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2014届高三第二次联考试题


2013~2014 学年度

宝安中学 潮阳一中 桂城中学 南海中学 普宁二中 中山一中 仲元中学

高三第二

次联考

语文
一、本大题 4 小题,每小题 3 分,共 12 分。 1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是: A.休憩/休戚 复辟/精辟 日晕/晕车 靡靡之音/望风披靡 B.模具/模样 湖滨/摈弃 逃奔/奔走 拾金不昧/拾级而上 C.稽首/稽查 扎针/驻扎 吐露/吐血 横征暴敛/飞横祸 D.哽噎/咽气 蜿蜒/手腕 频繁/濒临 量体裁衣/车载斗量 2.下列各句中,加点的词语使用不恰当的一项是: 早两年冯小刚患了皮肤病,即俗称白蚀,所以出席公开场合被拍照时显得难看,他是这样自 嘲的:“常遇热心人苦口婆心劝我治疗脸上的白癜风且免费献出祖传秘方,在此一并叩谢。 这病在下就惠存了。不是一意孤行,皆因诸事顺遂,仅此小小报应,添堵远比身患重病要了 小命强,这是平衡。再者即使治愈,我也变不成吕布、黄晓明,顶多就一不用打底色的杜月 笙。我没有同疾病做斗争,我表现得很乖巧,俯首贴耳,疾病觉得再折磨我也不牛 B 了,就 收队撤了。” A、苦口婆心 B、惠存 C、一意孤行 D、俯首帖耳 3.下列句子中,没有语病的一项是: A.2013 年 10 月 28 日上午,在上海浦东福寿园海港陵园内,在傅聪弹奏的钢琴曲声中,傅 敏代表家乡至亲安葬傅雷夫妇。傅雷夫妇纪念碑高 1.8 米,碑身灰白,线条简洁,傅敏认为, 这恰恰象征了父亲的为人“简单,刚直不阿”。 B.首届珠澳文化论坛提出了“珠澳中西文化走廊”这一重要概念。专家们纷纷表示,这个概 念应该作为珠海整合、发掘和宣传历史文化资的抓手。 C.最新修订的《居民身份证法》规定,2013 年 1 月 1 日起,一代居民身份证将停止使用。 目前,仍有少数人没有办理二代身份证,他们主要是老人、外出务工者和偏远地区的群众。 D.在为期两天的广州国际博物馆日宣传活动中,广大市民欣赏了粤剧、广东音乐、剪纸、 刺绣、广彩等“非物质文化遗产”,反映了岭南文化无比丰厚的历史底蕴。 4.把下列句子组成语意连贯的一段文字,排序最恰当的一项是: ①古人的“两句三年得,一吟双泪流”的深沉慨叹 ②著名钢琴家因演奏成名的钢琴曲错了一音而后悔 ③今人把“你是没有骨气的文人”中的“是”改成“这”,而提议者被尊为“一字之师” ④艺术不是科学,但艺术创作却具有科学的品格 ⑤这一切都说明了艺术上的一字之差、半拍之慢,是美感强弱的构成因素、决定成分 ⑥所谓增之一分则太长,减之一分则太短,就是这个意思 A.④⑥①③②⑤ B.①③②⑤⑥④ C.④③①⑤②⑥ D.⑤①④③②⑥ 二、阅读下面的文言文,完成 5—9 小题。 李继贞,字征尹,太仓州人。万历四十一年进士。除大名推官,历迁兵部职方主事。天启四 年秋,典试山东,坐试录刺魏忠贤,降级,已而削籍。 崇祯元年,起武选员外郎,进职方郎中。时军书旁午①,职方特增设郎中,协理司事。 继贞干用精敏,尚书熊明遇深倚信之,曰:“副将以下若推择,我画诺而已。” 四年,孔有德反山东,明遇主抚,继贞疏陈不可,且请调关外兵入剿。明遇不能从,后讫用

其言灭贼。初,延绥盗起,继贞请发帑②金,用董抟霄“人运法”,籴米输军前。且令四方赎 锾③及捐纳事例者,输粟于边,以抚饥民。又言:“兵法抚、剿并用,非抚贼也,抚饥民之 从贼者耳。今斗米四钱,已从贼者犹少,未从贼而势必从贼者无穷。请如神庙特遣御史振济 故事,赍三十万石以往,安辑饥民,使不为贼,以孤贼势。”帝感其言,遣御史吴甡以十万 金往。继贞少之,帝不听,后贼果日炽。 继贞为人强项,在事清执,请谒不得行。大学士周延儒,继贞同年④生,属总兵官于继 贞。继贞瞠目谢曰:“我不奉命,必获罪。刑部狱甚宽,可容继贞也。”延儒衔之。已,加尚 宝寺卿。当迁,帝辄令久任。田贵妃父弘遇以坐门功求优叙不获,屡疏诋继贞,帝不听。中 官曹化淳欲用私人为把总,继贞不可;乃嘱戎政尚书陆完学言于尚书张凤翼以命继贞,继贞 亦不可,凤翼排继贞议而用之。化淳怒,与弘遇日伺其隙,谗之帝,坐小误,贬三秩。会叙 甘肃功,继贞请起用故巡抚梅之焕,帝遂发怒,削继贞籍。已,论四川桃红坝功,复官,致 仕。 十一年用荐起历两京尚宝卿明年春召对陈水利屯田甚悉迁顺天府丞。 十四年冬,诏发水师援辽,坐战舰不具,除名。明年夏,召为兵部添注右侍郎。得疾,卒于 途。 (选自《明史· 列传第一百三十六· 李继贞传》 , 有删节) 【注释】①旁午:旁,普遍;午,纵横交错。②帑(tǎng) :国家收藏钱财的库房。③赎锾 (huán) :支付赎金赎罪。④同年:科举时代同榜考中的人。 5.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是 (3 分) A.除大名推官 任职 B.继贞少之,帝不听 减少 C.延儒衔之 怀恨 D.请如神庙特遣御史振济故事 先例 6.下列各组句子中,加点词的意义和用法都相同的一组是 A.①抚饥民之从贼者耳 / ②欲人之无惑也难矣 B.①未从贼而势必从贼者无穷 / ②君子博学而日参省乎己 C.①输粟于边,以抚饥民 / ②退而论书策,以书其愤 D.①属总兵官于继贞 / ②唐浮图慧褒始舍于其址,而卒葬之 7.下列文句中,断句正确的一项是 (3 分) A.十一年用荐 / 起历两京尚宝卿 / 明年春 / 召对陈水利屯田 / 甚悉 / 迁顺天府丞 B.十一年用荐 / 起历两京尚宝卿 / 明年春 / 召对陈水利屯田甚 / 悉迁顺天府丞 C.十一年用荐起 / 历两京尚宝卿 / 明年春召 / 对陈水利屯田甚 / 悉迁顺天府丞 D.十一年用荐起 / 历两京尚宝卿 / 明年春召对 / 陈水利屯田甚悉 / 迁顺天府丞 8.下列对原文有关内容的理解,不正确的一项是(3 分) A.崇祯年间,李继贞被朝廷重新起用。当时军务繁忙,他精明干练,深得尚书熊明遇的信 任倚重。 B.李继贞和熊明遇在对待孔有德的问题上产生了分歧,熊明遇不赞同李继贞的意见,但还 是用李继贞的计策消灭了孔有德。 C.边境有人起造反,李继贞主张用国库的银子买粮食运送到灾区赈济饥民,防止饥民跟着 造反,崇祯皇帝没有听从他的意见,后贼人的势力果然一天天强大起。 D.朝廷评议甘肃官员功绩时,李继贞请求起用之前巡抚梅之焕,皇帝很生气,削去李继贞 的官籍。不久朝廷评议四川桃红坝功绩,又恢复了他的官职,而李继贞辞官。 9.根据具体要求分别完成下列各题。 (10 分)

(1)将下列句子翻译为现代汉语。 (7 分) ①兵法抚、剿并用,非抚贼也,抚饥民之从贼者耳。 (3 分) ②化淳怒,与弘遇日伺其隙,谗之帝,坐小误,贬三秩。 (4 分) (2)从文章中找出能体现李继贞“为人强项,在事清执”的两个事例。 (可自己概括,也可引 用原文) (3 分) 10.阅读下面的宋词,然后回答问题。 (7 分) 浣溪沙 欧阳修 堤上游人逐画船,拍堤春水四垂天。绿杨楼外出秋千。 白发戴花君莫笑,六幺催拍盏频传。人生何处似樽前! 【注释】六幺:唐时琵琶曲名。白居易《琵琶行》 :“轻拢慢捻抹复挑,初为霓裳后六幺。” (1)“绿杨楼外出秋千”一句中“出”字用得极妙,前人评价说:“只一‘出’字,自是后人道不 到处。请结合诗句简要赏析。 (3 分) (2)这首词的下片抒发了词人怎样的思想感情?(4 分) 11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (任选 3 题,多选只按前 3 题计分) (6 分) (1)子曰:“夫仁者, , 。能近取譬,可谓仁之方也已。”( 《论语》 ) (2) , ,所以游目骋怀,足以极视听之娱,信可乐也。 (王羲之《兰 亭集序》 ) (3) ,依依墟里烟。狗吠深巷中, 。 (陶渊明《归园田居》 ) (4)闾阎扑地, ; ,青雀黄龙之舳。 (王勃《滕王阁序》 ) 三、论述文阅读,共 16 分。 阅读下面的文字,完成 12—15 小题。 科学与科学精神 刘长城 科学是人对客观世界规律的理性认识, 是以经过实践验证的精确概念表达的知识体系。 分析 看,科学有以下特性:科学是发展着的知识体系;是以精确的概念表达的体系;概念的真理 性经过实践的验证。 与科学有着密切联系的一个概念是科学技术, 但是, 从严格的意义上说, 科学与技术是有明显区别的。具体表现在: (1)科学是认识世界,探求客观真理,揭示事物 发展规律,用作为人们改造世界的指南;技术是改造世界的物质手段和信息手段。 (2)科学 表现为知识形态;技术表现为物质形态。 (3)科学没有眼前的、近期的经济效益;技术的功 能明显,可为国民经济提供明显的效益。其实,从科学发现到技术发明是一个循环往复的复 杂过程。长期以,科学和技术在我国经常被混为一谈,社会上大多数人也难以区分科学与技 术。 “科学”一词很少在中文中单独出现, 它总是与技术连在一起, 称为 “科学技术”或“科技”, 而人们理解科技时往往更强调后面的“技术”,而不是前面的“科学”。这种状况不利于我国青 少年的科学教育和科学精神的培养,需要区别开。 由此看,我国古代虽然曾经有过发达的科学技术成就,如“四大发明”,但只能说中国古代有 技术无科学。英国学者李约瑟在中国科学史研究中惊奇地发现,科学技术发达的文明古国 ——中国,却没能率先进入现代文明。其实,“科学”这个词是舶品,是日本人对“Science”一 词的翻译(1832 年) ,是“分科之学”的意思。中国人最初把“Science”译为“格致”,1896 年梁 启超的《变法通议》 ,1898 年康有为的奏折中开始使用科学一词。直到近代以,随着西学东 渐,科学才打开古老中国的大门,严复、陈独秀等人为中国的科学启蒙做出了卓越贡献。 罗素说:“人类的思想有两种冲动,一种是神秘的,一种是逻辑的。由前一冲动发生宗教学、 伦理学;由后一冲动,乃发生自然科学。”在中国古代,由于“天人合一”思想把人和自然统 一在一个精神世界里, 没有产生和使用形式逻辑思维, 大大阻碍了中国知识分子对自然世界

的规律性探索, 所以科学没有能在古代的中国建立和发展起。 这也是造成近代中国落后的重 要原因。虽然经过“新文化运动”开始引进“赛先生”(Science) ,直到今天,我国社会孕育科 学的土壤和空气仍不充分,从伪科学、法轮功邪教的猖獗看,科学教育现状仍然不容乐观。 科学精神, 主要是指科学主体在从事科学研究活动中所遵循的价值观念、 思维方式和行为准 则等的总和。正是由于科学理性精神的引导,人类才逐渐从农耕时代,走向工业时代,直至 迈向信息时代。正是由于科学昌明,人类才摆脱愚昧,走向文明。人类今天能够遨游太空, 网上冲浪,无不是科学发展的丰功伟绩。当前,我国正处于社会主义现代化建设时期,科学 技术是实现我国社会主义现代化,实现中华民族伟大复兴的重要力量。但毋庸讳言,我们长 期以对科学技术重要性的强调, 多半仍停留在科学的技术层面、 物质层面、 经济效益层面上。 其实,科学对人,对人类社会更重要的意义在于科学精神的影响作用。由于科学知识的无限 丰富性及其快速的陈旧率,要人们对科学知识都能全面了解、样样精通是不可能的,也是没 有必要的。 但是, 科学精神、 科学理性可以引导、 帮助人们去认识和掌握自己所需要的知识, 更能引导帮助人们去发现、去创造新的更有用的知识。在这个意义上,对青少年说,培养科 学精神比掌握科学技术、科学知识更为迫切、更为重要。 (节选自 《论青少年科学精 神的培养》 ) 12.下列说法,符合文意的两项是(5 分) A.科学是人对客观世界规律的理性认识,是以经过实践验证的精确概念表达的知识体系。 从严格的意义上说,科学与技术是有明显区别的。 B.科学是人们改造世界的指南。科学技术虽然没有眼前的、近期的经济效益,但可为国民 经济提供明显的效益。 C.人们理解科技时只强调后面的“技术”,而不是前面的“科学”。这种状况不利于我国青少 年的科学教育和科学精神的培养。 D.科学一直不能够在古代的中国建立和发展起,这是造成中国没能率先进入现代文明的一 个重要原因。 E.在中国,由于“天人合一”思想把人和自然统一在一个精神世界里,没有产生和使用形式 逻辑思维,大大阻碍了中国人对自然世界的规律性探索。 13.关于科学精神,下列表述错误的一项是( )(3 分) A.科学精神,主要是指科学主体在从事科学研究活动中所遵循的价值观念、思维方式和行 为准则等的总和。 B.人类能逐渐从农耕时代,走向工业时代,直至迈向信息时代,正是由于科学理性精神的 引导。 C.科学技术是实现我国社会主义现代化,实现中华民族伟大复兴的重要力量,但是长期以 我们对于科学技术重要性的强调,多半仍停留在科学的技术层面、物质层面、经济效益层面 上。 D.科学精神可以引导、帮助人们去认识和掌握自己所需要的知识,更能引导帮助人们去发 现、去创造新的更有用的知识。 14.请结合文章,说说为什么“我国古代虽然曾经有过发达的科学技术成就,如‘四大发明’, 但只能说中国古代有技术无科学”。 (4 分) 15.爱因斯坦说:“发展独立思考和独立判断的一般能力,应当始终放在首位,而不应当把 获得专业知识放在首位。 ”爱因斯坦这句话体现了本文的什么观点?请结合文意分析。 (4 分) 四、本大题为选考内容的两组试题。每组试题 3 小题,共 15 分。选考内容的两组试题分别 为“文学类文本阅读”试题组和“实用类文本阅读”试题组,考生任选一组作答,并将答题卡内 相应位置的方框涂黑。

(一)文学类文本阅读 阅读下面的文字,完成 16~18 题。 棋痴 叶仲健 通州城人好下棋,闲时,泡上一壶茶,燃上一口烟,聊着天南地北,杀上一盘,是很惬意的 事。下棋总有个输赢,和棋者毕竟少数。大凡赢棋者多沾沾自喜,输棋者则反之,若能看破 输赢无挂碍的, 那是得道高僧的事情——倘若下棋者都看破了输赢, 下棋也就失却了味儿了。 通州城的丁常青,当然也是芸芸众生中的一员。丁常青好棋成痴,怀里总揣着一盘棋,有事 没事总找人杀一盘,以打败棋艺高手为荣,被当地人称为“棋痴”。 日积月累,棋痴棋艺大有长进,一般人赢不了他,大有打败通州无敌手之势,也渐渐地在通 州城有了名气。 一日,他听闻通州城外有一处山寺,寺中有一老方丈,棋艺精湛,神乎其神,便迫不及待地 前往讨教。 山寺地处通州城外,隐没在一簇深山老林之深处,石阶蜿蜓,曲径通幽。 寺不大, 方丈连同弟子不过十人。 棋痴说明意, 一位十二三岁的小和尚便说要进去通传一下。 俄顷,小和尚从左侧一厢房里出,说,施主请回,师父今日身体不适,无法见客。 棋痴一听,心想这老头儿架子倒蛮大,连个面都不照一下。棋痴心里虽不爽,嘴上却说,我 听说大师棋艺高超,就想讨教讨教,如果大师今日不适,我明日再。 小和尚说,施主别再枉跑一趟,师父他老人家不喜与人下棋。 棋痴说,这是为何? 小和尚说,这是师父定下的规矩,没有原因。 棋痴说,那我就不走了,赖在这庙里。 小和尚面露难色,只好又去通传。 俄顷又出了,说,施主如若执意要跟师父下棋,也未尝不可,但师父有个怪癖,他不喜与对 手面对面。如果对弈,可由施主先下一棋,记住棋盘上棋局;贫僧将棋盘端于屋内,由师父 下;然后贫僧再将棋盘端出……如此这般。 棋痴想,这还不是一样,只需记住棋盘上每一局棋就行了。 棋子布盘。 可是刚过四分之一炷香的功夫, 棋痴便骇然。 端详棋盘上的棋局, 不出三招, 棋痴必输无疑。 棋痴朝那扇门拱手作揖,说,大师果然名不虚传,在下佩服,明年今日,在下再讨教。说罢, 下了山。 从那以后,棋痴更加痴迷钻研棋艺。 第二年春天,棋痴如约而至,方法如是。 过三分之一炷香的工夫,棋痴已然呈输棋之势。 棋痴还是拱手作揖,说,明年今日再讨教。 年年如此,如是八年了。 此时的棋痴已是一个龙钟老头子,背佝偻,步蹒跚,还身患痼疾。 这年开春,又是上山寺的日子。往年,棋痴总是等这一天的到,可是今年,棋痴突然觉得疲 惫。这八年,为了钻研棋艺,他失去了很多东西。八年啊,人生又有几个八年呢。 但棋痴还是上了山,算是践行他的承诺。 当年的小和尚已经是一个粗壮的年轻人了。年轻和尚一见棋痴,作揖道,又是一年开春,施 主又了,可是今年怕是要施主白跑一趟。 棋痴说,为何? 年轻和尚说,因为师父已在去年冬天圆寂了。

棋痴叹了一口气,岁月不饶人啊,师父去了,也该轮到在下了。今年,在下本想跟师父说一 声,我不想再跟师父对弈了。人生七十古稀,活到这个份上,争个输赢又能如何呢? 年轻和尚说,贺喜施主,倘若师父在世,定然答应跟施主下一盘棋了。 棋痴听出年轻和尚话语里的异样,说,难道大师从没跟我下过棋? 年轻和尚颔首道,正是。 棋痴说,那前几年跟在下下棋的是谁? 年轻和尚答,是贫僧。 棋痴愣怔了半晌,仰天大笑,哈哈哈,这么多年,我自以为棋艺高超,没想到竟一直输给一 个后生,真是惭愧。 棋痴说罢,转身下山。 身后传年轻和尚的声音,施主不想跟贫僧杀一盘么? 棋痴未转身,一边摆手一边走,消失在林子里。 棋痴依然是棋痴,闲时,总是泡上一壶茶, 燃上一口烟,聊着天南地北,邀着别人杀上一盘。 只是棋痴总是下到一半,就起身走人,说不想下了,不想争什么输赢。有不知情的人不乐意 了,说为何不下?下棋不争个输赢,下棋有何意思? 一旁围观的人便说,别说了,这棋,你输了。 (选自 《小 小说月刊》 ) 16.小说划线句子中棋痴觉得很“疲惫”的原因是什么?(4 分) 17.有人认为小说的结局――棋痴八年一直是与小和尚下棋,既出人意料,又在情理之中, 你认为这个结局合乎情理吗?说说你的理由。 (5 分) 18.小说的主人公因痴迷于下棋,被人称为“棋痴”,请结合全文分析,说说“棋痴”的“痴”在 文中有哪两层深刻的含意?(6 分) (二)实用类文本阅读。 阅读下面的文字,完成 19-21 题。 文学家之魂 【日本】内山完造 ⑴倘若以一言形容鲁迅,我只能说他有着古武士之气概和中国式的血肉之躯,该强硬的 时候他绝不妥协。 这与郭沫若的性格稍有不同, 我与郭有相当深的交情, 他主要偏向于政治, 所以浑身上下散发着一种政治家的气质。 而鲁迅则是纯粹彻底的文学家, 文章犀利伸展到一 切可能的地方,至死都在拼命伸展抵抗。 ⑵先生卧病在床的时候,托我找他时任南京宪兵队长的一名学生见他。先生说:“带他见 我。”那名学生去见了先生,“我看老师了。”学生没说上几句话就回去了。 ⑶不久后先生收到从南京的一封信,信中言辞恳切委婉,大意如下: ⑷前几日得见老师,激动欣喜之情不胜言表。老师现在卧病在床,而针对老师的逮捕令 已发出十年, 至今未撤, 作为您的学生, 我的立场也很尴尬, 所以一直想撤销对您的逮捕令, 可是如果我现在自行撤销的话,只怕日后您会有所不满,所以特询问您的意思。 ⑸那天鲁迅先生又晃悠到我家,说道:“老板,今天我可遇上了件十分有趣的事情哦。上 次从南京看我的那家伙居然给我了封信, 言辞恳切委婉至极呀, 说是想要撤销对我的逮捕令 呢。我可不同意,所以这就给那家伙回信了。”“好不容易撤销了,那不是很好吗?”我问他。 他回答说:“我的日子也不长了,突然撤销跟了我十年的逮捕令会让我感到寂寞冷清的,所 以信中已说明让那家伙不要撤销对我的逮捕令了。” ⑹之后先生的病情愈愈严重,已到了要选择疗养地进行专门疗养的地步了。须藤医生建 议到镰仓疗养,因为东京耳目太多,实在不合适调养身体。我个人觉得云仙还不错,先生肯

定会喜欢,于是就预先把房子租好了。 ⑺先生本预计八月一日动身前往云仙,可从南京了几个探病的,说他病情有所好转,建议他 去德国漫游一趟。 ⑻后先生告知我:“老板,这次无论如何都不去云仙了,现在那些家伙让我去德国留学, 说为避免蒋的骚扰最好还是去德国。去云仙的话我就成了一个逃兵,也就意味着我输了,所 以我是无论如何也不去了。”先生决心已定,只要是他说“不”的事情就绝对没有回旋的余地, 虽然略显顽固,但也有一定的好处。 ⑼每次说到“藤野先生”的事,先生总是眉飞色舞,饶有兴致,仿佛那些事情已经根深蒂 固了一般,而《藤野先生》一文现已收入“岩波文库”的翻译集里。据说先生在北平的时候, 书桌前挂有藤野先生的照片, 每天在这张照片面前学习, 当困意袭想偷懒的时候看到这张照 片就又奋发起继续学习。每次谈到翻译的事情时他定会强调要把《藤野先生》一文译出。对 于在日本的诸多事情,赞成的赞成,反对的反对,他从都是态度分明,可是对于藤野先生, 总是毫无条件地一并说好,报以百分百的敬慕之情。 ⑽对于中国,特别是中国人,他总是毫无掩饰地加以揭露和批判。我在《活中国的姿态》 这本漫谈书中写到中国的优点,可对此先生却批评道:“老板,这可不行啊。过度的夸奖会 让孩子们得意忘形的。书总要起点教育作用,所以还是得从头彻尾地多加批评才是。”我回 答说:“可是,这确确实实是中国人的一个优点啊。”先生遂又回道:“要是我就不会这么写, 但因为是老板写的,我也不多说什么了,要换成我,是断然不会这么写的。”语气依然强硬, 坚决批判中国人的缺点。 ⑾中国人普遍不喜欢 《阿 Q 正传》 , 因为该书描写了中国全体国民的姿态, 大家都觉得“这 是在写我”。而主人公阿 Q 的性格是中国全体国民性格的缩影,由于该书毫不留余地地加以 揭露和描写,以至于有些人看完后要起抗议。 ⑿但是先生并不是为了揭露而揭露,实际上他真的在担心着中国的命运,记得他临终前 说过这样的话:“中国的未如同阿拉伯沙漠,国内由于战争在不断地沙漠化,而国外又在不 断地加速扩大沙漠化,两个方向都在不断地沙漠化。如果照这样下去的话,中国的四万万民 众将被逼到饥饿的战线上, 到这时, 就不仅仅是中国的不幸了, 而是中国全体国民的不幸了。 ” 说出这些话的时候,先生把中国的未清晰地摆到了自己的眼前,这番话也表明了他的意思, 即:中国必须得改变当下的行进方式,这也是对中国的一个全面清晰的剖析。 (摘自《美文》杂志《我的朋友鲁迅》一文) 19.联系全文,谈谈“我只能说他有着古武士之气概和中国式的血肉之躯,该强硬的时候他 绝不妥协”一句的作用。 (4 分) 20.“魂”在字典里可泛指“人格化精神”,鲁迅先生的“文学家之魂”表现在哪些方面?请联系 全文进行概括。 (5 分) 21.“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”,先生对待敌人像鹰一样冷峻,对待友人又像鸽子 一样温柔,其“爱憎分明”的态度多少年已经成为我们剖析自己灵魂的标尺,请就你读过的鲁 迅先生的文章的具体事例,从“爱”和“憎”两方面谈谈先生的人生态度。 (6 分) 四、语言运用题(12 分) 22.概括下面这则短新闻的内容(不超过 25 字) 。 (6 分) “总把手机带到身边,否则就心烦意乱,当一段时间手机铃声不响,就会感到不适应,平时 明知没有短息或电,我也会时不时地翻出手机看一下。”中南大学文学院院长欧阳友权教授 指导的课题《大学生“手机依赖症”创新研究》显示,湖南 6 所高校 79.7%的受访大学生手机 用户出现了上述“手机依赖症状”。其中严重依赖为 47.5%;一般依赖为 32.2%,潜在依赖的仅 为 20.3%。 “调查发现文史类学生比理工科学生的手机依赖程度更大,女生比男生的手机依赖程度更

大。”文史类学生特别是女生更易于接受时尚的事物,特别是随着手机上网功能越越强大, 一些女大学生“手机达人”整日用手机登录 QQ 和个人空间,玩“种菜偷菜”等游戏,文科生由 于课程压力比较轻,加上擅长社交,所以一些人晚上更喜欢用手机狂煲“电话粥”。 23.2013 年,很多专家提议以后将教师节改为孔子诞辰日 9 月 28 日。倘若更改,就会出现 这样的现象:国庆节、中秋节和教师节三大节日相差不到几天。请你从下面六副对联中选出 三副分别给祖国、家人和老师献上,并根据对联知识对这些对联进行微调,修改得更贴切并 填写在横线上。 (6 分) ① 甘露广施千株翠,报得春风一寸丹 ② 三月光阴换槐火,二分消息杏花知 ③ 玉莹盘润乐长安,人寿年丰大吉祥 ④ 盛世腾飞基昨日,神州崛起今朝看 ⑤ 三径就荒绽菊蕊,一堂大喜燕宾 ⑥ 激情洋溢,写大千世界;笔走龙蛇,绘自然奇观。 国庆节(献给祖国) :选____ ,____________________________________________ 中秋节(献给家人) :选____ ,____________________________________________ 教师节(献给老师) :选____ ,____________________________________________ 24.阅读下面的文字,根据要求作文。 (60 分) 理想状态下的百米赛跑是这样的:参赛队员一字排开,裁判大喊: “各就各位——预备—— 跑!”随着发令枪一响,大家箭一般地冲出起跑线…… 但是现实生活中的竞赛远非理想状态,发令员经常缺席,众人还在“各就各位”,胆大的就已 经冲向终点了, 因为这些抢跑者懂得人生没有发令枪, 只要自己能跑, 比赛随时都可以开始, 也随时可能结束。 请选择一个角度构思作文,自定立意,自拟标题,写一篇不少于 800 字的文章(诗歌除外) 。

2014 届第二次七校联考语文题参考答案 1.D(A 读 qì/qī、bì /pì 、yùn、 mǐ;B 读 mú、bīn/bìn、bèn/bēn、shí /shè;C 读 qǐ / jī、zhā、 tǔ/tù、héng/ hèng;D 读 yē/yàn、wān/wàn、pín/ bīn 、liàng / liáng。 ) 2、B (惠存,敬辞,请保存。多用于赠人照片、书籍等时所题的上款。如:某某惠存。此 处谦敬错位) 3.A(B 项语序不当,正确的应为“发掘、整合和宣传”;C 不合逻辑,“老人、外出务工者和 偏远地区的群众”概念交叉。 D.成分残缺。 应在“反映了岭南文化无比丰厚的底蕴”之前加上“这 些非物质文化遗产”。 ) 4.A (首先找到语段中心句④,⑥是具体阐释这句话;①③②三个论据有时间上的先后顺 序,⑤是对三个论据的总结) 5.B(少:认为……少) 6. C(A ①定语后置的标志;②用于主谓之间,取消句子的独立性。B.①转折关系,但; ②递进关系,而且。C.都表示目的关系, 。D.①介词,向;②介词,在) 7.D 8. C(李继贞请求用国库的银子买米运到前线部队,再让全国用钱财赎罪的人和出钱买官的 人,交纳三十万石粮食运到灾区去安抚饥民。崇祯皇帝听从了李继贞的建议,派人带十万两 银子前往。 ) 9. (1)①按照兵法,应该招抚、围剿并用,招抚不是招抚贼人,而是招抚跟着贼人的饥民。 (“抚”,定语后置句式,句子大意,各 1 分。 ) ②曹化淳很不高兴,与田弘遇每天等待机会,向皇帝进谗言诋毁李继贞,因为小的失误,降 了李继贞三级官职。 (“隙”,“坐”,各 1 分;“谗之帝”,“贬三秩”句式各 1 分。 ) (2)①典试山东,坐试录刺魏忠贤;②周延儒属总兵官于继贞,继贞瞠目谢曰:“刑部狱甚 宽,可容继贞也”;③中官曹化淳欲用私人为把总,继贞不可;④(曹化淳)乃嘱戎政尚书 陆完学言于尚书张凤翼以命继贞,继贞亦不可。 (答出 1 点得 1 分,2 点得 3 分。“明遇主抚,继贞疏陈不可”这是李继贞与熊明遇意见不同, 此点不给分) 10.(1) 、答:“出”字既符合秋千在围墙之上时隐时现的情状, (1 分)又给人丰富的想象空 间, 暗中写出了秋千女的形象, 使人们好象隐约听到了绿杨成荫的临水人家传出的笑语喧闹 之声,仿佛看到了秋千上娇美的身影(1 分) ,这样就在幽美的景色中,平添出一种盎然的 生意。(1 分) (2) 、答:词的下片既形象地写出画船上急管繁弦、乐声四起、频频举杯、觥筹交错的欢乐 场面, (1 分)又直抒胸臆,以“人生何处似樽前”作结,抒吐内心万事不如意的郁闷, (1 分) 既表达了词人春日泛舟、与民同乐的快乐(1 分) ,又表达了词人人生短暂、失意伤怀的苦 闷。 (1 分) 译文: 李继贞,字征尹,江苏太仓州人。万历四十一年(1613)进士。任命为大名推官,提升兵部职 方主事。天启四年(1624)秋天,主持山东科举考试,因指责魏忠贤而被降低官级,不久剥夺 他的官籍。 崇祯元年(1628)起用为武选员外郎,提升为职方郎中。这时军事文书普遍增多,职方特 地增设郎中一职,协助管理有关事情。李继贞干练敏捷,尚书熊明遇很信任并倚重他,说: “副将以下你推举的,我画押签字就行了。” 崇祯四年(1631),孔有德在山东造反,熊明遇主张招抚,李继贞上疏陈述不同意见,还 请求调关外官兵到内地镇压。 熊明遇不能听从他的意见, 最终还是用李继贞的计策消灭了贼 人。当初,延绥有人造反,李继贞请求拿国库的银子,用董抟霄的“人运法”,买米运送到前

线部队。并且命令四方要支付赎金和捐款的人,运送粮食到边境,用安抚饥民。又说:“兵 法招抚、围剿并用,所谓招抚并不是招抚贼人,而是招抚跟着贼人的饥民。现今一斗米要四 钱,已经跟着贼人的还很少,没有跟随贼人但势必要跟随贼人的却有无数的人。请求按照神 宗特别派遣御史发放粮食赈救灾民的先例, 运送三十万粮食, 安抚饥民, 使他们不成为贼人, 以此孤立贼人的势力。”皇帝被他的话感动了,派御史吴生生带着十万两银子前往。李继贞 认为太少,皇帝不听,后贼寇果然一天天地强大起。 李继贞为人性格刚强而不肯低首下人,处理事情公正,拒绝开后门。大学士周延儒,跟 李继贞同一年考中进士,委托李继贞为总兵官。李继贞瞪大眼睛推辞说:“我不接受命令, 一定会受刑罚处分。刑部监狱很宽敞,可以容纳李继贞。”周延儒怀恨他。此后,加封尚宝 寺卿,应当提升了,皇帝就命令他长期担任此职。田贵妃的父亲田弘遇要以祖先的功勋请求 破格提拔没获允许, 多次上疏诋毁李继贞, 皇帝不听, 宦官曹化淳想任用自己的私党为把总, 李继贞不同意,于是嘱咐戎政尚书陆完学向尚书张凤翼说情,让张凤翼命令李继贞执行,李 继贞仍然不同意,张凤翼排斥李继贞的意见任用了曹化淳的亲信。曹化淳很不高兴,跟田弘 遇每天等待机会, 向皇帝进谗言, 因为小的失误, 降了李继贞三级官。 正好记录甘肃的功劳, 李继贞请求皇帝起用原巡抚梅之焕,皇帝于是发怒,剥夺李继贞的官籍。此后,评定四川桃 红坝的功绩,恢复李继贞的官籍,李继贞辞职归家。 崇祯十一年(1638)他被推荐起用,担任两京尚宝卿。第二年春天皇上召对,李继贞陈奏 水利屯田十分详细,提升为顺天府丞。 崇祯十四年(1641)冬天,下诏派水军支援辽东,因准备战舰不足,被除名。第二年夏天, 征召任命为兵部右侍郎。患病,死在上任途中。 11、 (1)己欲立而立人,己欲达而达人 (2)仰观宇宙之大,俯察品类之盛 (3)暧暧远人村 鸡鸣桑树颠 (4)钟鸣鼎食之家;舸舰弥津 12、A、D(B 项错在“科学技术虽然没有眼前的、近期的经济效益”,原文表述的是:“科学 没有眼前的、近期的经济效益 ”,而“为国民经济提供明显的效益”的是技术,而非科学;C 项错在原文表述是” 人们理解科技时往往更强调后面”。 E 项的表述是“在中国”而原文的表述 是在第 3 段中“在中国古代”,“中国人”应为“中国知识分子”) 。 13、答案:C(C 项是对科学技术的说明,不是对科学精神的解释。考生若不审题干很容易 认为此项是对的) 14、答案:从“由此看”中的“此”可知答案在上文——(1)长期以,科学和技术在我国经常被 混为一谈,社会上大多数人也难以区分科学与技术。“科学”一词很少在中文中单独出现,它 总是与技术连在一起,称为 “科学技术”或“科技”,而人们理解科技时往往更强调后面的“技 术”,而不是前面的“科学”。 (2)在中国古代,由于“天人合一”思想把人和自然统一在一个精神世界里,没有产生和使 用形式逻辑思维, 大大阻碍了中国知识分子对自然世界的规律性探索, 所以科学没有能在古 代的中国建立和发展起。 (一点 2 分,两点 4 分。意思对即可。 ) 15、答案:爱因斯坦这句话体现的观点是“对青少年说,培养科学精神比掌握科学技术、科 学知识更为迫切、更为重要”。因为: (1) 、科学对人,对人类社会更重要的意义在于科学精神的影响作用。 (2) 、正是由于科学理性精神的引导,人类才逐渐从农耕时代,走向工业时代,直至迈向信 息时代。人类才摆脱愚昧,走向文明。 (3) 、科学精神、科学理性可以引导、帮助人们去认识和掌握自己所需要的知识,更能引导

帮助人们去发现、去创造新的更有用的知识。 (观点和理由各 1 分) 16、参考答案: 1、棋痴心里一直想着要打败老方丈,为此痴迷钻研棋艺,总是等着博弈的这一天,坚持了 多年却仍然没赢,信心受挫,所以感到疲惫。 2、八年,棋痴为了钻研棋艺,不仅体弱多病,而且人生中也失去了很多东西,所以他感到 疲惫。 3、八年的博弈,棋痴屡战屡败,饱经沧桑,对人生的输赢似乎看破,所以感到疲惫。 (答案言之成理即可,答到一点给 2 分,答对两点给满分。 ) 17、参考答案: 这个结局合乎情理。 (1 分)小说在前文中已经埋下伏笔(技巧 1 分) 。最初,棋痴上山讨教, 小和尚说“他老人家不喜与人下棋”, (1 分)但后经不住棋痴的苦缠,又说“师父有个怪僻, 他不喜与对手面对面”, (1 分)到最后小和尚说“倘若师父在世,定然答应跟施主下一盘棋” (1 分)至此,情节的发展就水到渠成了。 18、参考答案: 第一层含意:棋痴的“痴”指他痴迷于赢棋后的沾沾自喜。 (1 分)通城人都好下棋,赢者多 沾沾自喜,棋痴好棋成痴,有事没事总是找人杀一盘,以打败棋艺高手为荣。 (2 分) 第二层含意:棋痴的“痴”转变为痴迷于享受下棋本身的乐趣。 (1 分)为了打败棋艺高超的 方丈,坚持八年钻研棋艺,并上山讨教,至自己古稀之年,在得知八年里与之下棋的是小和 尚时,终于顿悟,参透了人生的真谛不在乎输赢。从而转变为痴迷于下棋本身的乐趣,不再 与人争高下。 (2 分) (每层含意各 3 分。其中概括 1 分,分析 2 分。意思与答案相近即可。 ) 19.答:①内容上,写出了鲁迅有为了理想敢于献身和“不懂变通”的执着精神; (1 分)对待 敌人和国人的缺点,有着彻底的斗争和无情的揭露、批判精神。 (2 分) ②结构上,领起下文,下文的文意皆是对此句的集中表现。 (1 分) 20. 答:①爱憎分明。对敌人极富斗争精神,其抗争坚决彻底,绝不退缩妥协;对友人怀以 敬慕之情。 ②具有批判精神, 对国人的缺点总是毫无掩饰地加以揭露和批判, 时时不忘教育和鞭策国人。 (2 分) ③具有强烈的忧患意识和深沉的爱。对国家,具有强烈的忧患意识,担心其“沙漠化”;对国 人,又具有深沉的爱,心怀怜悯之情。 (答对 1 点 2 分,2 点 4 分,3 点 5 分) 21.答案示例:“爱”是指先生对国家和民族深沉的爱,对受欺压的弱小者深切的同情, (2 分) “憎”是指先生对敌人无情的揭露与鞭笞。 (1 分)如在《祝福》里,先生对祥林嫂等下层劳 动妇女有着深深的怜恤和关爱之情, (1 分)而对封建制度和封建礼教则进行了无情的揭露 和控诉, 对“非人”的社会现实进行了深刻的剖析和批判 (2 分) , 这些都能体现先生“爱”和“憎” 两方面的人生态度。 (对“爱”和“憎”的阐释 3 分,结合作品分析 3 分。分析其他作品,言之 成理即可) 22、参考答案: 8 成大学生有“手机依赖症”,文科多于理科,女生多于男生。 (前后 3 点,每点 2 分) 23、答案: 国庆节(献给祖国) :选④,盛世腾飞基昨日,神州崛起看今朝(结构、词性相同) 中秋节(献给家人) :选③,玉莹盘润长安乐,人寿年丰大吉祥 (仄起平收) 教师节(献给老师) :选①,广施甘露千株翠,报得春风一寸丹(结构、词性相同) 24、审题提示: 材料的含意并不难理解,关键是对“抢跑”的把握。“抢跑”在这里已经不是比赛中的常规概念

了,而是拓展到了人生界面上的一个词语。“抢跑”意味着谁抢先抓住了机遇,那他的胜算便 会大大增加。也就是说,谁先掌握主动权,谁就可能在最快的时间内抓住机遇,为成功奠定 一个良好的基础。这样一,材料的真实意义就是:每个人都要积极主动地去创造机遇,一旦 看准了时机,就要毫不犹豫地去抓取,千万不能瞻前顾后,坐失良机。理解了材料的真实含 义,就把握住了立意的方向。随后就是材料的搜取了。搜取材料有两条途径:一是联系自己 的生活经历,看看自己在生活中有没有这方面的经历;二是从历史材料中找事例,看古往今 哪些人物或事件与此相关。 事例的选择可以从正反两方面进行, 即及时抓住机遇与错失机遇 两个方面。一般情况下,自己经历的生活事例要新鲜一些,但是往往不够典型,而从历史素 材中选择事例,效果可能会更好。


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