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【2014东城二模】北京市东城区2014年高三下期综合练习(二)语文(含答案)(word版)


北京市东城区 2013-2014 学年度第二学期高三综合练习 (二) 语 效。考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 一、本大题共 8 小题,共 17 分。 阅读下面的文字,完成 1—5 题。 文 2014.5 本试卷共 8 页,150 分。考试时间 150 分钟。考生务必将答案答在答题卡上,在试卷上作答无 从前的孩子认字,全凭记忆。如今的孩子读书,先学注音符号,这是一大改革。本来是先有语 言,后有文 字。我们的文字不是拼音的,虽然其中一部分是形声字,究竟无法看字即能读出声音, . 或是发音即能写出文字。注音符号(比反切 高明多了)是帮助把语言文字合而为一的一种工具,对于 . 儿童读书实在是无比的方便。我们中国的文字不是没有严密的体系,所谓六书即是一套提纲挈领的 理论,虽然号称“小学”,小学生谁能理解其中的道理? 说难不难,说易不易。 瑞典汉学家高本汉说过这样一段话:北京语实在是一种最可怜的方言,总共只 有四百二十个音 . 缀 ;普通的语词不下有四千个,这四千多个的语词,统须支配于四百二十个音缀当中。同音语词的 . 增进,使听者受了极大的困难,于此也可以想见了…… 这是外国人对外国人所说的话,我们中国儿童国语娴熟,四声准确,并不觉得北京语“可怜”。 我们的困难不在语言,在语言与文字之间的不易勾通。所以读书从注音符号开始,这方法是绝对正 确的。 (取材于梁实秋《从开蒙说起》) 1.“反切”是中国传统的一种注音方法。用两个汉字合起来为一个汉字注音,有时单称反或切,所 使用的两个汉字,前者取其声母,后者取其韵母,声母韵母相碰撞组合,产生出被注音汉字的 读音。文中加点字注音不正确 的一项是(2 分) ... A.文,无分切 B.切,千结切 C.只,诸氏切 D.缀,尺过切 我们中国的语言文字, 2.形声字是用表义的形旁和表音的声旁合起来构成的字。下列词语中加点字全都是形声字 的一项 是(2 分) A.广袤 . B.尘 寰 . C.忖 度 . D.癖 好 . 振聋 发聩 . 肝肠寸 断 . 川 流不息 . 刨 根问底 . 邂逅 . 发酵 . 福祉 . 步 履 . 缠绵悱 恻 . 风声鹤唳 . 比 比皆是 . 甘 之如饴 . 3.根据语境,文中黑体字词语使用不正确 的一项是(2 分) ... A.合而为一 B.提纲挈领 C.娴熟 D. 勾通 4.“所谓六书”中“六书”指的是(2 分) A.风、雅、颂、赋、比、兴 B.《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》 C.象形、指事、会意、形声、转注、假借 D.篆书、隶书、魏书、草书、行书、楷书 5.在文中横线处填入下列语句,衔接最恰当的一项是(2 分) ① 之后的陈独秀又编了一部《小学识字读本》,是文字学方面一部杰出的大作,但是显然不是 适合小学识字的读本。 ② 近代章太炎编了一个《部首歌》,“一、上、三、示;王、玉、珏??”煞费苦心,谁能背 得上来? ③ 东汉许慎的《说文解字》五百四十个部首就会使得人晕头转向。 A.①②③ B.③②① C.②③① D.①③② 6.阅读下列对联,判断正确的一项是(2 分) 书店 上联 A 下联 上联 B 下联 上联 C 下联 上联 D 下联 锦绣成文非我有 琳琅满架待人求 内外平安好运来 合家欢乐财源进 琳琅满架待人求 锦绣成文非我有 合家欢乐财源进 内外平安好运来 住宅 合家欢乐财源进 内外平安好运来 锦绣成文非我有 琳琅满架待人求 内外平安好运来 合家欢乐财源进 琳琅满架待人求 锦绣成文非我有 7.阅读下面的文字,根据文意,画线语句改写后表明“阿夏”实现了“愿

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