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第二课 学画写意花卉


第二课

学画写意花卉

学习领域:造型·表现 课时:3 课时 教材分析 从本课起,本单元进入“造型·表现”领域,开始进行花鸟画基本技法的学 习实践。由于花鸟画表现题材十分广泛,不仅仅是花草和禽鸟,还包括蔬果、走 兽、鳞介、翎毛、游鱼、昆虫等众多自然界动植物形象;所以按照先易后难的原 则,本课先安排学习常见花卉的画法。具体顺序是,首先重温小学阶段曾接触过 的笔法、墨法,熟悉宣纸和笔墨的性能,接着学习画花卉,也是先将花、叶、枝 等局部分开练习,先单独画枝,再单独画花,再单独画叶,最后将几个局部组合 成花卉的完整形象。 教材以步骤图的方式提供了梅花、菊花两种花卉的写意画范 本,详细展示了基本画法过程,在指导学生临摹时,应注意提示学生发现最基本 的笔墨规律、造型特点,以期掌握要领,举一反三,最终达到能进行写意花卉小 品创作的目的。 教学思路 本课可用三个课时完成教学: 第一课时学习教材第 24 页至 25 页内容。小学曾浅显地接触过笔法、墨法, 但墨法只介绍了“墨分五色”的规律,本课又新增了泼墨、积墨、破墨的技法介 绍。 可指导学生结合教材中三幅花鸟画作品的随堂欣赏,在生宣纸上进行尝试体 验。具体到写意花鸟的画法,这一课时的任务是完成“活动一”的内容,指导学 生分局部进行临摹练习, 顺序是画枝→画花→画叶。 临摹时可暂不考虑整体构图, 将注意力集中在枝的上挺、 下垂、 横斜、 回折等取势上和花与叶的点厾、 (双 勾填 勾、填色)等一般技法上,目的是为后两课时的完整作品临摹做前期准备。 第 2 至第 3 课时,完成“活动二”的两项内容。第 2 课时完成梅花、菊花的 临摹练习, 3 课时尝试进行写意花卉小品的自主构图,运用所学花卉基本造型 第 方法自由组织画面。 教师的现场绘画示范应贯穿于三个课时中,以给学生直观的感受和引导。学 生课堂作业的展示评议, 可着重放在第 3 课时,以学生自由构图的写意花卉小品 为评议对象。 教学目标 知识与技能:进一步熟悉写意画的笔法、墨法,学习画枝、画花、画叶的方法步 骤,能进行花卉临摹练习。 过程与方法:通过笔墨体验、局部临摹、完整形象临摹等方式学习写意花卉的基 本方法步骤。 情感、态度与价值观:通过动手实践,体会中国花鸟画审美特征和笔墨情趣,陶 冶性情,提高对花鸟画的学习兴趣。 教学建议 课前准备 教师准备教具:笔、墨、颜料、生宣纸以及固定宣纸的花架等。 学生准备用具:中国画画具及材料。 教学过程 教学设计 第 1 课时

(一)引导阶段 上节课, 通过古今画家的花鸟画作品欣赏, 我们了解了中国花鸟画的一些基 本知识。从这一节课开始,我们将用 6 节课的时间亲自动手实践,学学写意花鸟 画的基本技法,画出我们自己的花鸟画。 中国画讲究用笔和用墨的技法, 在动手画花鸟画之前, 先让我们练习一下水 墨画的笔法和墨法。 只有掌握了基本的笔法和墨法,才能更好地表现出中国画的 韵味和意境。 (二)发展阶段 1、笔法练习:中锋,侧峰、逆峰,散峰。 2、墨法练习: “墨分五色” (焦、浓、重、淡、清) ;泼墨,积墨,破墨。 学生分小组,按照教材第 25 页“知识点”中的介绍,进行用笔和用墨的实 际体验。教师到各组巡视指导,并在各小组分别示范。 提示: 用笔和用墨分别介绍是为了更为清晰明确地展示笔墨技法,但在实际 作画中笔墨是一体的,是无法硬性分开的。 教师现场演示,学生随教师演示进行临写练习。 (1) 画枝:上挺,下垂,横斜、回折,藤蔓画法等。 (2)画花:用点厾法画单瓣红玫瑰,用勾填法画荷花。 (3)画叶:分别用勾填法、点厾法画不同种类植物的叶。 欣赏教材上徐渭、任伯年、潘天寿的作品。 课堂作业:临摹画枝、画花、画叶三组步骤图。教师巡视指导。 (三)展示与讲评阶段 1、 在讲台展示区集中展示学生的临摹作业,部分典型作业可在视频投影仪 上上展示并讲评。讲评要点: (1)步骤是否正确; (2)笔法、墨法的运用; (3)枝、花与叶的造型是否 完整,是否有美感等。 2、请作业完成较好的学生在投影仪上演示其绘画过程,供别的学生观摩学 习。 (四)收拾与整理阶段 收好自己的作业,提示归类保存,以备学期末回顾总结。收拾画具,整理卫 生。 (五)课后拓展 注意观察常见花卉的形态特征,并注意搜集花鸟画作品进行欣赏;课余时间 在家进行练习。 第 2 课时 (一)引导阶段 上节课已经练习了写意花鸟画的几个局部形态的画法, 为画写意花卉做了技 法上的准备。这节课和下节课我们就来完成两幅完整的写意花卉小品。 多媒体播放花卉图片、写意花卉作品。 欣赏画家教材 26 页于希宁的写意梅花作品。 (二)发展阶段 1、按照课本上的步骤图,教师进行写意梅花的绘画过程演示,学生跟随临 写。 基本步骤: (1)点厾法画出花瓣的基本形; (2)继续添加成簇; (3)点出花萼; (4)

在花瓣上轻勾花蕊; (5)用枯笔或浓墨勾出枝干; (6)添加调整,确定主枝、次 枝走向及花朵布局; (7)整体调整,题款钤印,完成作品。 提示: 梅花枝干应行笔果断, 切记畏首畏尾, 琐碎繁复; 下笔前应调好墨色, 注意要有浓淡变化;梅花花朵的分布要注意疏密变化。 提示作业要求:按照第 26 页的梅花步骤图,先作临摹练习,掌握要领后, 再尝试自主进行画面构图,完成一幅写意梅花小品。 学生作业,教师巡回指导,发现有代表性的问题加以及时处理,必要时再次 演示某个局部的画法。 (三)展示与讲评阶段 1、展示区集中展示学生的临摹作业和自主构图作业,以自主构图作业的展 示为主并重点讲评,部分重点作业可在投影仪上展示并讲评。讲评要点: (1)步骤是否正确; (2)笔法、墨法的运用; (3)枝干、花叶造型是否完 整,是否美感; (4)整体构图是否合理; (5)花朵疏密处理是否得当。 鼓励学生进行自评、互评,教师做适当补充。 提示下节课学习内容及需要准备的学具。 (四)收拾与整理阶段 刷笔,收好墨和颜料。整理自己的作业,注意晾干后折叠保存。收拾画具, 整理卫生。 (五)课后拓展 1、注意观察多种花卉的形态特征,注意搜集写意花鸟画作品图片,与同学 交流分享欣赏感受。 2、利用课余时间多做写意花卉的练习。 第 3 课时 教学内容为学习写意菊花的画法,在随教师的示范进行练习的基础上,完成 课堂作业:先临摹课本第 27 页的写意菊花步骤图,再自主构图,完成一幅写意 菊花小品。 教学过程同第 2 课时。


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