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第一章以意逆志知人论世


中 国 古 代 诗 歌 散 文 欣 赏

《中国古代诗歌散文欣赏》诗歌部分将必修 部分的要求条理化为:
?以意逆志、知人论世

——探究诗歌的旨意
?置身诗境、缘景明情

——把握诗歌的意境
?因声求气、吟咏诗韵

——体会诗歌的声韵

高考:古代

诗文阅读理解
⑴理解常见文言实词在文中的含义 ⑵理解常见文言虚词在文中的意义和用法 (18个) ⑶理解与现代汉语不同的句式和用法 ⑷理解并翻译文中的句子

分析综合 ⑴筛选文中的信息

⑵归纳内容要点,概括中心意思
⑶分析概括作者在文中的观点态度

鉴赏评价(主要针对古诗) ⑴鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧

⑵评价文章的思想内容和作者的观点态度
默写常见的名句名篇

(一)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 ⑴诗歌的形象 ①人物形象,事物形象,景物形象
人物形象:抒情主人公形象,作品中的人物形象

⑵诗歌的语言(理解B级,赏析E级) ①语法角度 ②修辞角度(练字\修辞手法\语言风格) ⑶表达技巧
①表现方法(表达客观事物):赋、比、兴,衬托、 拟人、对比,白描、写意,用典,动静结合、虚实 结合,先抑后扬,以小见大,借古讽今,联想、想 象、象征;

②抒情方法(表情达意):直接抒情、间接

抒情(借景抒情、借物抒情、借事抒情)
(二)评价文章的思想内容和作者的观点态度

⑴评价思想内容(可从诗歌类别入手)
⑵评价作者观点态度

作者融入意象、意境中的思想感情。

第一单元 以意逆志,知人论世

单元学习目标:
1.学习运用一定方法(以意逆志、知人论 世等方法)来分析中国古典诗歌的内容和主 旨,深切感受其中所包孕的意蕴美和情感美。 2.拓展学生的文学和文化视野,进一步提 高对古典诗词的审美鉴赏能力,巩固诗词鉴 赏及答题的能力。 3.培养学生提炼课题,合作探究的自主学 习能力。

①什么是“以意逆志”: 以 意 逆 志
用 自己的 切身体会 推测 作者写作 诗歌的本意

从作品的整体出发,由表及里、由浅入深地 理解诗作的主旨,用自己的切身体会去推测作者 的本意。

②如何把这种鉴赏方法运用到具 体的诗歌鉴赏中呢?

山居秋暝 王维 空山新雨后,天气晚来秋。 明月松间照,清泉石上流。 竹喧归浣女,莲动下渔舟。 随意春芳歇,王孙自可留。
这首诗歌体现的是诗人怎样的愿望? 你是从哪些词句感受到这一点的? 解读文辞,揣摩情意。

山居秋暝 王维 空山新雨后,天气晚来秋。 明月松间照,清泉石上流。 竹喧归浣女,莲动下渔舟。 随意春芳歇,王孙自可留。
历来评者认为此诗“诗中有画”,那么究竟 是一种怎样的图景让诗人如此向往归隐生活呢? 试结合你的体验和感受描绘出诗中的画面。

融入体验,体会情趣;

超越原意,推陈出新。

学以致用,举一反三
? (1)“黄河之水天上来”,是李白在说梦话 吗? ? (2)杜甫诗中的“朱门酒肉臭”一句,有人 则发出“肉可以臭,酒怎么会臭”的疑问。 你认为他的错误出在哪里? ? (3)杜牧《泊秦淮》诗中“商女不知亡国恨, 隔江犹唱后庭花。”有人认为,作者在苛求 “商女”。你认为呢?

(1)“黄河之水天上来”,是李白在说 梦话吗? 明确:当然不是!没有“以意逆志”, 不了解诗人创作的目的和表达的特点。 由于诗人向黄河上游望去,看到水天相 接 的磅礴气势,写出他真实的内心感 受和体验,也符合常人的感觉。诗人这 样写并不是为了说明黄河的真正源头在 那里。

(2)杜甫诗中的“朱门酒肉臭”一句, 有人则发出“肉可以臭,酒怎么会臭” 的疑问。你认为他的错误出在哪里? 明确:没有“以意逆志”,而是死扣 词句,以文害意。“酒肉”借代朱门 富户的奢华生活,不可硬拆来理解。

(3)杜牧《泊秦淮》诗中“商女不知亡 国恨,隔江犹唱后庭花。”有人认为, 作者在苛求“商女”。你认为呢? 明确:错!只从字面上去读解,故而曲 解。用“以意逆志”的方法去理解,就 会得出正确的结论,作品批评的决不是 商女,而是谴责诗中只字未涉的正在酒 家征歌买笑、寻欢作乐的达官贵人。

考察

作者生活的时代、 社会,生平与身世

知人论世
了解 作者与人物

①什么是“知人论世”? 我们在欣赏、吟咏古人的诗歌作品

时,应该深入地探究作者的生平和为人,
全面了解他所生活的环境和时代,与作者 成为心灵相通的好朋友。

②怎样运用“知人论事”的鉴赏方法来鉴 赏诗歌呢?课文中为我们归纳了几点?
a.尽量利用现存的各种史传材料和后人的评述, 全面把握作者的心灵历程和精神世界。 (提示:所谓的心灵历程和精神世界主要指的是 作者一生的遭际、追求及理想、人格、品质等)
b.弄清作品创作的具体时间也是十分重要的。 (可结合题目和注释) c.还要全面了解作者所处时代的政治、经济、文 化、思想、宗教、风俗等背景知识。

探究:知人论世
思考: 陶渊明生平为人及作品特点? 杜甫的生平为人及作品特点? 李白的生平为人及作品特点? 李商隐? 李清照? ……

诗人不同,诗风各异

欣赏李清照的两首词:
常记溪亭日暮,沉醉不知归路。兴尽晚回舟, 误入藕花深处。争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。 红藕香残玉簟秋。轻解罗裳,独上兰舟。 云中谁寄锦书来?雁字回时,月满西楼。 花自飘零水自流。一种相思,两处闲愁。 此情无计可消除,才下眉头,却上心头。 思考: 1.两首词表达的情感以及作品风格有什么不同? 2.导致使人不同情感的原因是什么?

如 梦



一 剪



境遇不同,诗情有别

还有其它影响诗歌情感和风格的因素吗?
欣赏边塞诗:
盛唐: 醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。(王翰) 黄沙百战穿金甲,不破楼兰誓不还。(王昌龄) 中晚唐: 可怜无定河边骨,犹是春闺梦里人。(陈陶) 碛里征人三十万,一时回首月中看。(李益) 宋代: 塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。(陆游) 燕然未勒归无计,羌管悠悠霜满地。(范仲淹) 读这些诗,你会发现有什么不同?为什么会有 这些不同?

盛唐: 豪迈,勇敢,一往无前!即使是艰苦战争, 也壮丽无比;即使是出征远戍,也爽朗明快;即 使是壮烈牺牲,也死而无悔。 中晚唐: 虽然诗人们也仍保持着昂扬向上的基调,但 不免夹杂了多少悲壮,多少惋伤。 宋代: 尽管仍然洋溢着一股爱国热情,但更多的是 报国无门的愤懑,归家无望的哀痛。与盛唐时相 比不免更多一些凄厉,更多一些惆怅。

原因?
盛唐强盛的国势,开放的思想文 化,与中晚唐的颓势,宋长期的积贫 积弱的国势的差异造成了不同的时代 的风气和时代精神。

时代不同,精神迥异

总结:
我们在欣赏吟咏古人的诗歌作品时, 应该深入他们的生平和为人,全面了解他 所生活的环境和时代,与作者成为心灵相 通的朋友。这就是知人论世的欣赏方法。

一定要注意: 1.诗人不同,诗风各异; 2.境遇不同,诗情有别; 3.时代不同,精神迥异。

课后作业
? 阅读“赏析示例”部分,谈谈你 《长恨歌》主旨的理解:本诗是爱 情诗还是讽喻诗?


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