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探讨定向运动在中职体育教学中的应用


龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 探讨定向运动在中职体育教学中的应用 作者:商德刚 来源:《新课程· 教师》2014 年第 10 期 随着人民素质水平的提高,国民的“全民运动意识”也随之提高。为了适应时代的要求,如 何打破“传统守旧”的体育教学方法以提高体育教学水平和教学质量是学校亟需解决的问题。新 课程改革明确规定应将定向运动应用于体育教学,本文先分析了传统体育教学的现状和问题, 再对定向运动及其特点做了简要的概述,最后探讨了如何将定向运动应用于中职体育教学中。 一、当前校园体育课的现状 1.传统的体育课教学内容和方法单调,缺乏乐趣性 传统的体育课教学均以“教师讲解”为主,“学生示范”为辅,教师主要按照“课前的热身运 动—示范、练习、纠正、重复练习—集合小结下课”的程序按部就班的授课,由于单一的授课 方式缺乏趣味性,学生很快便对体育运动失去了学习的热情,并缺乏对学习体育运动的积极 性,从而影响了体育课的教学质量。 2.学生对体育运动缺乏热情,抵触体育课堂教学 由于学生缺乏对体育知识的了解,加上单调的教学方法导致学生对体育运动缺乏兴趣和热 情,对于老师布置的教学任务只要达标即可,部分学生更采用“请假”“生病”“厌恶”等方式拒绝 参加体育课,这不仅影响了体育课的教学质量,学生也无法得到全面的锻炼,无法达到增强体 质的效果。 二、定向运动的定义及特点 1.定向运动的定义 定向运动是利用地图和指南针到访地图上所指示的各个点标,以最短时间到达所有点标者 为胜的一项体育运动。它不仅能强健体魄,而且还能培养人独立思考、独立解决所遇到困难的 能力及在体力和智力受到压力下做出迅速反应,果断决定的能力。 2.定向运动的特点 (1)适用范围广。它是一项非常健康的智能型体育项目,适合男女老少,运动场地不受 限制,运动规则通俗易懂,因此具有非常广泛的适应性。 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn (2)趣味性强。由于定向运动侧重于智力与体力相结合,运动的目标明确,学生可以自 主地发散思维利用聪明才智去完成任务,因此具有很强的趣性味。这不仅激发了学生自主学习 的热情,更提高了学生学习的兴趣,提高了体育教学质量。 (3)实用性。该运动不仅可以锻炼学生的体魄,还可以培养学生识别地图、使用地图、 独立思考、立解决问题以及处理突发事件的能力,因此定向运动具有很强的实用性。 三、将定向运动应用于中职体育教学 1.培养学生的兴趣,改善教学方法 教师应该围绕“学生为主体”作为模式来改变教学主体,以“培养学生的兴趣”的方针来改进 教学方法。教师在引导学生理解定向运动理论知识的同时应注重实践演练的结合,应组织定向 运动的比赛并由学生通过观摩、参与等方式体验定向运动比赛,用以加深对定向运动理论知识 的理解和印象,激发学生学习的兴趣,增加学习的主动性,提高体育教学的质量,促进学生身 心健康的发展。 2.提高教师业务水平和专业素质 师者是传道授业知识的主要传播者,因此必须提高教师在定向运动的业务技能水平,强化 师资队伍。学校应该开展定向运动的培训班,聘请资深的专业人士授课。同时组织教师到定向 运动教育发展良好的地区或者国家进行学术的学习和交流,用以提高教师的业务水平和专业素 质,提高定向运动课程的教学质量。 3.加大对定向运动的资金投入 定向运动的比赛仪器、比赛场地等基础设施的建设需要大量的资金投入作为支持,因此学 校应摒弃旧观念,提高对开展定向运动的重视度,在政策和经费上给予大力支持,同时通过多 种渠道筹集资金以加快定向运动的基础设施建设

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