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2015届高考生物按章节分类:生物的进化精品试题(含2014试题) Word版含答案


2015 届高考生物大一轮复习 生物的进化精品试题(含 2014 试题) 1. (南通 2014 届高三第一次调研)加拉帕戈斯群岛有海洋鬣(1ie) 鳞蜥和陆生鬣鳞蜥。他 们的祖先来自南美大陆离群的陆生鬣鳞蜥。 与陆生鬣鳞蜥相比, 海洋鬣鳞蜥的足有部分足蹼、 眼睛上方有分泌盐分的腺体、能适应低温潜入海底以海藻为食。相关判断错误的是() A. 加拉帕戈斯群岛的陆生鬣鳞蜥与海洋鬣鳞蜥可能存在生殖隔离 B. 海洋环境能定向诱导海洋鬣鳞蜥发生适应环境的基因突变 C. 长期定向的自然选择可改变陆地鬣鳞蜥种群的基因频率 D. 海洋鬣鳞蜥演变过程中不同个体的有利基因可通过重组整合到一起 [解析] 1.加拉帕戈斯群岛的陆生鬣鳞蜥与海洋鬣鳞蜥,生存环境产生差异,即存在地理隔 离,长期的地理隔离,会出现生殖隔离,所以可能存在生殖隔离;基因突变具有不定向性; 定向的自然选择决定生物进化的方向,使基因频率发生定向改变;海洋鬣鳞蜥演变过程中, 通过减数分裂使基因重组。 2. (吉林实验中学 2014 级高三一模)下图表示生物新物种形成的基本环节,对图示分析正 确的是() A. 种群基因型频率的定向改变是形成新物种的前提 B. 图中 B 表示地理隔离,是新物种形成的必要条件 C. 图中 A 表示突变,为进化提供原材料,是变异的根本来源 D. 图中 C 表示生殖隔离,可以指两种生物不能杂交产生后代 [解析] 2.自然选择使种群基因频率发生定向改变,物种形成的三个环节是突变和基因重组、 自然选择和隔离;隔离是形成物种的必要条件,B 表示隔离;A 表示突变和基因重组,基因 突变是生物变异的根本来源; 生殖隔离是指自然状态下, 两种生物不能杂交或杂交后不能产 生可育的后代。 3.(湖北八校 2014 级高三第二次联考)下列有关生物进化的说法,错误的 是 () A.自然选择导致种群基因频率定向改变 B.物种的形成必须经过种群之间的隔离 C.生态系统多样性形成的原因可以概括为共同进化 D.突变能改变核苷酸序列,不能改变基因在染色体上的位置 [解析] 3.自然选择就是生物适应环境的过程,这样就有种群(一定是种群)的基因频率的 定向改变, 基因频率的改变是生物的性状向适应环境的方向改变; 隔离是物种形成的必要条 件,生殖隔离的产生是新物种形成的标志;不同物种之间,生物与无机环境之间,在相互影 响中不断进化和发展,这就是共同进化,通过漫长的共同进化过程,地球上不仅出现了千姿 百态的物种,而且形成了多种多样的环境;突变包括基因突变和染色体变异,基因突变改变 核苷酸序列,而染色体结构的变异可改变基因在染色体上的位置,如易位和倒位。 4. (河北省衡水中学 2014 届高三下学期二调考试理科综合试题) 下图为甲种遗传病(基因 为 A、a)和乙种遗传病(基因为 B、b)的家系图。其中一种遗传病基因位于常染色体上, 另一种位于 X 染色体上。调查结果显示,正常女性人群中甲、乙两种遗传病基因携带者的概 率分别是 1/10000 和 1/100,下列说法正确的是 ( ) A. 调查上述两种遗传病的发病率及遗传方式时,最好选择在患者家系中调查 B. 甲、乙遗传病的遗传方式依次为伴 X 染色体隐性遗传、常染色体隐性遗传 C.Ⅲ-3 的甲种遗传病的致病基因来源于Ⅰ-1 和Ⅰ-2,乙种遗传病的致病基因来源于Ⅰ-4 D.H 如果是男孩则表现甲、乙两种遗传病的概率分别是 1/60000 和 1/200 [解析] 4.调查发病率在人群中随机抽样调查,调查遗传方式在患者家系中调查;Ⅰ-1 和 Ⅰ-2 与Ⅱ-1 知

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