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高中文言文词类活用


高中文言文词类活用_专题整合(知识讲析+高中 课内 17 篇文言文实例总结练习) 高中文言文词类活用_专题整合(知识讲析+高中课内 17 篇文言文实例总结练习)太子头 上的 高中文言文专题整合(共 17 篇) ·词类活用 【知识梳理】 一、什么是词类活用 在特定的语言环境中,一个词临时改变了它的语法功能,具备了另一类词的语法特点, 这种现象叫做词类活用。如《廉颇蔺相如列传》 :

“左右欲刃相如” , “刃”原为名词, “刀口” 的意思,在这里作动词用, “用刀杀”的意思。词类活用不同于词的兼类和一词多义。一个 词经常具备两类词的语法特点,是词的兼类。一个词固定地具有几个义项,是一词多义。如 “使” ,有“出使”和“使者”两个意思,一为动词,一为名词,属于词的兼类,也是一词 多义。而词类活用是在特定的语言环境中,一个词临时改变了它的语法功能,具备了另一类 词的语法特点,进而产生某一新的意义的一类语法现象。 二、必须掌握的词类活用知识。 一、活用作动词 (一)活用为一般动词 1.名词活用为一般动词。 2.形容词活用为一般动词。 3.数词活用为一般动词。 (二)活用为使动词 1.名词的使动用法。 2.动词的使动用法。 3.形容词的使动用法。 4.数词的使动用法。 (三)活用为意动词 1.名词的意动用法。 2.形容词的意动用法。 3.数词的意动用法。 二、活用为状语 1.名词作状语。 2.动词作状语 三、活用为名词 1.动词活用为名词。 2.形容词活用为名词。 四、为动用法 一、活用为一般动词 活用为一般动词是指原属于名词、形容词或者数词,在特殊的条件下,按照一定的语言 习惯而灵活用作动词,临时具备了动词的语法特点。 1.名词活用为一般动词。 左右欲刃相如。(“刃”即“以刃杀” ,用刀杀) 沛公军霸上。(“军” ,驻扎) 假舟楫者,非能水也,而绝江河。 范增数目项王。 况/吾与子/渔樵于江渚之上。 唐浮图慧褒始舍(sh)于其址。 1、句中无动词或形容词可作谓语。 2、能愿动词+名词/数 3、否定副词/不、弗、无+名词 4、名+名/代 2.形容词活用为一般动词。 谨庠序之教。(“谨” ,重视/认真从事) [素]善/留侯张良。(“善” ,与??交好) 3.数词活用为一般动词。 六王毕,四海一。(“一” ,统一) 食马者不知其能千里而食也。(“千里” ,行千里) 二、活用为使动词 所谓使动用法, 是指主语所代表的人物并不施行谓语动词所表示的动作, 而是使宾语所 代表的人或事物施行这个动作,具有“使宾语怎么样”的意思。 施动者 + 动词 + 受动者 使字句 1.名词的使动用法。 先生之恩,生死而肉骨也。(“肉骨”即“使骨肉” ,使白骨生肉)(名+名/代) 纵江东父兄怜(我)而王我,我何面目见之?(“王” ,使??称王)/因便乘利 2.动词的使动用法。 会论虞常, ()欲因此时降武。(“降” ,使??投降) 施动者 + [使??动词] + 受动者 () 使(受动者)降 武 项伯杀人,臣活之。(“活” ,使??存活) 3.形容词的使动用法。 工师得大木,则王喜。匠人斫而小之,则王怒。(“小” ,使??变小) 市中游侠儿得佳者笼养之,昂其值。(“昂” ,高,即“使其值昂”)/(形容词+宾语/名、 代) 4.数词的使动用法。 士也罔极,二三其德。(“二三” ,使??二三) 籍令秦始皇长世??虽四三皇,六五帝,曾不足比隆也。(假若秦始皇长寿的话??那 么即使是使秦始皇与三皇并列变成四皇,与五帝并列变成六帝,也不能比拟秦始皇的隆盛) 三、活用为意动词 1.名词的意动用法

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