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2012 材料作文指导


2011 中考冲刺点拨与提升专题十 材料作文
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考点梳理 综观历年中考作文题目,归纳出以下八方面内容,是作文命题的主要考点,材料作文的主要命题点也 归属其中。 1.我的成长历程(喜悦、烦恼、忏悔、渴望等情感)。 2.亲情、友情和幸福体验。 3.热爱生命和大自然。 4.人与社会。 5.颂扬爱、理解、尊重与宽容。 6.励志图强、追求成

功与艰苦奋斗。 7.追求有品位的文化艺术和精神生活。 8.畅想、思考美好未来与人类前景。 常考题型 1.根据文字材料作文型。 这类题型要求在阅读这些文字材料的基础上,准确把握材料,特别是文言材料的内容。要认真分析材 料重点及各段要点、人物的主要精神和性格特点、事件的主要意义、言论的主要观点等等。领悟材料的现 实意义或象征意义,拟定恰当的题目作文。 (1)梗概、片段材料型,关键是选准扩写、续写角度。

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(2)故事、寓言、典型事迹等情节材料型,关键是理清情节发生、发展与结局,并且紧扣结局寻根究 底。 (3)名言警句材料型,关键是准确理解其哲理。 2.根据图画材料作文型。 这种题型所提供的是图画——或单幅图,或具有相关性的两幅以上的图,要求在看懂图所表达的意思 后作文。或写对画面进行说明介绍的说明文;或写对画面所表现的内容进行联想和想象,并将故事叙述出 来的记叙文;或写对画面所表现的现象进行评判的议论文。 3.组合型材料型。 文字材料与文字材料的组合,图画与图画材料的组合,文字材料与图画的组合。关键是要在材料的共 性上突破和做文章。 提分妙招 锁定命题 材料作文因读写并存,能真实地反应出考生对材料的阅读、分析、理解以及表达等多方面的能力, 立 意具有多元性和广泛性,因此很受中考命题者的青睐。综观近几年中考作文题,材料作文的比重呈明显上 升趋势,特别并用在选题作文中居多。 命题要求上看,材料作文已打破了审题的唯一性、立意的限制性和表达的单一性,最大限度地“减少 对学生写作的束缚”,还考生以适度的写作自由。写材料作文,可以根据材料提供的话题或观点,用自己 擅长的文体进行写作,并非一定要写成议论文。 新一年的中考中,预测材料作文会继续得到采用,并还有强化的可能,其开放性或许还会加大。 复习锦囊 1.怎样读好“材料”,抓住材料主旨? 材料作文中的材料是立意和素材选择的依据,考生必须从材料中提炼出某个观点进行写作,离开了材 料就是离题。由此可见,写材料作文,必须针对“材料重要性”特点,采取有效的写作策略,才能更好地 写出高质量的考场作文。 一则材料,仁者见仁,智者见智,我们可以从中提炼出几个相似甚至相反的观点。不少考生在观点提 炼的方向上把握不好,提取的观点不鲜明,没有个性,甚至牵强附会,游离于材料之外。其实只要我们抓 住材料中的点(材料里的人和物)、线(贯穿材料的线索)、面(材料中的事)运用顺向、逆向、纵向、 横向四种思维方式就能正确立意。 2.怎样读懂材料和使用材料? 材料作文之所以也被称为“写意作文”,主要是因为写作的主旨由材料内容提炼而出,按“围绕材料 提观点”,再“围绕观点写作文”这两部曲进行。我们可以把材料作文的写作归结为两大类:“以事诠释 观点”的记叙文类和“以理诠释观点”的议论文类。无论哪一类,都要处理好材料与作文的关系。 (1)以事诠释观点,即所说的材料记叙文,其写作基本方法是用一两件具体的事来印证材料中得出的 观点。写作中最大的失误是:行文没有材料痕迹,让阅卷老师感觉文章完全独立于材料之外。材料的意蕴 丰富,可提炼的立意众多,行文如果不写清观点与材料的联系,阅卷老师一旦能清楚找出其中的关联,作 文容易被判低分。那么,叙事类文章,我们又该如何使用材料呢?一般来说,开头要联系材料,交代清楚 你从材料得出的观点;形式上采用议论性的开头,或使用题记,由材料人观点。写作时要自然,注意上下 文的衔接。例如下面一段材料记叙文的开头:诗是美的,美在它的境,美在它的虚,也美在它的实,更是 真真切切美在我的心里(由材料入手,自然写到人)。生活的道路一波三折,你何时会顺畅平安让我稳步 而渡?就在这小小的细节中,诗句生命的作用在我心中发挥得淋漓尽致,让我忘却苦难,感受快乐引发感 想,引出下文叙述。 当然,也可在文末写出所叙之事与材料中观点的联系(或用后记),或在叙事中夹叙夹议,指出文章 与材料观点的印证关系。 (2)以理诠释观点,即所说的材料议论文。其主要结构是“引——议——联——结”。在材料的使用 上,“引”要引用材料,要能概括材料的主要内容,进而得出合乎逻辑的观点;“议”要运用材料,对得 出的论点进行道理和事实的论证,这部分要适时结合材料的事实(或道理)讲道理(作例证),不能脱离 原材料空发议论,把材料作为证明观点的论据时,论述不要过多,有时点到即可;“联”要联系材料,对 材料进行横向或纵向思考,联系有关事实,从其他方面阐述论点:“结”要深化材料,得出新颖独特的主 旨,收结全文。 动笔前,我们还要充分看清写作要求,根据要求和试题的指令进行写作。材料之后的提示性语句,往 往暗含着命题者的意图,因此,绝不能一带而过,而要审慎阅读,找准方向。材料作文的“写作要求”主 要针对主旨(从材料中提炼)、文体、题目及字数等作出限定。有时命题者还从人文关怀角度给出提示。 这些都需要考生们给予充分重视。 3.材料议论文怎样写作及创新? 材料议论文的写作创新主要集中在对立意的提炼上。选定的立意预示着对材料的解读是否准确,是否 能从“人人心中有”的题材中提炼出“人人笔下无”的主题来。另外,精辟而深刻的语言也是写作时要把 握的。 (1)小题大做,立意显深度。材料往往是日常生活中的一些小事或寓意深远的事,对其主旨的概括可 以通过横向、纵向思维,从大的方面去概括。只要我们善于透过表面看到事物的本质,就可以得出好的立

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意。 (2)角度标新,立意见新颖。“文似看山不喜平”,我们应学会从与众不同的角度去思考问题。立意 标新,主要是对材料命题者指向的观点进行逆向思维。 (3)用语精妙,语言现真知。材料议论文的语言创新,体现在这几个方面:一是要整散结合。如“学 会拒绝不义之财,学会拒绝非法利益,学会拒绝贪图享乐,学会拒绝嗟来之食??让我们用拒绝换来良知, 换来无私,换来正直,换来尊严,换来我们每一个人的无愧之心!”文中语言显露出音乐节奏美,奇偶相 间,散放中见严整,或排比,或对偶,或展开,或概括,都见语言之美。二要蕴含哲理。如“只有经受地 狱般的折磨,才有征服天堂的力量。只有流过血的手指,才能弹出世间的绝唱。”句中蕴含了挫折与成就, 付出与收获的道理。三要融入真情。四要文采飞扬,用比喻、对比等进行论证,用修饰、警句进行说理。 五要观点严密,不要把观点说得绝对化。如“不吃一堑,也长一智”和“不吃一堑,照长一智”对比前者 显得更为严密。 方法淘宝 1.片段结构法。片段结构是一种较为常见的结构创新方法。它是指文章在结构上由看似独立的几个 片段又能围绕同一主题而展开。这种片段结构的主要特点是结构自由,可以避免起承转合,平铺直叙,使 写作更为便利;各片段相对独立,但又可以从不同角度、不同侧面来描述人物、事件,表达主题,丰富文 章的内容;表达形式更为自由灵活。例如,一位考生写的《大自然三章》就是以片段结构的形式,将自然 中的“鸟的心事”“蓝天的担忧”“鱼儿的规劝”的感慨组合成文,表达了对人与自然和谐相处的期望。 2.名言警句领衔法。将一篇文章的主要内容切割成几个板块,每个板块的内容由一句话领衔,文中的 内容分别从属于各个警句、名言。这些警句、名言通常是一句话,一般单独成段,在文中的位置非常醒目。 例如《财富·生命·交响乐》一文,在每个主体段的前面各运用了一个名言、警句:月光如水;时光如梭; 岁月如歌。作者巧妙地点化生活情境,拨动了读者的心弦。 3.小段剪辑法。一篇文章由众多精彩的小段落构成,每个段落小巧、精美,语言凝练、含蓄隽永。请 看中考满分作文《生日》的部分段落:“快乐的时候我的天空是蓝色;失意的时候我的生活是紫色;兴奋 的时候我的世界是红色;叛逆的时候我的目光是黑色;爱的时候我的思想是五颜六色??”颜色是成长的 标志牌,由颜色联想到自己的生活,畅想美好情怀,把联想和想像运用到了极致。 4.借用文体法。写材料作文时文体不限,这时借用一些特殊的文体表现主题,往往能出奇制胜。这些 特殊的体裁包括某些文学体裁,如小说、寓言、戏剧、童话、杂文等,某些应用文体如讲演稿、书信、日 记、采访录、调查报告、现场演播、新闻报道,某些领域内所专用的文体,如医疗诊断书、说明书、广告、 调查报告、判决书、招标书等等。借用文体可以使文章形式灵活机动,令人耳目一新。考生可以根据自己 的爱好与特长来选择文体,扬长避短,取得创新的效果。 5.故事新编法。故事新编就是对人们熟悉的经典故事进行改造,在原有情节的基础上再创作、加工, 即对缘故事进行改写、续写,或者借用历史人物、经典故事中的人物形象来表达现实生活的内容和主题。 采用这种方法的好处是:取材便利,方便构思,易于出新;可以起到借古讽今的效果;使文章显得轻松, 风趣。例如,山西的一位考生写的《孔夫子状告侵权》一文,文章以“诚信”为话题,采用故事新编的方 法,借用孔子及其弟子的形象演绎故事,抨击了当今社会的某些丑恶现象。 6. 特殊的视角法。 观察的角度不同, 会有不同的效果。 所以我们可以采用一些特殊的视角来叙述故事, 表达主题。特殊的视角是指普通人以外的特殊人物,或者动物、植物等人类以外的事物的视角。另外,还 可以选择多主体视角,比如一个故事设几个主人公,每个人都站出来表述这个故事。采用特殊视角可以使 文章达到新奇的效果,造成一种新鲜感,使描写不落俗套,令人耳目一新。例如,广东的一位考生写的《月 光下的一只孤老虎》一文,作者采用特殊视角,以一只老虎的口吻自述悲剧,引起人们对野生动物生存环 境的关注。 归类精解 【典例一】 2010 年 5 月 31 日,《光明日报》发表时评《不要让“儿童节”变成“消费节”》。文章指出,时下 许多儿童想在“六一”实现的愿望多与吃喝玩乐有关。一些家长也带着孩子到商场里买这买那,消费起来 毫不手软。对此,专家呼吁:不要让“儿童节”变成单一的“儿童消费节”,要让儿童节变得更有意义。 回眸刚刚走过的童年,对于怎样过一个有意义的儿童节,你一定有自己的看法。请就此写一篇文章, 可以结合自己的经历或见闻来谈,也可以自选一个角度发表见解。 要求:(1)题目自拟; (2)文体不限(诗歌、戏剧除外); (3)字数不少于 600 字; (4)文中请回避与自己相关的人名、校名、地名。 (2010 年天津中考试题) 【解密】本题是一道文字材料作文题,它由材料+提示+要求组成。命题目的是要引导学生关注周围的 事物,关注生活,关注社会。 写好本文,读懂材料,提炼话题关键。从材料所显示的信息看,“儿童节”变成“消费节”的具体表 现有二: (1) “消费”的人群,既包括孩子也包括家长,儿童借节日提要求,家长借节日满足孩子的愿望; (2)“消费”就是“吃喝玩乐”“买这买那”,只局限于物质的享受与满足。专家并不是反对儿童节“消 费”,反对的只是将“儿童节”变成“浅薄”的“消费节”这种做法。提示语的核心词是“有意义”,要

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思考怎样的儿童节才是“有意义”的。因此可以得出,本作文命题旨在让考生就“‘儿童节’中的不良消 费”现象发表自己的看法,还可以对“过有意义的儿童节”这一话题进行构思写作。以下立意供参考: (1)针对儿童“愿望多与吃喝玩乐有关”,谈怎样的愿望才更健康、更合理,强调要把“儿童节”作 为逐渐长大、逐渐走向成熟的驿站。而这样的意识,不是上天赐予的,也不是自然形成的,未成年人的思 想、观念的形成,受环境的影响,受成年人的影响,受学校教育的影响。 (2)针对家长“消费起来毫不手软”,谈怎样才是最理性、最利于孩子健康成长的关爱。很多家长平 时忙于工作,对孩子关心不够,所以便借“儿童节”以消费的方式弥补对孩子的爱;有的家长在教育孩子 方面有错误的认识,或出于攀比的心态,跟风随大流。从这个意义上讲,教育家长比教育孩子更重要。 (3)从“儿童节”设立的初衷入手,谈新的社会背景下,如何赋予“儿童节”新的内涵和时代意义。 从保障儿童合法权益的角度分析,也可以说,对孩子过分溺爱、让孩子过分注重享受其实是对孩子的伤害。 (4)紧紧围绕“消费”做文章,谈怎样的“消费”才最能彰显“儿童节”本意。 文章若按照提示语“结合自己的经历或见闻”去写,应写成以记叙为主的文章;当然,也可以适当虚 构或想象,写成小小说或故事,形象地表达自己的看法。若写成议论文,不必面面俱到,如提示语所说“自 选角度发表见解”即可。 【满分作文】 两代人的父爱 一考生 5 月 31 日 多云转晴 明天是我人生中的最后一个“儿童节”了,爸爸会送给我什么礼物呢?是一部新款手机、MP6,还是笔 记本电脑?想着明天就会收到节日的礼物,我在床上翻来覆去“烙饼”,怎么也睡不着觉。 6月1日 晴 吃过午饭,我催着向爸爸索要节日的礼物,爸爸不慌不忙地从里屋捧出一个生锈的铁盒子,然后把钥 匙递给我,说:“你已经长大了,这个礼物该送给你了。”“会是什么呢?也许是传家的宝贝,可能爸爸 想给我来个惊喜。”我兴奋地想。打开一看,里面原来是一个泛黄的日记本,我顿时像泄了气的皮球,脸 色立刻“晴转阴”。爸爸笑了笑,和蔼地说:“这是我十二岁时的日记,也许它的价值远比手机电脑大得 多。”我索性翻开日记慢慢读了起来。 5 月 31 日 晴 明天是我儿童时代的最后一个节日,爸爸说我该上中学了,答应给我买一支钢笔。班里现在还没有谁 用整支的铅笔呢,用的都是小贩手中买来的铅笔头。要是有一支钢笔,会是多么幸福的事情啊! 6月1日 晴 爸爸今天真的给我买了一支钢笔,是“英雄”牌的,金黄色的,漂亮极了。我把它带到学校去,同学 们把它当作宝贝似的摸来摸去,还不时投来羡慕的眼光。那种感觉真好。 6月2日 阴 今天我后悔了,为什么要向爸爸提那么奢侈的要求。家里那么穷,妈妈还在生病,爸爸一个月才攒 4 块钱,买钢笔就用去了一半,一个月该怎么过呢?我对爸爸说:“爸爸,这支钢笔我不要了,还是把它退 了吧。”爸爸摸着我的头说:“只要你好好学习就好。” ?? 爸爸小时候买一支钢笔就是“奢侈”的要求,而我现在呢?想要什么就给什么,无论多么贵。我问为 什么,爸爸说,只要你喜欢。 爸爸,你在我告别儿童时代走向少年时代的途中告诉了我一个道理:爸爸对孩子的爱是不需要理由的。 【点评】构思精妙,层次鲜明。小作者展示了儿童节前后的两则日记,用生活中的小事例反映出两代 人虽处不同的时代,但都获得了相同的“父爱”这个主题,构思精巧。而日记的形式新颖别致,文末突出 题旨。语言传神,卒章显志。行文中诸如“想着明天就会收到节日的礼物,我在床上翻来覆去‘烙饼’, 怎么也睡不着觉”“ 我顿时像泄了气的皮球,脸色立刻‘晴转阴’”等对人物心理、神态的描写,生动而 又传神地表现出人物当时的心理变化。有感而发,文末的感悟加深了文章的深度。 【典例二】 请仔细观察阅读下面的图文材料,从中选择一个角度构思立意,自拟题目,写一篇文章。可叙述经历; 可抒发情感,可发表议论。 材料一:

材料二:从前有一个猎人,养了一条很忠实的狗,有天他外出打猎时,把狗留在家里看护自己年幼的 4

儿子。等他回来后,发现儿子不见了,那条狗却满嘴是血。猎人顿时火起,认为是狗把儿子吃掉了,便一 枪打死了狗。这时,儿子从床底下钻出来告诉父亲,有一条大蟒蛇要吃自己,是狗把蟒蛇赶跑了。猎人后 悔不已,特意修了一座塔来纪念那条忠实的狗。 猎人因为缺乏信任, 失去了一条忠实的狗。 想想我们自己, 是否因为缺乏信任, 而失去了很多很多?? 要求:(1)按要求拟题; (2)立意自定,文体自选(诗歌不少于 20 行); (3)说真话,抒真情,忌抄袭; (4)文中不得出现真实的人名、校名; (5)书写工整,不少于 600 字。 (2009 年云南昆明中考试题) 【解密】这是一道组合型材料作文命题。材料一是一幅图画,画中有两个对象,重点表达的对象是父 辈(老师)充分信任孩子,锻炼孩子,使孩子的各种能力得到迅速提升。此画蕴含着要充分信任孩子的思 想。材料二中有三个对象,重点表达的是猎人,与他有关的关键性语句是“猎人因为缺乏信任,失去了一 条忠实的狗。”此句告诉我们,要忠贞不渝的信任他人。根据组合型材料作文审题的整体性原则,我们可 以发现,这两则材料都在谈“要学会信任”这个话题。所以作文应当围绕“要学会信任”来立意、拟题、 选材、构思和写作。 【满分作文】 信任是一缕春风 一考生 信任是一缕春风,它会让枯藤绽出新绿;信任是一条纽带,它连结了无数心灵。信任又像绽放的花朵, 它需要友爱作空气,忠诚作阳光,关切作雨露。 ——题记 不知什么时候,十四岁女儿的抽屉上多了一把锁,而且房里的灯经常半夜时分还亮着。 有一天,妈妈看见女儿神神秘秘地拿着一个小盒子放在了带锁的抽屉里。妈妈不经意地问了女儿一声, 女儿高兴地说:“保密。” 妈妈帮女儿收拾房间,发现垃圾桶里有一团被女儿揉成一团的纸,妈妈好奇地捡起来一看,上面写着 “我爱你??”,后面的字被墨水弄脏,看不清了。妈妈非常吃惊,她想起了每天晚上,女儿房里的灯亮 着,女儿拿着盒子??妈妈觉得女儿有点不对劲,但妈妈又马上想:不,我相信我女儿,她不会??一定 是我弄错了,我坚决相信我的女儿。 以后几天,妈妈都没有“监视”女儿,仍像往常一样对女儿。 那天晚上,女儿早早回到家里,帮妈妈做家务,还亲自下厨,炒了妈妈最喜欢吃的菜。吃饭的时候, 女儿从房里带出了一个盒子和一张纸条,妈妈非常吃惊,因为女儿手里的盒子正是那天女儿神秘地放进抽 屉的盒子。女儿依偎在妈妈的背上,拿出纸条,深情地读着:“妈妈,我爱你,如果我是荷花,您就是为 荷花遮风挡雨的荷叶??”女儿读完后,笑着说:“妈妈,今天是您的生日,这段话是我反复修改后写的, 这个礼物是我用零花钱买的,送给您,祝您生日快乐!”顿时,妈妈全明白了,那灯、盒子,妈妈全都明 白了。 妈妈非常感动,也觉得对不起女儿,于是把她原来的想法告诉了女儿。女儿听完后,笑着说:“妈妈, 您不是没偷看我的抽屉嘛,而且您也仍然信任我嘛,只‘想想’没关系。”妈妈笑了,她得意地笑了,因 为她庆幸自己当初只是“想想”。 后记: 信任是人与人沟通的必要条件,人生之幸,莫过于被人信任;人生之憾,莫过于失信于人,“信任” 会让生活更美满,幸福。 【点评】文章用小小说体裁完成。所拟标题比喻贴切,生动形象。开头运用题记,排比和比喻修辞手 法套用,语言生动形象,诠释了信任的含义。中间部分生动地讲述了母亲妥善对待、处理神秘小纸条的故 事,阐明了亲人之间相互信任关系才能融洽的道理。文章情节曲折结构紧凑,人物形象鲜活灵动,悬念设 置和铺垫安排巧妙合理,引人入胜。结尾运用后记,与题记相呼应,升华了文章的主旨。 围猎中考 真题演练 1.(2010,湖北武汉中考)阅读下列材料,然后作文。 花园里的小橡树愁容满面,看到别人在开花结果,它不知道自己该做什么。 苹果树说:“你为什么不能结出一个美味的苹果呢?你太不努力了!”玫瑰也对它说:“别听它的, 你应该开出一朵玫瑰花,你看多容易!”小橡树非常努力,可是既未结出美味的苹果,也未开出漂亮的玫 瑰花,它越来越迷茫。 迷茫中,小橡树尝试让自己平静下来,去倾听自己内心的声音:我是一棵橡树啊,我永远结不出苹果, 也开不出玫瑰花;我的使命应该是长得高大挺拔,给鸟儿栖息,给游人遮阴。 小橡树顿觉浑身充满了力量,它快乐地生长着,很快就成为一棵大橡树。 成长过程中我们需要些什么呢?小橡树的经历应该能引发你一些思考。请自拟题目,自选文体(诗歌、 戏剧除外),写一篇不少于 600 字的文章。 【写作指导】“成长”是近年来长盛不衰的一个热点话题。理解“成长”的内涵对我们至关重要:成

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长也许很漫长,也许只在一瞬间;一帆风顺固然可以使人成长,但磨炼挫折可能更能令人感受到成长的涵 义;有的人在不经意间被迫成长,而有的人却在风雨中主动成长。本作文题,正是提供了一则和“成长” 相关的材料。我们可以提炼出最佳的立意点:人首先要认识自己、认清自我,找到自己成长的路径、方向, 然后才能实现自己的价值,才能活得快乐。可以联系古今事例、现象,表达鲜明的论点,最后不妨落脚到 解决生活中的某类现象上来,以彰显文章的现实意义。 2.(2010,河南中考)读下面材料,然后作文。 路边长着一株雏菊,一个小女孩每天都来给它浇水。然而有一天,小女孩不来了。雏菊开始担心起来, 它将从哪里得到维持生命的水?“总会有办法的。”雏菊鼓励自己说。它闭上眼睛,陷入了沉思??它开 始努力向下生长它的根。它的根向泥土下越扎越深,终于从深深的泥土下品尝到清凉而甘甜的水。日子一 天天过去,雏菊长得越来越茁壮,开出新的花朵。 要求:根据材料寓意,任选一个角度作文.题目自拟。 【写作指导】本题材料以一株野菊花的生长过程来揭示一个人自我成长的道理。其寓意很明显,小姑 娘代表的是一个人成长过程中他人的关怀与关爱,但个人的成长不能一味依靠他人,无论在成长过程中需 要经历多少风和雨,关键是要靠自己,无论什么时候,都需要自立自强。放大一下,生长,不只是身体上 的成长,而是精神、思想、心灵上的成长,是在挑战面前的勇于尝试,是不懈奋斗后的收获和自信。 3.(2010,四川眉山中考)阅读下面一则幽默诙谐的故事——《接电话线》,按要求完成作文。 一位年轻律师在城东的一条繁华街道新开了一家律师事务所,他花了很大的一笔资金装修了他的事务 所。他又买了一架豪华的电话机,作最终的装饰。现在这架电话机正漂亮地在写字桌上亮相。 秘书报告,一个顾客来访。对于首位顾客,年轻律师按规矩让他在候客室等了一刻钟。而后让顾客来 时,律师拿起了电话听筒,为了给客人更深刻的印象,他假装回答一通极为重要的电话:“尊敬的总经理, 我已对他说了,我们只是彼此浪费时间罢了??当然,我知道,好的??如果您一定要坚持的话??可是 您要明白,低于 2000 万我不能接受??好,我同意??以后再联系,再见。” 他终于挂上了电话,对面那位在门口站着不动的顾客,好像非常尴尬。“请问你有什么事?”律师微 笑着问这位局促不安的客人。客人犹豫了半晌,低声说:“我是技术工人,公司派我来给你接电话线。” 根据你对材料的理解,选取你感受最深的一点,自定中心,白拟题目,自选文体,写一篇文章。可以 记叙经历(讲述故事),抒发感受,发表见解??但一定不要对原材料进行扩写、续写或改写。 要求:(1)为突出你的个性,请选择你最能驾驭的文体(诗歌除外),写你最熟悉的内容,尽量写出 你的真情实感(或表达你独特的见解和主张),千万不要抄袭或套用; (2)为了更好地表达你的意思,使你的文章内容充实,文章不要少于 600 字; (3)为了便于老师评阅你的文章,请注意:格式正确,书写工整,标点恰当,卷面整洁,尽量少写错 别字,少出现病句; (4)你的文章中不要出现真实的人名、地名、校名等信息。 【写作指导】简明醒目,拟出题目。如,正题为“旁敲侧击为哪般”,副题为“没有接线的电话”。 正标题揭示寓意,副题紧扣了材料;正题只是思考、设问,没有直接表明观点,副题补充,二者结合,互 为表里,醒目简明。再如,“‘金玉其外,败絮其中’新解”,既运用了成语典故,又暗扣了材料,生动 形象。“新解”一词成功地吸引了读者去关注下文。又如,“如此出‘奇’制胜”,是为活用成语。“奇” 字,既是材料的概括,又是作文的重点,不仅是“题眼”也是全文的关键词。 多角度立意,优中选优。(1)正面立意:如“虚伪总是要被揭穿的”“敲诈勒索总不会有好结果的” “钻空子的下场”“诚信为本”“生财有道”“为人莫造三分假,为民更要赤诚心”“职业道德与诚信是 如何丢失的”,等等。(2)反面立意:如“岂能如此‘遵纪守法’”“不要当面一套,背后一套”“搬石 头砸了自己的脚”,等等。(3)正反结合:如“伪装一时,岂能伪装一世”“手莫伸,伸手必被捉”“律 师的虚伪与技术工的诚实”“假心与真意”,等等。(4)幽默思考:如“下马威,吓唬谁?”“天平的砝 码该倾向谁?”“如此大言不惭的虚假,岂能保证履行公务时真诚?”“忽悠谁?”,等等。 4.(2010,广西河池中考)阅读下面的诗歌,自选角度写一篇文章,题目自拟。 意志倒下的时候 生命也不再屹立 垂下头颅 只是为了让思想扬起 无论走向何方 都会有无数双眼睛跟随着你 从别人那里 我们认识了自己 【写作指导】命题引导考生鉴赏汪国真的哲理诗《旅程》(节选),既有新意,又有难度。原诗三段, 以积极昂扬的态度告诉我们怎样对待人生旅程。诗中有意志对于生命的意义——意志就是生命之力,强者 拒绝消沉的意志、颓废的身影;有思想对于成功的重要——遭遇挫折时也许你会垂下头颅,但这并不能定 义为“失败”,因为成功者必定是一个逐渐成熟的思想者;有别人无数双眼睛对于“旅程”的重要——从 别人那里认识自己,才能跨出坚实的脚步。这首短诗给考生广阔的选择空间,坚强意志、永不言败、学会 思考、善待别人等等都可成为切入点。《旅程》是哲理短诗,语言极其精炼,拟题和行文中都应扣住 “屹 立”“扬起”“认识自己”等关键词语。可拟题为“身体可摔倒,意志不可倒”“让头颅永远思想”“从

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别人的‘眼睛’看自己”等。 5.(2010,湖北襄樊中考)阅读下面的材料,按要求作文。 一位 65 岁的老人想从北京市步行到上海市参观世博园,她觉得这样游览世博园才有意义。经过长途跋 涉,克服了重重困难,她到达了目的地。在那儿,有位记者采访了她:“这路途中的艰难险阻是否曾吓倒 过您?您又是如何鼓起勇气徒步旅行的?”老人平静地答道:“没什么啊,一步一步地走路是不需要什么 勇气的,关键是你目标要明确,要清楚到哪儿去!” 要求:(1)请自拟题目,不要脱离材料内容及含意的范围进行作文,不要套作,不得抄袭; (2)立意自定,文体自选(除诗歌外); (3)字数不少于 600 字; (4)文中不得出现真实的地名、校名和人名。 【写作指导】材料是一位老人步行参观世博园的故事,富有时代气息。只要认真阅读材料,也很好把 握其主旨。“一步一步地走路是不需要什么勇气的,关键是你目标要明确,要清楚到哪儿去!”在材料的 最后,老人的这句话已经点明了中心。可如果断章取义,把材料的中心定为战胜困难、持之以恒等就不够 准确了。材料的中心应为:人生要有总的目标,每一个阶段又应该有阶段性的目标,在做某件具体的事时 还应该有具体的小目标,我们每天都应该朝着自己的目标去努力奋斗。此题切合同学们的生活实际,教育 意义也很明显。擅长叙事的同学不妨以小见大,选择与“目标”有关的生活实例,力求写出真情实感;擅 长议论的同学不妨旁征博引,论述确定人生目标的重要性。 6.(2010,湖北黄冈中考)读下面的材料,按要求写一篇议论文。 木偶 或走,或跑;或立、或卧。一只木偶,活灵活现地表演。 或哭,或笑;或喊,或叫。这只木偶,演得逼真极了。 许多人在看,不住地鼓掌。人们都说:演得像,演得好! 木偶在大庭广众面前出尽了风头。 别看木偶在台上摇头晃脑得意忘形,你到后台看看,有几根绳在牵着他呢。是走,是跑,是立,是卧, 是哭,是笑,是喊,是叫,都由提线的人说了算。 本篇作文要求如下:(1)领悟材料内涵,自选角度,提炼观点,自拟题目,写一篇议论文; (2)观点鲜明正确,结构清晰完整; (3)论据典型充分,论证严密有力; (4)500 字以上。⑤作文中不得出现真实的校名和姓名。 【写作指导】所给材料是一则小寓言,由材料的最后一句“别看木偶在台上摇头晃脑、得意忘形,你 到后台看看,有几根绳在牵着他呢。是走,是跑;是立,是卧;是哭,是笑;是喊,是叫,都由操纵者说 了算”可以看出,材料谈论的是“自立”“自主”“自由”“把握自己的命运”。抓住了这些关键信息以 后,就要据此确定一个合适的论点进行论证。比如从木偶身上我们可以得到启示:要做真实的自我,做自 己命运的主宰。确立好论点后,要结合论点择取素材,论据要典型充分,举出令人信服的事例论据、名人 名言等,再进行深入地论证。文章的标题可结合确立的中心论点来拟定,应力求醒人眼目。 7.(2010,云南昆明中考)阅读下面材料,从中选择一个角度构思立意,自拟题目,写一篇文章。可 叙述经历,可抒发情感,可发表议论。(文章主旨必须从所给材料中提炼,不得对材料进行改写、扩写、 续写。) 十岁那年暑假,小俊到乡下看外婆。一天,小俊独自到村里的龙潭边玩耍,看到潭中游来游去的小鱼, 他忍不住伸手去抓,小鱼一下子游开了,他使劲往前一捞,不想脚下一滑,“扑通”一声掉进潭里。刚刚 学会游泳的小俊没有慌乱,他奋力划动手臂,双腿用力猛蹬。经过一番努力,终于浮出了水面。他快速游 向潭边,连忙抓住潭边的树枝,迅速地爬上岸来。之后,小俊写了一篇文章,总结了这件事的经验教训。 小俊的经历至少让我们明白这样一些道理:掌握一些生存的技能是很重要的;遇到紧急情况要沉着冷 静、想办法解决;要善于总结,学会把自己的生活经历当做人生的财富。 要求:(1)请按要求拟题,然后写作。 (2)立意自定,文体自选(诗歌不少于 20 行)。 (3)说真话,抒真情,忌抄袭。 (4)文中不要使用真实的人名、校名。 (5)书写工整,不少于 600 字。 【写作指导】本材料作文,由“写作要求”“材料”“提示语”三部分组成。“写作要求”包括以下 重要信息:本题为材料作文;文体不限,写作记叙文、抒情散文和议论文均可;不能对材料进行改写、续 写和扩写。“材料”简要地叙述了一个生活小故事,直接取材于一个小学生的一段真实经历,生活气息极 为浓厚,容易激发考生的写作兴趣和联想思维,体现了命题对考生的成长经历和真实生活的关注。从材料 后面的提示语所述的三个观点中任选一个作为构思、立意的主旨,也可以从材料中提炼出“生存的技能” “临危不乱”“设法自救”“经验教训”“人生财富”等话题,进行发散性思维,概括出新的主旨,然后 写作。 8.(2009,湖北黄冈中考)阅读下面的材料,按要求作文。 最近杂志上有一篇题为《人生最重要的几个字》的文章,该文寥寥数语,却折射出为人处世的很多道 理。文中写道:

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最重要的六个字:我承认我错了; 最重要的五个字:你做得很好; 最重要的四个字:你觉得呢; 最重要的三个字:麻烦你; 最重要的两个字:我们; 最重要的一个字:我。 要求:(1)必须从两个画线句子中任选一个,领悟其所蕴涵的道理,选取一个角度,提炼观点,自拟 题目,写一篇 500 字以上的议论文; (2)观点明确,结构完整; (3)论据充分,论证有力。 【写作指导】本题是给材料作文,但同时也对审题作出了限制:只能从画线的句子里挑选一句提炼观 点,并且限定了文体是议论文,要求字数在 500 字以上。解读这则材料里的两个画线句,我们可以从不同 的角度得出自己的认识。选取自己最容易突破的一点,确立好论点。然后结合论点择取素材举出令人信服 的道理论据,名人名言,进行深入的论证。针对不同的论点,应选取恰当的论据,采用合适的论证方法, 加以灵活议论。议论文在写作手法上以议论为主,但有时也要运用说明、叙述、描写等手法。议论中的说 明常为议论的开展创造条件,或是议论的补充;议论文中的叙述和描写应是为论点提供依据的。因此,叙 述应该是概括的,描写应该是简要的。论据要充分证明自己的观点必须有充分的证据。作者可以列举事实、 展示数据、提供事例、借助常识或利用亲身经历。 9.(2009,河南中考)读下面材料,然后作文。 小姑娘把橘子皮剥去,看见里面有很多小瓣,就问:“橘子,你为什么长这么多小瓣呢?”“是为了 让你能和大家一起分享啊。”橘子回答说。 小姑娘又问苹果:“苹果,你为什么没有长成小瓣呢?是为了让我一个人独吃吗?”“不!”苹果回 答,“是为了让你能够完整地把我奉献出去。” 要求:(1)根据材料寓意,任选一个角度作文,题目自拟。 (2)除诗歌外,文体不限。600 字左右。 (3)文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【写作指导】从小姑娘和橘子、苹果的对话中,我们看到都与“奉献”二字有关。前者是讲奉献的方 式,后者是讲奉献的程度。命题意图显然不是让我们拿这两种对奉献的看法作比较,去批判某一方,肯定 另一方。因此可以从分享的角度,可从奉献的角度,可以把二者糅合在一起,像苹果那样完全地奉献,像 橘子那样让每一个分享你的奉献,可以从为人处世的角度:当东西多时与人分享,当东西少时全让给别人, 这是种美德。只有把握住主题后此题目写作有很大的自由空间。 10.(2009,湖北武汉中考)阅读下面材料,按要求作文。 镜头一:运动场上。“跳高健将”王山纵身一跃,跨过了 1.5 米的横竿;小个子李川连跳三次,也没 能越过 1.2 米的高度。老师说,尽力去跳就好。 镜头二:春游途中。在一处悬崖的石缝里,生长着一棵小松树。同学们驻足观望,担心它难以枝繁叶 茂。老师说,尽力去长就好。 尽力而为就好。这一点引起你哪些联想和思考?请自拟题目,自选文体写一篇不少于 600 字的文章。 【写作指导】两个镜头看上去是大同小异的,其实指向是完全不同的。前一个材料,主要强调的是个 人自身条件、主观条件不一样,努力后的结果不一样。后一个材料,主要强调的是因为客观环境、客观因 素不同,努力后的结果不同。为什么“尽力而为就好”?这是每一个作者都要思考的重要问题。能否讲清 “为什么”是本次作文成败的关键。分析“为什么”时,既分析主观原因,又分析客观原因的文章,是最 切题的文章。写这篇文章,可以有不同的思维。如,从我们对事物第一眼判断的角度去思维就可得到: “尽 力而为也精彩”“逆境成才”“尽力与毅力”等;从人物或事物本身的角度去思维就可得到:“我也在尽 力”“别小看我们”“先天不足与后天努力”“尽力了,无怨无悔”“面向目标,尽力而为”等;从老师 对事物的评价角度去去思维即可得到:“尽力而为就好”“只要尽力就会成功”“信任与勉励”等;从优 势者对弱势者的态度去去思维得到:“赢在起跑线”“扬长避短”“笑到最后才是赢”等。思维丰富了, 就可以有选择地去写最适合自己写的题目了。 11.(2009,广西柳州中考)阅读下面材料,按要求写一篇文章。 铅笔即将被装箱运走,制造者很不舍,把它带到一旁跟它说:在进入这个世界之前,我有三句话要告 诉你,①你将来能做很多大事,但是有一个前提就是你不能盲目自由,你要允许自己被一只手握住。②你 可能经常会感受到刀削的疼痛,但这些痛苦都是必须的,它会使你成为一支最好的铅笔。③不管穿上什么 样的外衣,你都要清楚一点,你最重要的部分总是在里面。如果你能记住这些话,就会成为最好的铅笔。 请根据以上材料,自选角度,自主立意,自拟题目写一篇文章。 要求:(1)除诗歌外,文体不限; (2)不少于 600 字; (3)不得抄袭; (4)行文中如出现城区(县、乡)名请用“新城区(县)”,校名用“希望中学”,人名用“小张、 小王??” 【写作指导】本题材料提示了以下一些重要信息:一是自由是有限的,它要受到各种条条框框的制约;

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二是要想成就一番事业就必须要经历一些磨难与考验,这是不可避免的;三是人要注重品质内涵,而不要 太过于在乎外表。这些信息就是文章立意的根本。你可以从其中任意一点切入来确定文章的题目和中心思 想。本题适合于写成议论性散文。 12.(2009,辽宁沈阳中考)阅读下面的材料,根据要求写一篇文章。 火车头停在铁轨上,为了防滑,在它的 8 个驱动轮前各塞一块 1 英寸见方的木头,它就无法动弹。当 它时速达 100 英里时,一堵 5 英寸厚的钢筋混凝土墙也能被它穿透。 要求:(1)请根据材料任选角度,自拟题目写一篇文章; (2)除诗歌外,文体不限,可以记叙经历,抒发感情,发表见解等; (3)字迹工整,书写规范,字数 600—800 字; (4)文中请不要出现真实的姓名、校名; (5)文中不得引用或抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 【写作指导】写好新材料作文的第一步,就是要正确理解材料的主旨,切实弄清材料的中心和实质。 如果是话题式材料,要概括其中心,明确材料的主旨,以此作为我们写作的主题或中心话题。本材料即是 话题式材料,谈说的大火车头和小木头之间的关系,可引导我们思考“大与小”的关系,可以提炼出“小 木块、大用场”“再渺小的事物也能发挥作用”“事物的价值不在于体积大小”“由小变大——行动的力 量”等观点,这些观点都是很好的立意。 13.(2009,四川绵阳中考)阅读下面文字,按要求作文。 有人说,爱你的人,常常用你不喜欢的方式关心你。比如:躺在床上看书——“你还要不要眼睛?” 期末考试成绩大幅度下降——写出深刻反思。邀好友上网,“网吧不是好地方,别去”。你真不喜欢这些 方式,可你能说这些不是爱吗? 读了这段文字,你有什么感受?请写一篇记叙文。 要求:(1)题目自拟; (2)600 字以上; (3)文章不能出现真实的区市县名、校名、人名。如出现请用 xx 区市县、xx 校、xx 同学代替。 【写作指导】这则材料提示要写的是生活中体验到的“令自己不喜欢甚至是反感的特殊方式的爱”, 主题要表达的是“爱”,但这种“爱”不是一般意义上的,而是我们眼里显得难以理解和接受的非正常的 爱,是一种存在心理反差的爱,但最终又是一种符合人类普遍价值取向的爱。如果写成一种传统的正常状 态下的关爱,或者把亲人的爱完全写成暴力方式的,把自己的反感推向极致,这都会出现审题的偏差。正 确审好题,对完成这篇作文非常重要。 在写记叙文的时候,要敢于在结构上突破,避免记叙文的平铺直叙,要“戴着镣铐”跳出最美的舞蹈。 可以采用“夹叙夹议”式,这类作文最易把握主题;可以用小标题、分镜头式,通过几个生活片断来表现 这种特别的非常规的爱;也可以采用第二人称或第三人称的视角来叙事;在体裁上还可以用日记、书信、 小小说、童话、讲故事的形式来表现既定的主题。而最易运用也最易出彩的表现手法就是“先抑后扬”, 不过要“抑”得充分,要“扬”得足味,而且二者之间的过渡转换还要自然。 14.(2009,吉林中考)阅读下面材料,选择感悟最深的一点,自拟题目,写一篇文章。 这是一个 14 岁男孩每天几乎不变的生活: 早上 5 点 30 分起床,先烧两壶开水,晾成温水,灌到暖壶里(留着给奶奶白天喝),然后照顾奶奶 穿衣服、洗脸、打针、吃药,接着做好早饭、午饭(留着奶奶白天吃),收拾好碗筷后,才去上学。下午 放学后,一溜小跑回家,伺候奶奶吃饭、洗脚、擦身子、端屎端尿??之后才开始做作业,一直到晚上 10 点多。 这是一个几乎令人难以置信的故事: 他出生 8 个月后,母亲离婚离开了家,接着父亲出去打工也离开了家,奶奶成了他唯一的亲人。5 岁 那年,奶奶又得了糖尿病合并症,双目失明。从那时起,这个男孩用柔弱稚嫩的肩膀,艰难地挑起生活的 担子,9 年如一日照顾身患重病的奶奶,书写了一篇大孝至爱的感人传奇。 这个男孩叫马鹏飞, 是辽宁省沈阳市 147 中学初一学生。 曾先后被评为 “沈阳市感动校园十佳好少年” “辽宁省道德小模范”2008 年度全国十大真情人物。 小鹏飞说:“我就是奶奶的大树,奶奶就靠着我来乘凉。”“在学校有朋友,有老师,挺好;回家可 以照顾奶奶,可以学习,也挺幸福的。”小鹏飞在日记里写到:要努力学习,将来以最优异的成绩考上理 想的大学,治好奶奶的病,让奶奶过上最幸福的生活,回报那些帮助过我的热心人,尽全力回报社会,报 效祖国! (摘自《人民日报》《光明日报》《中国青年报》《中国教育报》等) 作文要求:(1)要自由、有创意地表选出真情实感。 (2)文体不限。 (3)不少于 5 00 字。 (4)文中出现的地名、校名、人名,请用“××”代替。 【写作指导】写好这篇材料作文,必须注重对马鹏飞语言和日记的分析,注重对亲情、幸福观、回报 这一美德的深刻阐释。写作时,可以从记叙的角度人手,写马鹏飞的日常生活,发挥合理的想像,描述马 鹏飞一天里的所作所为;可以把马鹏飞的日记全面展开写,形成一篇展示他内心世界的自述文章,可以记 叙生活中“回报”、“感恩”的真实故事??行文中选择其中一个角度即可,不必面面俱到。也可以从议

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论的角度写,可以论述“亲情”的重要、对“幸福观”认识、深刻阐释“回报是中华民族的传统美德”的 现实意义。完成这篇文章,也适宜在写作的形式上下功夫,可以写成日记、书信、演讲稿等,进行创新作 文。 15.(2009,湖南怀化中考)阅读下面的材料,按要求答题。 我们怀化地处湘西,经济比较落后,农村很多年轻夫妇抛下儿女外出打工,出现了大量的留守儿童。 离开了父母温暖的怀抱,我们无处撒娇;面对年迈的爷爷奶奶、外公外婆,我们需要承担家务;面对繁重 的学习任务,我们没有父母关心;面对多彩的世界(如网络游戏)的诱惑,我们缺少父母的监管?? 也许你就是其中的一员,也许你有过类似(如:父母出差)的经历,用心写出我们独处的经历和感受, 就是动人的篇章。 要求:(1)根据材料,自拟题目。 (2)除诗歌、戏剧外,文体不限,不少于 600 字。 (3)不要出现与你相关的校名、人名、地名等。 【写作指导】材料是学生写作的基础,要想写好材料作文,第一要务就是要仔细读懂材料的内容,审 好题目。作文题目是关于留守儿童问题的。材料中明确地写了留守儿童存在的问题。“离开了父母温暖的 怀抱,我们无处撒娇”,“面对年迈的爷爷奶奶、外公外婆,我们需要承担家务”,“面对繁重的学习任 务,我们没有父母关心”,“面对多彩的世界(如网络游戏)的诱惑,我们缺少父母的监管”,材料里这 些提示信息就是我们写作的内容。 同学们不妨从这些提示里思考问题,琢磨作文的写作视角。如果没有上 述经历的话,“父母出差”的经历也可以成为写作的内容。总之,只有读懂材料,审清题目,才能找准写 作点,接着进行拟题与扣题写作。 16(2009,重庆中考)要求:(1)内容具体,有真情实感;(2)除诗歌外,文体不限;(3)不少于 500 字;凡涉及真实的人名、校名、地名,一律用 A、B、C 等英文大写字母代替;(4)不得抄袭。 仔细阅读下面的文字,结合材料内容,联系生活实际,自拟题目,写一篇文章。 ①慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。 (孟郊《游子吟》) ②中央电视台有则公益广告:图为孝顺的媳妇忙了一天后,还打好洗脚水,为婆婆洗脚。年幼的孩子 看见妈妈这一举动,也打好了洗脚水,一颠一颠地端到妈妈面前说“妈妈,我也为你洗脚。” 【写作指导】题目中含有两则材料。第一则材料中有慈母和游子这两个对象,其中,游子是重点表达 的对象,与游子有关的关键性语句是“谁言寸草心,报得三春晖”,它主要蕴含了游子想报恩、尽孝母亲 的思想。第二则材料中有三个对象,重点表达的对象是孩子,与他有关的关键性语句是“妈妈,我也为你 洗脚。”这句话主要表达了孩子想效仿母亲孝敬老人的思想。根据审题的整体性原则,我们可得出这两则 材料共同表达的话题是“尽孝”“感恩”“美德”“亲情”等。写作时,要力求选取的材料新人耳目,不 落俗套。 17.(2008,湖南怀化中考)下面的材料,按要求作文。 父母工作忙碌而没能给你买早餐时, 你是否能毫无怨言地自己解决?同学不小心弄脏你心爱的衣服时, 你是否能大度地说“没关系”?在拥挤的街上,陌生人踩到你的新鞋时,你是否能报以宽容的一笑? 法国伟大作家雨果说过:“世界上最广阔的是海洋,比海洋还要广阔的是天空,比天空还要广阔的是 一个人的胸怀。”宽容是一种高尚的品质,拥有它你会觉得人生的路宽广而灿烂。 在你的生活中应该有很多这样的经历和感受,用“心”写出来,就是华丽的篇章。 要求:(1)根据材料,自拟题目; (2)除诗歌、戏剧外,文体不限,不少于 600 字; (3)要有真情实感; (4)不要出现与你相关的校名、人名、地名等。 【写作指导】写作时需要注意以下几个要点:一是虽然自拟题目,但并不意味着写作可以天马行空, 漫无边际,通过阅读材料,很明显,文题应紧扣“宽容”这一关键词;二是要结合自身经历和自己在生活 中的感受,写出真情实感,正如材料所说,要用“心”写出来,切忌“假、大、空”的写作方式;三是对 文体的选择,这篇作文采用记叙文较容易操作,选择议论文则有一定难度,写作时要注意把握。 18.(2008,湖北武汉中考)阅读下面的材料,然后按要求作文。 “加油!”简单的一句话,让她浑身充满了力量,顽强地冲向终点。 “孩子,老师说你做得不错,你一定可以做得更好!”简单的一句话,让一个学习有困难的孩子一步 步走进了大学的殿堂。 “三人行,必有我师焉。”简单的一句话,让他悟到了“山外有山,人外有人”。 ?? 简单的一句话为什么会有如此巨大的力量?这些现象引起了你怎样的联想和思考?请自拟题目,自选 文体(诗歌、戏剧除外),写一篇不少于 600 字的文章。文中不要出现真实的校名和人名。 【写作指导】如何扣住“为什么”?在文章里,或者通过直接阐述,或者通过说话者自述的方式,或 者从听话人感悟的角度,一定写出这个“为什么”来。如何写好“一句话”?首先是要精选这句话。这句 话一定得精短,一定是出现在特定的时间里、特定的场合里,一定要有意义。你可以回想一下,在你进入 考场(赛场)之前,老师说了哪句话让你感动?当你状态低迷时,父母的哪句话催你奋进?当你在集体活 动中,小伙伴的哪句话让你震惊?其次是放在恰当的位置。你可以将这句富有哲理的话作为文章的题记, 摆在最显眼的位置;你可以将这句记忆犹新的话放在开头,让读者先读后思;你可以尽情描述、渲染,然

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后才写出那句感人肺腑的话;你可以多次提到这句话,以此作线索贯穿全文。需要强调的是,文章结尾处 一定要注意点题。如何把握好“力量”?导语里有三句话能具体地表现出话语带来的力量:“让她浑身充 满了力量,顽强地冲向终点”“让一个学习有困难的孩子一步步走进了大学的殿堂”和“让他悟到了‘山 外有山,人外有人’”。力量的表现形式,可以是内在的奋斗动力,也可以是外在的冲刺、克服困难的行 动。如果是前一种表现形式,不妨进行心理活动描写;是后一种表现形式,可以结合心理描写,但是更要 进行生动的行动描写。 19.(2008,河南中考)阅读下面的材料,根据要求作文。 ①一花不成春,独木不成林。 ②如果你想走得远,请和大家一起走。 ③一只蚂蚁来搬米,搬来搬去搬不起;两只蚂蚁来搬米,身体晃来又晃去;三只蚂蚁来搬米,轻轻松 松进洞里。 要求:(1)根据材料寓意作文; (2)自选角度,自拟标题,自选文体; (3)文中不得出现学校、个人等真实姓名(所用名称可用 XX 代替); (4)600 字左右。 【写作指导】三则材料的思想实质相同:团结合作。构思可以从以下几方面进行思考:.什么是合作? 合作就是个人或集体之间为达到某一确定的目标,彼此通过协调而形成的联合行动。合作是以双赢为目的 的,目标相同,成果共享。为什么合作?合作是时代的需要。任何一个人、一个民族、一个国家,都需要 吸收先进的精神与物质文明。随着人们相互依赖程度的加深,合作与团队精神变得空前重要。只有善于与 人合作,才能扬长避短,互惠互利,从而达到双方原本难以达到的目的。其实,有时帮助别人就是壮大自 己。怎样合作?学会合作共处,不仅要了解自身,发现他人,尊重他人;要学会关心,学会分享;学会平 等对话,互相交流。还要学会保持距离,把握分寸,注意协调。 题海冲浪 1.【名题】阅读下面材料,按要求作文。 光滑的墙壁上,一只蚂蚁在艰难地往上爬,爬到一半,忽然落了下来。这已经是它第七次失败的记录 了。然而过了一会儿,它又向着原来的目标,一步步地往上爬?? 要求:(1)题目自拟; (2)除诗歌外,文体不限; (3)600 字左右。 【思路引擎】材料作文讲究读写结合,读是写的前提。这是一则叙事类材料,可以采用“角色分析法” 分三个步骤审题:一是找出叙事的“主人公”,即那只蚂蚁;二是用一句话概括“故事情节”,即“蚂蚁 经过七次失败,又重新向上爬”;最后探究原因,概括主题。据此,不难得出诸如“坚持”“执著”“不 畏失败,勇于前行”等话题,然后可以依据这些话题立意、构思。此作文的选材范围可以是自然界,也可 以是人类社会;可以是日常生活,也可以是名人故事;可以记叙自己的亲身经历,也可以写自己的所闻所 感。让文章出彩,途径很多,可以选新颖的文体,用书信、寓言、故事新编等形式;可以从与众不同的角 度切入;也可以认真勾画细节和场景,以情动人。 2.【热题】阅读下面的材料,按要求作文。 上海市心理咨询中心最近完成的一项调查显示,现在的孩子同自己的父母越来越疏远,甚至从不与父 母交谈。该调查数据显示,约有 69%的学生感到无法与父母交流和沟通,对于成长过程中遇到的困惑、烦 恼和问题,42%的学生认为难以与父母交流,27%的学生表示从不与父母交流。 这些材料会引发你想什么呢?请自选角度写文章,可以写你的经历、体验,也可以编故事。 要求:(1)立意自定。 (2)文体自选。 (3)题目自拟。 (4)不少于 600 字。 【思路引擎】可以述说沟通交流的故事,也可编写家庭教育的故事。从交流的对象上看,如果写自己 对动物、对环境的关爱之情,写动物、植物对人的期盼内容自然与众不同;可以用一个甜甜的笑脸来引出 自己与父母沟通的故事;可以用一声轻轻的问候来叙说解除师生误会的过程,这样情感才会真挚细腻。 3.【冲刺题】印度哲学大师奥修说:“玫瑰就是玫瑰,莲花就是莲花,只要去看,不要比较。”一味 的比较最容易动摇我们的心态,改变我们的初衷。而比较的结果,使人不是自卑,就是自傲,总之是流于 平庸。其实,每一个人都有一段“沉香”。 也有人说:“没有比较就没有鉴别。”只有通过比较,才能明确自己的优劣高低,确定自己的奋斗目 标。 “比较”引起了你什么样的联想或思考?请自定立意、自拟题目、自选文体,写一篇不少于 600 字的 文章。 【思路引擎】一种选择是以论辩性作文对待,须独持“偏见”,作正方或反方文章。扣“没有比较就 没有鉴别”做正方文章,旗帜鲜明地提倡比较;作反方文章,在坚信“存在即合理”“人皆可为尧舜”等 哲学思想的基础上,坚守本真,坚守自我。第二种选择是将两则材料结合起来,作一分为二的辩证分析文 章。持身则以坦然心态,坚定心志,独善其身;入世则放眼天下,汰劣择优,善用比较去认识世界、改造

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世界。或在认识上澄清模糊思想,分析什么该比,什么不该比,如倡导比学习,不比吃穿;比奉献,不比 享受;比拼搏,不比父母背景;比精神风格,不比安逸享乐等等。要力求把“我”写入文章,写出真情实 感。 4.【模拟题】阅读下面的几句诗,根据你的学习生活、体验感悟作文,自拟题目,不少于 600 字。 给自己一片阳光 纵使未来的路上布满沧桑/也要把我们的故事演绎得荡气回肠/悠悠笛蕴又在柳风里吹响/缠绵缱绻 的旋律/逶迤着泪的吟唱?? 有梦想就有追求/有追求就有希望/感谢上苍为我们留着一扇窗/轻轻开启/扑面而来的是阳光 【思路引擎】抓住我们学习生活中的人或事物的细节,自然界的万事万物的细微之处,围绕“阳光” 进行写作。要立足自我,开拓创新。我们的学习生活,是写作此文的第一素材锦囊,自己身边的人、事、 物都可以作为素材加工成文。也可以大胆地以童话形式、故事新编、日记等形式放胆写与“阳光”有关的 创新之作。 5.【热题】阅读下面材料,选择你感悟最深的一点,自拟题目,写一篇文章,不少于 600 字。 有一位心理学医生,执业多年,绩誉卓著。他在即将退休时,归纳总结出对人影响最大的四个字。头 两个字是“要是”,他说,有许多病人,把时间花在缅怀既往上,后悔当初该做而没做的事情,“要是” 我那次面试前准备得充分一点就好了,“要是”我当初怎样怎样就好了??这些人沉湎于懊悔之中不能自 拔,结果对精神是一种巨大的消耗和浪费。矫正的办法其实很简单;只要抹掉“要是”两个字,改用“下 次”即可。一旦事情办糟了,应该对自己说:“下次如有机会我一定抓住。” 在人生中,懊悔就好像一剂慢性毒药,它在你不知不觉中,消耗你的精神,磨灭你的意志,甚至还会 夺去你的生命。让我们学会抹掉“要是”,改说“下次”。 【思路引擎】这篇文章,可以记叙,也可以议论,但都要突出“不要沉湎于懊悔之中,积极面对下一 次”的主题。如写成记叙文,可拟题目“我不再懊悔”“一个关于懊悔的故事”等,如写成议论文,可以 拟题目“对懊悔说‘不’”“懊悔之我见”。文章形式上,可以适当创新,如采用书信、日记、童话、小 说的形式,或向一位长辈倾诉自己战胜自我、不再懊悔的经历;或写一篇关于懊悔的日记;或者把“懊悔” 人格化成一个人,让它畅述自己的故事;或以小说的形式表现懊悔的害处。 6.【模拟题】阅读下面这段材料,自选角度、自拟题目,写一篇 600 字左右的文章。 相传,著名钢琴家梅亚贝尔习惯睡懒觉。为了唤他起床,他的妻子就弹一个曲子的开端。梅亚贝尔是 一个不能容忍有始无终的人,这时他就会翻身起床接着把曲子弹完。对梅亚贝尔来说,追求完整,这种魔 力实在太大了。 【思路引擎】梅亚贝尔善始善终、慎终如始、不断追求的作风给我们什么样的启示呢?“不能三天打 鱼,两天晒网”应该是审题时先入脑海的立意。另外,我们还会想到贵在坚持、善始善终、慎终如始,才 能取得进步等观点。但如果我们从材料中的点深思,即梅亚贝尔妻子出发,即可提炼出“做事要讲究方法” 这一新颖的观点。 7.【模拟题】阅读下面两则名人名言,按要求作文。 要满足于你的命运,一个人不可能在样样事上都非凡出众。——伊索 每个人身上都有太阳,只是要让它发出光来。——苏格拉底 请根据自己的理解,任选一个角度,自拟一个题目,写一篇不少于 600 字的文章。 【思路引擎】仔细品读,我们发现这两则名人名言共同地指向一个关键词——平凡,但又不尽相同。 伊索让我们认识到人的局限性,因此,脚踏实地的奋斗要远胜过好高骛远的清谈;而苏格拉底却鼓励我们 只要肯奋斗,每个人都能活出属于自己的精彩。综合这两则名言,我们可以大致确定一个主题:“平凡” 与“精彩”。“立意”上要做对三点:(1)从具体的人、事、物中感悟平凡中的不凡;(2)从一草一木、 一人一事中感悟“平凡中的不凡”,升华“不凡中的平凡”; (3)着重从自己的积累写起,写自己的生活、 写自己的发现、写自己的感悟。 8.【热题】阅读下面的材料,按要求作文。 录制节目候场时,我向马未都请教什么样的古董值钱。 我问他:年代越久远的越值钱?马未都摇头。 我又问:数量越少的越值钱?马未都还摇头。 我说那什么样的值钱?马未都说:品质好的值钱。 振聋发聩,马未都把鉴定古董的秘诀教给我了。 其实,人类社会也是这样。 读了这段文字,你有什么感触、联想或见解?请自选角度,写一篇不少于 600 字的文章。 要求:(1)题目自拟: (2)立意自定,但不要超出材料涉及的范围; (3)文体不限。 【思路引擎】世间的人有三教九流,品质也有千差万别。品质都以“崇高”为贵,即“品质好”。学 习中重视“品质”,可助你取得优异成绩;工作中重视“品质”,可助你创造事业的辉煌:生活中重视“品 质”,可助你培养优秀的品格。文章切入口可大可小,可以从生活的横向领域来下笔,采撷生活中的浪花: 也可以从时间的纵向漫溯挥毫,撷取历史长河里的浪花,行文的关键是要符合材料旨意。 9.【名题】美术鉴赏课上,老师挂出一幅画,说:“你们认为这幅画哪些地方画得精彩,哪些地方

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画得不好?先想一想,然后彼此交流一下看法。”大家惊异地发现:被某位同学认为最美妙的地方,却被 另一位同学斥为最糟糕的败笔。老师问大家有何感想,有同学说:“对于美,不同的人有不同的看法。” 有同学说:“一件艺术品不可能各个方面都被所有人认可。”最后,老师说:“我想借此提醒大家:生活 中,我们每做一件事情,别人都可能提出一些不同的看法和意见,就像我们今天评画一样。” 读了上面的材料,引发哪些感想?请自选角度,自拟题目,自选文体,写一篇不少于 600 字的文章。 【思路引擎】在理解材料主题的基础上,可从以下几个角度进行命题写作:从他人(如老师、家长、 同学、朋友等)角度出发,以“善于欣赏”“学会欣赏”等为话题,自拟标题写成记叙文;从自身角度出 发,以“善于倾听”“学会倾听”等为话题,自拟标题,叙写自身经历或见闻,写成记叙文,也可阐述如 何正确对待别人评价,写成议论文;以动物、植物、外星人等为视角,以“多角度”“换位”为话题,自 拟标题,可阐述认识事物的方法,写成议论文;可抒写独特感悟,写成散文;还可运用童话、小说、戏剧 等文体样式来写。不管选用什么文体,都要选择生活中的热点、焦点问题来写,充满时代感。 10.【热题】读下面的这则题名为《花开花落》的漫画,然后自选角度,自拟题目,自选体裁写一篇 不少于 600 字的作文。

【思路引擎】看懂漫画。爱之于人犹如水之于花,花离不开水,但水过多却会把花浇死。现在独生子 女很多,他们能得到来自各方的爱,这是他们的幸,也是他们的不幸。对小孩既要爱又要严厉,切不可因 爱而放纵他,娇惯他。我们要爱孩子就要为孩子更远大的前途着想,要指导他们上进,让他们在生活中得 到锻炼。深刻立意。大人们若对孩子“溺爱”,替孩子做许多本该孩子自己做的事,会使孩子失去竞争能 力,这是文章的第一层面;另一层意思在于:替孩子跨越了命运中本该属于自己的“艰难”,让他的“道 路”变得“一帆风顺”,而这些“艰难”正是可以提升一个人意志、品质的必要的台阶。巧妙构思。如可 以写成篇记叙文,罗列自己或他人因为受到长辈的过度的爱而烦恼的经历;可以写成议论文,对从漫画中 得出的具体观点进行深入浅出的论证;还可以根据自己的擅长写童话、寓言、小小说等等。 11.【预测题】阅读下列材料,按要求作文。 一位作家曾经这样告诫我们,要感念圣灵——它让我们成为一名劳动者;要感念劳动——它赋予我们 生活以激情。劳动,使我们潜藏着的人道精神和乐观进取的性格得到突显;劳动,不定期使我们在疲惫中 看见了自己生命的韧性,感觉到了自己生命的硬度?? 劳动,是人类创造物质或精神财富的活动。劳动伴随着人们的每一天,每一月,每一年。劳动带给人 的有许多?? 现实社会中,有一些人淡化了“劳动”观念,疏忽了“劳动”锻炼,甚至在意识里滋生了对劳动和劳 动者的鄙夷或不屑?? 请根据以上材料,结合自己的经历或感受,自拟题目,写一篇不少于 600 字的文章。 【思路引擎】劳动无处不在,劳动令人愉悦。劳动的过程也许让人觉得累,但劳动以后收获的愉快, 那是任何物质享受都不能比拟的。这种愉悦,只有经历劳动才能体会得到。还可以从劳动者身上感受到快 乐,以此励志,由衷抒发“热爱劳动”“劳动快乐”之情感,这又是另层深意。写法上,可以采用记者采 访式的行文,叙写不同场景、不同对象的工作,共同体现劳动快乐的主题。若写议论文,可尝试以下写作 角度:劳动推动社会进步;劳动是人类生存的需要;劳动无行业贵贱之分;劳动是创造财富的方式;劳动 是人发挥其聪明才智的过程;劳动可以磨炼一个人的意志等。 12.【模拟题】阅读以下材料,然后作文。 随着社会经济的转型,人们的价值取向日趋多元化。这种变化在青少年中也呈现出不断发展的趋势。 有的青少年,置别人危难于不顾,视弱不助,“见义不为”,这种冷漠的处世态度,令人心寒;有的青少 年,在别人需要救助时,临危不惧,“见义勇为”,遗憾的是没能衡量自身的能力以至于付出了血的代价, 令人心痛;更有青少年,在救助他人时,智勇双全,“见义巧为”,既救助了他人,又保护了自己,令人 欣慰。 【思路引擎】三种现象,引人深思。“见义不为”是思想问题;“见义勇为”是方法问题;“见义巧 为”则使思想与方法得到统一。批驳前两种行为可得立意:“见义不为”是可耻的;“见义勇为”要慎谈。 当然对“见义勇为”的批判容易出新。对“见义巧为”我们可以从“见义”要不要“为”、如何“为”、

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怎样巧“为”这几个点展开议论。如用对比修辞方式拟题为“用‘心’而为,量‘力’去做“,揭示出思 想与方法的关系。 13.【冲刺题】阅读下面的文字,按要求作文。 小时候,你会用哭闹的形式向妈妈推销,接到的订单便是香甜的牛奶和妈妈温暖的怀抱。在你稍大一 点的时候,你就会装模装作样地向爸爸妈妈推销你的天真、活泼和可爱的天性。这一切都说明,你的“才 华”得到了父母的认可。 一个人的才华和能力并不是一眼就可以看出来的,而是需要在实际的工作中去检验。但在许多时候, 你得不到这样的机会。所以,你必须把自己的才华用行动表现出来,让人在第一次见到你的时候,就觉得 你是很有才华的人。 要求:(1)立意自定; (2)文体自选; (3)题目自拟;④不少于 600 字。 【思路引擎】写这篇文章时,可以从多个角度入手。可以写成记叙文,具体表现某个人拥有“才华” 的情况: 如记叙某位老师不仅自己所教授的科目有水平, 涉及到的相关的科目也很擅长, 以此突出 “才华” 。 也可以写成议论文,在文中论述人们应该如何对待自己的“才华”:是“才美应该外现”还是“才美不外 现”,当然论述时要有充分的论据。 14.【热题】阅读下面的文字,写一篇 600 字左右的文章,文体不限,题目自拟。 父亲带着三个儿子到草原上猎杀野兔。到达目的地,一切准备妥当之后,父亲问三个儿子: “你们看到了什么呢?” 老大回答说:“我看到了我们手中的猎枪、草原上奔跑的野兔,还有一望无际的草原。” 父亲摇摇头说:“不对。” 老二回答说:“我看到了爸爸、大哥、弟弟、猎枪、野兔,还有茫茫无际的草原。” 父亲又摇摇头说:“不对。” 而老三的回答只有一句话:“我只看到了野兔。” 这时父亲才说:“你答对了。” 【思路引擎】材料的主旨内涵就是“只看野兔”,即专注。可以选择记叙文或小说、故事新编等叙事 文体,从生活中淘金,或从历史、文学作品取材,通过一两件事,用细致的描写和动人的情节,反映“专 注”这一话题。写好这类作文在行文中要注意适当点题,紧扣主题写作。可以从“专注是什么”“专注的 意义和作用”“如何做到专注”等角度立意,然后利用自己积累的理论和事例论据展开论证,写成议论文。 可以用散文的笔调分别从自然界、人类社会等领域选择相关素材,用片段作文的形式展示自己独到的发现 和体会,写成散文。也可以用另类文体,如书信、日记、说明书等形式来演绎“专注”,给人耳目一新的 感觉。 15.【名题】阅读下面的材料,然后按要求作文。 据说安徽桐城有一条“六尺巷”,原本是张、叶两家争执之地。张家主人乃当朝宰相,张老夫人致信 给他,他回信却说:“千里家书只为墙,让他三尺又何妨,长城万里今犹在,不见当年秦始皇。”于是张 家让出三尺。叶家深感惭愧,也让出三尺,便成了“六尺巷”。那位宰相放弃了面子上的威严,却争取到 了邻居的尊重。 请联系自己的生活实际,自选角度写一篇文章。 要求:(1)所写内容必须在话题范围之内。 (2)立意自定,角度自选。 (3)除诗歌外,文体不限。 (4)不少于 500 字。 【思路引擎】从反面切入,可以选择“放弃也是一种美丽”“在放弃中学会生活”等内容。但应注意 两点:一是要剖析清“勇于放弃”的原因。二是选择好“勇于放弃”的事例,如赵武灵王废除旧制提倡胡 服骑射时,许多人反对阻挠,但他有决心有勇气,坚决果敢,最终创下名垂青史的千秋伟业。 16.【名题】一头驴不小心掉进了一口大枯井,它哀叫着,希望主人把它救出去。主人叫来朋友一起 出谋划策,但是,没有人能想出办法来救驴子。最后,大家认为,反正驴子已经老了,放弃它也不为过, 况且这口枯井迟早也要填上。 于是,人们拿起铲子,开始填井。当第一铲泥土落到枯井中时,驴子叫得更恐怖了:显然,它明白了 主人的意图。当又一铲泥土落到枯井中时,驴子出乎意料地安静了。人们发现,此后每一铲泥土打在它背 上的时候,驴子都在做一件令人惊奇的事情:它努力抖落背上的泥土,踩在脚下,把自己垫高一点儿。人 们不断把泥土往枯井里填,驴子也就不停地抖落那些打在背上的泥土,使自己再升高一点儿。就这样,驴 子慢慢地升到枯井口,在人们惊奇的目光中走出了枯井。 假如一个人身处枯井中,求救的哀鸣也许换来的只是埋葬你的泥土。可驴子教会了我们,走出绝境的 秘诀便是拼命地抖落打在背上的泥土,那么本来葬送你的泥土便可成为自救的台阶。 请你围绕上述材料,写一篇 600 字左右的文章,题目自定,体裁不限。 【思路引擎】“走出绝境的秘诀便是拼命地抖落打在背上的泥土”,这句话显然是个比喻句,用“泥 土”比喻困境中的包袱、思想等,这一句用比喻的形式指出人在走出困境时甩掉包袱、思想等精神负担的 重要作用;“本来葬送你的泥土便可成为自救的台阶”这句话为我们指出走出困境的现实意义,可以把困

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境化成前进的动力,使人有“柳暗花明又一村”之感。通过分析材料我们提炼出了话题:“困境”,缩小 了命题范围。可以写成记叙文,拟题为“我的苦恼生活”等;可以写成议论文,拟题为“论困境出人才” 等;可以写成散文,拟题为“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”等。 17.【预测题】阅读下面文字,按要求作文。 北极科考队队长贝德在前行途中要求每个队员坚持写日记,记述阳光下的美好景物。返回时因出现特 殊情况不得不延期,需在极地度过一段漫长的极夜时光。这让队员们难熬得几乎要发疯。队长便让每个队 员朗读各自的日记,于是阳光下的美好景物浮现在他们的脑海中,给了他们无穷的力量,伴随他们度过了 最艰难的时刻。 读了上面的材料,你有何感想?请自选角度,自拟题目,文体不限(诗歌除外),写一篇不少于 600 字的文章。文中不得出现真实的人名、地名和校名。 【思路引擎】一个人在遇到困难、挫折、心情灰暗的时候,只要心中充满阳光,就一定能走出逆境, 获得成功。这“阳光”可能是浓浓的亲情、友情,也可能是一种信念、理想,还可能是一则名言、一句劝 慰、一株小草、一个眼神??总之,“阳光”是你战胜挫折、奋然前行的精神力量。理解了材料内涵后, 再选择合适的写作材料,加上你独具匠心的构思和精练个性的语言,一篇优秀作文就在你的笔下产生了。 18.【模拟题】阅读下面文字,按要求作文。 在造物者的眼里,一切永远是在开始。 我走过花园, 看见一株老树倒下去了。 我在心中叹息, 老树的生命结束了。 但我听见造物者在说: “看 看它身边的幼苗吧,一切才刚开始!” 秋冬近了。在凉风中,我自己沉吟道: “一年了,又快是一年的结束了。”但我听见造物者在说: “听 听春天的脚步声吧,她会带着新的一年到来,一切才刚开始!” 后悔没有从小就学好一门学问的时候,我埋怨自己,并且说:“迟了,太迟了。”但我听到造物者在 说:“从今天起去学它吧,学习永远不算迟,一切才刚开始!” 请结合上述材料,写一篇文章。 要求:(1)自拟标题; (2)自定文体(诗歌除外); (3)不少于 600 字。 【思路引擎】可从提供的材料中分析相应的可供写作的感点,得出不同立意,然后选择一种,选择适 合的材料来表现即可。不同立意可为:(1)“在造物者的眼里,一切永远是在开始。”——一切永远是在 开始。(2)我走过花园,看见一株老树倒下去了。我在心中叹息,老树的生命结束了。但我听见造物者在 说:“看看它身边的幼苗吧,一切才刚开始!”——长江后浪推前浪、新陈代谢。(3)秋冬近了。在凉风 中,我自己沉吟道:“一年了,又快是一年的结束了。”但我听见造物者在说:“听听春天的脚步声吧, 她会带着新的一年到来,一切才刚开始!”——将获得成功、达到目标、学习进步等作为万里长征走完了 第一步,一切从头再来。 19.【热题】阅读下面的材料,按要求作文。 名人的名言总是能给人以深深的感动与启迪。高尔基说: “世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲。” 罗曼·罗兰认为“母爱是一种巨大的火焰。”但丁深情地歌唱:“世界上有一种最美丽的声音,那便是母 亲的呼唤。”雨果诚挚地表示:“慈母的胳膊是慈爱构成的,孩子睡在里面怎能不甜?” 读完上面的材料,你有怎样的联想和感悟呢?请联系生活实际,写一篇不少于 600 字的文章。角度自 选,立意自定,题目自拟,不要写成诗歌。 【思路引擎】光荣与骄傲都是因为有母亲的支持,母爱像火焰一样给人向上的激情、前进的动力,世 界上没有什么比母亲更美丽,这便是这则材料提供给我们的写作思路。这则材料的限定非常宽泛,只要与 母亲、母爱有关就行。需要注意的是:要注意细节描写。母亲的形象是靠事件来表现的,而在叙述事件的 过程中,细节是最能打动人心的。有时候,一个动作,一个眼神,折射的就是母亲关切的爱。要注意多角 度表现人物的品质。比如运用对比、先抑后扬等技巧表现人物。也可以从人物外形入手,表现人物的精神 面貌。 20.【预测题】阅读材料,按要求作文。 在克罗地亚的海滨扎达尔,有一架世界上独一无二的海风琴。这是一架经过精心设计的海浪管风琴, 白色石阶下暗藏 35 个大型风琴管,大海就是风箱。海水拍打和潮汐涨落会在风琴中自动形成气压变化,美 妙的乐声也随之产生。海风琴建成于 2005 年,设计者是建筑师尼古拉·巴希奇。巴希奇生长在海边,小时 候就喜欢听海浪拍打岩石的声响,海风琴的设计灵感也来源于此。去年,海风琴获得了欧洲城市公共空间 奖。 要求:自选角度,自拟题目,写一篇不少于 600 字的文章,文体不限。内容不得偏离材料,不得抄袭。 【思路引擎】本材料中,主体事件是尼古拉·巴希奇设计出了世界上独一无二的海风琴。深层剖析, 可以挖掘出尼古拉·巴希奇取得如此辉煌成就的原因,那就是他对生活的细心观察。而最能体现这一主旨 的关键词句是“小时候就喜欢”“设计灵感也来源于此”和“获得了欧洲城市公共空间奖”等。根据这些 关键词句间的逻辑关系进一步分析,可有如下立意:由“小时候就喜欢”和“获得了欧洲城市公共空间奖” 之间的因果关系,可以立意为:兴趣和爱好是事业成功的重要前提。由“设计灵感也来源于此(小时候就 喜欢听海浪拍打岩石的声响)”可以立意为:灵感来源于对生活的细心观察。 21.【模拟题】读完以下材料后,请自选角度,自拟题目,写一篇不少于 600 字的文章。

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有个猎人外出打猎,别人劝他在枪里装上子弹,他不以为然:“打猎的地方还远着呢,到时候装一百 发子弹也来得及。”走着走着,忽然发现水面上浮着一大群野鸭,就在他匆忙装子弹的时候,野鸭觉察到 动静,一下子便飞得无影无踪。 【思路引擎】从材料指向的立意可提炼出:机会只给那些有准备的人。材料是从反面诠释道理的。如 写议论文,则可以把材料放在文首,简单引用,得出观点;也可以作为论据来证明论点。如果写成记叙文, 除了从日常学习生活中选材外,我们可以用故事新编的形式来出新:历史上有很多人穷而不失其志,独善 其身。为了理想矢志不渝,如姜太公渭水垂钓,越王勾践卧薪尝胆,诸葛亮隐居山林洞悉天下。他们在积 极地准备,一旦机会来临,则马上建立丰功伟业。结构上可采用“一线串珠”式或以小标题引入式。 22.【冲刺题】一位出国归来的朋友讲了这样一个故事:一天,她去一位美国教师家做客,看见那位 教师不满 3 岁的孩子拿着一把钥匙,动作笨拙地插进锁中,想打开卧室的门,可是怎么也打不开。她想去 帮他一下,却被那位教师阻止了,说:“让他自己先犯些错误吧,他如果琢磨出怎么把门打开,就再也不 会忘记了。”果然,一阵折腾之后,孩子终于打开了门,欣喜地拍起手来。 这个故事告诉我们:孩子犯错误的过程,其实也是他尝试和体验生活,改正错误及完善自我的过程。 请你根据你的感悟和认识,自选角度,自拟题目,完成一篇文章。600 字左右。 【思路引擎】从材料中提炼的观点可以是:犯错误是尝试和体验生活,改正错误及完善自我的过程。 据此立意可以联系到生活:在平常的学习、生活中,家长、老师为了让我们更好地成长,有没有故意让我 们犯错误呢?可以此作素材,写成议论文。拟题要注意新颖,如可拟为:“你‘错’了,那就‘对’了”, 富有悬念,“错”的是事,“对”的是得到了体会、经验和自我完善,新颖而吸引人。若写成议论文,可 拟题为“错误是个宝”“美丽的错误”“‘对’从‘错’来”等,可以从错误在成长中的必然性、错误的 积极因素等方面去阐述。 23.【名题】阅读下面的材料,自选角度,自拟题目,写一篇 600 字左右的文章。 当幼鹰到足够大的时候,鹰妈妈便会把巢穴里松软的铺垫全部扔出去,这样,幼鹰们就被树枝上的剌 扎到,不得不爬到巢穴的边缘。而此时,鹰妈妈就把它们从巢穴的边缘赶下去。当这些幼鹰开始坠向谷底 时,它们就会拼命地拍打翅膀来阻止自己继续下落。最后,它们的性命保住了,因为它们掌握了作为一只 鹰必须具备的最基本的本领——飞翔。 【思路引擎】从鹰妈妈的角度可提炼观点:真正的爱是让孩子承受磨难。从幼鹰的角度可提炼出:只 有经受挫折与磨难,才能成长。从鹰妈妈教育过程可以得出“善于把握时机,做事才能事半功倍”的观点。 运用引用、修辞等方法,可以选取学习、生活中“逼”出成果、效率的材料等来写,如可拟题为“‘逼’ 出来的一等奖”,用家长之“逼”、老师之“逼”、同学之“逼”,自己被置于死地而后生来表现主题。 我们也可以从“逼”的意义、“逼”的艺术、自古贫门出秀才、从来纨绔少伟男等方面展开议论。 24.【模拟题】阅读下面的文字,按要求作文。 材料一:清晨的公共汽车里,往往是一个让人心情压抑的地方,这里没有对话,没有微笑,只有一张 张毫无表情的脸。 材料二:澳洲的一位媒体记者在中国的一些地方考察了一圈,他说:“清晨,空气是那么清新,洒过 水的街道湿漉漉的,没有灰尘扬起。太阳已经升上来了,金色的光辉从高楼大厦间倾泻下来,这是多么美 好的事情。人们经过了一夜的酣睡,该精神抖擞才对,可是,如此美妙的清晨,人们的表情却如地球末日 即将来临般严肃,没有一点点惬意的笑容。” 材料三:当今社会人们笑容缺失的现象引起不少人的关注,一位作者以“醉人的笑容你有没有”为题, 对这一现象做了一些探讨。 请综合以上三则材料提供的信息,自定立意,自拟题目,自选文体,写一篇作文,不少于 600 字。 【思路引擎】以上三则材料的聚焦点是“当今社会人们笑容缺失的现象”,简单地说,就是“笑容缺 失”,并且这里的“笑容”专指微笑。写记叙文,可以写公共交往中一个“微笑”的故事,写出生动的细 节,再现现场情景,刻画人物形象,传递出人物真实细腻的情感或作者的感悟;也可以写几个微笑的片段, 夹叙夹议,表达一个鲜明的主题。写议论文,可以围绕话题通过发问开拓思路:微笑缺失的原因是什么? 微笑缺失有什么危害?微笑在现实生活中有什么意义?怎样才能绽放如花的笑容?任意选择其中一个问题 展开,都可以写成一篇紧扣材料含意的作文。 25.【冲刺题】阅读后按要求作文。 柏拉图有一把象征着自己非凡成就的椅子。一天一个来访的客人突然跳上了那把椅子,疯狂地乱踩乱 跳,并一边嚷着:“这把椅子代表着柏拉图心中的骄傲与虚荣,我要把他的虚荣给踩烂!”这时只见柏拉 图不疾不徐地回房里拿出了块抹布,把被踩得脏兮兮的椅子擦拭干净,并请那位激动踩椅的朋友坐下,诙 谐但颇具深意地说:“谢谢您帮我踩掉心中的虚荣,现在我也帮您擦去心中的嫉妒,您可以心平气和地坐 下喝茶、聊天了吗?” 请结合上述材料的内容和自己的生活体验,自选角度,自拟题目,完成一篇作文。 要求:文体不限,诗歌除外,不少于 600 字。 【思路引擎】细心审题,确定话题。首先要根据材料提炼出有用的信息点、感悟点,找到由材料引出 的话题,然后筛选出恰当的话题。比如,可以提炼出“心态平和”“宽容”等话题。自然入题,精心选材。 材料作文的入题形式很多,无论哪种入题形式,都不要忘记在文中引述题中的材料。简要引述题中材料, 并由此引出文章的中心,这种自然入题法是一种较为稳妥的选择。另外在选择材料时,最好能选用新颖的 或者新近发生的事例,比如亚运会上的运动员的心态等。

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26.【模拟题】阅读下面文字,按要求作文。 ①青山遮不住,毕竟东流去。 ②停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。 ③竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。 请从上面三句古诗中任选一句,围绕其意写一篇文章。要求:文体自选,题目自拟,立意自定,不少 于 600 字。 【思路引擎】要尽量做到由实入虚,内涵求美。独处立意,内容求新。如选“青山遮不住,毕竟东流 去”,可给我们颇多联想,如联想时间,感悟“人生当惜时,莫等闲,白了少年头”;也可联想人们对改 革的呼唤与期盼,感悟“顺民心者昌,逆人心者亡”;也可联想两岸的关系,感悟“统一是大势所趋,人 心所向,是任何力量都无法阻挡的”。如“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”这一句的联想与感悟,可 跳出“曲折的人生更见美的景致”的主题,而写“我立志大学毕业后献身西北,我要在那里寻找石油,我 知道那里有风霜,那里有沙尘暴,那里没有上海的繁华,没有广州的多彩,但这里将是我意志的锻造空间, 将是我人生价值的尽现之地”,那么文章立意便显脱俗,主旨也深厚。 27.【名题】阅读下面材料,根据要求作文。 一把坚实的锁挂在大门上。铁棒费了九牛二虎之力,还是无法将它撬开。这时钥匙来了,瘦小的身子 钻进锁孔,只是轻轻一转,大锁“啪”的一声就打开了。 铁棒奇怪地问:“为什么我费了那么大力气都打不开,而你却轻而易举就把它打开了呢?” 钥匙说:“因为我最了解锁的心。” 请结合你的所见所闻,自选角度,自选文体,自拟标题,写一篇不少于 600 字的文章。 【思路引擎】本则材料,可从钥匙、锁、铁棒三个角度进行解析。由锁我们可以想到:人内心的封闭, 人与人之间的隔阂,人与人之间的猜疑、不理解。其实这些都是一把无形的大锁,锁住了人与人之间的美 好情感,锁住了人与人之间的友好交流,甚至锁住了整个社会的和谐。为此,渴望理解,渴望心与心的沟 通等立意便会确定。从钥匙的角度思考,我们便会发现,正因为钥匙依循锁的内在规律去开锁,锁才会被 顺利打开。我们便可确定这样的立意:做事情,要遵循事物发展的规律;解决问题,要找到合适的方法; 适合的才是最好的。从铁棒的角度去思考,铁棒只知一味蛮干,却不善于动脑筋,最终导致失败。由此便 可反向立意:一味蛮干,只能失败;不按规律办事,吃亏在眼前;不善于想办法,就不能找到解开大锁的 钥匙。 28.【热题】阅读下面的材料,按要求作文。 花园里的小橡树愁容满面,看到别人在开花结果,它不知道自己该做什么。 苹果树说:“你为什么不能结出一个美味的苹果呢?你太不努力了!”玫瑰也对它说:“别听它的, 你应该开出一朵玫瑰花,你看多容易!”小橡树非常努力,可是它既未结出美味的苹果,也未开出漂亮的玫 瑰花,它越来越迷茫。 迷茫中,小橡树尝试让自己平静下来,去倾听自己内心的声音:我是一棵橡树啊,我永远也结不出苹 果,也开不出玫瑰花。我的使命应该是长得高大挺拔,给鸟儿栖息,给游人遮阴。 小橡树顿觉浑身充满力量,它快乐地生长着,很快就成长为一棵大橡树。 在成长过程中,我们需要些什么呢?小橡树的经历应该能引发我们的一些思考。 请根据你对材料的理解,自拟题目,自选文体(诗歌除外),写一篇不少于 600 字的文章。 【思路引擎】可以提炼出的观点有:成长,需要聆听自己内心的声音;成长,需要明确自身的使命和 价值;生命是独特的,各有其价值和魅力等。具体写作时,可以围绕“生命与成长”,从尊重生命,展示 自我;发挥个性,体现价值;寻求目标,找到适合自己的道路等角度立意,构思作文。要选择自己所擅长 的文体来写,用富于文采的语言,通过具体生动的事例和细节打动人心,表达最为真切的感悟。可以用小 小说的形式来反映社会中某一群人的价值取向或对生命的看法,也可以用童话的形式来讲一株幼苗的奋斗 史,还可以用剧本的形式上演一个曲折的故事,来展现生命的精彩,使文章具有新意和特色。

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