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高中英语语法知识树


非谓语动词 情态动词 时态/语态 三大从句 高中英语 语 法 知 识 树 By whyqwt Nov 29 2013 中学常见 的不可数 名词 普通格 不可数 名词的 格 所有格 用单数 单/复数/ 变化规 则 可数 名词 的数 普通 名词 名词的 分类 名词做 定语 名词的 辨析 形近词 的辨析 近义词 的辨析 专有 名词 名 词 树 高中英语课程的总目标 高中英语课程的总目标 使学生在义务教育阶段英语学习的基础上,进一步明确英语学习 的目的,发展自主学习和合作学习的能力;形成有效的英语学习 策略;培养学生的综合语言运用能力。 语言技能和语言知识 是综合语言运用能 力基础。 情感态度 是影响学生学习和发展的重要 因素。 学习策略 是提高学习效率、发展自主学 习能力的先决条件。 文化意识 是得体运用语言的保障。 综合语言 运用能力 语 法 高中英语课程标准 高中英语课程标准 附录二:语法项目表 附录二:语法项目表 详细列出了高中毕业七、八级应掌握的语法项 目。 高中英语课程目标结构图 2001-2013 近 十 三 年 全 国 卷 单 选 考 点 统 计 图 并列 非谓语 谓语 比较级 最高级 比较级 句型 从属 宾语 宾补 表语 疑问 定语 祈使 谓语 状语 同位语 动词 形/副词 介词 连词 主语 陈述 按内容 感叹 句子 成分 感叹词 句子 分类 简单 并列 基数词 序数词 人称 代词 不定 代词 数词 代词 冠词 名词 不可数 可数 按结构 词法 句法 高中英语 语 法 知 识 树 There be 特殊 句型 并列 复合 复合 倒装句 定冠词 不定冠词 It 句型 强调句 中学常见 的不可数 名词 普通格 不可数 名词的 格 所有格 用单数 单/复数/ 变化规 则 可数 名词 的数 普通 名词 名词的 分类 名词做 定语 名词的 辨析 形近词 的辨析 近义词 的辨析 专有 名词 名 词 树 泛指与特指 的表达 a; an; the 的常见用法 a; an; the 的基本用法 冠词在固定 短语的使用 冠 词 树 指示代词 反身代词 不定代词 代词it的用法 物主代词 替代词 人称代词 疑问代词 代 词 树 序数词 分数、小数 的表达 基数词 倍数表示法 数 词 树 比较级的两 个基本句型 adj./adv.级 的构成 形容词(短语) 做状语 adj./adv.词 意辨析 形容词 副词树 陈述 非延续性 延续性 系动词 VC 不及物 vi 及物 vt. VO,VoO,VOC 祈使 虚拟 现在分词 动名词 现在分词 主谓 动词的 时态、 一致 语气 语态 实义 动词 动词的 限定形式 不定式 分词 动词的 非限定形式 -s/es -ed -ing 助动词 动词的分类 动词基本 形式 基本助 动词 be do have 情态助 动词 半助动 词 动 词 树 肯定 同位语 状语 定语 否定 一般 特殊 选择 反意 svc sv svo 疑问句 陈述句 按用途 祈使句 感叹句 按结构 简单句 并列句 复合句 并列复 合句 倒装句 svoo svoc 名词性 定语 状语 表语 宾补 句子分类 句子成分 特殊句型 宾语 谓语 主语 句 法 树 强调句 There be It 句型 限制性 主语从句 非限制性 时间 条件

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