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人教版高一语文竞赛题及答案


盖州一高中高一全科竞赛

语文试卷
时间:150 分钟 满分:150 分 第Ⅰ卷 阅读题 命题人:李丽

甲 必考题 一、现代文阅读(9 分,每小题 3 分) 阅读下面的文字,完成 1~3 题。 由中国古建筑的框架结构所决定,作为屋身之一部分的墙不担负承重作用, 窗的设置也就较少受功能上的限制,更多地具有审美的功能。我国古代的诗词

很 早就表达了对窗的审美意识。 《古诗十九首》中的“盈盈楼上女,皎皎当窗牖” , 生动地描述了一个满怀愁思的女子, 凭倚楼窗, 望见 “青青河畔草, 郁郁园中柳” 而引动对心中所爱的怀想。名句“窗含西岭千秋雪” (杜甫)“两山排闼送青来” 、 (王安石) ,皆是写因窗得景,由此欣赏到了大自然秀丽的风光。又“绿窗春梦 轻” (陈克)“午窗残梦鸟相呼’(王安石) 、 ’ ,无论是轻梦,还是浓睡,都要凭借 窗户,捕捉天籁,将自然界的种种微妙变化,融入人的意识,以铸就一个:迷离 幻妙的梦境。 《红楼梦》中林黛玉的《秋窗风雨夕》云: “寒烟小院转萧条,疏灯 虚窗时滴沥。不知风雨几时休,已教泪洒窗纱湿。 ”窗带来了秋风冷雨,而一腔 悲绪也化作滴滴清泪,浸透窗纱??。 窗的功用被移植到园林建筑中,其意义更加丰富。明末清初的戏剧家李渔曾 于;孚日轩中,作“观山虚牖” ,又名尺幅窗、无心画。因轩后有一座小山,虽 不高大,但其中丹崖碧水、鸣禽响瀑、茅屋板桥,却无所不备。李渔裁纸数幅, 做画之头尾、镶边,贴在窗的四周,所谓“实其四面,独虚其中” 。虚,却非空, 乃纳屋后之山景于其中。园林艺术中的借景手法,便即如此。 窗除“通”以外的另一个作用是“隔” 。这与其说是功能上的作用,不如说 是审美上的意义。它巧妙地利用人们视线的局限,增加空问的变化,而引出朦胧 的诗意。如园林中粉墙上的洞窗或漏窗,隔开两个空间,使人在此一边看到彼一 边,二者构成对景,本来是咫尺相望的景物变得含蓄幽深了,在恍惚迷离的气氛 中扩大了空间感觉,从而使空间得到了延伸。而隔墙相邻的景色若隐若现,愈觉 深幽空灵, 更引起向往之情。 它利用人们视觉上的错觉, 起到了扩展景深的作用。 此外,一段粉墙,几竿修竹,这是一个幽雅的小景,但稍嫌“实”了些。在 墙上开一方漏窗,阳光洒下来,筛下斑驳的图案,与婆娑的竹影互为映衬,实墙 的封闭感便消失于竹木风姿之外,使园景风情有加,韵味无穷。这又是化实为虚 的作用了。 如同我国的古典诗词一样, 我国古建筑中的窗, 也是抒情的。 它或潇洒疏朗, 或玲珑秀巧,抑或透漏幽邃。这需要我们结合中国的传统艺术去细细体味,方能 解得其中三昧。 (节选自赵丽雅 《中国古建筑中的窗》 ) 1.下列对“窗的审美功能”的表述,不符合原文意思的一项是 ( ) A.在“盈盈楼上女,皎皎当窗牖”两句诗中,窗的审美功能体现在一个满 怀愁思的女子, 凭倚楼窗而望见楼外的景致,引动了对心中所爱的怀想

上。 B.在杜甫“窗含西岭千秋雪”和王安石“两山排闼送青来”两句诗中,窗 的审美功能体现在因窗得景,诗人能凭窗欣赏到大自然秀丽的风光上。 C.人们在睡觉时,无论是轻梦,还是浓睡,大自然的声音有时会融入人的 意识,形成一个迷离幻妙的梦境,这是窗的审美功能在生活中的体现。 D.林黛玉的诗: “寒烟小院转萧条,疏灯虚窗时滴沥。不知风雨几时休,已 教泪洒窗纱湿。 窗的审美功能体现在因窗外的景致引发的情感变化上。 ” 2.对窗的“通”与“隔”的作用的理解,不符合原文意思的一项是 ( ) A.李渔在他的浮日轩中,裁纸数幅,做画之头尾、镶边,贴在窗的四周, 作“观山虚牖” ,又名尺幅窗、无心画,是发挥了窗的“通”的作用。 B.园林中粉墙上的洞窗或漏窗,隔开两个空间,使人在这边看到那边,构 成对景,使咫尺相望之景变得含蓄幽深,是发挥了窗的“隔”的作用。 C.窗的“通” ,就是贯通,李渔作“观山虚牖” ,就是为了把轩后的小山, 以及其中的丹崖碧水、 鸣禽响瀑、 茅屋板桥, 这些景致都串联贯通起来。 D.窗的“隔” ,就是隔开,使隔墙相邻的景色若隐若现,愈觉深幽空灵,更 引起向往之情, “隔”是利用人们视觉上的错觉,起到了扩展景深的作 用。 3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是 ( ) A.中国古建筑中的窗之所以更多地具有审美的功能,是由中国古建筑的框 架结构所决定,窗的设置较少受功能上的限制。 B.李渔的“无心画” ,是“实其四面,独虚其中” ,其中的“虚”是为了纳 屋后之山景于其中,这是园林艺术中的借景手法的利用。 C.我国古建筑中的窗,或潇洒疏朗,或玲珑秀巧,抑或透漏幽邃,这是古 人审美情趣的体现,需要结合中国的传统艺术去细细体味。 D.所谓的化实为虚,就是在墙上开一方“虚”的漏窗,让墙外的“实”的 “几竿修竹”射进来,使墙的封闭感消失的一种做法。 二、古代诗文阅读(36 分) (一)文言文阅读(19 分) 阅读下面的文言文,完成 4~7 题。 郭文,字文举,河内轵人也。少爱山水,尚嘉遁。年十三,每游山林,弥 旬忘反。父母终,服毕,不娶,辞家游名山,历华阴之崖,以观石室之石函。洛 阳陷,乃步担入吴兴余杭大辟山中穷谷无人之地,倚木于树,苫覆其上而居焉, 亦无壁障。时猛兽为暴,入屋害人,而文独宿十余年,卒无患害。恒著鹿裘葛巾, 不饮酒食肉,区种菽麦,采竹叶木实,贸盐以自供。人或酬下价者,亦即与之。 后人识文,不复贱酬。食有余谷,辄恤穷匮。人有臻遗,取其粗者,示不逆而已。 有猛兽杀大麋鹿于庵侧,文以语人,人取卖之,分钱与文。文曰: “我若须此, 自当卖之。所以相语,正以不须故也。 ”闻者皆嗟叹之。猎者时往寄宿,文夜为 担水而无倦色。余杭令顾飏与葛洪共造之,而携与俱归。飏以文山行或须皮衣, 赠以韦袴褶一具,文不纳,辞归山中。飏追遣使者置衣室中而去,文亦无言,韦 衣乃至烂于户内,竟不服用。 王导闻其名,遣人迎之,文不肯就船车,荷担徒行。既至,导置之西园,园 中果木成林,又有鸟兽麋鹿,因以居文焉。于是朝士成共观之,文颓然箕踞,傍 若无人。温峤尝问文曰: “人皆有六亲相娱,先生弃之何乐?”文曰: “本行学道,

不谓遭世乱,欲归无路,是以来也。 ”又问曰: “饥而思食,壮而思室。自然之性, 先生安独无情乎?”文曰: “情由忆生,不忆故无情。 ”又问曰: “先生独处穷山, 若疾病遭命,则为乌鸟所食,顾不酷乎?'’文曰: “藏埋者亦为蝼蚁所食,复何 异乎!”又问曰: “猛兽害人,人之所畏,而先生独不畏邪?”文曰: “人无害兽之 心, 则兽亦不害人。 又问曰: ” “苟世不宁, 身不得安。 今将用先生以济时, 若何?” 文曰: “山草之人,安能佐世!”导尝众客共集,丝竹并奏,试使呼之。文瞪眸不 转,跨蹑华堂如行林野。居导园七年,未尝出入。一旦忽求还山,导不听。后逃 归临安,结庐舍于山中。临安令万宠迎置县中。及苏峻反,破余杭,而临安独全, 人皆异之,以为知机。 (选自《晋书卷九十四 隐逸》 ) 4.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是 ( ) A.采竹叶木实,贸盐以自供 贸:购买 . B.食有余谷,辄恤穷匮 . C.取其粗者,示不逆而已 . 恤:救济 逆:违背,拂人意。

D.余杭令顾飏与葛洪共造之 造:拜访 . 5.以下各组句子表明郭文“爱山水,尚自然”的一组是 ( ) ①倚木于树,苫覆其上而居焉 ②年十三,每游山林,弥旬忘反 ③园中果木成林,又有鸟兽麋鹿,因以居文焉 ④韦衣乃至烂于户内,竟不服用 ⑤山草之人,安能佐世 ⑥后逃归临安,结庐舍于山中 A.①③④ B.②③⑤ C.④⑤⑥ D.①②⑥ 6.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是 ( ) A.郭文自幼喜欢游山玩水,到山林中去游玩,10 多天也不回家。后来父母 死了,他守孝完了以后,也不想成家立业,干脆离别家乡,到名山大川 游历。 B.郭文搭建简陋的草棚作为栖身之所,当时山中猛兽肆虐,而郭文独宿山 中十余年竟安然无恙。 打猎的人经常到他那儿寄宿, 并在夜里为他挑水, 毫无厌倦之色。 C.王导听说郭文的名声大,派人请他出山。郭文不肯坐船乘车,自己挑了担 子徒步行走。朝中官员都来看望郭文,郭文却一副无精打采的样子,视 若无人。 D.郭文在王导的园子里住了七年,一直不曾出园。有一天他提出要求回归 山林,王导不答应。后来郭文寻了个机会逃出,欲继续过与猛兽为友的 日子。 7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (10 分) (1)先生独处穷山,若疾病遭命,则为乌鸟所食,顾不酷乎?(5 分) (2)及苏峻反,破余杭,而临安独全,人皆异之,以为知机。 分) (5 (二)古代诗歌阅读(11 分)

阅读下面这首元曲,回答 8~9 题。 [双调]水仙子 咏江南 张养浩 一江烟水照晴岚, 两岸人家接画檐, 芰荷丛一段秋光淡, 看沙鸥舞再三, 卷香风十里珠帘。画船儿天边至,酒旗儿风处飐,爱煞江南。 8、试简要分析这首元曲在景物描写上“动静结合”的特点及表达效果。 (5 分) 9、古典诗歌的意境,分“无我之境”与“有我之境” ,你认为此曲属哪一种?简 要举例分析。 分 (6 (三)名篇名句默写(6 分) 10.补写出下面名篇名句中的空缺部分 (1) , 。反是不思,亦已焉哉! (2)月明星稀, 。 ,何枝可依? (3)寄蜉蝣于天地, 。 。羡长江之无穷。 乙 选考题

请从以下三、四两大题中选定一大题作答,不得选做另一大题内的小题。 三、文学类文本阅读(25 分) 11.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。 (25 分) 汽车等着的时候 夜幕初降,这位身穿灰色衣服的女子又来到那宁静的小公园里的那个宁静的 角落。 坐在长椅上看书。 她的衣服灰色朴素,她的脸蛋非常漂亮。 前一天和 再前一天,她都在同一时间来到这里。有一个年轻人知道这件事。 这个年轻人走近前来。 就在这一刹那间,她的书滑出了她的手指,落在地 上。 那年轻人捡起来,有礼貌地将书还给那女孩子,说了几句关于天气的话, 然后就站在那里等着。 那女孩子看看他朴素的衣服和平凡的脸。 “如果你愿意的话,可以坐下,”她用女低音说,“光线太差了,不宜看书。 我倒愿意谈谈。 ” “你知不知道,”他说,“你是我见到过的最漂亮的女孩子。 我昨天就看 见你了。” “不管你是谁,”那女孩子用一种冷冰冰的语气说,“你必须记住我是一个 有身份的女人。” “请原谅,”这个年轻人说,“这是我的不是,你知道———我的意思是说 在公园里有些女孩子,你知道———当然你不会知道,但是??” “好啦,别说啦,我当然明白。现在来谈谈这条路上的人吧。 他们都去向 何方? 他们为什么如此匆忙? 他们快活吗? ”年轻人没有回答,那年轻人不 明白他应该扮演个什么样的角色。 “我跑来坐在这儿,是因为只有在这里我才可以接近普通群众。我跟人说话 是因为我要跟一个未受金钱玷污的人说话。 你不知道我多么讨厌它———钱, 哦, 钱,钱! 还有那些包围我的男人。 我讨厌享受,讨厌珠宝,讨厌旅行。” “我一直认为,”年轻人说,“金钱一定是一样很好的东西。”

“当你拥有几百万几千万的时候,兜风、宴会、戏院、舞会、晚餐! 我讨 厌这一切。 ”这位年轻姑娘说。 小伙子颇有兴趣地看着她。 “我一直喜欢,”他说,“读到或是听到有关 富人生活的情况。而且我一向认为香槟酒是连瓶冰镇,而不是把冰搁杯里的。 ” “哦??,是的,我们闲着无聊有时就靠标新立异来找消遣。目前流行的花 样是把冰块搁在香槟酒里。 ”女孩子岔开话题,“有时候,我想,如果我有朝一 日爱上一个人,我要爱一个普通的人。———你的职业是什么? ” “很低微,但是我希望出人头地。 当你说你能够爱一个普通人,是真的 吗?” “当然。”她说。 “我在一家餐厅工作。 ”他说。 女孩子缩了回来。 “不是当跑堂吧? ”女子略微带着央求的口气说。 “我在那家餐厅里当出纳员,也就是那家你现在看得到的有着耀眼的电灯招 牌的餐厅。” 女子看看表,站了起来, “你怎么不上班呢?”她问。 “我上夜班, ”小伙子说,“我得一个钟头之后才开始工作,我还有希望再 见到你吗?” “我不知道,也许。 我必须快走。 哦,今晚还有一个宴会和一个音乐会呢。 也许你来的时候注意到一辆停在公园拐角上的白色汽车吧? ” “红色轮子的那辆吗?”年轻人说。 “哦???对,我总是坐那辆车来。司机在那里等我,晚安。” “现在天色挺暗了,”年轻人说,“公园里人杂。 我能陪你走到汽车那边 吗?” “假如你尊重我的愿望,你得在我起身后再在这条凳子上坐10分钟。”她 去了。 年轻人看着她那优雅的身姿,然后站起来,悄悄跟着她。 当她走到公园门口时,她转过头来看看那辆汽车,在它边上走过,穿过喧闹 的大街, 走进那有着耀眼的电灯招牌的餐厅。 一位红发女郎离开出纳员的桌子, 这位穿灰色衣服的女子接替了她。 年轻人把手插进口袋里,慢慢地沿大街走去。 迟疑地逗留了片刻,然后他 跨进那辆等着的汽车, 舒舒服服地往座垫上一靠, 吩咐司机说: “亨利, 俱乐部。 ” (1)对这篇散文的赏析,不正确的两项是( ) 分) (5 A.作者将故事安排在夜幕初降的小公园里一个宁静的角落,为人物形象的 塑造创设了特定的背景。 B.男青年乐于助人,关心女人的处境和安全,不揭露女子的谎言,显得彬 彬有礼,并且善解人意。 C.小说对处于下层社会女子的描写,表达了对弱势群体生活贫困的关切, 表现了作家的社会责任感。 D.小说主要通过对话、动作及细节描写塑造两个青年的形象,借此揭露、 批评了当时社会的不良风尚。 E.小说结尾出人意料,既让人忍俊不禁,又令人回味无穷,凸显了欧·亨 利式小说结尾的艺术魅力。 (2)小说结局出人意料,但前文有多处伏笔。请找出其中两处,并简要分析。 (6 分)

(3)依据文章内容,分析女子形象的主要特点。 分) (6 (4)探究汽车在文中的作用。 分) (8 四、实用类文本阅读(25 分) 12.阅读下面的文字,回答(1)~(4)题。 (25 分) 杰克·伦敦的悲剧 ①杰克·伦敦(1876--1916)是美国近代著名的作家。他和马克·吐温,也 许是我国读者最熟悉的两个美国作家了。可是两个人的结局大不一样。马克·吐 温以七十五岁高龄病死在写作岗位上,实践了他的“工作是世界上最大的快乐” 的信念。杰克·伦敦却在四十岁壮年之时,吞服了大量吗啡,在自己豪华的大牧 场中结束了一生。 ②杰克·伦敦的童年是很不幸的。他是一个在旧金山出生的私生子,生父是 一个占卜者。后来,母亲嫁给已经有十一个孩子的约翰·伦敦,继父的境况也不 好。杰克·伦敦的童年在穷苦的日子中度过。十一岁他就外出打零工谋生,十四 岁到一家罐头厂做工,每天工作十小时,得到一元钱,这已经是很不错的了。干 了不多久,这个十四岁刚出头的孩子借了一些钱,买了一条小船,参加到偷袭私 人牡蛎场的队伍中, 希望用这种手段来改善穷困的处境。偷袭中他被渔场巡逻队 抓获,被罚做苦工。不久,他放弃了“牡蛎海盗”的营生,当水手去远东。航海 生涯, 增长了见识, 扩大了眼界, 遍地的贫困、 剥削和暴力, 深深地印入杰克· 伦 敦还没有完全成熟的心灵中。 ③航海归来, 境况并未好转。 1894 年, 十八岁的杰克· 伦敦参加了 “基林军” , 这是当时由平民党人领导的向华盛顿“进军”的失业者组织的一部分。这次“进 军”的领导人考克西等在华盛顿以“践踏国会草坪”被捕,进军组织亦遭取缔。 杰克·伦敦在退出“进军”行列之后,又继续过流浪生活,监牢、警察局成了他 常进常出的地方。 ④长年的流浪没有使杰克·伦敦丧失生活的信心,他强烈地追求知识,不甘 于自暴自弃。即使在飘泊无定、随时会以“流浪罪”被拘捕的困境中,书也总是 他的伴侣。1896 年他二十岁时,甚至还考进了加州大学。然而,大学的门毕竟 不总是向穷困如杰克·伦敦这样的人敞开的。1897 年他就被迫退学,同姐夫一 起去阿拉斯加淘金。 “黄金梦”又很快破灭,身染重病回家。 ⑤一条条的路走不通,一件件的事碰壁。杰克·伦敦萌发了写作的愿望。他 有丰富的生活经历,有满腔的对穷苦人的同情,在二十三岁(1899 年)时,他 的第一篇小说 《给猎人》 发表了, 二十四岁时出版了第一个短篇小说集 《狼之子》 。 在这些作品里,淘金工人的生活是杰克·伦敦心爱的题材。 ⑥杰克·伦敦的思想是混杂的。他读过马克思的著作,也读过黑格尔、斯宾 塞、达尔文和尼采的著作。在他青年时代的作品中,人们可以感到他向资本主义 社会挑战的脉搏。1907 年(时年三十一岁)写的《铁蹄》 ,指出美国资本主义有 向极权主义转变的可能性,还对法西斯主义的兴起和消灭作了有预见性的警告。 我国已经有译本的《马丁·伊登》 (1909 年) ,是杰克·伦敦的代表作。这本带 有自传性的小说,揭露了资本主义社会的残酷无情,对人性的蹂躏、对正义的践 踏。主人公伊登依靠个人奋斗成了名,但是成名之后得到的不是欢乐,而是可怕 的空虚, 结果以自杀了结一生。 七年后, 它的作者杰克· 伦敦真正走上了马丁· 伊 登的道路。

⑦极端的个人主义,尼采的“超人”哲学,把杰克·伦敦带进了一个矛盾的 精神世界, 使他青年时期具有的向资本主义社会挑战的判逆者的性格, 逐渐消褪, 变成了一个玩世不恭的花花公子。 ⑧1911 年,他公开声明,他写作的目的就是为了钱。他在成名之后,得到很 多的钱。 他认为他有权过豪华奢侈的生活。 他曾经用一大笔钱建造一条命名为 “斯 纳克” (一种想象中的恶兽)的游船;1913 年用了十万美元(在当时是一笔惊人 的钱财) 以近四年时间建造一所名叫 “娘居” 的别墅, 在落成后即将迁居的时候, 忽然起火焚毁。这位已经侧身上流社会的大作家,看了看价值十万美元的废墟, 摆了摆手,宣布将另建一个庄园。这时的杰克·伦敦已经陷入了不能自拔的拜金 主义泥淖,为了得到更多的钱,粗制滥造,写出一些完全背离自己信念的低劣之 作。他在 1911 年时还说过: “我如果自己能够作出选择的话,除了写一篇说明我 对资产阶级世界是多么鄙视的社会主义者的文章外,我什么也不会下笔。 ”可是 在 1916 年 1 月,他公开声明脱离自己曾经积极参与活动的美国社会党。 ⑨这位曾经饱尝人世艰辛,也曾经用自己的笔为社会底层的不幸者呼喊过的 作家,随着他的成名和发财,沉沦到了极端个人主义的深渊。1916 年 11 月 22 日,杰克·伦敦用自杀结束了四十年的一生,留下了鱼龙混杂的四十九部著作。 (选自《人物》1983 年第期) (1)下列对传记有关内容的分析和概括,不恰当的两项是(5 分) ( ) A.杰克·伦敦是一位鄙视资产阶级世界,敢于向资本主义社会挑战,大胆 揭露了资本主义社会残酷无情的社会主义者。 B.路路不通,事事碰壁之后,二十几岁的杰克·伦敦以他丰富的生活经历, 怀着满腔的对穷苦人的同情,开始了他的文学创作。 C.极端的个人主义,尼采的“超人”哲学,使杰克·伦敦青年时期就具有 了向资本主义社会挑战的叛逆性格。 D.这篇传记用简明的语言、倒叙的写法,将传主从童年直到自杀身亡短暂 的一生清晰、鲜明地呈现在读者面前。 E.饱尝人世艰辛、思想混杂的杰克·伦敦与他所留下的鱼龙混杂的四十九 部著作,都极具研究价值。 (2)本文是一篇评传,在表达方式上的最突出特点是什么?(不超过 6 个字) 并结合传文作简要分析。(6 分) (3)结合第①自然段的内容,简要说明画线语句在本文中的作用。 分) (6 (4)通读全文,请简要概括杰克·伦敦的主要人生经历。 分) (8 第Ⅱ卷 表达题

五、语言文字运用(20 分) 13.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是(3 分) ( ) A.现在有些报刊年轻的编辑,虽然文字功底不深,却自以为是,有的作者 撰写的文章被转载时, 标题就改至南辕北辙、完全扭曲了作者本意的程 .... 度。 B.3 月 9 日,出席科技界联组讨论的娄勤俭副部长指出,随着六七十年代

毕业的大学生基本上退休, 一些重大科研项目的负责人出现了新一轮的 青黄不接。 .... C.面临全行业的成本上涨与利润危机,啤酒巨头却对提价投鼠忌器,因为 .... 谁先挑起涨价的大旗, 谁就会冒非常大的风险,一手打造的市场可能毁 于一旦。 D.我们的一些领导在学习科学发展观中,长篇大论,侃侃而谈,就是不敢 .... 正视前些年在经济发展中为快速获利而出现的问题,怕戴上保守、思想 不解放的帽子。 14.下列各句中,没有语病、句意表达明确的一句是(3 分) ( ) A.21 世纪是一个高科技时代,是一个由工业社会进一步向信息社会转化的 时代, 因此大专院校的学科调整非常频繁,其基本原则是教学能否适应 社会发展的需求。 B.如果把淀粉进行深加工,成为变性淀粉,就可以成为化工原料,使淀粉 再升值 50%以上。在赵全营淀粉厂,每年生产变性淀粉 200 多吨,开 始了淀粉的深加工。 C.国务院新闻办公室网络局负责人昨天凌晨就谷歌公司宣布停止按照中国 法律规定的对有害信息过滤,将搜索服务由中国内地转至香港发表谈 话。 D.有人认为,美国对台军售也是在掠夺财富,直观上看他们掠夺的是台湾 人民的财富, 实际上也是在掠夺中华民族的财富,而掠夺财富正是美国 统治集团的本来面目之一。 15.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(4 分) 示现本是佛教用语,指的是佛菩萨应机缘而现种种化 身。 。 。如杜甫《月夜》诗:“今夜鄜月州,闺中只独 看。”“闺中只独看”,就是诗人运用示现修辞手法来描绘想象中的情 景。 。 。语言的示现,同追述的示现相反,是把未来 的事情说得好像摆在眼前一样。 。示现作为一种修辞现象, 值得我们关注。 ①修辞学中的示现是指把实际上不见不闻的事物, 说得如闻如见的一种修辞 手法 ②至于悬想的示现,则是把想象中的事情说得在眼前一般,同时间的过去未 来全然没有关系 ③后来人们把这一词语用在修辞学中,当作一种辞格的名称 ④在修辞学中,示现一般分为三类:追述的、预言的和悬想的 ⑤追述的示现,是把过去的事迹说得仿佛还在眼前一样 正确排序为: 16. 下面一则征稿启事在语言表达、 标点等方面有五处不当, 请指出并予以修改。 (5 分) 征稿启事 《新荷》 是我校文学社自办的期刊, 它的发展离不开同学们的大力支持, 所以本刊诚邀同学们踊跃投稿,同时本刊对希望发表文章的同学也会鼎力相 助。从下学期开始,本刊将增设下列栏目: 《真我风采》《热点评说》《校 、 、 园律动》等。希望同学们不要敬谢不敏。

来稿要求:严禁抄袭,但可以是公开发表过的;体裁、题材不限,字数 在 800 左右;请写清作者姓名及所在班级。 稿件斧正后请投入《新荷》编辑部邮箱或直接送校刊总编李老师处。 《新荷》编辑部 2010 年 4 月 1 日 答: (1) (2) (3) (4) (5) 17、请你仿照例句,以“人们习惯上以为??其实??”的句式,写一句话,字 数要求与例句完全相等。 分) (6 例句:人们习惯上以为“班门弄斧”是讽刺“弄斧”者卖弄本领,自不量力, 其实不是,它也可以用来赞美“弄斧”者的胆魄与智慧。 六、写作(60 分) 18.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 (60 分) 人生如奔驰的列车, 欣赏窗外变幻不定的景色是一件赏心悦目的事。可是有 时因为打一个盹而错过观览窗外的美景、奇景,也的确有些令人懊恼,但这并不 是多么了不得的事,关键是我们不能错过预定的到站。 没错过,抓住了,应好好珍惜;错过,溜走了,细细咀嚼,也能从怅惘中升 华出省悟, 酝酿出诗意与哲理, 你的生命或许更有深度, 你的心灵或许更添光彩。 请选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体(诗歌除外) ,确定标 题,不脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。不少于 800 字。

参考答案 一、现代文阅读(9 分,每小题 3 分) 1.C(牵强附会,不符合文意.这里只是说睡梦,没有体现出。窗的审美功能” 来。在“绿窗春梦轻” 、午窗残梦鸟相呼“这些诗句中, “窗”之所以具有审 美功能,是因为人们把它作为凭借, “捕捉天籁,将自然界的种种微妙变化, 融人人的意识”中。离开了“窗”这个内外相连的凭借,就与“窗的审美功 能”无关了。 ) 2.C( “通” ,理解为“贯通”不恰当,应理解为通透;说“为了把??这些景致 都串联贯通起来” ,也不恰当,李渔作“观山虚牖”的目的是把窗外的景致 纳入到。尺幅窗、无心画”中。 ) 3.D(对“化实为虚”的理解不当。原文。一段粉墙,几竿修竹,这是一个幽雅 的小景,但稍嫌‘实’了些” ,是说粉墙和修竹的搭配上“实”了一些,如 果在墙上开一方漏窗,就起到化实为虚的作用了。同时, “化实为虚”是一 种审美观,不能简单地认为。就是??的做法”) 。 4.A 交换 5. (③是王导为郭文提的居所, D ④是郭文对外物的淡然, ⑤是郭文的推脱之词) 6.B(原文说是郭文夜里为打猎的人挑水) 7. (1)先生一个人住在深山里,如果碰上生病送了命,就会被鸟兽吃掉,难道 不残酷吗?( “穷” “为??所” “顾”各 1 个,大意对 2 分) (2)等到苏峻谋反,攻破了余杭,但临安独得保全,人们都认为他与众不同 并能知天意。“及” ( “全” “异”各 1 分,大意对 2 分)

附:参考译文 郭文,字文举,是河内郡轵县人。年轻时热爱自然山水,崇尚避世隐居。十 三岁时,每次游历山水,往往流连忘返,十多天不回来。父母去世,服孝完毕, 不结婚,离家而去,游历名山大川,经过华阴山时,观赏考察石室中的石函。洛 阳陷落后, 挑着担子进入吴兴余杭大辟山中无人烟的地方, 把木头斜靠在大树上, 上面盖上草垫子,就住在那里面,四周也没有墙壁。当时经常有猛兽作乱,进入 住宅伤害人,然而郭文在这样的条件下一个人住了十年,竟没有遭到祸患。总是 着鹿皮衣服, 头上包着葛布巾, 不喝酒不吃肉, 开垦出一土地, 种点豆子和小麦。 采摘竹叶和树上的果实,换盐来交换自己生活。有的人给他很低的价钱,他也就 换给了他。后来人们认识了解了郭文,就不再给他很低的价钱了。他除了吃饭之 外还有些剩余的谷物,总是救济那些贫穷的人。别人到他家送东西给他,总是接 受一点不太好的, 以表示不拂人家的好意。有一次有一头猛兽在他的小屋旁边咬 死了一只大麇鹿,郭文告诉了别人.他们把它拿去卖了,分了一些钱给郭文。郭 文说: “我如果需要钱,我就会自己去卖。之所以告诉你们,正是因为我不需要 钱。 ”听的人心里都很感慨。打猎的人经常到郭文那儿寄宿,郭文夜里为他们挑 水,脸上毫无厌倦之色。余杭令顾飏与葛洪一起去拜访他,带着他一起回来。顾 飏认为他走山路也许需要皮袄,赠给他熟皮制成的皮袄一件,郭文没有要,辞别 了他们,回到了山中。顾飏派手下人追他,把衣服放在了他的小屋中,郭文没有 说什么,这件皮衣竟烂在了小屋中,郭文最终也没有穿它。 王导听说了他的大名,派人去迎接他,郭文不肯坐车船,而是挑着担子自己 走。到了以后王导把他安置在西园内,园中果树成林,又有鸟兽麇鹿,因而让郭 文住在那里。朝中的官员都跑去看他,郭文没精打采伸腿坐着,旁若无人。温峤 曾经问郭文说: “人人都有亲戚朋友来往.以此为乐,先生您抛弃了他们,有什 么快乐呢?”郭文说: “本想学道成仙的,没有想到碰到了动荡的时代,要想回去 也没办法了,所以只好这样。 ”又问他说: “饿了就想吃饭,年纪大了就想成家这 是自然而然的,先生怎么单单没有这些欲望呢?”郭文说: “欲望是由于人们老去 想它而产生的,不想也就没有欲望。 ”又问他: “先生—个人住在深山里,如果碰 上生病送了命,就会被鸟兽吃掉,难道不残酷吗?”郭文说: “埋葬在地下的人也 是被蚂蚁吃掉的,有什么两样。 ”又问他: “猛兽是要伤害人类的,世上的人都很 害怕,先生您偏偏不怕吗?”郭文说: “人如果没有害兽的心思,兽也不会害人。 ” 又问他: “如果社会不安宁,人们也不得安身。现在将请您出仕做官以济时匡政, 怎么样?”郭文说: “山野草莽之人,怎么能够辅佐朝政。 ”王导曾经会集各位宾 客,歌舞宴会,试着让人去请郭文来。郭文目不斜视,两眼直瞪瞪地向前,走在 华丽的殿堂犹如穿行在山间荒野。 住在王导西园中七年, 没有出来过。 一天早晨, 忽然要回到山里去,王导没有同意。后来逃跑了,回到临安,在山里盖了房子住 下。 临安令万宠把他接去县里。 等到苏峻谋反时, 攻破了余杭, 但临安独得保全. 人 们都认为他与众不同,并能知天意 8、 (5 分)江上烟波荡漾,山中雾气氤氲,动静相映,更显出烟水迷茫的韵致; (1 分)画檐连接不断,残荷丛生,安静恬淡; 分)沙鸥飞舞,珠帘漫卷, (1 给画面增添了几许摇曳之姿; (1 分)画船驰来,酒旗招展,宁静之中显出 浓郁的生活气息。 (1 分)这样,动静结合更加突出了江南的美丽可爱。 (1 分) 9、 分) “有我之境” 分) (6 应为 。 (2 这首元曲看似描写客观景物, 但处处有 “我” 。 如“看沙鸥”就是“我”在看; “芰荷丛一段秋光淡”之“淡”也包含着“我”

的感受; “爱煞江南”更是“我”情不自禁的情感表白。 分) (4 10、 (6 分) (1)信誓旦旦,不思其反。 (2)乌鹊南飞。绕树三匝, (3)渺沧海 之一粟。哀生之须臾 11. (1)B C (B 项对男青年形象概括错误;C 项对主旨概括错误,并非表达对 弱势群体生活贫困的关切。答对一项 2 分,答对两项 5 分。 ) (2)①女子身穿灰色朴素的衣服,不可能马上去参加宴会、音乐会、暗示并 非富人。②不了解香槟酒是连瓶冰镇的,暗示不熟悉宴会上的细节。③对汽 车轮子是否红色有些迟疑,说明不是汽车的主人。④当听说男青年是“在一 家餐厅工作”时,便“缩了回去” ,暗示其羡慕富人、不想和穷人交往的心 理。 (意思对即可。两个例子各 3 分,举例 1 分,分析 2 分。只举例不分析 不得分) (3) 分)女子形象主要特点:①普通劳动者,社会地位不高(餐馆出纳) (6 ; 但年轻漂亮。②装腔作势,故作矜持,自欺欺人(假装爱读书,故意把书掉 在地上,以便同男子交谈,谈话中又说自己讨厌金钱等) 。③虚荣,内心空 虚,羡慕富人生活(说汽车在等自己,马上去参加音乐会等)(答对一点得 。 2 分) (4) 分)汽车的作用:①是财富地位的象征。 分)②推动情节的发展。 (8 (2 (2 分)③揭示了人物身份(或揭开故事谜底) (2 分)④照应小说题目。 。 (2 分) 12. (1)A C (2)夹叙夹议。传文第 ⑵ ⑶ ⑷段在对杰克伦敦童年、少年、青年时期的苦难 艰辛的流浪生活的叙述之前都有简短议论, 点明他人生坎坷, 突出他的坚韧、 顽强、不自暴自弃的性格;又如第 ⑺ 段,在叙述了杰克伦敦的丰富的阅读 经历和杰出的创作成就之后,用议论手法,点明其性格蜕变的原因。 (3)①第⑴自然段是全文的总起,简要说明了杰克·伦敦的身份、地位和人生 结局。②画线句将他与马克·吐温并提,采用对比手法,以马克·吐温的七 十五岁高龄病死在写作岗位上,与杰克·伦敦的四十岁壮年吸毒自杀于豪华 大牧场形成鲜明反差。③呼应了标题中的“悲剧” ;而且开篇即道出传主生 命的悲惨结局,设置悬念,可激发读者的阅读兴趣。 (4)①杰克·伦敦是一个充满矛盾的作家,他少年和青年时曾历经磨难,顽强 拼搏,以求走出贫穷的处境;②他热爱读书,求知欲强,自信坚毅,虽屡屡 碰壁,而不自暴自弃;③后来以写作谋生,创作了不少向资本主义社会挑战 的作品,因此成名,跻身上流社会;④成名后,陷入拜金主义泥淖,为挣钱 而写作, 粗制滥造, 青年时期叛逆性格日渐消褪, 变得唯利是图和玩世不恭, 极端个人主义和“超人”哲学,使其精神世界充满矛盾,最后自杀。 五、语言表达(20 分) 13.B( “青黄不接” ,比喻新旧的人力或物力接替不上。呈现暂时的空缺状态, 用在这里恰当。A、南辕北辙一,比喻行动、做法同目的截然相反。句子中 是说标题改得背离了原意,并不是“做法同目的截然相反一,显然是望文生 义。这里可以用“大相径庭” 。B、 。投鼠忌器” ,意思是要拿东西投掷老鼠, 又顾忌打坏它旁边的器物。 比喻想打击坏人,又顾虑伤害他所依附的人或身 边的无辜者。 语句中啤酒巨头不敢轻易涨价, 是担心带头涨价风险太大, 投” “ 的对象稂难说是“鼠”。忌”的对象也不是“鼠”身边的“器” , ,而是他们 自己。可以用“顾虑重重” “侃侃而谈” 。D、 ,意思是理直气壮、从容不迫地

讲话。句子中指的是不切实际的发言,应该用“夸夸其谈”) 。 14.C(A、犯了“一面对两面”的错误。 “基本原则”是一面性的, “能否??” 是两面性的。应该说“基本原则是教学能够适应社会发展的需求” 。B、一是 语序不当。最后两句要互换位置,否则不合逻辑,因为首先得拜始淀粉的深 加工,才能每年生产变性淀粉 200 多吨。二是主语残缺。去掉。在赵全营淀 粉厂”中的“在” 。D、自相矛盾。 “本来面目”只能有一个,不能再用“之 一” ,删掉“之一”) 。 15 衔接答案:③①④⑤② (几个句子的中心议题是“修辞学中的示现”,抓住 前后的衔接词、 照应词排序, 第③句中的“后来”, 照应前文的“本是”, ① 是对③具体阐释,④⑤②是总分结构,⑤照应后文的“同追述的示现相反”, 也可用派出发, 根据“预言的示现,同追述的示现相反”判定前面一句是⑤, AD 两项排除, ⑤句前是④; ④句是总述句, 后三句分别阐述“追述的”、 “预 言的”、“悬想的”,故②句应在⑤后。④⑤②排列的有 BC 选项,也可排除 AD 选项。 例举杜甫诗句是为了说明“修辞手法”, 根据语感, 顺序应为③①) . 16. 分) (5 (1) “诚邀” ,诚挚地邀请,不合语境,可改为“真诚欢迎” 。 (2) “鼎力”是“大力”的意思,敬词,可改为“竭力”尽力” 。 (3)将“ 《真我风采》《热点评说》《校园律动》 、 、 ”三个栏目的书名号改为引 号。 (4) “敬谢不敏” ,表示能力不够,难以胜任而恭敬地予以辞谢。也表示辞谢 对方的邀约,不能从命。多用作自谦。可改为“错失良机” 。 (5) “斧正” 是请别人修改文章时所用的敬词, , 这里可改为 “誊清” 、 “誊正” 、 “打印好”等。或删去“斧正后”(5 分,一处 1 分) 。 17、人们习惯上以为“对牛弹琴”是讽刺“听琴”者不谙音律,蠢笨如牛,其实 不是,它也可以用来讽刺“弹琴”者的盲目与愚蠢。 六、写作(60 分) 【写作指导】 审话题:可从“如何看待生活中的‘错过’”角度立意。 审材料:材料提示了“错过”三方面的内容。人生美景应珍惜,不应错过。 美景错过了没关系,但不能错过预定的车站。错过也是一种美丽,成就另一番人 生。可从这三方面立意。 审导语:导语提示应写每个人独特的体验和感受,强调情感真挚。 每一次错过, 都可以演绎成一段精彩的故事, 话题可由此生发开去, 编故事, 写议论文等等。写作时应紧扣话题,将这一次次的错过上升到理性的高度,描写 出自己对生命的独特体验和真切感受,这样的作文才大气,才有深度。 立意: (1)不应错过人生每一个瞬间——错过一个动人的眼神,也许会错过 一场缠绵的爱情。一次误会,也许就错过了一段真挚的友谊。一个小小的疏忽, 也许就错过不会再来的机遇。 (2)不必为错过瞬间而懊恼,但不能错过影响人生的关键重大事件。 (3)思辨性看待话题,豁达、积极地看待错过。错过造成的人生缺憾,但

也磨练了人生, 成就了人生一种别样的美丽。错过也是一种收获从错过中汲取经 验,防止再错过。


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