (三)大力开展教科研活动,重抓课改工作
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1、加强教研活动,各教研组每学期必须进行一次教学大练兵活动, 每位教师均安排一节公开课或研究课,作一次专题讲座,主评一节课。 2、每个教研组申报一个小课题研究,并于 9 月初将小课题内容上报 中心校教导处审批,学期末结束小课题的研究。 3、积极进行课堂教学的改革,探索“自主体验、以学定教、当堂达 标”的课题实验,课堂上让学生自主学习,合作学习,让学生做课堂的主 人,进行小老师,小助手的尝试,教师要重学习提纲的设置,重学生能力 的培养,通过各种教学手段调动学生学习的积极性,主动性,提高课堂教 学效率。 4、重视校本培训,抓好师训工作。中心校创设各种学习平台,将开 展好校长、教导主任、教研组长、新教师、骨干教师、毕业班教师、班主 任以及幼儿园教师的培训活动。 5、组织好各种课赛活动,上学期将举行语文学科课赛活动,下学期 将举行数学学科的课赛活动。 (四) 、抓好毕业班的管理工作 毕业班是窗口, 是学校的生命线, 要始终把毕业班工作摆在重要的位 置来抓。中心校制定毕业班工作意见,加大对毕业班教师的奖罚措施。各 校要把教学能力强的年轻教师安排到毕业班, 定期召开毕业班教师、 毕业 班学生会议, 针对不同层次的学生采取不同的方法进行教育和指导, 做到 抓两头促中间。 中心校领导将对毕业班工作作重点指导,建立毕业班领导 小组,制定毕业班工作意见、考核办法。上学期十月中旬召开一次毕业班 教师会议, 下达毕业班考核指标, 下学期五月中旬举行毕业班教学研究活 动,切实提高毕业班教师的教学水平,确保毕业班工作稳中有升。 (五)抓好学前幼儿管理工作 1、各校校长(园长)要重视学前班(幼儿园)的指导与管理,学 前幼儿的教育重点放在开发智力,培养学习兴趣和良好生活、学习习惯 的养成上,多加强对周围事物的认识。 2、幼儿园的管理在师资逐步加强的情况下要提升办园水平,要积 极招生,逐步规范管理,改善办学条件,提高师资水平,有计划地安排 教师到机关幼儿园学习培训。要有周教学活动计划,力争把幼儿园办成 学前儿童的乐园。
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3、关爱幼儿身心健康,严禁谩骂、体罚幼儿,若因教师疏忽或体 罚造成幼儿不良后果,将追究相关人员的责任。 (六)抓好音、体、美等副科教学管理工作 1、为了全面推进素质教育,让学生得到全面发展。对音、体、美的 教学要加强管理,各校要保证开足课时,开齐学科,同时要随堂听课。校 长要检查其教学内容,要坚决杜绝音、体、美和其他副科课教学挪作它用 的情况,要注意副科教学的随意性太大的现象。 2、 各校要组织好学生参加中心校及上级有关部门组织的小学生书法、 绘画、演讲、英语对话、征文等有关项目的比赛,力争获奖。 (七) 、抓好学籍管理工作 巩固两基成果,严控学生辍学。各校要做好控辍保学工作,于每月 20 日前上报学生的变动情况。学生休转学要查落实,手续齐全。学生转 学,要有转出、转入学校批示,县教育局教育科的签章证明,休学要有相 关的医院证明、家长申请,经中心校查落实方可办理休学手续。要注意的 是接近学年末一般不办理休转学。 (八)抓好科书征订、管理工作 1、 规范对免费教科书的管理, 严格按县教育局科书行行行征订相关 文件做好科书征订工作。 为减轻学生学业负担, 杜绝教师让学生购买教辅 资料,一经查实,责任自负。 2、各校要做好循环使用教科书的收发管理工作,要有专人管理,造 册保管,循环使用。

华溪中心校教导处 2012 年 9 月

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华溪中心校 2012—2013 年教学工作行事历
时间 主 要 内 容 2012 1、公布教师履职综合考核情况。 2、总结上学年教学工 年 8 作,学习新学年工作计划。 3、公布教师任课年级科目。 月 4、布置新学期工作。5、教师新课标学习 6、制定各项工作计划。7、过好教师节,开展尊师重教活动; 9 月 8、修订教师考核方案。9、校长、教导主任的培训活动。 主要负责人 中心校领导 完小校长 中心校领导 完小校长

10、 深入学校指导常规工作。 11、 召开毕业班教师工作会议。 中心校教导 10 月 12、新教师、骨干教师培训活动。 13、幼儿园管理研究、幼 完小教导 儿教师练兵活动; 14、县级论文评比,上交县级论文 幼儿园园长 11 月 15、常规工作督导检查。 16、期中考试,期中考质量对比 中心校教导 分析,召开学生家长会。 17、各完小学生作文竞赛活动。 完小校长 18、完小开展语文科目课堂评优活动。推荐教师参加中心校 完小教导 语文教师教学技能竞赛(华溪推 2 人,其他学校各推 1 人) 19、语文教师综合技能竞赛。 (11 月 15、16 日) 中心校教导 完小教导

12 月 20、学校常规工作检查。 21、期末复习研究活动。 22、做好期末统考的准备工作。

2013 23、新年活动(完小运动会、师生书画展) 。24、中心校组织 少先队总辅 年 1 期末考试。阅卷、写质量分析。 中心校教导 月 25、安排假期事宜 2月 1、教师继续教育学习培训。 3、新学期工作准备。 2、教育教学工作总结。 中心校教导 完小校长 妇工委 中心校领导

3月 4月

4、学习研究教材、制定教学进度。5、庆祝三八妇女节。 6、课改工作研究。

7、常规工作检查。8、各完小教学练兵活动 9、班主任工作 中心校教导 各完小教导 培训活动 10、中心校数学教师综合技能竞赛(4 月 25、26 日) 11、庆五一,青年教师三笔字比赛活动。 12、常规工作检 少先队总辅 查。 13、期中考,期中考质量分析。 14、毕业班教师教学 中心校教导 研究活动。15、期末复习研讨活动 16、教师课堂教学考核安排。 18、上交教师五个一。 17、常规工作考核 19、期末准备工作 中心校领导 完小校长

5月

6月 7月

20、组织学年末统考、阅卷等工作。 21、整理上报期末统 中心校领导 考材料。 22、学年末教师考核。23、安排假期学习活动。

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