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文明礼让礼貌回应


《文明礼让,礼貌回应》 ——交通安全教育主题班会 活动目标: 提高学生的安全意识素质和自觉遵守交通法规的自觉性, 营造人 车互礼互让的和谐交通环境,预防交通事故,保障交通安全,并通过 小手拉大手,家庭、学校、社会的协作,共创和谐文明校园、家园。 活动准备:多媒体课件,有关交通图片 活动过程: 一、导入: 1、师:班会进行之前,请同学们先思考一个问题:对于个人来 说,什么是最宝贵的

?生谈。
世界上什么东西都可以重复: 岁月可以重复,年复一年; 季节可以重复,春夏秋冬; 财富可以重复,千金散去还复来。 唯独生命,一去不返。 生命是一种幸运 因为父母给了我生命, 我才能来到这个世界; 我能够拥抱春风的和煦,触摸夏雨的缠绵; 我能够与皎洁的明月相邀,与山间的清风共舞。 我能够感受母爱的轻柔,体会父爱的巍峨; 我能够与朋友畅谈理想,与师长交流谈心; 我能够实现我人生的价值,朝着梦的方向飞翔! 生命是一种责任 随着一声清脆的啼哭声, 一个生命便降落人间, 伴随的总是世界对这个生命来临时的狂喜。

但你是否注意到了生命降临前母亲怀胎十月的艰辛。 生命如此难能可贵。有了生命,才有快乐与悲伤, 有了生命,才有希望与理想, 有了生命才有了对生命的真爱。 珍惜生命,因为生命不只是属于自己也属于爱你的每一个人。

师:是啊,生命是宝贵的,但它又是脆弱的。脆弱的生命禁不起 最微不足道的“生命意外”。有些意外我们无能为力,但有些意外我 们可以防祸未然, 比如——交通事故。 交通安全, 一个关系人生质量、 家庭幸福的话题。自从 1886 年德国人发明了世界上第一辆以汽油做 燃料的机动车以来,它使人类进一步向现代文明迈进,但同时也带来 了交通事故这一灰色阴影, 当一个个鲜活的生灵瞬间成为车轮下的亡 灵时,当一个个好端端的家庭因为惨痛的车祸而支离破碎时,怎能不 让我们警醒? 二、警钟长鸣 1、请看材料(显示课件) 进入新世纪以来,中国已经连续 5 年死亡人数突破 10 万大关。 10 万鲜活的生命葬于滚滚车轮之下,如此触目惊心的人间惨剧,留 给世人的该是多么沉重的警示和思索。 连续五年每年死亡人数突破 10 万大关,一年 10 万人是什么概 念? ——一年消失一个小城镇,一个月被吃掉一个万人的军团;一天 从天上掉下来一个载有 300 人的大型客机。

——如果仅以每一位死者直系亲属 3 人计,一年中有 30 万个家 庭遭到家破人亡的灭顶之灾;如果以 10 位亲属计,死者牵连的亲属 约 100 万人。10 万个鲜活生命葬于滚滚车轮之下,碾下车轮的有多 少撕心裂肺的人间惨剧。 2、请再看具体的血淋淋的交通事故场面。(课件显示) 3、鲜活的生命之花,转瞬之间凋谢了。一场交通事故,多少人 生悲剧,撼人心魄的生命哀歌?? 交通事故离我们并不遥远,它也 常常发生在我们身边, 请同学们讲一讲亲身经历过或亲人朋友遭遇过 的交通事故。 4、谈起交通事故,大家无不感到形式严峻,谈起事故造成的人 员伤亡,无不感叹唏嘘。感叹、震撼之余,请同学们说一说它带给我 们的启示或想法。 (学生可以各抒己见) 5、师小结:这些血的教训向同学们敲响警钟!追根溯源,安全 意识淡漠、麻痹大意、违章违纪是造成交通事故的根本原因。希望同 学们心中都有交通安全这根舷,时时刻刻记着要遵守交通规则。 三、你言我语话交通 1、说说你看到哪些交通安全隐患?你是怎样遵守交通规则的? (学生交流) (1)交通安全很重要,交通规则要记牢。从小习惯要养好,不在路 上疯打闹。

(2)行走应走人行道,没有行道往右靠。天桥地道人行道,横穿马 路离不了。 (3)一慢二看三通过,莫与车辆去抢道。骑车更要守规则,不能心 急闯红灯。 (4)乘车安全要注意,遵守秩序要排队。等车停稳后,先下后上, 不争抢。 (5)乘车不把头、手、胳膊伸窗外,侧向站立双脚要分开,手 握扶手,免摔倒. 2、“文明礼让,礼貌回应”具体做法:横过道路时,要先向左 观察,发现有来车时,要挥手示意,对机动车驾驶人予以提示,待车 辆停止后有序通过道路, 并向驾驶人挥手示意或竖起大拇指给予礼貌 回应。到达道路中心线时,须向右侧观察,发现有来车时,重复上述 动作;通过有信号灯控制的斑马线时,严格按信号要求通行;骑自行 车的学生横过 4 条以上机动车道时, 须下车推行;通过没有信号灯控 制的斑马线时,尽量与较多同学结伴通行,以增强机动车驾驶人的注 意力。 并积极向家人传递横过道路时的安全常识和“文明礼让,礼貌回 应”的方法,扩大宣传效应。(集体起立学习礼貌回应的手势) 四、教师寄语 生命只有一次,幸福快乐掌握在你的手里,希望同学们通过这次 班会活动,学会珍惜生命,养成“文明礼让,礼貌回应”的好习惯。


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