当前位置:首页 >> 政史地 >>

高中历史必修3孙中山的三民主义教学设计


高中历史必修 3 第四单元 孙中山的三民主义教学设计
一、教学目标 1.知识与能力:民族主义、民权主义、民生主义的内容,理解三民主义的进步性、历史 作用。明白新三民主义和中共革命纲领的异同。 2.过程与方法:创设情景分析材料问题探究历史比较 3.情感.态度与价值观:三民主义是当时最进步的思想.通过从新旧三民主义的发展背 景内容比较分析认识孙中山适应时代潮流与时俱进的高贵

品质 二、教学重点:三民主义的基本内容及其在推动资产阶级民主革命进程中的历史作用; 新三民主义的主要内容及其历史意义 三、教学难点:如何理解新旧三民主义的区别和联系,认识新三民主义的质的飞跃和进 步性主要体现在哪些方面? 四、教时:1 课时 五、教具:多媒体辅助教学 六.教学过程: 1.导入新课:播放课件(从学生熟悉的日常节日导入引起学生学习兴趣。 ) 大家刚刚经历了五一小长假, 在中国有很多节日是为了纪念爱国志士, 那么大家知道那 些节日?学生可以举出端午节-------纪念屈原; 补充 3.12------植树节的来历引入孙中山的爱 国精神。展示图片孙中山,今天我们一起感悟国父孙中山先生的革命思想。 一、孙中山首倡三民主义(板书) 创设情景:1912 年,孙中山当选中华民国总统。面对许对人的质疑询问,孙中山准备 接受记者访问。有家电视台将直播点评这次访问 展示幻灯片,学生分组,角色扮演根据课本和学过知识扮演孙中山,记者,电视台时政 评论员(课前准备) 第一组:根据你手中资料(课本内容)及你对孙先生了解设计你的采访提纲。 第二组:根据课本内容模拟孙中山,回答记者提问。 第三组:作为时政资深评论,分析点评孙先生以及记者。 教师提示:播放视频,展示图片为了有效掌握课堂教师可以扮演主持人角色,就学生表 演中穿插入,三民主义背景、三民主义内容、性质、评价,突出重点

要求:提问或者回答必须符合历史事实,不能杜撰历史,内容核心必须围绕三民主义思 想这 条主线。由于时间有限,以十分钟为限。 教师准备:角色转换。 问题 1、孙先生为什么提出三民主义(课件展示) 展示列强瓜分中国漫画―――民族危机; 展示洋务运动时期海军、康有为图片总结出――――改良救国方案失败; 出示严复图片,说明――――革命理论宣传。 补充:孙中山个人对历史发展的作用。 问题二、什么是三民主义?你如何看待三民主义、 (孙先生民族含义理解,民权的地位、 评价,民生含义及其评价。(课件展示) ) 补充: (帝国主义平等相待) (没有将当作统治阶级反对) (缺乏群众基础) 问题三、孙先生对将来革命事业展望。学生根据实际思考。 (彻底推翻清政府,实行宪

1

高中历史必修 3 第四单元
政,振兴中华等) 。展示图片提示思考:阅读课文回答三民主义指导下辛亥革命结束后,孙 中山为实现三民主义又作了那些努力,最终结果呢? 学生总结:二次革命,护法运动,护国运动等等。 二、新三民主义的提出(板书) 面对多次失败,孙中山陷入困境,那么他应该怎么做呢?请大家帮忙出主意。 例如:掌握军队,寻找新帮手,彻底反帝,彻底反对封建地主或者放弃革命重新做医生 等。准备引出三大政策联俄,联共。 (幻灯片展示)重新解释三民主义。 1、 新三民主义的提出----1924 年中国国民党第一次全国代表大会(板书) 2、 新三民主义内容,在旧三民主义基础上发展 引入材料: (1)若夫革命主义,为吾辈所倡言??八月以来,义旗飙发,诸友邦之抱和平之望, 持中立之态,而报纸及舆论,尤每表其同情。邻谊之笃,良足深谢。 —1912 年《中华民国临时大总统宣言书》 (2)“一是给反对帝国主义的个人及团体以自由权利;二是剥夺效忠于帝国主义和军阀 的团体或个人的自由权利。使政治机构民主化,主张召开国民会议,实行新的选举制度,使 人民能够真正参加管理政权”---国民党一大 根据材料得出:民族反满反清-------反帝 民权抽象自由、平等、博爱-------普遍具体 民生平均地权-----谋求改善工人农民生活承认(耕者有其田) 让学生重点分析之间差别,区别出“新”内容。联系 (1) 明确提出反对帝国主义的目标 (2) 主张普遍平等的民权 (3) “耕者有其田”,并谋求改善工人和农民的生活 3、 三民主义与三大政策之间关系 课件展示材料:新三民主义是联俄、联共、扶助工农三大政策的三民主义,没有三大政 策,或三大政策缺一,在新时期中,就都是伪三民主义或半三民主义。 ——毛泽东 得出结论:联俄,联共,扶助农工的三大政策是孙中山新三民主义的核心。 因此被共产党称为“革命的三民主义”并与中共初级阶段民主纲领一致 (课件展示中共 初级阶段和新三民主义纲领)得出:都具有反帝民主共和思想(注:图见下页) 4、新三民主义历史意义:播放国民革命军军歌 三、总结今天我们学习孙中山的三民主义思想及其发展(课件展示表格) 孙中山为二十世纪中国国民革命提出的思想理论, 对中国社会产生深远影响请你说说孙 中山为中华民族留下了那些值得我们永远继承和发扬的精神?

2


相关文章:
(新)人民版高中历史必修三专题四《 孙中山的三民主义》...
(新)人民版高中历史必修三专题四《 孙中山的三民主义》优质教案_政史地_高中教育_教育专区。专题四 20 世纪以来中国重大思想理论成果 一 孙中山的三民主义 【...
...高中历史人民版必修3教案 《孙中山的三民主义》2
【河东教育】高中历史人民版必修3教案孙中山的三民主义》2_政史地_高中教育_教育专区。孙中山的三民主义【课标要求】 了解孙中山三民主义的基本内容,认识其在推...
(新)人民版高中历史必修三专题四《 孙中山的三民主义》...
(新)人民版高中历史必修三专题四《 孙中山的三民主义》复习课公开教案_政史地_高中教育_教育专区。孙中山的三民主义教学设计 一、说教材: 本课主要讲述三民主义...
高中历史 专题四 第1课 孙中山的三民主义教案 人民版必...
高中历史 专题四 第1课 孙中山的三民主义教案 人民版必修3_高三政史地_政史地_高中教育_教育专区。课 题 专题四 第 1 课 孙中山的三民主义教案 人民版必修...
人民版高中历史必修三专题四《 孙中山的三民主义》复习...
人民版高中历史必修三专题四《 孙中山的三民主义》复习课教案_政史地_高中教育_教育专区。复习课《三民主义的形成与发展》教案 一 、分析教材的地位与特点 本课...
历史必修三35《孙中山的三民主义》总第35课时
历史必修三35《孙中山的三民主义》总第35课时_政史地_高中教育_教育专区。科目:历史 模块:必修三 课时编号:35 主要修订者:张春丽 参与者:李宏岩 孙秋娥 王海鹏...
高中历史 孙中山的民主追求教案 岳麓版必修3
高中历史 孙中山的民主追求教案 岳麓版必修3_政史地_高中教育_教育专区。第 22 课【课标要求】 孙中山的民主追求 了解孙中山三民主义的基本内容,认识其在推动...
...专题4-第1课《孙中山的三民主义》示范教案
【人民版】历史必修三:专题4-第1课《孙中山的三民主义》示范教案_政史地_高中教育_教育专区。专题四 20 世纪以来中国重大思想理论成果 一、孙中山的三民主义一、...
高二历史岳麓版必修3全套课程教案第22课《孙中山和他的...
高二历史岳麓版必修3全套课程教案第22课《孙中山和他的民主追求》(6718834) - ...第22 课 孙中山和他的民主追求 【课标要求】 了解孙中山三民主义的基本内容,...
...市长安一中高中历史岳麓版必修三《孙中山的民主追求...
陕西省西安市长安一中高中历史岳麓版必修三《孙中山的民主追求》教学设计_政史地...但缺乏对孙中山和三民主义的理性认识。B、心理特征:高中生思维活 跃,求知欲...
更多相关标签: