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2014高一教学论文 引导学生学会思考张铁刚


引导学生学会思考 【关键词】作文,真话、引导、思考、好奇心、想象力、怀疑精神、创新能力 (一) 中国的教育,属于政治的附属性事业,背负着极强的政治任务。——题记 学生议论文写不好,多数情况下不是表达技巧的问题,而是学生对生活缺乏感悟,不 会思考。 我们观察学生可以发现,凡是有些探究意识、爱思考问题,甚至经常说“感到苦闷” 的学生,发议论的水平相对比较高,因为他是有感而发,而不是无病呻吟。思考意识来自独 立的生命意识,有了属于个人的阅读,有了属于个人的思考感悟,意志不再由“正统思想” 取代,有了奇思妙想,人也就慢慢地“立”来了,有了自己的独立的思考。讲真话是人的本 性。 2010年诺贝尔化学奖三名得主之一的根岸英一说过, “比老师更重要的是自己。 ”他的 意思不难理解: 学校是具体实施教育的地方, 教师是具体的引导者, 而最终一切都要靠自己, 通过自己的思考,去发现,去创造。有独立思考精神的人,才是对社会有用的人。 这些年,教师们反映议论文教学困难多。除了高考作文的指挥棒缺乏制导系统,我更多 关注到的是,现 今的教育似乎并不提倡“独立思考” 。我们的教育方法中的靠认真刻苦,靠 时间投入, 靠死记硬背,靠大量做题, 靠反复练习,可以让考试成绩优异, 让钢琴演奏熟练, 让生产成本降低,但这些都不能替代创新和创造。——虽然大家也讲“思考”重要,然而一 旦学生的思考不是“标准的”而是“独立的” ,麻烦就来了,人们似乎看到了一个异端,看 到了一个叛逆,看到了一个需要“帮扶””或“会商”的对象。 清华大学聘请的某外籍华人教授来执教,就惊叹说: “清华大学的学生像是只会考试的 文盲” ,清华的大学生居然不会思考,更别提其他大学了。长期的应试教育标准答案的训练, 1 让学生的思考中规中矩,在作文写作上更是不敢越雷池一步。 北京一考生写《我有一双隐形的翅膀》 ,大意说自己生在北京,有北京户口,升学、工 作都会得到优惠照顾,这等于有一双隐形的翅膀。结果被判为 0 分。这隐形的优越性,高中 生都能感受到,但成人却讳莫如深!这不是警告学生不要独立思考,只能人云亦云吗? 0 分作文《想唱就唱,想抄就抄》 ,以另类视角,另类表现,写出了一名桎梏在身的中 学生对社会的观察和思考。但是,在江苏阅卷小组的眼中,它一文不值。这 0 分不也正是对 考生的暗示,作文只能说好话,远离生活,放弃独立思考吗? 2011 年《齐鲁晚报》报道,济南上小学四年级的刘威同学在自己的作文《钱,我的最 爱》中写道: “其实我也是个视金钱如粪土的人,但是今天的我却非常喜欢这种粪土。有人 说钱乃身外之物,简直就是屁话。没有钱,你怎么吃饭?没有钱,你怎么穿衣?没有钱,你 住在哪 ?没有钱,你怎么看病?” 为此,作文指导老师感到很震惊和担忧,而家长则批曰“很好! ”笔者也感到在当前社 会形态下,9 岁学生能写出这样的作文,是有思考。很好!应该得高分。 小学生又不 是生活在真空里,他们也要与时俱进,他们终将青胜于蓝。要“拯救”孩 子,还得先拯救这个社会。学生的作文只是社会生活得反映,我们大人不比大惊小怪,遮遮 掩掩。捂是捂不住的, 就如纸包不住火。 真是,人一思考,上帝就发怒! (二) 社会的深刻危机在于道德的缺失, 而道德的缺失在于不说真话, 而不说真话在于缺失思 考。于是社会充满谎言,说谎不以为耻,不脸红。从抗日战争的谎言开始,到文革,到后来 犯了那么多的错误,伤害了那么多的人,从来不痛痛快快地认错,就只好说假话。由于假话 不受限制,行动就无所顾忌,说假话就可以掩盖行动的错误。社会就没有了是非感。这是中

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