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体育考试试卷


一、填空题(每空 1 分,共计 30 分) 1、 体育与健康课程是一门以()练习为主要手段、 以增进中小学生()为主要目的的必修课程。 2、评价一个人的健康状况要从()() 和()等三个方面去评价。 3、耐久跑中的途中跑,要求 的节奏与 、 、 节奏相配合。 、 、 的作用,关节是运 。

4、决定投掷项目远度的因素为出手的 5、行进间跳远的四个技术环节是______、

6、人体的运动,离不开骨骼、关节和肌肉的相互作用。骨骼起着 动的 ,肌肉收缩是运动的 。 7、标准篮球场长 米,宽 米,篮球圈上沿高 ,场中圈直径

米 米。

8、排球场长()米,宽()米,进攻线距中线

米;足球点球点距球门

9、田径场上的场地、器材的长度或宽度是 1.22 米的请列举出两个 10、1894 年法国教育家() 建议恢复奥运会,1896 年在() 举行第一届。现任国际奥委 会主席是 。 二、 判断题(每空 2 分,共计 20 分)

1、排球比赛中 A 队队员在接发球时,用脚将球踢到了对方场内,裁判员判其违例。( ) 2、在接力跑中,每个接棒人都应沿跑道的内侧跑进。 ( )

3、体育评价应实现多样化,将定量分析和定性分析相结合。( ) 4、径赛的距离应从起点线的后沿量至终点线的后沿。 5、跳远比赛中只要触接到跳板前沿红线就判试跳失败。 6、投掷比赛中丈量成绩以 1 厘米为最小单位。 ( ) ( ) ( )

7、篮球比赛中持球队员身体部位触接端线或边线均判出界。( ) 8、排球比赛中后排队员不得参与进攻。 ( )

9、以时间计算成绩的项目叫田赛,以高远度计算成绩的项目叫径赛。 ( ) 10、间歇锻炼法是指重复锻炼之间有合理的休整,它是提高锻炼效果的一种常用方法。( ) 三、 简答题

1、 2、 3、 4、 四、

体育与健康课程标准的基本理念是什么?(8 分) 体育锻炼应遵循哪些原则?(10 分) 简述体育运动对运动系统的影响?(6 分) 学校体育应从哪些方面为终身体育打好基础?(8 分) 问答题(18 分)

正面双手投掷实心球是近几年苏州市中考体育项目中从未缺过的项目, 请叙述其动作要领 (5 分);并详细分析其用力的顺序及方法(5 分)、你在教学中采用的教法步骤(手段)(8 分)。 初中体育教师招聘理论试卷答案 一、 填空题

1、身体,健康 2、身体,心理,社会适应 3、跑,呼吸 4、速度,力量,角度 5、助跑、起跳、腾空、落地 6、杠杆,枢纽,动力 8、18,9,3,9.15 二、 1 2 × × 三、 3 √ 简答题 判断题 4 √ 5 × 6 √ 7 √ 8 × 9 × 10 √ 7、28,15,3.05,1.8

9、跑道宽,跨栏架(踏跳板) 10、顾拜旦,希腊(雅典),罗格

1、答:1、坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康发展。 2、激发运动兴趣,培养学生终身体育意识。3、以学生发展为中心,重视学生主体地位。 4、关注个体差异与不同需求,确保每个学生受益。 2、答:1、循序渐进的原则;2、全面锻炼的原则;3、经常性锻炼原则; 4、区别对待的原则;5、准备与整理活动原则。 3、答:1、体育运动对骨骼结构与机能的影响;2、体育运动可以增强关节的灵活性和稳定 性 3 、体育运动对肌肉结构和形态的影响。 4、答:1、打好身体基础;2、掌握体育的知识、技能,学会自主学习、锻炼、评价;

3、培养体育兴趣、爱好,养成锻炼习惯;4、培养自我体育意识。 专业基础知识部分 一、判断题(判断对错,对的在题后括号内打“√”,错的打“×”。本大题共 10 小题,每 小题 1 分,共 10 分) 1.跑一般分为起跑、途中跑、终点冲刺三部分。() 2.跳高技术分为助跑、起跳、过杆和落地四部分。() 3.现代体育教学应充分地发挥学生的主体性,淡化教师的主导性。() 4.学前教育阶段体育的重点是为后续的体育打下基础。() 5.体育课的运动负荷量度反应的是一节课时间是否合理利用, 而体育课的密度反映身体练习 对机体刺激的程度。() 6.体育态度不具有稳固和持久性。() 7.学生学习方式的改变应重视提高学生的自主学习、 探究学习和合作学习能力, 以促进学生 学会学习,提高体育学习和增进健康的能力。() 8.全民健身计划是以全国人民为实施对象,以青少年和儿童为重点。() 9.篮球运动起源于美国,由美国人奈·史密斯在 1891 年发明的。() 10.足球比赛中罚间接任意球可以直接射门得分。() 二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的,请你将正确选项 前的字母填在题干后括号内。本大题共有 20 小题,每小题 1 分,共 20 分) 1.从课程设计、开发和管理的主体来区分的三种类型可把课程分为() A.国家课程、地方课程与校本课程 B.必修课程与选修课程 C.活动课程与分科课程 D.分科课程与综合课程 2.下列哪一项不属于同一类型的体育课程资源?() A.体育师资 B.学校附近的山峦 C.体育场地、器材 D.图书资料 3.体育教学的三个基本要素是()

A.体育教师学生体育教材

B.体育教师学生体育教学方法

C.体育教学内容体育教学方法学生 D.体育教学物质条件体育教学手段学生 4.球类运动常用的动作示范方式为() A.正面示范 C.侧面示范 B.背面示范 D.镜面示范

5.下列哪一项不属于竞技体育基本的构成要素?() A.运动训练 B.运动医学 C.运动员选材 D.运动竞赛

6.从运动竞技能力获得的途径看,成功运动训练的重要前提条件是() A.运动选材 C.运动竞赛 B.运动训练 D.竞技体育管理

7.运动训练的最终目的是() A.提高竞技能力 C.提高健康水平 B.创造优异运动成绩 D.学习运动技术

8.肺部与外界环境间的气体交换称为() A.呼吸 C.内呼吸 B.外呼吸 D.肺通气

9.投掷运动员器械出手的速度属于() A.反应速度 C.动作速度 B.位移速度 D.都不是

10.影响柔韧素质的主要因素是() A.力量 B.年龄 D.性别

C.关节的活动范围

11.新课程标准下,单元教学计划是指() A.某一技术动作的教学方案 B.学期教学计划 C.是水平教学计划的细化,是一种教学内容集合的表述 D.课时教学计划 12.双人拦网“心跟进”防守战术中,一般是几号位跟进?() A.4B.5 C.6D.1 13. 六支篮球队比赛用单循环法,下列四个第一轮的编排哪个更合理?() 1-21-61-66-5 3-42-53-44-3 5-63-45-22-1 A.B.C.D. 14.体育教学计划是学校体育教学的重要文件,是教师进行教学不可缺少的依据。包括() A.教学工作计划、学期教学计划、单元教学计划、课时计划 B.教学工作计划、教案 C.教学工作计划、学期教学计划、教学进度计划、课时计划 D.教学进度计划、学期教学计划、课时计划 15.8 个篮球队参加单淘汰比赛,共有() A.7 场 B.12 场 C.8 场 D.16 场 16.下列不属于体育教学方法中直观法的是() A.动作示范 B.指令和口令 C.教具与模型演示 D.定向直观标志

17.在田径场地上,计算 100 米跑的距离是从() A.起跑线的前沿至终点线的前沿 B.起跑线的后沿至终点线的后沿 C.起跑线的前沿至终点线的后沿 D.起跑线的后沿至终点线的前沿 18.根据动作的技术结构,可把体操中的技巧动作分为平衡动作和() A.用力动作 B.摆动动作 C.翻腾动作 D.抛接动作 19.铅球投掷圈的直径是() A.2.50 米 B.2.135 米 C.1.25 米 D.1.065 米 20.标准篮球场的长和宽分别是()米。 A.18 和 9B.28 和 15 C.28 和 14D.18 和 8 三、填空题(本大题共 5 小题,10 个空,每空 1 分,共 10 分) 1.体育锻炼的六项原则:自觉性、经常性、个别性、全面性、、。 2.活动参与是指学生自动参与体育运动的与表示。 3.体育教学目标的四个层次分别为:学段体育教学目标、学年体育教学目标、、。 4.耐久跑中的途中跑,要求跑的与相配合。 5. 新课程标准将课程总目标细分为五个方面的具体目标,它们分别是运动参与目标、运动 技能目标、身体健康目标、和。 四、 简答题(本大题共 2 小题,每小题 5 分,共 10 分) 1.请根据小学生的身心发展特点,简要描述小学体育课教学的基本要求。 2.简单描述设计一堂体育课的程序。 五、 论述题(本大题共 2 小题,每小题 10 分,共 20 分) 1. 请论述体育课程改革的发展趋势。

2.中小学体育教学方法中直接感知为主的方法有哪些?在操作过程中有哪些要求? 六、教法技能题(本大题共 1 小题,共 10 分) 田径运动会的秩序册主要包括哪些内容? 教育学、教育心理学部分 七、简答题(本大题共 2 小题,每小题 5 分,共 10 分) 1.教育的文化功能表现在哪些方面? 2.学习动机的作用表现在哪些方面? 八、论述题(本大题共 1 小题,共 10 分) 论述全面发展教育的组成部分,以及它们之间的相互关系。 专业基础知识部分 一、判断题 1.× 【解析】跑一般分为起跑、起跑后的加速跑、途中跑、终点跑。 2.√ 【解析】略。 3.× 【解析】充分发挥学生的主体性而淡化教师的主导性是一种对学生的暂时放任,这种 课达不到教学长远目标,教师的指导性是对学习过程的指导性,只有教师正确“导”,学生 主动积极“学”,才是一个有效果的、师生交流融洽的好课。 4.× 【解析】初等教育阶段体育的重点除了继续培养学生的体育兴趣和态度外,就是为后 续阶段的体育打下基础;促进学生动作技能的发展是学前教育阶段体育的一个重点。 5.× 【解析】体育课的运动负荷量度是身体练习对机体刺激程度的反映;体育课密度是一 节课中合理利用时间的一个重要标志。 6.× 【解析】体育态度形成的过程需要相当一段时间,而形成后又比较稳固和持久。 7.√ 【解析】略。8.√ 【解析】略。9.√ 【解析】略。10.√ 【解析】略。 二、单项选择题 1. A 【解析】略。 2.B 【解析】ACD 属于体育课程条件资源;B 属于自然体育课程资源。

3.A 【解析】略。 4.A 【解析】球类运动常用的动作示范方式为正面示范,武术套路教学用背面示范,跑步的 摆臂用侧面示范,简单的徒手操用镜面示范。 5.B 【解析】竞技体育基本的构成要素是:运动员选材、运动训练、运动竞赛、竞技体育管 理。 6.B 【解析】竞技能力获得靠后天的努力训练,选材仅仅是重要的前提条件。 7.B 【解析】略。 8.D 【解析】人体与外界环境之间进行的气体交换称为呼吸;在肺部实现的外界环境与血 液间的气体交换叫外呼吸(包括肺通气和肺换气);组织毛细血管通过组织液与组织细胞间 实现的气体交换叫内呼吸; 外界环境与肺之间的气体交换过程叫肺通气; 肺与肺毛细血管中 血液之间的气体交换叫肺换气。 9.C 【解析】略。 10.C 【解析】柔韧素质是指人体关节在不同方向上的运动能力以及肌肉、韧带等软组织的 伸展能力。影响柔韧素质的因素很多,但其主要因素是关节的活动范围。 11.A 【解析】略。12.C 【解析】略。 13.B 【解析】将队伍号数一分为二,前一半号数自上而下写于左边,后一半数自下而上写 于右边,两两对应相连就是第一轮比赛的编排。 14.A 【解析】略。 15.A 【解析】单淘汰比赛是指参加比赛的队经过一次失败后,即被淘汰,则比赛场数=比赛 轮数=队数-1。 16.B 【解析】指令和口令属于语言传递信息为主的方法。17.D 19.B 【解析】链球投掷圈直径:2.135 米±0.005 米 铅球投掷圈直径:2.135 米±0.005 米 铁饼投掷圈直径:2.50 米±0.005 米 20.B 【解析】略。 三、填空题 1.渐进性适量性 2.态度行动 3.单元体育教学目标课时体育教学目标 18.C

4.节奏呼吸 5.心理健康目标社会适应目标 四、简答题 1.【答案要点】 (1)促进身体各大肌肉群发展的身体练习;(2)低年级以模仿表现性运动教育为主; (3)进行小组学习,使学生分工协作地进行运动和学习;(4)安全性教育; (5)高年级需要初步的青春期教育。 2.【答案要点】 (1)制定体育教学目标;(2)选择体育教学内容;(3)进行体育教学任务分析; (4)选择教学策略;(5)体育教学场地设计。 五、 论述题 1.【答案要点】 (1) 完善课程体制, 增强体育课程方案的适应性 (2) 课程的教学功能与育人功能紧密联系; (3)开发课程种类,优化课程结构;(4)课程教材多样化; (5)课程内容组织现代化、生活化;(6)课程评价强调促进学生发展。 2.【答案要点】 (1)动作示范法:教师或指定学生以自身完成的动作为范例,来指导学生进行学习的方法 (正面、侧面、背面、镜面)。 (2)演示法:教师在体育教学中通过展示各种实物、直观教具,让学生通过观察获得感性 认识的教学方法。 (3)纠正错误动作与帮助法:体育教师为纠正学生在完成动作中出现的错误所采用的教学 方法。 在操作过程中要注意的要求有:①事先做好准备工作;②引导学生进行有效的观察;③做好 总结,将观察得到的感性认识上升为理性认识。 六、教法技能题 【答案要点】

(1)有特色的封面;(2)有关人士的题词;(3)目录;(4)竞赛规程; (5)大会组织机构名称;(6)仲裁组合秘书组的技术对表名单;(7)裁判员名单; (8)开幕式、闭幕式程序;(9)大会工作时间表;(10)各单位参加人数统计表; (11)各项参加人员统计表;(12)兼项人数统计表;(13)各代表团(队)名单; (14)竞赛日程表;(15)竞赛分组表;(16)男女最高纪录表;(17)注意事项和要求; (18)场地平面图。 教育学、教育心理学部分 七、简答题 1.【答案要点】 教育的文化功能是指教育对文化的发展所具有的影响作用。表现在:教育对文化的保存、传 递功能;教育对于文化具有传播、交流功能;教育对于文化具有选择、提升功能;教育对文 化还具有创造、更新功能。 2.【答案要点】 (1)使个体的学习行为朝向具体的目标; (2)使个体为达到某一目标而努力; (3)激发和维持某种活动; (4)提高信息加工的水平; (5)决定了何种结果可以得到强化; (6)导致学习行为的改善。 八、论述题 【答案要点】 (1)组成部分有德育:向学生传授无产阶级思想政治观点和共产主义道德规范,培养学生思 想品德的教育;智育:以系统的科学知识和技能武装学生,发展学生智育的教育;体育:传 授学生体育卫生的知识和技能, 社学生体质得到增强, 并养成良好的卫生、 保健习惯; 美育: 培养学生正确的审美观点以及感受美、鉴赏美和创造美的能力;劳动技术教育:向学生传授 现代生产劳动知识技能,培养学生正确的劳动观点,养成良好的劳动习惯。

(2)相互关系:德智体美劳之间不能相互替代,不能分割。德育对其他各育起方向和动力的 作用;智育为其他各育的实施提供了认识基础;体育实现各育的物质保证;美育和劳动技术 教育是德智体的具体运用和实施。

体育教师晋升高级职称业务知识考试填 空汇总试题
作者:文亮教招 来源: 时间:2011-05-23 文亮教师招聘网

一、课程标准: 01.体育与健康课程是一门以(身体练习)为主要手段、以学习(体育知识)、(技能)为 基本内容, 以增进中小学生 (健康) 为主要目的的必修课程。 其功能与价值是 (健身) (育 和 人)。 02.课程的基本理念:坚持(健康第一)的指导思想,促进(学生健康)发展;激发学生(运 动兴趣),培养学生(终身体育)意识;以学生的(发展)中心,重视学生的(主体地位); 关注(个体差异与不同需求),确保每个学生(受益)。 03.学习领域目标是指(运动参与目标)、(运动技能目标)、(身体健康目标)、(心理 健康目标)、(社会适应目标)。五个学习领域(相互联系)、(相互影响)。 04.运动参与是指学生主动参与体育活动的(态度)与(行为)表现。 05.安全地进行体育活动是(运动技能领域)目标的内容之一。 06.新健康三维观包括(身体)、(心理)、(社会适应)。 07.三级课程体系包括(国家课程)、(地方课程)、(学校课程),三级课程管理是体育 与健康课程标准贯彻落实的保证。 08.课程目标体系的递进关系:(课程目标)-(领域目标)-(水平目标)。 09.新课标对学生学习成绩评定形式是(自我评定)、(相互评定)、(教师评定)。 10.体育与健康学习评价标准应为(由单一评价标准向多元评价标准转变)。 11.体育与健康课程学生成绩评价的内容为(体能的评定)、(知识与技能的评定)、(学 习态度的评定)、(情意表现与合作精神)和(健康行为)的评定 5 个方面。

12.对现有体育项目的改造方法有(简化规则)、(简化技战术)、(修改内容)、(降低 难度要求)和(改造场地器材)。 13.对体育教师的专业素质评价应包括(职业道德)、(教学能力)、(教育科研能力)和 (工作量)4 方面的考核。 14.新课程标准根据学生身心发展的特征,将中小学的学习划分为六级水平,即:水平一至 水平五分别相当于(1—2)年级、(3—4)年级、(5—6)年级、(7—9)年级、(高中) 学段。而水平六是(发展性目标)。 15.划分学习水平的依据是(学生的身心发展水平)。 16.新课标选择教材内容的基本要求是(地域性)、(科学性)、(简易性)和(健身性)、 (兴趣性)、(实效性)。 17.体育与健康课程确定教学内容时数比例的原则是(实践性)、(灵活性)、(综合性)。 18.体育与健康课程教学教学分组的主要形式为(随机分组)、 (同质分组)、 (异质分组)、 (合作型分组)、(帮教型分组)、(友伴型分组)。 19.体育与健康课程标准加强对学生的指导,要求学生运用(自主学习)、(合作学习)、 (探究式学习)、(创造性学习)、(延伸性学习)、(信息化学习)、(评价式学习)等 7 种学习方式进行学习。 20.高中体育与健康课程规定: 学生每完成一个模块的学习, 且成绩合格可获得 (2) 个学分。 高中三年中,学生修满( 11 )个学分方可达到体育与健康课程的毕业要求。其中(田径类 项目)系列必修 1 学分,(健康教育专题)系列必修 1 学分,(1 学分=18 学时)。 21.《体育与健康课程标准》将高中体育与健康课程分成(6)个运动技能系列。 22.新课程标准下,单元教学计划是指(某一技术动作的教学方案)。 23.体育(与健康)课程标准按层次将教学内容设计分为(精学类教材)、(简学类教材)、 (介绍类教材)、(锻炼类教材)四类教材层次。 24.新课程中,体育学科是(目标统领教学内容)。 25.新课标中规定小学 1 至 4 年级为每周(4)节体育课,5 至 9 年级为每周(3)节体育课, 我省高、初中目前暂定每周(2)节体育课。 26.课程资源的开发和利用,应从(人力资源的开发)、(体育设施资源的开发),(课程 内容资源的开发),(课外和校外体育资源的开发),(自然地理课程资源的开发),(体 育信息资源的开发)等方面着手。

27.家庭、学校、社区合作,已经成为现代基础教育发展的一大趋势,它也是通过体育与健 康课程学习让学生发展社会适应能力和社会责任感的重要方式。 体育与健康家校合作的几种 做法是:(体育家庭作业)、(亲子活动日)、(参与社区体育活动)。 28.在国家或地区的课程标准颁布以后,各校应根据课程标准的精神,并结合本校的具体情 况,如(师资力量)、(学生基础)、(场地条件)、(学校传统)等多方面的因素,考虑 制订适合本校的课程教学计划。 29.体育与健康“2+1”工程中,2+1 的含义是(掌握 2 项运动技能和 1 项艺术特长)。 30.体育与健康课程充分注意到学生在(身体条件)、(兴趣爱好)和(运动技能)等方面 的个体差异,根据这种差异性来确定学习目标和评价方法。 二、体质健康: 01.《学生体质健康标准》是促进学生(身体健康发展)、激励学生积极进行体育锻炼的(教 育手段),是学生体质健康的(个体评价标准),也是学生毕业的基本条件。 02.《国家学生体质健康标准》的评价指标是(形态)、(机能)、(素质)。 03.新修订的《国家学生体质健康标准》从(身体形态)、(身体机能)、(身体素质)和 (运动能力)来评定学生的体质健康状况。 04.《学生体质健康标准》必测项目有(身高)、(体重)和(肺活量)。 05.《国家学生体质健康标准》高中男生选择项目可以是(1000 米、50 米、坐位体前屈)。 三、教育科学: 01.公元前 776 年第一次古代奥运会在(古希腊)的(奥林匹亚村)举行。 02.现代奥林匹克运动会创始人是法国的(顾拜旦),现任国际奥委会主席是(罗格)。奥 林匹克的格言是(更快)、(更高)、(更强)。我国承办的夏季奥运会是第(29)届。 03.2008 年北京奥运会的宗旨或主题是(绿色奥运)、(科技奥运)、(人文奥运)。 04.2006 年的足球世界杯是第(18)届,2010 年世界杯举办的国家是(南非)。 05.《中华人民共和国教师法》把教师界定为:履行(教育教学)工作的专门人员。 06.教师的言行是学生的榜样,学生具有(向师性)的特点。 07.教师的专业态度要求教师对待学生:(倾心相爱)、(诲人不倦);对待自己:(严于 律己)、(为人师表)。 08.(课程)是教育的心脏。

09.***同志反复指出,“(创新)是一个民族进步的灵魂。” 10.邓小平同志为北京景山学校题词,具体内容是教育要 (面向现代化) (面向世界) (面 、 、 向未来)。 11.教师的专业知识包括具有广博的普通文化知识,所教学科的专业知识和(教育心理科学 知识)。 12.教育部印发的《素质教育观念学习纲要》中指出,课程的价值在于促进学生(知识)、 (能力)、(态度与情感)的和谐发展。 13.教育部印发的《素质教育观念学习纲要》中指出,对学生研究性学习的评价要(重方法 与过程)、(重交流与合作)、(重体验与应用)、(重全员参加)。 四、学校体育: 01.体育教学的理论依据是:遵循(认识事物)的规律、(动作技能)的形成规律、(人体 机能)的适应性规律,以及(人体生理机能活动能力)变化的规律。 02.传统体育课的结构一般可分为(开始部分、准备部分、基本部分、结束部分)或(准备 部分、基本部分、结束部分)。 03.体育教学计划包括(学年教学计划)、(学期教学计划)、(单元教学计划)、(课时 教学计划)。 04.体育教学中常用的教学方法有(语言法)、(直观法)、(完整法)、(分解法)、(练 习法)、(游戏法)、(比赛法)和(预防和纠正错误法)等。 05.制定体育教学目标的四要素是(对象)、(条件)、(行为)、(标准)。 06.体育课的运动负荷是指学生在课中做练习时,身体所承受的(生理负荷)。 07.练习密度=(单个学生练习时间之和/课的总时间×100%)。 08.平均心率=(课中每次测定的脉搏次数相加/课中测定的次数,不包括安静脉搏和课后测 定值)。 09.强度指数=(平均心率/安静脉搏)。 10.体育教学中思想品德教育的途径为(课堂常规)、(教材内容)、(组织教学)、(突 发事件处理)。 11.体育教学体系包含四大要素:(教师)、(学生)、(教学内容)和(教学环境)。 12.在一个相对集中的时期内,对某个练习内容进行(系统学习)或(阶段学习)的教学方 法称之为单元教学。

13.影响体育教学有效性的主要因素是(教学目标)、(教学方式)、(教学手段)、(教 学情感)。 14.中学体育课属于教学课,根据每次课教材种类的多少分为(室内)课和(室外)课,根 据每次课的任务可分为(新授)课、(复习)课和(练习)课。 15.教师示范一般可分为(镜面)示范、(正面)示范、(肢体)示范和(语言)示范。 16.衡量体育教学是否有效的唯一指标是学生(有无进步或发展)。 17.为了帮助学生掌握较难动作而采取的技术结构与所学身体练习相似的简单技术动作的练 习称为(辅助性)练习。 18.学校业余田径运动队的训练,上半年(春夏季)以发展(速度与爆发力等素质为主), 下半年(秋冬季)以发展(耐久力与力量素质)为主。 五、术科理论: 01.标准田径赛场地 1 圈为(400)米。 02.快速跑的教学重点是 (途中跑) 背越式跳高的教学重点是 , (助跑与起跳相结合的技术) 。 03.决定跑速的两大因素是(步幅)与(步频);跳远的技术组成是(助跑)、(起跳)、 (腾空)和(落地)四个部分组成;影响投掷远度因素是(出手速度)、 (出手角度)和(出 手高度)等因素。 04.背越式跳高是直线转弧线加速助跑,起跳腿是用(远离横杆的脚快速起跳)。 05.400m×4 每接力区的距离为 (20)米,100 m×4 每接力区距离为(20)米。 06.一个标准田径场,应由两个平行的直道和两个半径相等的弯道组成,跑道全长应为 400 米;半径为 36 米;分道最小为(1.22)米,最大为(1.25)米。 07.把以(远度)和(高度)计算成绩的跳跃、投掷项目叫田赛;以(时间)计算成绩的竞 走和跑的项目叫“径赛”。 08.决定投掷项目成绩的最主要因素是(初速度)。 09.跳远的空中动作一般有(蹲踞式)、(挺身式)和(走步式)。 10.耐久跑中的途中跑,要求(跑)的节奏与(呼吸)节奏相配合。 11.跨栏跑中,过栏技术动作要求摆动腿高抬屈膝前伸(下压)。 12.初中男子 110m 栏比赛栏架高度应为(0.914)米。

13.三级跳远由(快速)助跑,沿(直)线向前的连续三次跳跃组成;三跳的顺序是(一次 单足跳)、(一次跨步跳)、(一次跳跃)。 14.三级跳远第一跳如是左脚起跳,第二跳应是(左)腿踏跳,第三跳应是(右)脚踏跳。 15.跨越式跳高,应(摆动)腿先过杆,然后(起跳)腿再过杆。 16.铅球落地区的角度是(40 度)。但国际田径协会联合会规定,从 2003 年 1 月 1 日起, 除标枪外,各投掷项目(铅球、铁饼和链球)落地区标志线的内沿延长线的夹角为(34.92) 度,铅球和链球投掷圈内沿直径应为(2.135)米。 17.田径场上的场地、器材的长度或宽度是 1.22 米的请列举出两个: (跑道)、 (跨栏架)、 (跳远踏跳板)。 18.急行跳远比赛中,一选手双脚依次前后落入砂池,裁判员判其(试跳成功)。 19.田径十项全能包括 10 个单项,第 1 天按(100 米跑)、(跳远)、(铅球)、(跳高) 和(400 米)跑顺序进行;第 2 天按(110 米跨栏)、(铁饼)、(撑竿跳高)、(标枪) 和(1500 米跑)。 20.评定田径运动技术的标准是(经济性)和(实效性)。 21.标准篮球场长(28)米,宽(15)米,球板长(1.8)米,高(1.05)米,篮球圈上沿高 (3.05)米,场中圈直径(3.6)米;排球场长(18)米,宽(9)米,进攻线距中线(3) 米,男子网高(2.43 米)、女子网高(2.24 米);足球门两柱距(7.32)米,高(2.44) 米,点球点距球门(9.15)米。 22.篮球比赛时,5 号队员一脚踩在端线上掷界外球,裁判员判其(不违例)。 23.持球突破技术主要是由(蹬跨)、(转体探肩)、(放球)、(加速)四个技术环节组 成。 24.篮球肩上单手传球的动作要领是(单手持球的后下方,利用蹬地扭腰、转肩动作,向前 甩臂、扣碗将球传出)。 25.篮球进攻基础配合包括(传切)、(突分)、(掩护)、(策应)和(快攻)等多种配 合方法。防守基础配合包括(穿过)、(绕过)、(挤过)、(关门)、(交换)、(补位) 和(夹击)。 26.排球竞赛规则规定, 如某队被召唤之后拒绝比赛, 则宣布该队为弃权, 对方以每局的 (25: 0)比分和(3:0)的比局获胜。 27.正式排球比赛中,球员的轮转方式为(顺时针)。 28.排球移动的目的是为了及时接近球,保持(人与球)良好的位置关系,有利于击球。

29.双人拦网“心跟进”防守战术中,一般是(6 号位)跟进。 30.排球运动是一项有(准备姿势和移动)、(发球)、(传球)、(垫球)、(扣球)和 (拦网)等技术动作组成的集体性体育项目。 31.足球基本技术包括:(踢球)、(停球)、(运球)、(头球)和(掷界外球)等。 32.羽毛球女子单打先得(11)分的球员,为胜 1 局。 33.华尔兹基本舞步的音乐节奏都是(3/4 节拍)。 34.口令一般由(预令)和(动令)组成。在队列指挥通常用口令中。行进间,动令除(向 左转走)和(齐、正步互换)时落在左脚,其他均落在(右)脚。 35.由一列横队变成二列横队时,应先(1—2)报数。 36.器械体操是指在(单杠)、(双杠)、(高低杠)、(平衡木)、(吊环)和(鞍马) 上进行的各种运动。 37.构成跳舞蹈的三大要素是(动作)、(节奏)和(表情)。 38.单杠支撑后回环的动作难点是(倒肩压臂腹贴杠)。 39.武术中的对练是以(踢)、(打)、(摔)、(拿)为主的技击方法。 六、生理保健: 01.人体运动时肌肉工作的直接能源是(ATP),它贮存在细胞中,以肌细胞为最多。其最终 的供能形式是(磷酸源供能)和(乳酸能供能)。 02.人体的运动,离不开骨骼、关节和肌肉的相互作用。骨骼起着(杠杆)的作用,关节是 运动的(枢纽),肌肉收缩是运动的(动力)。人体任何运动都是通过(肌肉)工作来完成 的。 03.准备活动的目的是为了提高(中枢神经系统的)兴奋性,加强各器官系统的活动,克服 各种机能(活动的隋性),做整理性活动的目的是肢体更好地(恢复)。 04.根据少年儿童生长发育的基本规律,身体各器官系统的生长发育是不均衡的。其中(神 经系统发育)最早;(生殖系统发育)最晚。 05.身体素质增长最快的年龄阶段称为(敏感期),人体速度素质发展最快的敏感期(10- 13 岁)。 06.体育锻炼之所以能够增强体能,主要是由(超量恢复)的生理机制决定的。 07.人体能量的直接来源于(糖)、(脂肪)和(蛋白质)。

08.“非典”全称是:(非典型肺炎),“疫区”是指(传染病在人群中暴发或者流行,其 病原体向周围传播时可能涉及的地区)。 09.传染病流行三个环节是(传染源)、(传播途径)、(易感人群)。 10.发展有氧耐力效果较好是(12 分钟跑)。 11.在水中游泳时,如果遇到身体抽筋应(先呼喊周围环境的人)。 12.理想的减肥方法是(运动)。 13.人的一生有两次较快的生长发育突增期。第一次在(1 周岁)以前,第二次在(青春发 育期)。 14.柔韧性训练的基本方法是(拉伸法)。 15.运动处方可分为(竞技训练处方)、(预防保健处方)和(临床治疗处方)3 种。 16.运动处方一般包括五个要素,即(运动项目)、(运动次数)、(运动强度)、(持续 时间)和(注意事项)。 17.体育锻炼的 FIT 监控原则是:(次数)、(强度)和(时间)3 个英文单词的缩写,是 以从事以(健康)为目的的运动必须采用的基本监控原则。 18.传统养生法中(导引或气功)养生法是广为流传的一种养生锻炼方法。 19.心率调控运动中, 最高心率= (220-年龄) 青少年的靶心率, , 上限= (最大心率×85 %) , 下限=(最大心率×60%)。 20.肺活量体重指数=(肺活量/体重);维尔威克指数=(体重+胸围/身高×100)。 21.发展体能一般采用的方法有(负重法)、(持续法)、(间歇法)、(游戏法)、(综 合法)和(比赛法)。 22.运动员运动时,踝关节扭伤后应(立即冷敷)。 七、体育竞赛: 01.常用的球类比赛的编排有(淘汰制)、(循环制)和(积分制)三种。 02.学校组织校内田径运动会,一般可由(报名)、(编排秩序册)、(比赛分工)、(划 跑道)、(比赛的记录)和(宣告闭幕)6 个主要过程组成。

体育教师晋升高级职称业务知识考试判 断题汇总
作者:文亮教招 来源: 时间:2011-05-23 文亮教师招聘网

(一)、课程标准: 01.新课程《体育与健康》体现了实用性、活动性、兴趣性和时代性特点,突出了课程以身 体锻炼为主要手段,增强学生健康为主要目的的课程性质。√ 02.学生的学习方式的改变应重视提高学生的自主学习、探究学习和合作学习的能力,以促 进学生学会学习,提高体育学习和增进健康的能力。√ 03.一个人只有在身体、心理和社会适应方面保持良好状态才算得上真正的健康。√ 04.课程中的《体育与健康》内容,就是体育加上健康知识的内容。× 05.淡化体育教学中的竞技化倾向就是淡化技术教学。√ 06.体育课程改革的目的是为了提高学生兴趣,淡化技能教学。× 07.体育运动本身的特征之一就是团结合作,所以学生在体育学习过程中都需要合作。× 08.关注学生的个体差异与不同需求,确保每个学生受益属于课程标准的基本理念。√ 09.运动除了可以增进人体的生理功能外,更可增进心理功能,使人的态度积极,稳定情绪, 舒解压力及有成就感。√ 10.在实施《标准》时,五个学习领域目标在每节体育课上都要有所体现。× 11.普通高中《标准》中规定,学生在田径类项目系列中至少必修 1 学分。√ 12.水平六是对全体高中学生的共同要求。× 13.高中学生体育与健康学习成绩评价应采用等级评定。√ 14.体育评价应实现多样化,将定量分析和定性分析相结合。√ (二)、体质健康: 01.新修订的《国家学生体质健康标准》与原标准相比,难度有所加大。√

02.新修订的《国家学生体质健康标准》在测验项目上与原标准相比,增加了一些选测项目。 √ 03.新修订的《国家学生体质健康标准》的优秀等级是 86 分以上。√ 04.新修订的《国家学生体质健康标准》规定,800 或 1000 米跑项目达不到 50 分,即为《国 家学生体质健康标准》不合格。× 05.台阶试验,主要用以测定心血管系统功能,也可以间接推断机体的耐力。√ 06.学生身体的匀称度是通过身高标准体重来评价的。√ (三)、教育科学: 01.全民健身计划是以全国人民为实施对象,以青少年和儿童为重点。√ 02.我国是 1979 年恢复国际奥委会成员国资格的, 2008 年将在北京举办第 29 届夏季奥运会。 √ 03.“体育,载知识之车,而寓道德之舍也。”是古代先哲的名言。× (四)、学校体育: 01.《中华人民共和国体育法》于 1995 年 10 月 1 日起正式施行。√ 02.看一个学校的运动比赛成绩就能判断其体育工作的好坏。× 03.组织课间操、体育活动和课余训练是体育教师份内的事不应计工作量。× 04.实现学校体育目的、任务的组织形式是体育课。× 05.学校体育是一种具有强制性的教育,是社会体育的基础。× 06.体育教学教师施加的影响、教学内容、教学条件等外因只有通过教师教才能实现教学目 标。× 07.间歇锻炼法是指重复锻炼之间有合理的休整,它是提高锻炼效果的一种常用方法。√ 08.强调学生的积极参与,体现学生的主体地位,给学生留有充分的时间参与活动,这种体 育教学是“放养式”教学。× 09.体育的任务是把所有潜藏在人身上的天赋的生理力量全部发挥出来,没有各种体力的发 展,就谈不上体育的教育,体育的习惯,技能的培养训练。× 10.教材重点是指学生对某项教材在技术上不易掌握的部分。×

11.语言的运用对于不同的学生、不同的教学阶段是不同的。√ 12.体育教学中,教师对动作的讲解是以动作记忆的方式进入学生大脑的。× 13.为避免学生出现过度疲劳现象, 体育教师应该运用教法控制好练习的负荷量和负荷强度。 √ 14.做双杠支撑摆动的动作示范时应采用正面示范。× 15. “体育的研究性学习”是主张通过体育教学,使学生既懂又会,并使学生通过学习运动 的原理,掌握较高的技术动作和方法,提高体育教学“智育”因素的过程。× 16.优化体育教学过程,提高体育教学效率是体育教学追求的重要目标。优化的方法就是将 教材进行取其精华、排其糟粕,使学生学会一些高、精、尖的技术动作。 × 17.学生既是教学群体的主体, 又是教学个体的主体。 作为体育教学中的学生是千篇一律的。 为此,教师必须严格按照体育教学的规律,以反复操练为主,让每一个学生都能在不同的程 度上达到较好的考试成绩。× 18.体育课中的“练”就是对所掌握的技术、技能进行反复练习,以达到熟练程度。体育教 学有特殊性,每一个技术、技能都必须在练习中掌握。因此,体育教学中的练习方法是单一 的、独特的,它必须贯穿于课堂教学的始终。× 19.随着《体育与健康》新课程的推出,必须彻底废除和改变传统的体育教学方法,以“玩” 作为体育课的重要手段,使学生在玩中学、玩中想、玩中会。× 20.分组教学有分组轮换和分组不轮换。√ (五)、术科理论: 01.跨栏跑的过栏技术,摆动腿是蹬、叠、拉,起跨腿是抬、伸、压。× 02.田径比赛规则规定,对第一次起跑犯规的运动员应给予警告,之后的每次起跑犯规的运 动员均应取消该项目的比赛资格。√ 03.国际比赛中短跑的起跑姿势只有蹲踞式起跑一种。√ 04.短跑技术分为起跑、途中跑、终点跑三个部分。× 05.在竞赛中起跑线和终点线均不在实际测量距离内。× 06.田径运动径赛中,判定运动员到达终点的名次顺序是以运动员躯干(不包括头、颈、臂、 手、腿和脚)的任何部分触及终点线后沿垂直平面的先后为准。√ 07.在接力跑中,每个接棒人都应沿跑道的内侧跑进。×

08.田径比赛中开表应从发令枪发出的烟或闪光开始, 停表则从运动员的身体躯干, 包括头、 颈、脚的任何部位抵达终点线后沿垂直平面。× 09.三级跳远的三跳顺序应该是两次跨步跳,一次跳跃。× 10.田径全能比赛的各单项之间的比赛间隔至少应有 30 分钟的休息时间。√ 11.中长跑采用分道、站立式起跑出发。× 12.测量跑道的长度应在跑道内突沿外沿以外 20 厘米处测量。× 13.耐久跑是提高学生无氧代谢能力的有效手段。× 14.径赛的距离应从起点线的后沿量至终点线的后沿。√ 15.跳远比赛中只要触接到跳板前沿红线就判试跳失败。× 16.跳高比赛中,在某高度上运动员可以第一次或第二次试跳后申请免跳。√ 17.投掷比赛中丈量成绩以 1 厘米为最小单位。√ 18.侧向滑步推铅球最后用力动作是通过蹬腿、送髋、转体、挺胸、低头、推臂、拨球连贯 动作将球推出。× 19.篮球运动起源于美国,由美国麻省奈.史密斯在 1891 年发明的。√ 20.篮球比赛中持球队员身体部位触接端线或边线均判出界。√ 21.篮球比赛中,投篮球碰篮框后弹回,被站在后场的同队队员抢住,则不应判罚球回后场。 √ 22.篮球中的掩护战术属于基础性的防守配合。× 23.篮球比赛中裁判鸣哨时所有球员应立即暂停所有动作,等候判决。× 24.篮球运球变向时手应拍击球的上部。× 25.防守篮板球的争抢,个人的弹跳力应重要于防守的卡位。× 26.急停是指快速移动中突然停止,借以甩开防守者的方法。急停动作有一步急停和两步急 停。√ 27.排球比赛中后排队员不得参与进攻。× 28.排球规则规定,替补队员每局只能一场比赛一次,替补开始上场阵容的队员。而且他只 能由被他替换下场的队员来替换。√

29.排球比赛中 A 队队员在接发球时,用脚将球踢到了对方场内,裁判员判其违例。× 30.排球比赛中严禁用脚踢球。× 31.处在越位位置的运动员接触球就应该接受判罚。× 32.足球比赛中罚间接任意球可以直接射门得分。√ 33.一场足球比赛受到红牌或累计 2 张黄牌时, 受罚者应罚出场外, 但仍可参加下一场比赛。 × 34.足球个人进攻战术包括:停球、跑位、运球过人、射门。× 35.平衡是指人体相对地球保持静止或匀速直线运动。√ 36.行进间动令,除了向左转走外,其余动令均落于右脚。× 37.口令是体验教师课堂常用的指令性术语,动令和预令之间不应有任何停顿,以免影响学 生的行动。× 38.队列向右转走是出左脚向新方向前进。× 39.韵律操比赛,可设规定动作和自选动作。规定动作由竞赛组织部门确定,采用统一的动 作和音乐进行。√ 40.支撑摆动要求以肩为轴,脚向远伸,髋向远送,身体伸直。√ 41.直腿后滚翻的保护帮助方法是保护者单手提拉练习者臀部帮助推手和翻转。× 42.长拳的手法主要有拳、掌、勾,步法主要有马步、弓步、仆步、虚步、歇步。× 43.如八个队员参加比赛,采用单淘汰制,其比赛场次为七场。√ (六)、生理保健: 01.身体素质可以相互转移,例如力量素质的提高可以使速度素质也得到提高。√ 02.根据科学研究,糖是运动时身体能量的主要来源。√ 03.测量安静时脉搏一般在安排在上午比较好,年龄越小,脉搏越慢。× 04.科学的身体锻炼可以促进人体形态、机能的发育,运动能力的提高,适应环境抵抗疾病 能力的增强。√ 05.体育锻炼前的准备活动,可减少肌肉的粘滞性。√

06.正常成年人脊柱从正面看是笔直的。√ 07.从事力量训练时应先做小肌群的动作再做大肌群的动作。× 08.高中阶段女生的运动能力一般都低于男生。√ 09.重力性休克是在剧烈运动中,由于体内大量缺氧所引起的暂时性脑贫血而发生的休克。 × 10.健身锻炼与适度的控制饮食相结合,是公认的安全可靠,科学的减肥方法。√ 11.人体每天消耗的能量来自营养素,营养素包括糖、蛋白质、维生素、无机盐和水。√ 12.高中阶段是力量素质发展较快时期, 应安排多种多样的力量练习, 全面发展各部位力量。 √ 13.进行人工呼吸与胸外挤压挽救时,所实施方法的比例应是 1:4。√

2011 年体育教师招聘考试模拟试题一 及答案
作者:文亮教招 来源: 时间:2011-05-21 文亮教师招聘网

注意:本套试卷共两大部分,公共理论和专业知识。考试时间 120 分钟,满分 100 分。 一、公共理论(20 分) (一)、填充题:[每空 1 分,共 10 分] 1、我国唐代韩愈把教师界定为:"师者,所以 、 、解惑也。" 2、新课程要求教师不仅是管理者角色,父母与朋友角色,更应是 角色。 3、 在我国,教师的资格要求是:遵守宪法和法律, 、 具备国家规定的学历或经国家资格考试 合格,有教育教学能力。 4、孔子是我国伟大的教育家,他提出的 的素质发展观, 的教育机会均等思想, 的教育原则 至今还有很强的指导作用。 5、中小学素质教育的内容是基础知识,基本技能,基本观点, 、 方面的教育 (二)、简答题:[共 10 分,每小题 5 分]

1、简要叙述素质教育的要义。 2、简要叙述教师专业发展大致要经历的几个阶段。 二、专业知识(80 分) (一)是非题(对的在括号内打"√"错的打"×",本题 10 分,每小题 1 分) 1.减肥的最佳方法是运动、节食双管齐下。 ( ) 2.所有分道之赛跑,每一位选手从起点至终点的全程中可以越出其指定之道次( ) 3.排球比赛中,可以用身体任何部分触球,唯击球必须清晰,不可持球或抛( ) 4.羽毛球比赛中男子单打先得 21 分的球员,为胜一局。 ( ) 5.乒乓球发球员所发的球,在触网或触及网柱后越过网,不论是落入对方球台或被对方在 桌面上方立体空间内拦截(即球未触及台面而进行空中击)此球不算,应重新发球。( ) 6.长跑时最需要的持久性,而持久性要有系统的反复练习才能得到。( ) 7.正式篮球比赛中,当一位球员持球时,防守者从背后跃起而撞到持球者的身体,防守者 是侵人犯规。 ( ) 8.为提高小学生力量素质和合作精神,经常开展拔河、搬运重物等活动是值得提倡的。 ) ( 9.学生报数时,从头到尾各个都要转头报数。 ( ) 10.学生身体的匀称度是通过身高标准体重来评价的。 ( ) (二)选择题(在括号里填入 A 或 B,本题 10 分,每小题 1 分) 1、业余篮球比赛个人犯规次数为 ( ) A、5 次 B、6 次 2、篮球比赛中因身体接触而发生犯规称之为 ( ) A、侵人犯规 B、技术犯规 3、接力赛中接力区的距离应该是前后各为 ( ) A、10 米 B、15 米 4、下列田径运动项目中,哪一项不属于田赛? ( ) A、跳远 B、接力赛

5、下列何者非篮球正式比赛球衣号码 ( ) A、3 号 B、5 号 6、足球员犯规时,判罚的原地踢球称为? ( ) A、踢角球 B、踢自由球 7、中小学身体训练过程中,在一定范围内施加给运动员有机体的运动负荷 ,其消耗过程就 越剧烈,超量恢复就越明显,所需的恢复时间就 。 ( ) A、越小、越长 B、越大、越长 8、下列叙述何者为非 ( ) A、肌耐力是指肌肉在负荷阻力下可以持续多久的能力。 B、成年人肌力是指肌力随着年龄的增长而增加 9、人体速度素质发展的敏感期是 ( ) A、8-9 岁 B、10-13 岁 10、学生原地踏步时,听到"前进!"口令,应继续踏步( )再前进。 A、一步 B、二步 (三)填空题(每空 0.5,共 10 分) 1、选编徒手体操应注意要有 性,要有科学性,要有鲜明的 性。 2、《学生体质健康标准》必测项目有身高、 、 。 3、体育与健康课程的内容体系由五个学习领域构成。五个学习领域由两条主线构成,一条 是 ,包括 、运动技能;另一条是健康主线,包括身体健康、心理健康、 。 4、体育课的备课必须在了解学生的基础上深入钻研教材,认真做到五备:即"备教材、备学 生、 、备教学媒体、 " 5、 全民健身计划以全国人民为实施对象, 为重点。 以 "全民健身一二一工程"强调学校做到: 保证学生每天参加 1 小时 体育活动,每年组织学生开展两次远足、野营活动,每年对学生 进行一次 。 6、1894 年法教育家顾拜旦建议恢复奥运会,1896 年在 举行第一届现代奥运会,第二十七 届在 举行的,萨马兰奇宣布第二十九届在我国举行,现任国际奥委会主席是 。

7、急行跳高和急行跳远技术的共同关键是助跑与 结合的动作。 8、体育教学应遵循认识规律、 和运动负荷规律。 9、速度素质包括 、动作速度、位移带度。 10、没有疲劳的训练是 的训练,而疲劳不能消除的训练是危险的训练。 11、新课标中规定小学一至四年级为每周 节体育课,五至九年级为每周 3 节体育课。 12、迎面接力跑的传接棒方式是 。 (四)名词解释(每小题 3 分,共 12 分) 1、健康--2、极点--3、列--4、翼-(五)请在图上填入球类运动名称代号或在球类名称代号下画出其比赛场地(10 分) 1、( ) 2、篮球 (六)简答题(共 28 分) 1、简述坐位体前屈的测试方法(10 分) 2、游戏教学的内容趣味性、娱乐性很强,但调控不好,也会有一些负面效应,如伤害事故、 不道德、不文明、不团结的言行及运动负荷难以控制等。为防止这些负面效应的产生,在运 用游戏教学的时候,简述你的做法。(13 分) 3、(本题 5 分) 李老师设计了一堂"韵律活动和舞蹈--集体舞: 春天在哪里"为主题的体育课, 主要教学步骤 是:1、复习歌曲("春天在那里")。2、分组各人独立创编"春天在那里"集体舞的单个动作。 3、小组内交流自我创编的动作,"把你的好动作告诉你的好朋友"。4、各组展示创编的单个 动作,集体模仿单个的动作方法。评出"优秀创编个人"。5、分组讨论、合作创编并练习整 套集体舞动作,教师巡回指导。6、各组展示整套集体舞动作,评出"最佳创编小组"。7、师 生共同学练最佳创编小组所创编的全套集体舞动作,能很好地与他人配合。8、师生共同展 示集体舞动作,体验集体活动的乐趣。9、师生共同小结学习收获。 请您根据《中小学体育与健康课堂教学指导意见》,从学生学习的角度简评一下本课设计的 主要优点。 参考答案 小学体育试卷参考答案 一 公共理论(20 分)

(一)1.传道,授业 2.研究者. 3.热爱教育事业,具有良好的思想品德. 4.性近习远,有教无类, 因材施教 5.基本行为规范,基本学习生活能力 (二)1.面向全体学生;让学生德,智,体全面发展;让学生主动发展. 2.(1)专业形成阶段;(2)专业成长阶段; (3)专业成熟阶段;(4)充分专业化阶段. 二、专业知识(80 分) (一)是非题(每小题 1 分,共 10 分) 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 √ × √ × √ √ √ × × √ (二)选择题(每小题 1 分,共 10 分) 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A A A B A B B B B B (三)填空题(每空 0.5 分,共 10 分) 1.目的 、创造 2、体重、肺活量 3.运动主线 、运动参与、社会适应 4、备教法(学法)、备场地器材 5.青少年和儿童、身体检查 6、希腊、澳大利亚、罗格 7.起跳 8、技能形成规律 9.反应速度 10、无效 11.4 12、立棒式 (四)名词解释(每小题 3 分,共 12 分) 1.健康-指不仅是没有疾病和不虚弱,并且在身体、心理和社会适应各方面都完善的状态。 2、极点--在中长跑过程中,有一段时间身体感到特别难受,出现胸部发闷、呼吸困难、心 跳急骤、腿软、头晕恶心、步子发沉等现象,这就是生理学上所指的"极点"它是一种正常的 生理现象。 3.列--左右并列成一排叫列。4.翼--队形的左右两端叫翼。 (五)绘图(10 分)

1.(羽毛球)(2 分) 2.篮球(8 分) (六)简答题(共 28 分) 1.答:受试者两腿伸直,两脚平蹬测试纵板坐在平地上,两脚分开约 10--15cm,上体前屈, 两臂伸直向前,用两手中指尖逐渐向前推动游标,直到不能前推为止。测试计的脚蹬纵板内 沿平面为 0 点,向内为负值,向前为正值。记录以厘米为单位,保留一位小数。测试两次, 取最好成绩。(10 分) 2.答题要点:(13 分) ①游戏规则的制定必须有针对性,且合理、明确,裁判要选择公正无私、威望较高的同学担 任,最好由学生民主产生,尽量杜绝因为违犯游戏规则而产生一些不愉快的事情或情绪; ②游戏分组时,要尽量做到按照学生的能力进行合理搭配; ③加强游戏教学的组织性、纪律性和思想教育; ④评价学生的方式以激励为主, 不只涉及到学生的能力方面, 更应该涉及到学生的思想及行 为态度,如合作、尊重、帮助同学、知难而上等; ⑤激励学生在游戏规则许可的范围内,充分发挥自己的主动性和创造性; ⑥体育游戏只是课堂教学的一部分,是为教学服务的,不能让它左右我们的教学。 3、答题要点:(5 分)体现了营造自主学习、合作学习、探究性学习氛围。

2011 年体育教师招聘考试模拟试题二 及答案
作者:文亮教招 来源: 时间:2011-05-21 文亮教师招聘网

2011 体育教师招聘考试模拟题 一、判断与选择题(10 小题,每小题 1 分,共 10 分) 1.新课程强调 STS 课程设计思想,加强了课程与社会发展和学生参与的联系,体现了时代 感。 ( × ) 2.为提高小学生力量素质和合作精神,经常开展拔河、搬运重物等活动是值得提倡的。 ( × )

3.学习方式的转变,意味着个人与世界关系的转变,意味着存在方式的转变。( √ ) 4.《体育与健康》体现了实用性、活动性、兴趣性和时代性特点,突出了该课程以身体锻 炼为主要手段,增进学生健康为主要目的的课程性质。( √ ) 5.体育教学中,教师施加的影响、教学内容、教学条件等外因,只有通过教师的教才能实 现教学目标。( × ) 6.科学的身体锻炼可以促进人体形态,机能的发育,运动能力的提高,适应环境和抵抗疾 病能力的增强。 ( √ ) 7.人体下肢长有几个长度: ( D ) A.1 个 B.2 个 C.3 个 D.4 个 8.人体在运动过程中能量的供给有几种: A.1 种 B.2 种 C.3 种 D.4 种 9.人体速度素质发展最快的敏感期: ( B ) A.8-9 岁 B.10-13 岁 C.14-15 岁 D.16-17 岁 ( C )

10.从进入青春期发育高潮到发育趋于稳定一般历时: ( D ) A.1 年 B.2 年 C.3 年 D.4 年 二、填空题(15 小题,每小题 1 分,共 15 分) 1.课程改革的核心环节是课程实施,基本途径是 课程(堂)教学 。 2.把教学的本质定位为 交往 ,是这次课改对教学过程的正本清源。 3.教师专业化培训和发展的基本理念包括回归生活理念、发展性教学理念和 生命化教学 理念。 4.体育教学应遵循认识规律、技能形成规律和 运动负荷 规律。 5.体育教学体系包括四个要素,即教师、学生、 教学内容 和教学条件。 6.科学研究证明优秀短跑运动员的成功先天因素是 主要 的,后天训练是 重要 的。 7.有人断言"选材成功意味着训练 成功一半 。" 8.力量是指人体克服阻力的 能力 。

9.速度素质包括反应速度 、动作速度 、位移速度 。 10.没有疲劳的训练是无效 的训练,而疲劳不能恢复的训练是 危险 的训练。

11.新课标中规定小学一至 四年级为每周 4 节体育课,五至九年级为每周 3 节体育课。 12.《课标》中将课程学习内容划分运动参与 、运动技能、身体健康、心理健康、社会适 应五个学习领域。 13.培养体育能力的教学模式程序为引导提示、明确目标方案、探索尝试、思考验证、总结 评价。 14.在田径比赛中,铅球、链球的投掷圆圈直径均为 2.135m。 15.在体育课教学中,尽量使教学效果达到汗、会、乐、美、大、中、小、多八字标准。 三、名词解释(10 小题,每小题 1.5 分,共 15 分) 1.学习方式 学习方式是指学生在完成学习任务过程时基本的行为和认知的取向。 2.体育教学模式 体育教学模式是指在一定教学思想或教学理论指导下, 建立起来的、 较为稳定的体育教学活 动结构和活动程序。 3.快乐三要素 简单的,没有附加条件的,发自内心的。 4.生物年龄 指个体在解剖结构、 生理机能等生物方面达到的实际年龄, 它反映了每个人生长发育的快慢 程度。 5.运动训练 凡是培养运动员的一切准备过程都可称之为运动训练。 6.健康 指不仅是没有疾病和不虚弱,并且在身体、心理和社会各方面都完善的状态。 7.运动指数

课内的平均每分钟脉搏数除安静时的每分钟脉搏数。 8.诱导性练习 体育活动中正确掌握运动技术所采用的过渡性练习。 9.体适能(体能) 指人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力。 10.练习轨迹 指在体育锻炼中,身体和身体某些部位的移动路线。 四、简答题(5 小题,每小题 4 分,共 20 分) 1.在新课程教学中,教师为何由知识的传播者转为促进学生学习的促进者? ①积极地旁观; ②给学生以心理上的支持; ③培养学生的自律能力。 2.教学研究是提高和成就教师的有效途径。作为一名教师,你如何认识教研在新课程实施 中的作用? ①桥梁和通道;②大舞台;③大课堂;④大平台;⑤切入点。 3.什么是乳酸能? 人体如以最快速度持续运动数秒后 ATP 耗尽时代之而起的肌糖元在无氧条件下供能以使 ATP 合成并产生代谢物质--乳酸。 4.体育课程改革的基本思路是什么? ①谈化竞技运动的教学模式,牢牢树立"健康第一"的指导思想; ②重视体育课程的功能开发,增强体育课程的综合性; ③培养学生的运动兴趣,树立学生终身体育的概念; ④培养学生的意志品质,提高学生的社会适应能力; ⑤以人为本,重视学生的主体地位; ⑥关注个体差异与不同需求,确保每一个学生受益;

⑦改革体育考试和评价方法,综合评价学生的体育学习。 5.近年来,体育教学原则主要包括哪八个方面? 身心全面发展原则,教师的主导作用和学生的主体地位相结合的原则,直观性原则,循序渐 进原则,巩固提高原则,从实际出发原则,合理安排运动负荷原则,综合创新原则等。 五、问答题(5 小题,每小题 8 分,共 40 分) 1.在课程改革中,《体育与健康》课程教学强调学生的参与和主体作用,这与"放羊式"教 学有什么区别,请你谈谈自己的看法。 ①教学指导思想;②教学计划设计(目的、内容、要求、过程等);③教师作用;④教学组 织形式与方法;⑤教学反馈与调控;⑥教学评价;⑦安全因素。 2.课程改革后的《体育与健康》课程更加全面关注学生的认知、身体、心理和行为表现, 教师的角色和作用也更加多元化。请你谈谈在教育观念方面将发生哪些变化? ①从过去被动的执行者,变成主动的参与课程设计的决策者; ②从单一关注运动水平,变成全面关注学生的发展; ③在教学方法上,从强调"教",转为强调学生自主"学"; ④在师生关系方面,从学生的主宰,转变为与学生合作学习的伙伴与朋友; ⑤对学生的评价,从主要关注学生成绩,转为重视学生的学习过程。 3.如何测量运动员的步频、步幅,举例说明。 把跑道清扫干净,测量统计运动员在跑的过程中跑道上钉鞋留下的痕迹。 例:某运动员百米成绩 11'',全程跑 49 步,则有: A 全程平均步幅=距离/步数=100M/49=2.04M B 全程平均步频=步数/时间=49/11=4.45 步/秒 C 全程平均速度=距离/时间=100M/11=9.09 米/秒 4.在小学阶段的体育教学中,你怎样处理好"普及"与"提高","个体"与"全体"的关系,举 例阐述。 (略) 5."身心全面发展原则"的基本依据、基本要求是什么?

依据:人体是在大脑皮层统一调节下的有机整体,尽管身体任何部位的运动都是相互联系、 相互制约的,某一运动器官的运动,对其他部位生理运动都是有促进作用,因此,在体育教 学过程中,必须用多种多样的教材和恰当的教学方法,有计划地对身体、心理进行科学全面 训练,才能使身心得到全面的、健康的发展。 要求:①制订好学习水平段的计划,全年教学计划与学期教学进度,必须全面性;②在安 排每次课内容时,特别注意基本部分教学内容的合理搭配;③在课外体育活动的各种专项 运动中,也应注意学生的身体、心理的全面基础训练。

2011 年体育教师招聘考试模拟试题三 及答案
作者:文亮教招 来源: 时间:2011-05-21 文亮教师招聘网

2011 年体育教师招聘考试模拟试题 一、填空(每空 1 分 共 30 分) 1.把以 和 计算成绩的跳跃、投掷项目叫田赛。 。 , , , ,低单杠等。 , .

2.运动量:指人体在身体练习中所完成的 3.小学体操教学内容,包括基本体操、 4.跑的教材共分为四大项,即

5.跳跃是小学的重要教材内容之一。分为一般性跳跃、跳高、跳远等。其中跳高的过杆姿 势有 , , . 6.传统体育教学提倡"三基教学",它们是: , , .

7.体育课的类型是根据体育教学任务而划分的课的种类。小学体育课的类型一般分 为 与 . 8.根据人体生理机能活动变化规律,一节体育课可分 为 , , 三个部分。 9.体育课的分组教学,一般分为 10.练习密度是指一堂课中,学生 和 与 两种形式。 的比例。

11.体育课的运动负荷包括



两种。 为基本内容,以

12.体育与健康课程是一门以 为主要手段、以学习 增进中小学生 为主要目的地必修课程。其功能与价值是 二、选择题(每题 1.5 分 共 30 分) 1.三级跳远技术中的第二跳,又叫做() A.单脚 B.跨跳 C.跨步跳 D.跳跃 2.新课程评价强调,应建立促进学生()的评价体系. A.全优发展 B.健康发展 C.全面发展 D.自由发展 3.从教学改革的角度看,本次课程改革的显著特征和核心任务是() A.教学方式的转变 B.教学行为的转变 C.学习方式的转变 D.教育教学方法的转变

4.体育教学计划是学校体育教学的重要文件,是教师进行教学不可缺少的依据。包括( ) A.教学工作计划、学期教学计划、单元教学计划、课时计划 B.教学工作计划、教案 C.教学工作计划、学期教学计划、教学进度计划、课时计划 D.教学进度计划、学期教学计划、课时计划 5.有 8 个篮球队参加单淘汰比赛,共有( ) A. 7 场 B. 12 场 C. 8 场 D. 16 场 6.基本体操的镜面示范是( ) A.面对练习者做同方向的动作 B.背对练习者做同方向的动作 C.面对练习者做反方向的动作 D.背对练习者做反方向的动作 7.下列不属于体育教学方法中直观法的是( ) A.示范 B.指令和口令 C.教具与模型演示 D 定向直观标志 8.运动技能形成规律可分为三个阶段,它们是( )

A.技能形成、适当速度、反应自动化 B.起始动作、过程动作、结束姿势 C.运动感知、表象运动、技能形成 D.初步形成、技能巩固、熟练技巧 9.在田径场地上,计算 100 米跑的距离是从( ) A.起跑线的前沿至终点线的前沿 B.起跑线的后沿至终点线的后沿 C.起跑线的前沿至终点线的后沿 D.起跑线的后沿至终点线的前沿 10.根据动作的技术结构,可把体操中的技巧动作分为平衡动作和( ) A.用力动作 B.摆动动作 C.翻腾动作 D.抛接动作 11. 肩肘倒立--前滚成蹲立动作下列说法正确的是( ) A. 仰卧始,向后倒肩、举腿、翻臀 B.倒肩时,先举腿,再翻臀 C. 倒立时,两手撑腰的两侧 D.后倒肩时,同时举腿、翻臀 12. 肺活量体重指数是指( ) A.肺活量÷体重 B.肺活量×体重 C.体重×肺活量 D.体重÷肺活量 13.铅球投掷圈的直径是( ) A. 2.50 米 B. 2.135 米 C. 1.25 米 D.1.065 米 14.下列不属于体育课课中常规的是( ) A.上课仪式 B.课中的要求 C.课的结束 D.器材的整理和归还 15.新课程强化评价的( )功能 A.甄别 B.激励 C.选拔 D.尊重 16.标准篮球场的长和宽分别是( )米 A. 18 9 B. 28 15 C. 28 14 D. 18 8 17.下列说法错误的是:( ) A.路:学生前后重叠成一行叫路 B.列:学生左右并列成一排叫列 C.翼:指队伍的两端 D.基准学生:每一排的排头称为基准学生。 18.小学体育教学的目的是( )

A.全面锻炼身体,促进学生正常的生长发育 B.向学生进行思想品德教育,陶冶美的情操 C.进行体育卫生保健教育,增进健康,增强体质,促进德智体全面发展,为提高全民族素质 奠定基础 D.掌握"三基" 19.下列不属于课外体育活动的是( ) A.早操、课间操 B.运动队训练 C.运动会 D.体育课篮球比赛 20.安全地进行体育活动是 领域目标的内容之一。 ( ) A.运动参与 B.运动技能 C.心理健康 D.社会适应 三、判断题(每题 1 分 共 10 分) 1.学生身体的匀称度是通过身高标准体重来评价的。 ( ) 2.体育教学中的篮球运动是一项集体对抗性的球类游戏。( ) 3.学生彼此之间左右相距的间隙叫距离。 ( ) 4.跑一般分为起跑、途中跑、终点冲刺三部分。 ( ) 5.跳高技术分为助跑、起跳、过杆和落地四部分。 ( ) 6.体育课的结构是指一堂课的教材内容安排和教学组织、教法步骤的合理顺序,以及各个 环节的时间分配。( ) 7.球类比赛的淘汰制分为单淘汰和双淘汰两种;循环制分为单循环、双循环和分组循环三 种。( ) 8.有 8 个队参加单循环比赛,则比赛场次为 26 场。( ) 9.课堂常规是教师和学生上课时所必须遵守的规章制度。包括课前、课中、课后常规。 ) ( 10.在实施《标准》时,五个学习领域目标在每节体育课上都要有所体现。( ) 四、简答题(每题 5 分 共 20 分) 1.简述前滚翻动作要领。 2.简述小学体育教学的一般性原则。

3.在体育教学中如何进行思想品德教育 4.《体育与健康课程标准》的基本理念是什么? 五、论述题(10 分) 小学生体育锻炼应遵循哪些原则?联系你的工作实际,说一说如何贯彻这些原则。 试题答案(仅供参考)

一、 填空题: 1.远度 高度 2.生理负荷量 3.技巧 支撑跳跃 4.快速跑 耐久跑 接力跑 障碍 跑 5.跨越式 俯卧式 背越式 6.基本知识 基本技术 基本技能 7.室内课 (理论课) 室外课 (实践课) 8.准备 基本 结束 9.分组不轮换 分组轮换 10.学生练习时间 实际上课总时间 11.生理负荷 心理负荷 12.身体练习 体育知识 技能 健康 健身和育人 二、选择题:C C C A A C B D D C 三、判断题: √√× × √√√× √× 四、简答题: 1.蹲撑,两手扶地,同时屈臂、低头、两脚蹬地、提臀收腹,团身向前滚动,前滚时,后 脑、肩、臀部依次着地,然后抱小腿团身成蹲撑。 2.社会主义方向性原则;自觉积极性原则;直观性原则;系统性原则;巩固提高原则;因 材施教原则。 3.思想教育寓于严密的组织教学之中;结合教材特点进行思想品德教育;发挥集体作用进 行思想品德教育;抓住典型事例进行思想品德教育。 4.坚持"健康第一"的指导思想,促进学生健康成长;激发运动兴趣,培养学生终身体育意 识;以学生发展为中心,重视学生的主体地位;关注个体差异与不同需求,确保每一位学生 受益。 五、论述题:参与自愿的原则;全面发展原则;锻炼适量原则;循序渐进原则;经常性原则。 1.参与自愿的原则。①使学生明确为什么要进行体育锻炼,体育锻炼对学生身体发展有何 重要作用。②培养小学生体育锻炼的兴趣。③加强纪律教育。④指导学生把自己的需要和实 际结合起来。 2.全面发展原则。①在锻炼内容的选择上应考虑儿童身心的全面发展。②要避免长时间地 做静力性的锻炼, 拔河举重物在低年级不宜采用或严格规定重量和时间。 ③全面发展的原则, 不是限制学生在课外体育活动中充分发挥自己的特长。 而是要注意不能单纯从兴趣出发, 不 考虑身体的全面发展。 D A B D B B D C D B

3.锻炼适量原则。①根据儿童年龄,对各年段的学生有不同要求,科学地安排锻炼计划, 有一个有利于发展学生身体的运动负荷。 ②注意锻炼中的自我感觉和生理指标测定, 把学生 的自我感觉和生理测定结合起来, 同时, 要把学生运动负荷与调整体育锻炼内容以及对锻炼 的要求结合起来。 4.循序渐进原则。①学生每次锻炼都要遵循生理机能活动变化规律,做好准备活动,量由 小到大,强度由弱到强,再使负荷逐渐下降,做好放松。②根据学生生理、心理特点,遵循 生长发育规律,按照学生实际,制定体育锻炼计划。 5.经常性原则。①把体育锻炼列入每天日程表中,形成习惯。②在锻炼的内容、方法、组 织形式、时间上都要认真考虑,引导学生乐于参加锻炼,并积极进行体育锻炼。

2011 年体育教师招聘考试模拟试题四 及答案
作者:文亮教招 来源: 时间:2011-05-21 文亮教师招聘网

2011 年体育教师招聘考试模拟试题 一、判断题(每题 1 分,共计 10 分) 1、支撑摆动要求以肩为轴,脚向远伸,髋向远送,身体伸直。 ( ) 2、直腿后滚翻的保护与帮助是保护者单手提拉练习者臀部,帮助推手和翻转。 ( ) 3、韵律操比赛,可设规定动作和自选动作。规定动作由竞赛组织部门确定,采用统一的动 作和音乐进行。 ( ) 4、侧向滑步推铅球最后用力动作是通过蹬腿、送髋、转体、挺胸、低头、推臂、拨球连贯 动作将球推出;。 ( ) 5、足球个人进攻战术包括:停球、跑位、运球过人、射门。 ( ) 6、排球比赛中 A 队队员在接发球时,用脚将球踢到了对方场内,裁判员判其违例。 ( ) 7、 急停是快速移动中突然停止, 借以甩开防守者的方法。 动作有一步急停和两步急停。( ) 8、如八个队员参加比赛,采用单淘汰制,其比赛场次为七场。 ( ) 9、长拳的手法主要有拳、掌、勾,步法主要有马步、弓步、仆步、虚步、歇步。 ( )

10、 重力休克是在剧烈运动中, 由于体内大量缺氧所引起的暂时性脑贫血而发生的休克。 ) ( 二、简答题(每题 4 分,共计 20 分) 1、体育与健康课程标准的基本理念是什么? 2、体育锻炼应遵循哪些原则? 3、简述体育运动对运动系统的影响? 4、学校体育应从哪些方面为终身体育打好基础? 5、分腿腾越动作要领是什么?请用简笔画描绘动作过程。 三、分析题(15 分) 根据体育课程标准精神的要求,分析篮球变向运球教材。请注意目标的明确,重点与难点的 把握、教法与学法的创新。 (答案) 一、判断题 1、√ 2、× 3、√ 4、× 5、× 6、× 7、√ 8、√ 9、× 10、× 二、简答题 1、答:1、坚持"健康第一"的指导思想,促进学生健康发展。 2、激发运动兴趣,培养学生终身体育意识。 3、以学生发展为中心,重视学生主体地位。 4、关注个体差异与不同需求,确保每个学生受益。 2、答:1、循序渐进的原则; 2、全面锻炼的原则; 3、经常性锻炼原则; 4、区别对待的 原则; 5、准备与整理活动原则。 3、答:1、体育运动对骨骼结构与机能的影响; 2、体育运动可以增强关节的灵活性和稳定 性; 3、体育运动对肌肉结构和形态的影响。 4、答:1、打好身体基础; 2、掌握体育的知识、技能,学会自主学习、锻炼、评价;3、 培养体育兴趣、爱好,养成锻炼习惯;4、培养自我体育意识。 5、答:动作要领:加速助跑,快速踏跳,起跳后紧腰,稍屈髋,两臂主动前伸,双手用力 推撑器械远端,两腿左右分开积极前摆,脚过器械后立即制动腿,两臂斜上举,挺身落地。 三、分析题

答:1、目标的确定,全面、恰当、具体。 2、教材的动作要领、重点、难点表述恰当。 3、 新理念的贯彻实施。 4、教师主导、学生主体效应。 5、学生学习方法的运用。 6、学生练 习自主空间的体现。 7、教师教学过程中评价的运用

2011 年体育教师招聘考试模拟试题五 及答案
作者:文亮教招 来源: 时间:2011-05-21 文亮教师招聘网

2011 年体育教师招聘考试模拟试题 一、填空(每空1分共20分) 1、学生前后重叠成一行叫 路 。左右并列成一线叫 行 。 2、标准四百米半圆式跑道第一分道线长应以内突沿外侧 30 厘米 处计算。 3、铅球场地落 地区是 40 度扇形落地区,其角度线为 5 厘米。构成标枪场地的起掷弧寛 7 厘米,其半径 为 8 米。 4、义务教育是我国教育体系中的基础教育,是培养、面向现代化 面向世界 面向未来的人 才和提高中华民族素质的战略措施。 5、学生 是体育教学的主体。 6、 体育课 是学校体育各种措施的基本组织形式。 7、体育 器材 和 场地 是上好体育课和开展课外体育活动的物质保证。 8、实现学校体育目的任务的基本途径有、体育教学 体育锻炼 运动竞赛 9、运动技能形成的三个阶段是粗略掌握动作阶段 改进和提高阶段 动作巩固运用自如阶段 二、选择填空(每题 1.5 分共 15 分) 1、分腿腾越(纵放器械)是( B )生考核内容。 A、初中男 B、高中男 C、初中女 2、体育课出勤及课堂表现占体育课成绩考核的( B )。 A、5% B、10% C、15%

3、体育课免修的条件是( A )。 A、有医生的证明 B、有生理缺陷 C、家长申请 4、体育教学内容分为基本部分和选用部分,其中选用部分站整个教学内容的( A )。 A、30% B、25% C、40% 5、体育教学中的"主导"指的是什么( B )? A、教材 B、教师 C、教学手段 6、投掷项目的技术一般包括几个阶段( A )? A、4 B、3 C、2 7、田径比赛全能项目中的径赛项目,起跑犯规应几次罚下( A )? A、3 B、2 C、1 8、中国奥委会为了抗议企图制造两个中国的图谋,于哪年退出了国际奥委会并与其中断了 一切联系( A )。 A、1958 年 B、1952 年 C、1956 年 9、八个球队进行单循环比赛,需比赛几场( A ) A、28 B、32 C、34 10、在跳高、跳远、三级跳远比赛中,每次试跳的一般时限为( A )。 A、1 分钟 B、1 分 30 秒钟 C、3 分钟 三、判断(每题 1 分共 10 分 正确的划 "√" 错误的划 "×" ) 1、学生报数时,从头至尾各个都要转头报数( X )。 2、体育教学应以增强学生体质为主( X )。 3、急行跳远中,最后一步应比倒数第二步大些,以利于快速有力踏跳( X )。 4、体育教学中,保护和帮助者的位置,以不妨碍学生做动作,而且有利于学生完成动作为 原则( V )。 5、拳术基本步型中,开立步是两脚左右站立和前后平行站立( X )。 6、决定跑的速度的主要因素是步长和步频( V )。

7、投掷项目的技术关键均是最后用力( V )。 8、跳远比赛是以运动员最后三次试跳的最好成绩决定名次( X )。 9、《国家体育锻炼标准》是体育课的标准( X )。 10、二列或二列以上的横队中,前后重叠的学生叫一伍( V )。 四、名词解释(每题 3 分共 15 分) 1、身体素质:是指人体肌肉活动的基本能力,是人体各器官系统的机能在肌肉活动中的综 合反映,它主要包括力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等。 2、帮助:帮助是指给练习者以助力,使其体会到用力的时机、方向、幅度等,协助其完成 动作。 3、体育教学:是在教师的指导和学生的参加下,按照教育计划和体育教学大纲,由教师向 学生传授体育知识、技术和技能,发展学生身体、增强体质,对学生进行良好思想、道德意 志品质教育的过程。 4、篮球三分区:3 分投篮区:即以球篮的中点垂直线与地面的交点为圆心,以此为 6.25 米 为半径,画一个半圆的弧,弧线以外的区域叫篮球比赛 3 分区. 5、拳:四指卷拢,拇指屈压于食指中节,拳面要平,任何四指不准凸出拳面. 五、简答题(每题 4 分共 20 分) 1、锻炼身体身体要遵循的科学原则有哪些? (1)全面锻炼的原则 (2)坚持经常的原则 (3)循序渐进的原则(4)因人而宜的原则 2、什么是运动外伤?说出其中两种。 由于外力的作用使皮肤、肌肉、骨胳等受到伤害,称为外伤。 外伤包括擦伤、挫伤、肌肉损伤、关节韧带扭伤、脱臼、骨折等,答出其中两点即可。 3、中学生体质综合测试和评定的工作是由谁来完成的?它包括哪几个方面? 是由校医和体育教师共同完成的。(1)形态机能:身高、体重、胸围(2)机能指标:肺活 量、安静脉搏(3)身体素质和运动能力指标:速度、耐力、灵敏、力量、柔韧 4、中学体育教学的目的任务是什么?

目的是: 增强学生体质, 促进身心发展, 使学生全面发展, 成为祖国的建设者和保卫者。 (1) 全面锻炼学生身体(2)掌握体育基本知识、基本技能、基本技术(3)向学生进行思想品德 教育 六、问答题(共 20 分) 1、什么是体育教学方法?说出其中三种。(6 分) 体育教学方法是指在教学过程中,完成体育教学任务的途径、手段和方法。 常用的体育教 学方法有:语言法、直观法、完整与分解法、练习法、游戏与比赛法、预防与纠正错误法等 (只要答出其中三种即可)。 2、体育教学原则有哪些?(7 分) 一般有: 自觉积极性原则、直观性原则、从实际出发原则、循序渐进原则、身体全面发展原则、合理 的运动负荷原则和巩固提高原则。 3、确定体育教学内容的原则有哪些?(7 分) 教育性原则、符合生理特征的原则、符合学生心理特征的原则、理论与实践相结合的原则、 继承和发扬民族传统体育的原则、统一性与灵活性相结合的原则。

2011 年初中体育教师招聘考试模拟试 题及答案
作者:文亮教招 来源: 时间:2011-05-19 文亮教师招聘网

2011 年初中体育教师招聘考试模拟试题 一、填空题(每空 1 分,共计 30 分) 1、体育与健康课程是一门以 的的必修课程。 2、评价一个人的健康状况要从 3、耐久跑中的途中跑,要求 练习为主要手段、以增进中小学生 为主要目

、 的节奏与 、

和 等三个方面去评价。 节奏相配合。 、 。

4、决定投掷项目远度的因素为出手的

5、行进间跳远的四个技术环节是______、





。 的作用,关节是

6、人体的运动,离不开骨骼、关节和肌肉的相互作用。骨骼起着 运动的 ,肌肉收缩是运动的 。 7、标准篮球场长 径 米。 8、排球场长 门 米。 米,宽 米,篮球圈上沿高

,场中圈直

米,宽

米,进攻线距中线

米;足球点球点距球

9、 田径场上的场地、 器材的长度或宽度是 1.22 米的请列举出两个: 10、1894 年法国教育家 国际奥委会主席是 建议恢复奥运会,1896 年在 。





举行第一届。现任

二、判断题(每空 2 分,共计 20 分) 1、排球比赛中 A 队队员在接发球时,用脚将球踢到了对方场内,裁判员判其违例。() 2、在接力跑中,每个接棒人都应沿跑道的内侧跑进。 ( ) 3、体育评价应实现多样化,将定量分析和定性分析相结合。( ) 4、径赛的距离应从起点线的后沿量至终点线的后沿。 ( ) 5、跳远比赛中只要触接到跳板前沿红线就判试跳失败。 ( ) 6、投掷比赛中丈量成绩以 1 厘米为最小单位。 ( ) 7、篮球比赛中持球队员身体部位触接端线或边线均判出界。( ) 8、排球比赛中后排队员不得参与进攻。 ( ) 9、以时间计算成绩的项目叫田赛,以高远度计算成绩的项目叫径赛。( ) 10、间歇锻炼法是指重复锻炼之间有合理的休整,它是提高锻炼效果的一种常用方法。( ) 三、简答题 1、体育与健康课程标准的基本理念是什么?(8 分) 2、体育锻炼应遵循哪些原则?(10 分) 3、简述体育运动对运动系统的影响?(6 分)

4、学校体育应从哪些方面为终身体育打好基础?(8 分) 四、问答题(18 分) 正面双手投掷实心球是近几年苏州市中考体育项目中从未缺过的项目, 请叙述其动作要领 (5 分);并详细分析其用力的顺序及方法(5 分)、你在教学中采用的教法步骤(手段)(8 分)。 初中体育教师招聘考试理论试卷参考答案: 一、填空题 1、身体,健康 2、身体,心理,社会适应 3、跑,呼吸 4、速度,力量,角度 5、助跑、起跳、腾空、落地 6、杠杆,枢纽,动力 7、28,15,3.05,1.8 8、18,9,3,9.159、跑道宽,跨栏架(踏跳板)10、顾拜旦,希腊(雅典),罗格 二、判断题 12345678910 ××√√×√√××√ 三、简答题 1、 答:1、坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康发展。 2、激发运动兴趣,培养学生终身体育意识。 3、以学生发展为中心,重视学生主体地位。 4、关注个体差异与不同需求,确保每个学生受益。 2、答:1、循序渐进的原则; 2、全面锻炼的原则; 3、经常性锻炼原则; 4、区别对待的原则; 5、准备与整理活动原则。 3、答:1、体育运动对骨骼结构与机能的影响; 2、体育运动可以增强关节的灵活性和稳定性;

3 、体育运动对肌肉结构和形态的影响。 4、答:1、打好身体基础; 2、掌握体育的知识、技能,学会自主学习、锻炼、评价; 3、培养体育兴趣、爱好,养成锻炼习惯; 4、培养自我体育意识。

体育教师招聘考试试卷(模拟试题)及答 案
作者:文亮教师招聘 来源: 时间:2011-04-08 文亮教师招聘网

教师招聘考试体育试卷(模拟试题)及答案
一、填空题(每空 1 分,共计 20 分) 1、体育与健康课程是一门以 (身体)练习为主要手段、以增进中小学生(健康) 为主要目的 的必修课程。 2、肌肉工作时的直接能源是(ATP),它贮存在细胞中,以肌细胞为最多。 3、由一列横队变成二列横队时,应先(1—2)报数。 4、决定投掷项目远度的因素为出手的(速度)、(力量)、(角度) 。 5、行进间跳远的四个技术环节是(助跑)、(起跳)、(腾空)、(落地). 6、标准篮球场长(28)米,宽(15)米,篮球圈上沿高(3.05),场中圈直径(1.8)米. 7、排球场长(18)米,宽(9)米,进攻线距中线(3)米;足球点球点距球门(9.15)米 8、第一届奥运会的(1896)年举行,现任国际奥委会主席是(罗格)。 二、判断题(每小题 1 分,共计 10 分) 1、径赛的距离应从起点线的后沿量至终点线的后沿。 ( √ ) 2、排球比赛中后排队员不得参与进攻。(×)

3、以时间计算成绩的项目叫田赛,以高远度计算成绩的项目叫径赛。 (×) 4、健身锻炼与适度的控制饮食相结合,是公认的安全可靠,科学的减肥方法。( √ ) 5、耐久跑是提高学生无氧代谢能力的有效手段.(×) 6、我国是 1979 年恢复国际奥委会成员国资格的。( √ ) 7、一场足球比赛受到红牌或累计二张黄牌时,受罚者应罚出场外,但仍可参加下一场比赛。 (×) 8、体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段,以增进中小学生健康为主要目的必修课 程, 是学校课程的重要组成部分, 是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的 重要途径。( √ ) 9、篮球运球变向时手应拍击球的上部。 ( × ) 10、足球个人进攻战术包括:停球、跑位、运球过人、射门。 (×) 三、选 择 题(每小题 1 分,共计 20 分) 1、走和跑的区别在于(D) a、跑的速度快,走的速度慢 b、跑时身体重心起伏大、走时身体重心起伏小 c、跑的步副大,走的步幅小 d、跑时身体有腾空,走时身体没有腾空 2、在双杠的支撑摆动动作中,应以(B)为轴摆动 a、手 b、肩 c、宽 d、腰

3、有一位体育教师品行不良,在自己情绪不好时常侮辱学生,影响恶劣,一次课中将学生 踢伤。根据《中华人民共和国教师法》应( C ) A、给予行政处分 B、解聘 C、依法追究刑事责任 D、承担民事责任

4、排球比赛场上 6 名队员分前后排站立,获得发球权的队,6 名队员必须按( B )方向 轮转一个位置。 A、逆时针 B、顺时针 C、任意

5、马拉松跑全程为( B ),属超长距离跑项目。

A、41.195 千米 C、43.195 千米

B、42.195 千米 D、44.195 千米

6、重复训练法的主要特征是(C) A、不间断进行训练 C、反复做同一练习 B、循环进行训练 D、控制练习的间歇

7、《全民健身计划刚要》颁发布的时间是( B ) A、1994 年 B、1995 年 C、1996 年 D、1997 年

8、奥林匹克精神是 ( B ) A、更快、更高、更强 C、团结、友谊、进步 B、互相了解、友谊、团结和公平竞争 D、重要的不是取胜,而是参加

9、行进间单手肩上投篮又称“三步上篮”,是在行进间接球或运球后做近距离投篮时所采 用的一种方法。“三步”的动作特点是(A ) A、一大、二小、三高 C、一小、二大、三快 B、一大、二大、三高 D、一小、二小、三快

10、在有 13 个足球队参加的比赛中。若采用淘汰共需( C )场就可决出冠军。 A、10 B、11 C、12 D、13

11、最早提出体育教学法的是( B ) A、德国教育家拉特克 B、捷克教育家夸美纽斯

D、瑞典体育教师 W?斯卡斯特罗姆 D、美国教育家杜威 12、最合理的跳高过杆技术是( C ) A、剪式 B、跨越式 C、背越式 D、俯卧式

13、背越式跳高的助跑是采用( C )方式助跑 A、直线 B、弧线 C、直线加弧线 D、弧线加直线

14、背越式跳高的 8 步丈量法,为了便于记忆,可叫做( B )

A、4 、5、6

B、5、6、7

C、6、7、8

D、4、6、8

15、人体运动时肌肉工作的直接能源是 ATP,其最终的供能形式是:( B ) A、有氧氧化供能和无氧氧化供能 B、磷酸源供能和乳酸能供能 16、现代奥运会的创始人是: ( B ) A、维凯拉斯 B、顾拜旦 C、萨马兰奇 C、糖源供能

17、篮球比赛时,5 号队员一脚踩在端线上掷界外球,裁判员判其:( B ) A、违例 B、不违例 C、重新站在线外掷界外球

18、单杠支撑后回环的动作难点是:( A ) A、倒肩压臂腹贴杠 B、倒肩压臂腹离杠 C、倒肩压臂抬头支撑

19、运动员运动时,踝关节扭伤后应:(C) A、立即热敷按摩 B、立即冷敷按摩 C、立即冷敷,24 小时后热敷 )

20、《国家学生体质健康标准》的评价指标是:( B A、心理、生理、素质 四、简答题(30) B、形态 、机能、素质

C、身高、体重、肺活量

1、请编排 5 个队参加篮球单循环比赛各轮次竞赛程序表?(10 分) 答: 0——5 1——4 2——3 0——4 5——3 1——2 0——3 4——2 5——1 0——2 3——1 4——5 0——1 2——5 3——4

2、列出六种发展速度素质的练习方法和手段?(10) 答:高抬腿跑、后蹬跑、车轮跑、30 米行进间跑、顺风跑、让距跑、加速跑。 3、骨骼肌的收缩形式有那几种?(10 分) 答:向心收缩 等长收缩 离心收缩 等动收缩

教师招聘考试体育试卷及答案
作者:文亮教师招聘 来源: 时间:2011-04-08 文亮教师招聘网

教师招聘考试体育试卷及答案 一、填空题(每空 1 分,共计 20 分) 1、体育与健康课程是一门以 为主要目的的必修课程。 2、评价一个人的健康状况要从 、 和 与 等三个方面去评价。 表现。 练习为主要手段、以增进中小学生

3、运动参与是指学生主动参与体育活动的 4、肌肉工作时的直接能源是

,它贮存在细胞中,以肌细胞为最多。 的作用,关节是运

5、人体的运动,离不开骨骼、关节和肌肉的相互作用。骨骼起着 动的 ,肌肉收缩是运动的 。 6、体育锻炼之所以能够增强体能,主要是由 7、 、 、

的生理机制决定的。

是学生体质健康标准的必测项目。 报数。 节奏相配合。

8、由一列横队变成二列横队时,应先 9、耐久跑中的途中跑,要求 10、三级跳远由 助跑,沿 的节奏与

线向前的连续三次跳跃组成。

二、判断题(每题 1 分,共计 10 分) 1、支撑摆动要求以肩为轴,脚向远伸,髋向远送,身体伸直。 ( )

2、直腿后滚翻的保护与帮助是保护者单手提拉练习者臀部,帮助推手和翻 转。 ( ) 3、韵律操比赛,可设规定动作和自选动作。规定动作由竞赛组织部门确定,采用统一的动 作和音乐进行。 ( ) 4、侧向滑步推铅球最后用力动作是通过蹬腿、送髋、转体、挺胸、低头、推臂、拨球连贯 动作将球推出;。 ( )

5、足球个人进攻战术包括:停球、跑位、运球过人、射门。 (



6、排球比赛中 A 队队员在接发球时,用脚将球踢到了对方场内,裁判员判其违 例。 ( ) 7、急停是快速移动中突然停止,借以甩开防守者的方法。动作有一步急停和两步急 停。 ( ) 8、如八个队员参加比赛,采用单淘汰制,其比赛场次为七场。 ( )

9、长拳的手法主要有拳、掌、勾,步法主要有马步、弓步、仆步、虚步、歇 步。 ( ) 10、重力休克是在剧烈运动中,由于体内大量缺氧所引起的暂时性脑贫血而发生的休 克。 ( ) 三、简答题(每题 4 分,共计 20 分) 1、体育与健康课程标准的基本理念是什么? 2、体育锻炼应遵循哪些原则? 3、简述体育运动对运动系统的影响? 4、学校体育应从哪些方面为终身体育打好基础 5、分腿腾越动作要领是什么?请用简笔画描绘动作过程。 四、分析题(15 分) 根据体育课程标准精神的要求,分析篮球变向运球教材。请注意目标的明确,重点与难点的 把握、教法与学法的创新。(简案) 教师招聘考试体育试卷及答案答案

一、填空题 1、身体,健康 2、身体,心理,社会适应 3、态度,行为 4、ATP 8、1-2 二、判断题 5、杠杆,枢纽,动力 6、超量恢复 7、身高,体重,肺活量 9、跑,呼吸 10、快速,直

1、√ 6、× 三、简答题

2、× 7、√

3、√ 8、√

4、× 9、×

5、× 10、×

1、答:1、坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康发展。 2、激发运动兴趣,培养学生终身体育意识。 3、以学生发展为中心,重视学生主体地位。 4、关注个体差异与不同需求,确保每个学生受益。 2、答:1、循序渐进的原则; 2、全面锻炼的原则; 3、经常性锻炼原则; 4、区别对待的原则; 5、准备与整理活动原则。 3、答:1、体育运动对骨骼结构与机能的影响; 2、体育运动可以增强关节的灵活性和稳定性; 3、体育运动对肌肉结构和形态的影响。 4、答:1、打好身体基础; 2、掌握体育的知识、技能,学会自主学习、锻炼、评价; 3、培养体育兴趣、爱好,养成锻炼习惯; 4、培养自我体育意识。 5、答:动作要领:加速助跑,快速踏跳,起跳后紧腰,稍屈髋,两臂主动前伸,双手用力 推撑器械远端,两腿左右分开积极前摆,脚过器械后立即制动腿,两臂斜上举,挺身落地。 四、分析题 答:1、目标的确定,全面、恰当、具体。 2、教材的动作要领、重点、难点表述恰当。

3、新理念的贯彻实施。 4、教师主导、学生主体效应。 5、学生学习方法的运用。 6、学生练习自主空间的体现。 7、教师教学过程中评价的运用

高中体育教师招聘考试问答题
作者:文亮教招 来源: 时间:2011-03-21 文亮教师招聘网

高中体育教师招聘考试问答题
1、近年来,体育教学原则主要包括哪八个方面? 身心全面发展原则,教师的主导作用和学生的主体地位相结合的原则,直观性原则,循序渐 进原则,巩固提高原则,从实际出发原则,合理安排运动负荷原则,综合创新原则等。 2、体育与健康课程标准的基本理念是什么?(8 分) 答:1)坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康发展。 2)激发运动兴趣,培养学生终身体育意识。 3)以学生发展为中心,重视学生主体地位。 4)关注个体差异与不同需求,确保每个学生受益。 3、体育锻炼应遵循哪些原则?(10 分) 答:1)循序渐进的原则;2)全面锻炼的原则;3)经常性锻炼原则;4)区别对待的原则; 5)准备与整理活动原则。 4、简述体育运动对运动系统的影响? 答:1)体育运动对骨骼结构与机能的影响; 2)体育运动可以增强关节的灵活性和稳定性; 3)体育运动对肌肉结构和形态的影响。

5、学校体育应从哪些方面为终身体育打好基础? 答:1)打好身体基础; 2)掌握体育的知识、技能,学会自主学习、锻炼、评价; 3)培养体育兴趣、爱好,养成锻炼习惯;4)培养自我体育意识。 6、体育课程的性质是什么 答:是一门以身体练习为主要手段,以增强健康为主要目的的必修课程,是学校课程体系的重 要组成部分,是素质教育和培养德智体美全面人才不可缺少的主要途径. 7、青少年时期是速度素质发展的最佳时期,简述提高快速跑能力的练习方法. 答:各种起跑,小步跑,高抬腿跑,后蹬跑,加速跑,接力跑等 8、简述耐久跑的作用 答:①发展耐力素质,提高心肺功能. ②促进身体形态正常发育. ③培养克服困难,顽强拼搏的进取精神. 9、分腿腾越动作要领是什么?请用简笔画描绘动作过程。 答:动作要领:加速助跑,快速踏跳,起跳后紧腰,稍屈髋,两臂主动前伸,双手用力推撑 器械远端,两腿左右分开积极前摆,脚过器械后立即制动腿,两臂斜上举,挺身落地。 10、什么是运动外伤?说出其中两种。 由于外力的作用使皮肤、肌肉、骨胳等受到伤害,称为外伤。 外伤包括擦伤、挫伤、肌肉损伤、关节韧带扭伤、脱臼、骨折等,答出其中两点即可。 11、中学生体质综合测试和评定的工作是由谁来完成的?它包括哪几个方面? 答:是由校医和体育教师共同完成的。 (1)形态机能:身高、体重、胸围(2)机能指标:肺活量、安静脉搏(3)身体素质和运 动能力指标:速度、耐力、灵敏、力量、柔韧 12、中学体育教学的目的任务是什么? 目的是:增强学生体质,促进身心发展,使学生全面发展,成为祖国的建设者和保卫者。

(1)全面锻炼学生身体(2)掌握体育基本知识、基本技能、基本技术 (3)向学生进行 思想品德教育 13、简述前滚翻动作要领。 蹲撑,两手扶地,同时屈臂、低头、两脚蹬地、提臀收腹,团身向前滚动,前滚时,后脑、 肩、臀部依次着地,然后抱小腿团身成蹲撑。 14、简述小学体育教学的一般性原则。 社会主义方向性原则;自觉积极性原则;直观性原则;系统性原则;巩固提高原则;因材施 教原则。 15、在体育教学中如何进行思想品德教育? 思想教育寓于严密的组织教学之中; 结合教材特点进行思想品德教育; 发挥集体作用进行思 想品德教育;抓住典型事例进行思想品德教育。 16、根据《新课标》选择教学内容要符合哪些要求? ①符合学生身心发展、年龄和性别特征;②运动形式活泼,能激发学习兴③具有健身性、知 识性和科学性;④对增强体能、增进健康有较强的实效性⑤简单易行。 17、怎样预防体育活动发生运动损伤? ①要明确每一项活动的动作的要领。②要加强组织纪律性。③要加强体育卫生监督。④要重 视体育活动中的保护与帮助。⑤要做好准备活动和整理活动。⑥要注意运动的环境和条件。 ⑦上体育课的着装要轻便,身上不要有易造成伤害事故的物件。 18、人的食物中含有几大营养是什么?并说出它们在人体中的主要作用? 蛋白质、脂肪、碳水化合物在(糖类)、矿物质(无机盐)、维生素、纤维素和水。蛋白质、脂 肪、矿物质和水是人体的主要组成部分,碳水化合物在(糖类)是人体的主要能量来源,维生 素、纤维素是人体新陈代谢过程中不可缺少的物质。 19、什么是“极点”现象? 答:在长跑时,由于有机体各器官活动的协调作用被破坏,而发生肌肉酸疼,胸部发闷,呼 吸困难,动作不协调,跑速减慢,想停止运动等自我感觉的现象,这种现象就叫“极点”现 象。 20、怎样克服“极点”现象? 答:当出现极点时,要求运动员有一个战胜困难的决心,要顽强的坚持跑下去,同时应该调 整跑的速度,注意呼吸方法,机体内脏器官会逐渐适应,“极点”很快被克服。

21、学生体育健康标准测试项目有哪些? 答:1、身高 2、体重 3、肺活量 4、立定跳远(50m)5、台阶实验(1000m 男)(800m 女) 任选一项;6、握力、坐位体前屈(男)任选一项;仰卧起坐、坐位体前屈、握力 (女)任 选一项。 22、简述体育课课堂常规 答:1. 课前穿好便于运动的服装的鞋子,处理好有碍于运动的物品。 2.提前到达上课地点,主动配合教师准备好上课器材,下课主动归还器材,养成爱护场地, 爱护器材的好习惯。 3.因病因事不能上课,应按规定请假或见习。 4.集合站队要快、静、齐。 5.上课要专心听讲,细心观察,开动脑筋,认真练习勇于克服困难,努力完成学习任务。 6.互相帮助,互相学习,关心同学,团结友爱。 7.听从指挥,遵守纪律,注意安全。 8.认真完成课外作业,坚持经常锻炼。 23、怎样让学生成为课堂学习的主人? 答:①教师教学观的转变。②教师起主导作用,学生是学习的主体。③教师的“教”是为学 生的“学”服务的。 24、写出小学五—六年级教师用书中男生和女生技巧的联合动作名称及前滚翻的动作要领。 答: 男生: 后滚翻穿圈——跳起转体 180 度成蹲撑——前滚翻越过低障碍成并腿坐——肩肘 倒立。 女生:前滚翻起立——单腿前滑成纵叉——后腿前摆成并腿坐——肩肘倒立。 前滚翻动作要领:蹲撑,提踵,两手撑垫,同时屈臂、低头,身体重心前移,然后两脚蹬地, 提臀收腹团身,使头后、颈、肩、背、腰、臀依次着垫向前滚动,当滚至背部着垫时,迅速 屈腿团身、两手抱小腿成蹲撑。 25、列举六项发展跳跃能力的方法,并写出急行跳远的动作过程。 答:跳绳、立定跳远、单脚跳游戏、双脚跳游戏、摸高跳、协同跳等 助跑——踏跳——腾空——落地

26、学校每年度均要举行一次以田径为主要项目的运动会,现将编制一本运动会的秩序册。 请你简述学校田径运动会秩序册主要包括哪些内容。 1)封面;2)目录;3)竞赛规程;4)开幕式、闭幕式程序;5)组委会及工作人员名单;6) 仲裁委员会名单;7)裁判员名单;8)各单位参加人数统计表;9)各项参加人数统计表; 10)兼项人数统计表;11)大会作息时间表;12)各代表队名单;13)竞赛日程表;14)竞 赛分组表;15)男女最高纪录表;16)场地平面示意图。 27、 体育与健康课程教学内容选编的原则 答:1)与教学目标相统一原则;2)科学性(健身性和安全性)原则;3)可行性原则;4) 趣味性原则;5)与社会体育和地区体育特色相结合原则。 28、简述轮滑直线滑跑的动作要领? 答:滑跑姿势、蹬地技术、自由滑进技术、直道摆臂技术。 29、 乒乓球攻球引拍动作的技术要领? 答:以右手执拍为例,两脚比肩略宽,两膝微屈,左脚稍前,身体略右转,重心在右脚。前 臂在身体带动下横摆,引拍适度,体臂夹角约 35 度~40 度;前臂自然弯曲,肘关节约为 120 度。 拍形与台面垂直或稍前倾, 手腕自然放松, 球拍呈半横状。 构成球回后场的条件是什么? 30、体育课程资源的开发包括哪六个方面的开发? 答:(1)人力资源的开发;(2)体育设施资源的开发;(3)课程内容资源的开发;(4) 课外和校外体育资源的开发;(5)自然地理课程资源的开发;(6)体育信息资源的开发。 31、体育健康课程的课程目标是什么? 答:(1)增强体能,掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能;(2)培养运动的兴趣 和爱好,形成坚持锻炼的习惯;(3)具有良好的心理品质,表现出人际交往的能力与合作 精神(4)提高对个人健康和群体健康的责任感,形成健康的生活方式; (5)发扬体育精神, 形成积极进取、乐观开朗的生活态度。 32、教师制订教学方案时,选择教学内容要符合那些要求? 答: (1)符合学生身心发展、年龄和性别特征; (2)运动形式活泼,能激发学习兴趣; (3) 具有健身性、知识性和科学性;(4)对增强体能、增进健康有较强的实效性;(5)简单易 行。33、 如何对教师专业素质进行评价? 答:体育教师的专业素质评价,应包括对教师职业道德、教学能力和教育科研能力三方面的 考核评价。 (1)职业道德主要是指教师的敬业乐业精神以及对学生的热爱和尊重。 (2)教学能力主要 包括对《标准》、教学内容的领会和掌握程度;对现代教育教学理论和教学方法的掌握及运

用程度;从事体育教学必需的基本技能;激发和保持学生运动兴趣、促进学生形成体育锻炼 习惯的能力;运用计算机和多媒体辅助教学以及开发和运用体育资源的能力等。(3)教育 科研能力主要包括学习能力和研究能力。 34、试述如何对体育设施资源进行开发? 答:1)发挥体育器材的多种功能 2)制作简易器材 3)改造场地器材,提高场地利用价值 4)合理布局学校场地器材 5)合理使用场地器材 35、教师指导学生进行科学的身体锻炼时应遵循那些原则? 答:体育锻炼方法虽然简单易学,但要想科学地安排体育锻炼,提高锻炼效果,避免伤病事 故,就必须遵循体育锻炼的基本原则。 (1)循序渐进原则 (2)全面发展原则 (3)区别对待原则 (4)经常性原则 (5)安全性原则 36、体育锻炼前后为什么要做准备活动和整理活动? 答: 每次参加体育锻炼前,要根据体育项目的特点,相应活动一下身体各部位,这叫准备 活动。 人体各器官的机能又有一定的生理惰性, 准备活动是使人体从相对安静状态到活动状 态,就是使人体的“后勤部” (血液循环、呼吸等器官)动员起来,发挥最大的工作能力。 在体育运动之后,要做好整理活动,特别是做放松动作和调整呼吸的动作(如深呼吸),能 帮助补偿身体所欠的氧债,使呼吸和血液循环畅通,氧和养料供应充分,这样代谢产物消除 也快,并有利于消除疲劳,使机体逐渐过渡到相对的安静状态。 37、 组织一次小型体育比赛, 需制订一个比赛规程, 制订比赛规程必需具备哪些方面的内容? 答:组织一次小型体育比赛,制订比赛规程必需具备以下内容:1、比赛名称和任务;2、时 间与地点、3、参赛办法(分组、人数、资格等);4、比赛办法(方法、确定名次等);5、 比赛规则;6、奖励办法;7、报名日期和方法;8、对参赛单位的要求及注意事项。

38、某中心学校征地一块,该地块长 110 米、宽 51 米,现请你给该校设计一个周长为 250 米、有 6 条跑道的半圆式田径场,(跑道宽为 1 .22 米)。计算出该田径场直道总长、弯道 总长、田径场半径、用地总长、用地总宽。并写出计算过程。(取小数点后两位) 解题结果:该田径场的半径为 18 米;弯道总长为 135.07 米;直段总长为 114.93 米;用地 宽为 50.64 米;用地长为 108 米。 39、体育锻炼对促进身体健康有哪些益处? (1)预防心血管病 (2)改善呼吸系统的功能 (3)提高消化系统的功能 (4)改善神经 系统的功能 (5)降低糖尿病发生的危险性 (6)预防骨裂 (7)保持身体活动的能力 (8) 控制体重与改变体型 (9)延年益寿 40、学校体育如何为终身体育奠定基础 1)打好身体基础 2)掌握体育的知识、技能,学会自主的学习、锻炼 3)培养兴趣、爱好,养成锻炼习惯 4)培养自我体育意识 41、武术的特点和作用 特点:具有独特的民族风格 既有套路演练,又有技击格斗 具有攻防技击性 具有内外合一,神形兼备的练功方法 具有广泛的适应性 作用:1 增强体质、防身自卫: 2 锻炼意志,培养道德情操 3 竞技观赏,丰富文化生活 4 交流技艺,增进友谊 42、少数民族体育的特点。 群众性、季节性、娱乐性、多样性、实用性、健身性、整合性、欣赏性、永久性 43、体育与教育的关系 1)体育是教育的重要组成部分 2)体育是一切教育的前提和基础 3)教育对体育的制约和影响

体育教师招聘考试真题汇编 3
作者:杭州文亮教育 来源:文亮教师招聘 时间:2010-11-26 文亮教师招聘网

一、填空题:(7 分) 1、体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以学习体育知识、技能为基本内容, 以增进中小学生健康为主要目的的必修课程。其功能与价值是健身和育人。 2、《学生体质健康标准》必测项目有身高、体重、坐位体前屈或(肺活量)。 3、《学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教 育手段,是学生体质健康的个体评价标准,也是学生毕业的基本条件。 4、体育与健康课程学习成绩评定内容有:体能、知识与技能、学习态度、情意表现与 合作态度。 5、在一个相对集中的时期内,对某个练习内容进行系统学习或阶段学习的教学方法称 之为单元教学。 二、选择题:(共 4 分,每人至少完成 4 道题) 1、肺活量体重指数=(A) A、肺活量/体重 B、肺活量*体重 C、体重*肺活量 D 体重/肺活量 2、普通高中《标准》中规定,高中三年中学生修满个学分方可达到体育与健康课程的 毕业要求。(高中教师必答)(C) A、18B、10C、11D、5 3、安全地进行体育活动是领域目标的内容之一。(B) A、运动参与 B 运动技能 C、心理健康 D 社会适应 4、肩肘倒立__前滚成蹲立动作下列说法正确的是(D) B、仰卧始,向后倒肩、举腿、翻臀 B、倒肩时,先举腿,再翻臀 C、倒立时,两手撑腰的两侧 D、后倒肩时,同时举腿、翻臀 5、根据“学法=个人的学习方略”这一认识,下列说法不准确的是(B) A、学法是因人而异的 B、学法是教学方法的一部分 C、学法是靠学习行为展现的。D、学法与个人性格和经验特点有密切联系 三、判断题:(共 4 分,每人至少完成 4 道题) 1、普通高中《标准》中规定,学生在田径类项目系列中至少必修 1 学分。(高中教师 必答)(√) 2、学生身体的匀称度是通过身高标准体重来评价的。(√) 3、体育教学中的篮球运动是一项集体对抗性的球类游戏。(√) 4、在实施《标准》时,五个学习领域目标在每节体育课上都要有所体现。(ⅹ) 5、台阶试验,主要用以测定心血管系统功能,也可以间接推断机体的耐力。(√) 四、简答题:(共 15 分) 1、《体育与健康课程标准》的基本理念是什么?(2 分) 答:1)坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长。 2)激发运动兴趣,培养学生终身体育意识。 3)以学生发展为中心,重视学生的主体地位。 4)关注个体差异与不同需求,确保每一位学生受益。 2、简述坐位体前屈的测试方法(3 分)

答:受试者两腿伸直,两脚平蹬测试纵板坐在平地上,两脚分开约 1015 厘米,上体前 屈,两臂伸直向前,用两手中指尖逐渐向前推动游标,直到不能前推为止。测试计的脚蹬纵 板内沿平面为 0 点,向内为负值,向前为正值。记录以厘米为单位,保留一位小数。测试两 次,取最好成绩。 3、请就“怎样让学生成为课堂学习的主人”谈谈你的做法?(4 分) 答:学生是学习的主体,教学内容的选择、教学形式的确定、教学方法的运用和教学效 果的检验等,都必须以学生为出发点和归宿。让学生多一些选择、让学生多一些想象、给学 生多一份责任、给学生多一份信心。 4、 根据小学低年级学生的特点, 请简单列出水平一可供教师选用的具体教学内容。 (小 学教师必答)(6 分)(略) 5、请自选内容设计一份水平四(五)单元教学计划。(中学教师必答)(6 分)

一部分:名词解释: 1.水平目标:指不同阶段学生在各个学习领域中预期达到的学习结果。 2.运动负荷:又叫运动量,包括负荷量和负荷强度。负荷量一般学用练习的次数、时 间、距离、重量来表示;负荷强度一般以练习的速度、密度、难度来表示,这两者相互影响、 相互制约。 3.体育与健康:是以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课 程。它是对原有体育课程进行深化改革,突出健身目标的一门课程。它是学校课程体系的重 要组成部分,是实施素质教育中培德、智、体、美全面发展的人才必不可少的重要途径。 第二部分:填充题: 1.体育与健康新课程,将根据三维健康观和体育自身的特点,将课程学习内容划分为 运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个学习领域。 2.新课程标准根据学生身心发展的特征,将中小学的学习划分为六级水平,既水平一 至水平五分别相当于 1_2 年级、3_4 年级、5_6 年级、7_9 年级、高中学段。 3. 《学生体质健康标准》规定小学一、二年级的测试项目为身高、体重、坐位体前屈三 项; 小学五至六年级和初中以上年级测试项目为六项, 其中身高、 体重、 肺活量为必测项目, 选测项目为 3 项。 4.根据少年儿童生长发育的基本规律,身体各器官系统的生长发育是不均衡的。其中 神经系统发育最快;生殖系统发育最晚。 5.人体能量的直接来源于糖、脂肪、蛋白质。 6.一个标准田径场,应由两个平行的直道和两个半径相等的弯道组成,跑道全长应为 400 米;半径为 36 米;分道最小为 122 米最大为 125 米。 7.国际田径协会联合会规定,从 2003 年 1 月 1 日起,除标枪外,各投掷项目(铅球、 铁饼和链球)落地区标志线的内沿延长线的夹角为 3492 度。铅球和链球投掷圈内沿直径应 为 2135 米。 8.排球竞赛规则规定,如某队被召唤之后拒绝比赛,则宣布该队为弃权,对方以每局 的 25:0 比分和 3:0 的比局获胜。 第三部分:判断题: 1.根据科学研究,糖是你运动时身体能量的主要来源。 (√) 2.测量安静时脉搏一般在安排在上午比较好,年龄越小,脉搏越慢。 (×) 3.田径比赛规则规定,对第一次起跑犯规的运动员应给予警告,之后的每次起跑犯规 的运动员均应取消该项目的比赛资格。 (√)

4.排球规则规定,替补队员每局只能一场比赛一次,替补开始上场阵容的队员。而且 他只能由被他替换下场的队员来替换。 (√) 5.田径项目比赛中,竞赛项目的距离应从某起点线后沿至终点线的前沿。 (×) 第四部分:问答题: 1.组织一次小型体育比赛,需制订一个比赛规程,制订比赛规程必需具备哪些方面的 内容? 答:组织一次小型体育比赛,制订比赛规程必需具备以下内容:1、比赛名称和任务;2、 时间与地点、3、参赛办法(分组、人数、资格等) ;4、比赛办法(方法、确定名次等) ;5、 比赛规则;6、奖励办法;7、报名日期和方法;8、对参赛单位的要求及注意事项。 2.上好一堂《体育与健康(体育) 》课将会受到多种因素的制约,备好课是上好课的前 提条件。为保证课堂教学工作的顺利开展,并能收到预期的教学效果,就一节《体育与健康 (体育) 》实践课的备课须考虑哪些内容? 答:就一节《体育与健康(体育) 》实践课的备课须考虑教材、学生、教法、场地、器 材、时间、气候、安全、教案等内容。 3.教育教学研究是一种有计划、有目的、有意义的认识活动,它与一般的工作总结不 同,需要经历一个科学而严密的思维过程,一项具体的课题研究,从选题到获得成果,一般 需经过哪几个步骤? 答:一项具体的课题研究,从选题到获得成果,一般需经过以下几个步骤:1、选择研 究课题;2、制定研究计划(题目、目的意义、对象、方法、时间安排等) ;3、实施研究活 动(材料要真实、充足) ;4、对研究材料加工、整理和分析;5、撰写研究报告或学术论文。 4.某中心学校征地一块,该地块长 110 米、宽 51 米,现请你给该校设计一个周长为 250 米、有 6 条跑道的半圆式田径场, (跑道宽为 122 米) 。计算出该田径场直道总长、弯道 总长、田径场半径、用地总长、用地总宽。并写出计算过程。 (取小数点后两位) 解题结果:该田径场的半径为 18 米;弯道总长为 13507 米;直段总长为 11493 米;用 地宽为 5064 米;用地长为 108 米。 名解:1、体育 2、3、极点 4、5、运动处方 简答:1、2、运动队训练方法的名称 3、课外体育活动的价值 4 体育教学的原则好像是 这些记忆不好~ 论述一道是关于篮球编排的不是很难,还有一道是影响中小学生不爱运动的因素有哪 些?结合新课改,分析这一现象~ 1、少年组男子 110 栏起跑线距第一栏的距离栏高栏间距最后一栏到终点的距离。 2、少年组女子 100 米栏起跑线距第一栏的距离栏高栏间距最后一栏到终点的距离。 3、运动系统由、 、三个部分组成的。 4、三级跳远三跳、。 、 5、铅球投掷圈的直径是线宽延长线通过区域角度 二选择题(每小题才 1 分)科目很多,比如:田径,篮球,羽毛球,体操等 1、铅球的出手角度 15、羽毛球双打场地 三,简答题 1 行进间向右转走的口令和动作要领是什么? 2 运动性肌肉疲劳的定义? 四,问答题 1,田径竞赛规程有哪些? 2 一同学打篮球时,不小心摔倒,左脚不能着地,请问你怎么样去处理?

五,自编徒手操 4 节,画出简图以及写出动作名称 六请以\"蹲踞式起跑\"为主题写一篇教案,动作要领可以忽略,只写基本部分 一、填空题: 1、课时计划也称教案,它是根据学期计划、单元教学计划安排并结合学生和场地器材 的实际情况编写的。 2、耐久跑的呼吸方法一般要求以鼻呼吸为主,以嘴呼吸为辅,呼吸均匀要有节奏。 3、武术运动是手型有拳、掌、勾;步型有弓步、马步、仆步、虚步、歇步。 4、人们通常把身体素质分为力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等五大素质。 5、垒球握法:用拇指、食指、中指和无名指握住球,小指弯曲抵在球的下面,掌心不 触球。 6、国家颁布的学生体质健康标准中规定,小学三、四年级测试项目包括身高、体重、 50 米跑、立定跳远。 7、一节体育课的结构一般分为开始、准备、基本、结束四个部分,其中基本部分是课 的核心部分和主要部分,时间安排不应少于全课的五分之三。 8、武术的内容极其丰富,一般分为拳术、器械、对练、集体表演、攻防技术等五个类 型。 9、 “向右转走”预令落在左脚上,动令落在右脚上。 10、跑,不论距离的长短、其完整的技术结构可分为相互联系的四部分,即:起跑、起 跑后的加速跑、途中跑、终点冲刺跑。 11、排球比赛中,接发球队获得发球权后,该队队员必须按顺时针方向轮转至 1 号位一 个位置。 12、健康指不仅是没有疾病和不虚弱、并且在身体、心理和社会各方面都处于完美的状 态。 13、1_6 年级,在运动参与领域要让学生体验参加体育活动的乐趣。 14、小学体育课程标准构建了三个层次的递进关系的课程目标体系,他们是课程目标、 领域目标、水平目标。 15、 体育与健康课程将课程学习内容划分为运动参与、 运动技能、 身体健康、 心理健康、 社会适应五个学习领域,并根据领域目标,构建课程的内容体系。 二、选择题: 1、下列哪项是发展学生灵敏素质的有效方法?(A) A、图形变换跑 B、自然地形跑 C、轮流领先跑 2、下列哪一组运动属于球类项目?(C) A、篮球、足球、水球 B、水球、排球、网球 C、手球、乒乓球、网球 3、篮球的标准场地、边线长米,底线长为米。 (A) A、28m15mB、28m16mC、26m15m 4、分腿腾越练习时,保护人应站在(A) A、跳箱旁边 B、垫子旁边 C、跳箱前方 5、体育锻炼中常见的开放性软组织损伤包括(B) A、擦伤挫伤裂伤 B、擦伤刺伤裂伤 C、拉伤刺伤挫伤 6、在广播体操的教学中,教师多采用示范授课(C) A、正面 B、侧面 C、镜面 7、2008 年北京奥运会帆船比赛将在我国城市举行?(C) A、大连 B、连云港 C、青岛 8、跨越式跳高助跑方向与横杆的夹角约在(C)

A、10_30 度 B、20_30 度 C、30_60 度 9、跨越式跳高助跑倒数三步的比例是(C) A、小、大、中 B、大、中、小 C、小、中、大 10、小学三年级跳远教材要点是助跑轻松有(B) 。 A、节奏 B、速度 C、力量 11、在体育教学中为促进学生心理健康水平的提高,要注意创设一些专门的(B) A、器材 B、情景 C、音乐 12、体育课程标准要求,从实际出发,以(C)需要为中心来选择和设计教学内容。 A、运动项目 B、教师 C、学生的发展 13、社会适应领域目标,在 1_6 年级应着重帮助学生了解一般的(B) ,学会尊重和关 心他人,并表现出一定的合作行为。 A、运动技能 B、游戏规则 C、体育知识 14、小学体育课程标准课时要求是 1_2 年级相当于每周(A)学时。 A、4 学时 B、3 学时 C、2 学时 1 简述成功体育的教学思想,你在体育教学实践中如何加以运用:体育要为成功地培养 21 世纪所需要的人才服务,我们培养的人才应当是身体强健,心灵美好,具有竞争意识和 协同态度,能适应现代社会劳动和生活需要的新一代。如何运用: 2 竞赛规程包括哪些内容:运动会的目的(宗旨) ;比赛时间和地点;参加单位及组别; 竞赛项目;参加办法;报名手续及报名截止日期;竞赛办法;录取名次;记分、奖励、处罚 办法;其他未尽事宜由组委会与承办单位书面通知为准。 3 秩序册主要包括哪些内容(1)有特色而又精美的封面; (2)目录; (3)大会竞赛规程; (4)大会开幕式、闭幕式程序; (5)大公组委会及工作人员名单; (6)仲裁委员会和技术 代表名单; (7)裁判员名单; (8)各单位参加人数统计表; (9)各项参加人数统计表; (10) 兼项人数统计表; (11)大会作息时间表; (12)各代表队名单; (13)竞赛日程表; (14)竞 赛分组表; (15)男女最高纪录表; (16)场地平面示意图。以上内容可依运动会规模自行选 定。 4 什么是快乐体育,简述它的基本内涵? 快乐体育指的是深层的心理快感或成功感,是让学生在体育运动中体验到参与、理解、 掌握以及创新运动的乐趣, 从而激发学生参加运动的自觉性和主动性。 在立足尊重学生的体 育运动中的主体地位的同时, 重视激发学生对体育运动的乐趣, 并认为体育教学过程本身就 是快乐,有吸引力的。其基本内涵有下面五个方面: (1)注重学生在体育教学过程中的主体 地位(2)建立和谐的师生关系(3)追求学生个性的和谐发展(4)体育教学活动本身应是 快乐的有吸引力的(5)进行思想品德教育和提高运动技能 5 影响运动技能形成及发展的主要因素: (1)充分利用各感觉机能之间的相互联系运动 员在初练技术动作时, 往往通过对着镜子练习而建立正确的肌肉感觉, 这是通过视觉机能与 本体感觉机能之间所建立的联系,从而达到建立正确的本体感觉。 (2)充分利用两个信号系 统的相互作用应该充分利用直观、 形象的教学方法进行教学, 有利于运动员较快地掌握和建 立正确的运动技能。 (3)促进分化抑制的发展在运动员建立运动技能时,教师对出现的错误 动作及时采用“错”等口令指出,让运动员体会到错误的肌肉感觉。这样,通过练习,近似 的错误动作就会被分化抑制的发生而消除,动作就会越来越精确。 (4)消除防御反射在所要 完成的动作中夹杂着防御发射的动作,初学动作时,应该降低动作难度或机械高度,并且做 好保护,避免发生恐惧心理。这样可以防止防御反射的发生。 (5)充分利用运动技能间的相 互影响在运动技能学习过程中,教师应该做好周密、巧妙的安排或编排,以有利于运动技能

之间发挥良好的影响效果,使新学的运动技能可能有利于巩固原有的运动技能。 6 学校体育教学的特点:体育教学和其他学科教学相比共同点是:要贯彻全面发展教育 方针;是师生的双边活动,教师有目的、有计划地启发,引导学生自觉积极地学习掌握一定 的知识、 技能, 发展学生的认识能力, 培养学生共产主义的远大理想和道德品质的教育过程。 在这过程中,教师属于主导地位,学生则是学习的主体。两者是互相制约辨证统一的。不同 点是:在体育教学过程中,学生在教师启发、指导下,主要是从事各种身体练习,并在反复 练习过程中,通过思维活动与体力活动的紧密结合,来掌握体育的知识、技术和技能。由于 学生在活动中, 身体要承受一定的运动负荷, 因而能收到发展身体、 增强体质的实效。 因此, 体育教学过程,不仅可以发展学生的智力,而且能发展学生的体力。 7 体育课堂教学的特点: (1)体育教学中,学生要承受一定的生理负荷(2)体育教学 组织的多变与复杂(3)体育教学中的人际交往平凡(4)体育教学有利开展有针对性的思想 品德教育(5)体力活动与智力活动相结合 8 体育教学的理论依据是什么(或应遵循的规律)?在教学过程中,遵循认识事物的规 律、动作技能形成的规律、人体机能适应性规律、人体生理机能活动能力变化的规律,是体 育教学的理论依。 9 学校体育应从哪些方面为终身体育打好基础: (1)打好身体基础(2)掌握体育的知 识、技能,学会自主学习、锻炼、评价; (3)培养体育兴趣、爱好,养成锻炼习惯; (4)培 养自我体育意识。 10 怎样组织小型体育比赛: 组织一次较完整的小型体育比赛, 要经过赛前准备、 赛中组织、 赛后总结等一系列具体而细致的运作过程,下面简要介绍组织过程。 (1)赛前工作:争取支 持和配合, 做好组织宣传, 培训裁判和场地器材等工作。制订比赛规程。编排竞赛秩序。 (2) 赛中工作:准备场地器材、组织观众、现场宣传、医务防护措施、计分与累计成绩。 (3)赛 后工作:公布比赛结果、奖励优胜、总结汇报。 11 当前我国学校体育的总目标:开发学生的身心潜能,增强学生体质,增进学生健康, 促进学生身心和谐发展,培养学生从事体育运动的态度、兴趣、习惯和能力,为终身体育奠 定良好基础。促进学生体社会化,培养学生良好的思想品质,使其成为具有创新精神和创新 能力,德、智、体、美全面发展的社会主义建设合格人才。 12 在体育课的改革中,体育教师的知识和能力结构主要包括几方面: (1)教育教学能 力(教学计划的制定、课堂教学、课外指导) (2)组织竞赛能力(竞赛的组织、运动队训练、 裁判能力) (3)教学科研能力(教育教学方法研究、教材研究) (4)课程开发能力(教学内 容方法的改革和创新) 13 新课程标准的设计思路: (1)根据课程目标构件内容体系(2)根据学生身心发展特 征划分学习水平 (3) 根据可操作和可观性两者确定学习目标 (4) 加大课程内容的选择性 (5) 根据课程发展性要求建立评估体系。 14 根据大纲要求,你认为体育教师应该做好哪些各种:贯彻各项教育和体育工作方针、政 策和法规,制定各种教育教学文件;优先做好体育教学各种;组织指导课外体育锻炼;开展 课余体育训练与竞赛;从事学校体育科研;配合开展学生体制检测和健康教育工作;体育宣 传与器材设施维护;参与社会体育工作 15 在未来的体育教学中,如何建立新型的师生关系: (1)改变兵操式的教学形式,形 成良好的教学氛围。 (2)调整教学语言,使用关切、体谅的语气。 (3)摆正位置,调整关系: 建立合作伙伴关系、形成相互促进关系、师生平等关系。 16 健康分组的依据是什么?(1)健康状况(2)身体发育状况(3)生理功能(4)运

动史和身体素质状况 17 体育与健康课程的课程目标(1)增强体能,掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技 能;(2)培养运动的兴趣和爱好,形成坚持锻炼的习惯;(3)具有良好的心理品质,表现出人 际交往的能力与合作精神;(4)提高对个人健康和群体健康的责任感,形成健康的生活方式; (5)发扬体育精神,形成积极进取、乐观开朗的生活态度。 18 体育与健康课程的学习领域目标: (1)运动参与目标:具有积极参与体育活动的态 度和行为;用科学的方法参与体育活动。 (2)运动技能目标:获得运动基础知识;学习和应 用运动技能;安全地进行体育活动;获得野外活动的基本技能(3)身体健康目标:形成正 确的身体姿势;发展体能;具有关注身体和健康的意识;懂得营养、环境和不良行为对身体 健康的影响。 (4)心理健康目标:了解体育活动对心理健康的作用,认识身心发展的关系; 正确理解体育活动与自尊、自信的关系;学会通过体育活动等方法调控情绪;形成克服困难 的坚强意志品质。 (5)社会适应目标:建立和谐的人际关系,具有良好的合作精神和体育道 德;学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。 19 学生在运动中发生晕厥,临场的处理办法和原因:体育锻炼前后必须做好准备和整 理活动,整理和准备活动是恢复和防止遇运动锻炼中、后晕厥,甚至是预防死亡事故发生的 重要措施。 运动性晕厥是暂时性脑缺血或脑缺氧所引起的一种表现, 晕倒者出现短暂的意志 丧失,各种条件依然存在。采取的措施: (1)立即将病人平卧,最好让病人头低脚高,以改 善脑部的供血供氧(2)解开病人衣领、领带,将头侧向一边(3)如病人出现呕吐,则帮助 清除口腔内的积物,以保持呼吸道畅通(4)给病人喝热开水或热糖水,可用手指压人中或 合谷穴(5)大多数病人经上述处理后情况可得到改善,如不见好转应送医院急诊。 20 为防止负面效应,游戏教学时的做法:游戏规则的制定必须有针对性,且合理、明 确,裁判要选择公正无私,威望高的学生担任。最好由民主产生,尽量杜绝因为违反游戏规 则而产生一些不愉快的事情或情绪。 游戏分组时要尽量做好学生能力的合理搭配。 加强游戏 的组织纪律性和思想教育。 激励学生在规则允许的范围内, 充分发挥自己的主动性和创造性。 评价学生的方式以激励为主,不涉及学生的能力方面,更涉及到学生的思想行为态度,如合 作、尊重、帮助同学、知难而上等。体育课堂教学的一部分,是为教学服务的,不能让它左 右我们的教学。 一、填空题(10 分,每空格 05 分) 1 体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段,增进学生健康为主要目的的必修课 程。 2 新课标对学生学习成绩评定形式有哪三种:自我评定、相互评定、教师评定。 3 新课程将课程学习内容划分为哪五大领域,包括运动参与和运动技能、身体健康、心 理健康、社会适应。 4 新课标选择教材内容的基本要求是地域性、科学性、简易性和健身性、兴趣性、实效 性。 5 决定投掷项目成绩的最主要因素是初速度。决定跑速的主要因素是步幅和步频。跳远 的空中动作一般有蹲距式、挺身式和走步式。 6 现代奥林匹克运动会创始人是法国的顾拜旦,现任国际奥委会主席是罗格。奥林匹克 的格言是更高、更快、更强。我国承办的夏季奥运会是第 29 届。 72006 年的足球世界杯是第 18 届,2010 年世界杯举办的国家是南非。 二、判断题(10 分,共 5 题,每小题 2 分;正确打"√",错误打"×"。) 1"体育的研究性学习"是主张通过体育教学,使学生既懂又会,并使学生通过学习运动 的原理,掌握较高的技术动作和方法,提高体育教学"智育"因素的过程。(×)

2 优化体育教学过程,提高体育教学效率是体育教学追求的重要目标。优化的方法就是 将教材进行取其精华、排其糟粕,使学生学会一些高、精、尖的技术动作。(×) 3 学生既是教学群体的主体,又是教学个体的主体。作为体育教学中的学生是千篇一律 的。为此,教师必须严格按照体育教学的规律,以反复操练为主,让每一个学生都能在不同 的程度上达到较好的考试成绩。(×) 4 体育课中的"练"就是对所掌握的技术、技能进行反复练习,以达到熟练程度。体育教 学有特殊性,每一个技术、技能都必须在练习中掌握。因此,体育教学中的练习方法是单一 的、独特的,它必须贯穿于课堂教学的始终。(×) 5 随着《体育与健康》新课程的推出,必须彻底废除和改变传统的体育教学方法,以" 玩"作为体育课的重要手段,使学生在玩中学、玩中想、玩中会。(×) 三、归纳题(10 分,共 5 题,每小题 2 分) 1 在体育课中,教师为了能让学生进一步体会排球正面上手传球的技术动作,特别对掌 握传球的击球点在"额前约一球距离"这一要领时,教师反复作了几次示范,让学生判断出击 球点的最佳位置。采用的是什么教学法?(观察教学法) 2 在体育课的武术和徒手体操等内容教学中, 体育教师一般善于把较复杂的上下肢动作 分开进行教学。采用的是什么教学法?(分简教学法) 3 在体育课支撑跳跃教学中,教师用一个篮球在平地上向前滚动,球在途中突然碰到一 个石块马上弹起又越过它,针对此现象进行提问。采用的是什么教学法? (举例教学法) 4 在体育课的快速跑教学中,教师在提出一定的技术要求后,让每个学习小组分开共同 讨论想出 23 种能够让自己提高快速奔跑的方法。采用的是什么教学法? (选择教学法) 5 在体育课 800 米或 1500 米跑教学中,教师根据不同学生的情况,提出了五种时间上 的具体目标,然后让学生参照以上标准进行选择和对照。采用的是什么教学法? (分层教学法) 四、问答题(70 分) 1 撰写体育的科研论文(实验报告),一般应包括哪几个方面的内容?(5 分) 参考答案: ①论文题目;②论文摘要及关键词;③问题的提出或前言; ④实验的内容、方法、数据的采集和统计;⑤数据的分析和论证; ⑥结论和建议;⑦参考文献。 2 要保证学生体育课中的安全,除了必要的规章制度和应有的教师的爱心与责任心还是 不够的,还须有一定的专业知识和安全保护技能。凭你的教学经验,当学生在运动中发生运 动性昏厥时临场一般有哪些处理方法?出现运动性昏厥的原因是什么?请予以简述。(10 分) 参考答案: 体育锻炼前后必须做好准备和整理活动, 准备和整理活动是恢复及防止运动锻炼中、 后 昏厥, 甚至是预防死亡事故发生的重要措施。 运动性昏厥是暂时性脑缺血或缺氧所引起的一 种表现。晕倒者出现短暂的意识丧失,而各种反射依然存在。遇到这种病人,可以采取以下 措施:1 立即将病人平卧,最好让病人头低脚高,以改善脑部的供血供氧。2 解开病人衣领、 领带,将头侧向一侧,如病人出现呕吐则帮助清除口腔内的积物,以保持呼吸道通畅。3 给 病人喝热开水或热糖水。4 可用手指压人中或合谷穴。5 大多数病人经过上述处理后,情况 可很快得到改善,如果病人仍不见好转,应立即送医院急诊。 3 学校每年度均要举行一次以田径为主要项目的运动会,现将编制一本运动会的秩序 册。请你简述学校田径运动会秩序册主要包括哪些内容。(10 分)

参考答案: (1) 封面;(2)目录;(3)竞赛规程;(4)开幕式、闭幕式程序;(5)组委会及工作人员名单;(6) 仲裁委员会名单;(7)裁判员名单;(8)各单位参加人数统计表;(9)各项参加人数统计表;(10) 兼项人数统计表;(11)大会作息时间表;(12)各代表队名单;(13)竞赛日程表;(14)竞赛分组 表;(15)男女最高纪录表;(16)场地平面示意图。 4 小垫子是体育教学中常用的辅助器材之一,既是一种"一物多用"的教学工具,又是一 项安全实用的标志物。如能运用得当,将会收到事半功倍的效果,请你在下列内容的教学中 巧妙地利用小垫子开展教学(每类不得少于 5 项)。(10 分) 譬如:游戏项目教学中传递物、迷宫墙、靶子、小船和区域标志 参考答案: 一、跑步项目教学中起点标志、障碍标志、折返标志、间隔标志和传接器械; 二、体操项目教学中滚翻标志、高度标志、远度标志、场地标志和做操器械; 三、球类项目教学中足球门、运球标志、传球标志、场地标志和防守标志; 四、跳跃项目教学中间隔标志、远度标志、简易栏架、跳跃障碍和区域标志; 五、投掷项目教学中远度标志、投准标志、区域标志、得分标志和记分标志。 5 球类运动是学生比较喜爱的, 如能在体育教学中巧妙地运动篮、 排、 足球做一些简便、 实用、有趣的游戏,不但能活跃课堂气氛,激发运动兴趣,而且还能极大地提高学习的积极 性。请你选择一种球,设计四个不同的游戏,简述其游戏的名称和方法。(10 分) 参考答案:要求游戏名称、组织和方法切题。 6 某学校某年级要开展一次年级篮球比赛,共有 8 个班(用 A、B、C、D、E、F、G、H, 8 个字母来代替班级名称),比赛采用单循环的方法,经抽签 A、B、C、D、E、F、G、H 班 分别抽得 1、2、3、4、5、6、7、8 号,请你排出每一轮次的比赛场次。(10 分)

体育教师招聘考试真题汇编 8
作者:杭州文亮教育 来源:文亮教师招聘 时间:2010-11-26 文亮教师招聘网

1 体育教育是与(德育)、(智育)、(美育)相配合的整个教育的一部分。 2 在原始社会,人们往往想通过(预演劳动)过程而使后来实际的劳动取得成功。 3 体育被人们公认为(预演劳动)的窗口,(科学)和(进步)的标志。 4 体育是人类社会的一种(身体教育活动)和(社会文化活动)。 5 身体教育就是指对身体的锻炼和训练,又称为(育体)。 6(素质教育)是中国乃至世界教育改革与发展的主流,它是依据(教育法)规定的教 育方针。 7 素质教育的内容包括:(品格)、(知识)、(能力)和(身心)等四大方面,这是

人整体发展的基本素质。 8 早在西周就形成了居当时世界先进水平的“礼、乐、射、御、书、数”的六艺教育。 其中(射)和(御)是当时的军事技能。 9 体育对于提高学生的(心理素质)和(促进个性的完善发展),具有任何其他教育无 法代替的作用。 10 素质教育要使学生学会学习,培养学生(终身学习的能力)和(信息加工的能力)。 11 高等学校体育是我国培养(身心健康发展的)高级专门人才的需要。 12 在高等学校里主要通过(德育)、(智育)、(美育)、和(劳动技术教育)这几 个方面对大学生进行教育。 13 体育教育能使大学生获得(体育)和(卫生保健)方面的知识及(锻炼身体的技巧 和方法),提高运动能力。 14 体育课教学是教师按照(教学大纲)、(教学任务)有目的、有计划、有组织的教 学过程。 15 体育课教学的类型包括(理论课教学)、(实践课教学)和(电化教学课)。 16 普通体育课是为了全面发展大学生的身体素质,并结合(学生体质健康标准)的项 目而开设的一种体育课。 17 课外体育活动是高校体育课程的(延续和补充),是(实现高校体育目的任务)的 重要组织形式。 18 高校的体育运动竞赛有助于培养学生(勇敢顽强进取和拼搏)精神,以及守纪律、 服从裁判的优良品质和(集体主义)精神。 19 感觉神经也叫(传人神经),它将信息从外周传到中枢脑和脊髓,运劫神经又叫传 出神经,将信息从中枢传到效应器腺体和肌肉。 20 神经的基本结构和功能单位是神经元,也称(神经细胞) 21 人体各种活动的实现都是通过骨骼肌有规律地收缩和(舒张)产生的。组成肌肉的 基本单位是肌纤维,它是一根根长圆柱形细胞。 22 每一肌纤维又包含许多肌原纤维,每一肌原纤维又由粗、细两种肌丝构成,粗肌丝 由(肌球蛋白)组成,细肌丝主要由肌动蛋白组成。 23 人体的骨骼肌均由(两类)肌纤维混合组成。

24 一类肌肉收缩速度较慢,称(慢肌) 25 当人体在剧烈运动时,呼吸和循环系统的功能(摄氧量)约经历 1-2 分钟后达极限 水平,称此为(最大摄氧量) 26 新陈代谢是生物体在不断与环境进行物质和能量交换中实现(自我)更新的过程。 自我 27 物质代谢是指人体与(周围)环境之间不断地迸行物质交换。 28 人体从膳食中摄取的除无机盐、维生素、水以外,糖类、脂类和(蛋白质)为主要 营养物质,它们是难于溶解的高分子化合物,不能直接被机体吸收,必须通过胃肠的物理性 和化学性消化后变成小分子方可吸收。 29 运动过程中脂肪组织的脂肪分解较慢,常在运动(2~4h)后,体内糖原储备降低的 情况下,脂肪才成为收缩肌的主要供能物质。 30 机体内糖、脂肪和蛋白质分解释放出来的能量,一部分转化为热能放散;一部分是 用于做功的(自由能),这部分能量转移至三磷酸腺苷(ATP)的分子结构中,ATP 是一种 含有高能磷酸键的酸性化合物,也是机体各器官、组织和细胞的最重要的直接能源 31 运动中消耗的能源在运动后的一段时间内, 不仅恢复到原来水平甚至超过原来水平, 这种现象叫(超量恢复),随后又回到原来水平 32 动机是个体的内在过程,它的作用有:引起和发动个体活动;指引个体选择活动的 方向;调节功能,即维持、加强或制止、(减弱)某一活动。 33 参加体育活动是出于保持身体健康,增强体质,提高力量,(速度)耐力素质,解 除脑疲劳,促进和保持良好的睡眠的需要。 34 外部诱因是指能激起参与体育活动的(外部原因),它是引起体育活动,满足个体 需要的外在刺激。 35 参加体育活动是为了调节和控制情绪,保持良好的精神状态,加强注意力,锻炼意 志力,培养开朗的性格,养成(文明健康)的生活习惯等。 36 健康是每个人都关心、渴望和追求的,自古以来人们就追求着(健康) 37 超量恢复的程度和时间取决于消耗的程度,在生理范围内肌肉活动量越大,消耗过 程越剧烈,(超量恢复)也越明显。 38 生物体内物质代谢过程中伴随着的能量的合成与释放称为(能量代谢)。

39 体质健康评价包括(身体形态)、(身体机能)、(身体素质)和(心理健康)的 评价。 40 通过体质测定,可以评价出大学生(身体健康状况)和(锻炼效果)。 41 身体形态测量是身高的单位(厘米)测试时保留(1)小数 42 身体形态测量是体重的单位(千克)测试时保留(1)小数 43 肺活量大小与性别,(年龄)、身高、(胸围)的关系密切 44 计算肺活量体重捎数时,肺活量的单位为(毫升)、(整数),测试时保留 45 台阶实验主要用以测定(心血管系统)的功能水平,也可以间接推断机体的(耐力) 46 在完成同样运动负荷时,动用心输出量潜力越多,心跳频率(脉搏频率)越快,指 数越低,心功能水平越(低) 471000m 跑(男)、800m 跑(女)用以评价学生的心肺功能和耐力水平。此项目既测试 有氧耐力,也测试(无氧耐力)的水平 48 爆发力的大小不仅取决于力量,而且取决于(力量)和(速度)的结合 49 柔韧素质的好坏,取决于关节的(解剖结构)和关节周围软组织的体积大小及韧带、 肌腱、肌肉及皮肤的(伸展性) 50 坐位体前屈是反映人体(柔韧性)的测试项目 51 握力和握力体重指数握力体豆指数除了反映被测者陶力量素质外,还能够间接反映 一个人的健康状况,握力增长或维持在较高水平时,健康状况就(好),握力下降时健康状 况就(不好)。 52 通过仰卧起坐的测试,可以促使学生在青少午时期积极地发展(腰腹肌)力量 53 认知能力正常主要表现在(视觉)、(听觉)和(智力)正常 54 心理健康的人遇到(困难)和(挫折)时,能做到处变不惊,具有克服困难的勇气 和信心 55《学生体质健康标准》设置的测试项目,涵盖了人体(形态)、(机能)和、(身体 素质)的各个方面 57 人体生长发育是由(量变)到(质变)的复杂过程。

58 人体通过(新陈代谢)来实现自身的生长和发育。 59 新陈代谢是靠(同化作用)和(异化作用)两个对立统一的过程来进行的。 60 我国中华医学会 1982 年提出:(60)岁以上为老年人, 61 人在进人老年期以后,人体的生理功能在缓慢地(衰退)。 62 各种生物都是通过(生殖)产生子代。 63 子代和亲代之间,在外貌、体态、性格、气质和生理机能等方面都很相似,这种现 象叫(遗传)。 64 对人体心理因素构成影响的主要表现:(消极情绪)和(愉快情绪)的影响。 65 人体的运动系统是由(骨骼)、(关节)和(肌肉)组成。 66(肌肉)是人体运动的动力器官,人体的各种活动就是靠肌肉以各种方式联合收缩、 放松的结果。 67 正常的人肌肉约占体重的(30%~40%),经常参加体育锻炼的人,肌肉可占体重 的(45%~50%)。 68 人体骨与骨连接能活动的地方叫(关节)。 69 呼吸肌主要有(膈肌)、(肋间肌)及(腹壁)的肌肉。 70(肺活量)反映肺的储备力量和适应能力。 71 一般人的肺活量男子为(3500~4000)ml,女子为(2500~300)ml。 72 常参加体育锻炼者呼吸深而慢,安静时每分种为(8~12)次 73 安静状态下,一般人的心跳频率约为(65~75)次/min。 74 由体育锻炼造成的心率变慢现象叫做“(运动性心动徐缓)”。 75 安静时一般人每搏输出量为(50~70)ml。 76(红血球)是血液运输的主要细胞。 77 一般人每百毫升血中的血红蛋白含量为:男性(12~15)g,女性(11~14)g 78 神经系统是由(大脑)、(脊髓)及与之相连的(周围神经)组成

79 健康是指在(身体)、(心理)和(社会适应)方面都完美的状态。 80 美国哲学家爱默生认为,“(健康)是人生的第一财富”。 名词解释 1、健康:不仅指没有疾病和不虚弱,并且指身体、心理和社会各方面都完美的状态。 2、极点:在中长跑过程中,有一段时间身体感到特别不舒服,会出现胸部发闷、心跳 急骤、腿软头晕恶心,步子发沉等现象,这就是极点,是正常的生理现象。 3、列:左右并成一排称为列。 4、翼:队形的左右两端。 5、学习方式:学生在完成任务过程时基本的行为和认知的取向。 6、体育教学模式:在一定的教学思想或教学理论的指导下建立的相对稳定的体育教学 结构和活动程序。 7、快乐三要素:简单的,没有附加条件的,发自内心的。 8、生物年龄:人体在解剖结构和生理机能等生物方面达到的实际年龄,它反映人体生 长发育程度的快慢。 9、运动训练:凡是培养运动员一切准备过程。 10、运动指数:课内的平均每分脉搏数除以安静时的每分脉搏数。 11、诱导性练习:体育活动中正确掌握运动技术所采取的过渡性练习。 12、体适能:个体各器官系统机能在身体活动中表现出来的能力。 13、练习轨迹:在体育锻炼中,身体或身体某些部位移动的路线。 14、终身体育:人们在一生中为了多种需要,不间断地进行体育的总和。 15、水平目标:不同阶段的学生在各个学习领域中预期达到的学习效果。 16、社会适应:个体为了适应社会生活环境而调整自己的行为习惯或态度的过程。 17、路:前后叠成一行称为路。

18、异质分组:分组后同一组内的学生在体能和运动技能上均存在差异,各组之间整体 实力上相差不大。 19、单元教学:在一个相对集中的时期内,对某个练习内容进行系统的学习或分阶段学 习的教学方法。 20 体育与健康课程:一门以身体练习为主要手段,增进中小学学生健康为主要目的的 必修课程。 21、超量恢复:体育运动后,在恢复阶段,人体内被动时所消耗的能源物质,不仅能恢 复到原来水平,且在一定时间超出原来的恢复,这一超出原来的恢复称为超量恢复。 22、休克:人体遭受体内外强烈的刺激所发生的严重的综合症。 23、同质分组:分组后同一组内的学生在体能和运动技能上大致相同。 24、体质:人体的质量,是在遗传性和获得性的基础上,人体所表现出机能和形态上相 对稳定的特征。 25、氧债:在剧烈的运动中,机体的需氧量超过最大的摄氧量,能量供应靠无氧分解代 谢所造成的氧亏。 26、绕环:身体某部位做 360 度或 360 度以上的圆形动作。 27、支撑:身体某环节握器械时,肩轴高于或平于器械轴并对握点产生压力的动作。 28、学习领域:按学习内容的不同划分为五个领域,即运动参与、 运动技能、身体健康、 心理健康、社会适应。 29、田赛:以高度和远度计算成绩的跳跃和投掷项目。 30、径赛:以时间计算成绩的竞走和跑的项目。 31、地域性运动项目:流行于某些区域、带有地方特色或形成传统的运动项目。 32、体育与健康课堂常规:为了使课堂教学有一个严密的组织和正常秩序,确保体育教 学正常进行,对师生提出一系列的基本要求。 33、力量:身体或身体某部位肌肉工作克服阻力的能力。 34、整理运动:体育运动后,为了使精神和身体得到放松而采取的练习。 35、悬垂:握于器械时,肩轴低于器械轴并对握点产生拉力的动作。

36、等长收缩(运动生理学):肌肉在没有负重而又能自由所短的情况下收缩时,肌肉的 长度缩短而张力没有改变,这种长度缩短而张力不变的收缩,称为等长收缩。当肌肉在两段 被固定或负有不能拉起的重量的情况下收缩时,肌肉的长度不可能缩短,只能产生张力。这 种长度没有改变而张力增加的收缩,称为等长收缩。


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