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留学巴黎


冼星海

留学

巴黎

2012-12-11

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2012-12-11

冼星海(1905年--1945年) 伟大的人民音乐家、作曲 家,自幼酷爱音乐。1930年 赴法国学习,先后师从丹第、 杜卡斯等著名作曲家。后考 入巴黎音乐学院主攻作曲和 指挥,在此

期间曾创作颇受 好评的《风》、《游子吟》 等作品。1935年回国,积极 投身抗日救亡运动。创作真 实反映了本世纪三四十年代 中国人民拯救民族危亡进行 抗日斗争的生活。创作有《 游击军》、《在太行山上》、 《黄河大合唱》等数百首。 2

学习目标
1、阅读课文,了解这位音乐大 师求学的艰苦历程。 2、学习作者不惧困难、坚毅拼 搏的精神。 3、理解作者的爱国情操。
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? 提纲导学,自主学习。
学法指导:默读课文,用手中的笔在文中或圈或画,写出 自己的发现。
1、试试看,你能解决这些生字词吗? 奢望( shē ) 妨碍 ( fáng ) 忌刻( jì ) 侥幸( jiǎo) 迷惘 ( wǎng) 穷拙(zhuō) qí ( 歧 ) juà 视 n念( 眷 ) 2.读了课文后内心有没有受到很大的震撼?把你的 感受写出来。 3.冼星海只身到法国留学,在学习生活中遇到了哪 些困难?他是怎样克服的? 4.冼星海为何拒绝留在巴黎?从文中找出来。
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合作学习,相互交流
(取他人所长,补自己所短!集体的智慧是伟大的!)

小组内成员在小组长的带领下相互交流, 探讨,最终达成共识!

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? 当堂展示,点评点拨
(勇敢的展示自己的风采!让他们刮目相看吧!) 展示过程中有一组成员的代表来展示,其余小组 成员可补充,可点评,可反驳!教师在一旁引导 点播。最终使全班同学达成共识。

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读了课文后内心有没有受到很大的震 撼?把你的感受写出来。 1.大音乐家曾如此的穷困饥饿,艰辛,受 尽屈辱而又如此的忍辱负重,执着追求, 终获成功。 2.音乐家的留学经历使我想起了孟子的一 句名言:生于忧患,死于安乐。

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冼星海只身到法国留学,在学习生活 中遇到了哪些困难?他是怎样克服的?
忍辱负重 生活-四处打工

条件艰苦 学习-忙里偷闲 千方百计 困难重重 积劳成疾 身体- 顽强克服
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? 四、冼星海为何拒绝留在巴黎?从文中找出来。 明确:他急于回国把自己的力量贡献给国家。

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当堂检测,巩固提升
1、自我检测:你学会了吗? fáng( )碍 迷惘( ) 穷拙( ) 2、阅读:“对祖国的怀念也催迫着我努力……以后,我 又把对祖国的思念写成《游子吟》《中国古诗》和其 他作品。完成以下问题: ? 为什么“我”产生了挽救祖国危亡的念头? ? 《风》创作的根源是什么? 3、写出一句关于立志的名言。

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再长的路,一步一步,也能走完,再 短的路,不迈开双脚,永远无法到达。 也许,此刻的你正面临着痛苦、失败、 挫折,别被它吓到!要相信,成功源于 艰苦奋斗。含泪播种的人,一定能含笑 收获!

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