当前位置:首页 >> 高中作文 >>

高三作文指导:句式灵活


课件制作:欧阳荐枫

高考作文等级评分标准/发展等级20分
深刻 ①透过现象 深入本质 ②揭示事物 内在的因果 关系 ③观点具有 启发作用 丰富 ④材料丰 富 ⑤论据充 实 ⑥形象丰 满 ⑦意境深 远 有文采 ⑧用词贴切 ⑨句式灵活 ⑩善于运用修 辞手法 ⑾文句有表现 力 有创意 ⑿见解新颖 ⒀材料新鲜 ⒁构思新巧 ⒂推理想象 有独到之处 ⒃有个性

特 征

【感受和欣赏】
来一次世间,容易吗?有一次相遇,容 易吗?叫一声朋友,容易吗?仍然是那句话 --学会珍惜,小心翼翼。 谁也不要躲避和掩盖一些最质朴、最自 然的人生课题如年龄问题。再高的职位,再 多的财富,再大灾难,比之于韶华流逝、岁 月沧桑、长幼对视、生死交错,都成了皮相。 北雁长鸣,年迈的帝王和年迈的乞丐一起都 听到了;寒山扫墓,长辈的泪滴和晚辈的泪 滴却有不同的重量。

【感受和欣赏】
成熟是一种明亮而不刺眼的光辉,一种圆润而 不腻耳的音响,一种不再需要对别人察颜观色的从 容,一种终于停止向周围申诉求告的大气,一种不 理会哄闹的微笑,一种洗刷了偏激的淡漠,一种无 须声张的厚实,一种并不陡峭的高度。 所谓成熟,本是一个仁者见仁,智者见智,鬼 者见鬼的过程;是一个理性与冲动,智慧与傻冒, 纯真与世故,道德与功利不断扔臭鸡蛋,送玫瑰花, 抡板子,最终相安无事的过程。

“句式灵活?:指作者在写作时,根据抒发的感情 和表达内容的不同,在不改变原意而又通顺的前提 下,灵活的选用不同的句式,以变换节奏,美化语 言,增强亮点,使文章文采飞扬,给人以耳目一新 之感。 主要句式有:长句短句、整句散句、常式句变式 句、陈述、疑问、祈使、感叹句等有不同的表意功 能和修辞效果。灵活运用,会使文章灵动而有意蕴。 读起来又会琅琅上口,具有音律美。

整散结合即整句和散句交错使用。结构相 同或相似的一组句子叫整句,如对偶句、排 比句、反复句;结构不整齐,各式各样的句 子交错运用的一组句子叫散句。 整句形式整齐,音韵和谐,气势贯通, 表义鲜明。散句句式多种多样,表达的内容 比较灵活,能避免单调、呆板,取得生动、 感人的效果。整句和散句交错运用,于整齐 中求变化,于对称中求错落,使语言具有流 动感,如行云流水。

例1:惨象,已使我目不忍视了;流言,尤 使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢?我 懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。 沉默呵,沉默呵!不在沉默中爆发,就在 沉默中灭亡。(鲁迅《记念刘和珍君》) 【赏析】:这段文字句式整散结合,节奏 鲜明,音韵和谐,很恰当地表现了?悲愤? 的感情。

例2:读古今书籍犹如欣赏画卷,历史上叱咤风云 的人物缤纷无限,中外新奇的事物琳琅满目。徜徉在 书的海洋中,朝可拜谒屈子,暮可走访太白;夏可观 十里荷花,秋可赏三秋桂子;意在北可驰骋塞外草原, 心向南可流连江南雨巷……在书中能发现一个又一个 的神奇:我们可以随曹雪芹一同走进大观园,体验大 家贵族的生活;我们可以跟鲁迅一同步入《彷徨》、 加入《呐喊》,高举起那批判黑暗的旗臶;我们可以 与三毛一道穿越撒哈拉沙漠,体验她那惊险的历 程……有书可读、读书若此,实在是人生的一件了事! (06吉林《图书阅读,爱她没商量》 )
【赏析】:句式工整而富有变化,骈散句结合,长短句参差, 使得文章气韵流畅,音韵铿锵,错落有致。读后,不但使人 豪气在胸,且口齿留香。

例3:充满意气的人是自信乐观的,人生几多风雨, 几多阴霾,他人只见乌云蔽日,他们却总能拨开云 雾看见明媚的阳光。我不禁想起了林肯,八次竞选 八次失败,两次经商两次失败,其间还精神崩溃过 一次。似乎在这几十年中,他一直在失败中度过。 然而充满意气的人面对命运的玩笑始终不会放弃心 中坚守的信念,于是最后一次,他成功了。一个分 裂的国家在他的手中合二为一,美国的经济再次起 飞。坚定信念,厚积薄发,方能九天揽月,深海寻 珠。林肯的意气给了他一颗坚定乐观的心,于是他 的名字被载入史册,千古传颂。
【赏析】:整散结合,错落有致,气韵流畅,使感情表达曲 折尽意,语言情韵,铿锵抑扬,在增强论证力量的同时,给 人以不尽的美感。

例4、远去的飞鸟,永恒的牵挂是故林; 漂泊的船儿,始终的惦记是港湾;奔波的旅 人,无论是匆匆夜归还是离家远去,心中千 丝万缕、时时惦念的地方,还是家。
【赏析】:三个结构相近的句子组成排比句,

用?飞鸟?、?船儿?、?旅人?类比来点 题,形象生动而极富吸引力。有时文章老是 用整句,也会显得呆板而毫无生气,这时就 得运用整散结合句,形成一种整齐错落有致 之美。

长句与短句是相对而言的。一般说, 用词多、结构复杂的句子就是长句;反 之,就是短句。 长句的修辞效果是表意严密、精确、 细致,语意贯通,气势磅礴; 短句的修辞效果是干净利落,生动 明快,活泼有力,节奏性强。长短结合, 参差错落,各尽其妙。

例1、静坐书屋,盘膝而坐。握一本古书,捧一 杯新茶,茶香,书香,满目满嘴,不亦乐乎?…… 读书也是一种味道,一种真真切切的味道,纯 净得让你不会有一丝杂念。……读《三国演义》, 读一个朝代的兴衰存亡,激烈处,拳头紧握;和平 处,心尤澎湃;苍凉处,潸然泪下。不是丝丝缕缕 的儿女情长,而是战鼓紧响的壮怀激烈,是一代代 英豪战前洒血的壮举,是会让你心灵落泪的味道, 品一品,那是一种淡淡的,苍凉的味道。 读书,品味,犹如品人生,品世界,品心灵, 品自己,不会如网络一般迷失,只会让你找回更真 实的自我,不会让你在屏风前悸动不安,只会让你 心境平和,如一池静水。 (06甘肃《读书是一种味道》 )

【赏析】:长短交替,整散灵活,排

比对偶,运用自如。把读书的感受真 切的表达出来。另外,词汇之丰富, 选词之精当,也值得称赞。

例2、理解一词常让人琢磨不透。有人说, 理解是一种信任,有人说,理解是一种宽容, 有人说,理解是人与人之间平等的交流,有 人说,理解是一种心灵的默契;理解是静夜 与人共剪西窗烛的浪漫,是在赛场上与队友 出神入化的配合,是在哭泣时别人递上的纸 巾,是情人间含情脉脉的对视……无论哪种 理解都有一种感人的力量,震撼人心。
【赏析】:语句长短结合,纡徐委婉、抑扬 顿挫,灵动多变,气韵生动,不同凡响,增 强了感染力和说服力。

例3、荒唐的家伙可以得出富兰克林年轻时 候被门撞过一下就一辈子低头最终成为著名科 学家的结论。母亲在世的时候常告诫我没文化 最可怕。我不知道得出如此结论的人是真没文 化还是被我们祖宗留下来的某些苟且文化给苟 且了。须知低头不是谦虚,谦虚也不是低头。 老愤青林则徐说,有容乃大,无欲则刚。人家 富兰克林谦虚,那是肚子大,有容,不是患颈 椎病,脖子软,也不是被门撞坏了脑壳。

例4、杏花春雨的江南到底不比骥马横川的 塞北,秋来的总是悄悄的,静静的,宛如人到 中年才恍然察觉,岁月已经在额上雕刻了冷然 的印迹。秋天竟然走的如此近了,这秋!可是 我还来不及收拾打点夏的行装,转眼已是霜风 阵阵,雁声转黄。
【赏析】:长短交替,整散结合,张弛有度,富 于感染力。

句子的结构有一定的形式,词语在句子中 的位臵也有一定的次序。如主语在前,谓语在 后;定语、状语在前,中心语在后;偏句在前, 正句在后,这样按正常语序组成的句子叫常式 句; 为了突出强调某一方面的意思,临时改变 了某一成分的位臵的句子叫变式句。变式句用 的好,能起到常式句无法达到的效果。

例1、她一手提着竹篮,内中一个破碗,空 的;一手拄着一支比她更长的竹竿,下端开了 裂:她分明已经纯乎是一个乞丐了。
例2、?女人看出他笑的不像平常,‘怎么 了,你?’?。(孙犁《荷花淀》 )
【赏析】:例1为突出祥林嫂乞丐的身份,为了强调 周围人对她的冷漠,把定语?空的?后臵,突出强调 意味更重。 例2主谓倒装的变式句,就更能突出水生嫂对丈夫 的关切,情感表现力大大增强。

例3、?雷锋夕照?的真景,我也见过,并不 见佳。我以为。──鲁迅《雷锋塔的倒掉》
【赏析】:宾语和谓语倒臵, ?并不见佳?本 应是?我以为?的宾语,现在将它提前,作用是 突出了作者对雷峰塔的倒掉不以为然的态度。 例4、他的性格,在我的眼里和心里是伟大的,虽 然他的姓名并不为许多人所知道。──鲁迅《藤野 先生》 【赏析】:将偏句和正句颠倒,强调了藤野先生 在作者心中所占有的重要地位。

疑问句是用来向别人提出问题的句 子,精心设计疑问句,可以激发读者的 阅读兴趣,把问题引向深入。特别是反 问句,还有加强语气的作用。而感叹句 能强化感情,使文章充满激情。

例1、如果每宗学问的弘扬都要以生命的枯萎 为代价,那么世间学问的最终目的又是为了什 么呢?如果辉煌的知识文明总是给人们带来如 此沉重的身心负担,那么再过千百年,人类不 就要被自己创造的精神成果压得喘不过气来? 如果精神和体魄总是矛盾,深邃和青春总是无 缘,学识和游戏总是对立,那么何时才能问津 人类自古至今一直苦苦企盼的自身健全?
【赏析】:用三个反问句,加强论述语气,强

化感情,从而使文章观点毋庸臵疑,也让文 章充满激情。

例2、朋友,你见过的最长的墙有多长? 我见过的那墙,绵延千万里。 从山海关到嘉峪关,望尽了万里的南北, 守尽了千年的沧桑。我登上并非以好汉的身份。 触碰斑驳的石砖,吹着那吹尽了无数岁月的朔 风,我明白,那面墙,沧桑,但不苍老。 (第3次月考《墙》任勇) 【赏析】:利用“设问”,巧妙地把话题引 入自己要论述的轨道,论述中融入抒情气息。

例3、那么,人们是否就真的无力去改变呢?也 并非如此——很多时候不是在于问题如何刁难人,而 是人以怎样的态度去看问题。回首向来,你是否达成 了自己的理想,又是否欣然接受你的角色,又或许你 正朝着这个方向在前行?如果是的,那么就抛开你的 烦恼吧,因为你已经成功了——至少成功一部分了。 (第二次月考作文 《被绑架的成功》 艾立文 ) 【赏析】:先设问,后回答,紧承上文,顺势导 入下文,更深一步论述论点。

例4、在历史的风雨中,芦苇与大树又何 曾消失过?那些趋炎附势、勾心斗角的宵小之 辈,不正是这狂风中屈服的芦苇吗?他们向世 俗屈服,向风雨屈服,向内心的贪欲与恐惧屈 服,成为权贵的走狗,金钱的奴隶。这些人终 究只是一缕微尘,会在历史的吹拂下消失,了 无痕迹。 而那些坚定站立的大树呢?多么感激命运 的恩典,悠悠中华竟已成为一片郁郁之林。 (第四次月考优秀作文:《一棵大树的庄严》 江叶帆 )

【赏析】:先设问,后回答,紧承上文,顺势导 入下文,更深一步论述论点。

肯定否定相间,即肯定句和否定句 交错使用。对事物作出肯定判断的句子, 叫肯定句;对事物作出否定判断的句子, 叫否定句。一般说来,肯定句的语意重, 语气果断;而否定句的语意轻,语气比 较委婉、缓和。交错使用,能取得特定 的表达效果。

例1、面对淘天巨浪,成熟的船长从不会害 怕,而是沉着面对,因为他要亮剑;面对残酷 的侵略战争,士兵们绝不会退缩,而是勇往直 前,因为他们要亮剑;面对艰难的比赛,运动 员们即使倒下了,也会迅速站起来,继续前行, 因为他们要亮剑…… 亮剑,亮出的是一种气质,亮出的是一种 性格,亮出的是一种不服输的决心。亮剑是李 清照?恨非男儿身,跃马挥戈,驰骋疆场?的 豪情;亮剑是李白的?天生我材必有用,千金 散尽还复来?的信心;亮剑是陆游的?零落成 泥碾作尘,只有香如故?的高尚品质。(06年广西
《亮剑》)

【赏析】:将肯定句和否定句结合起来使用,

把文章的中心?为了实现自己的目标敢于 亮剑?清晰的表达出来。为了充分证明这 一观点,作者用了排比式肯定句,赞颂了 具有这种精神的人,感情激越,内容充实。

例2、在内蒙人民的心中,王昭君已经 不是一个人物,而一个象征,一个民族友 好的象征;昭君墓也不是一个坟墓,而是 一座民族友好的历史纪念塔。《内蒙访古》 【赏析】:将肯定句和否定句结合起 来的写法,使论述更全面,逻辑更严密, 突出了感情色彩,突出了要表达的文意, 增强了表达效果。

所谓对称句,就是两两对举出现,而 字数不要求完全相等或对称,不要求完全 工整的句子,包括排比句、对偶句、连用 四字短语及大体整齐的一组语句。

例 :

临高远眺,思潮如流,良辰美景,总看 不够。朝看晨鸟啼柳绿,夕看晚霞染山红; 晴看日丽天高远,雨看船行水迷蒙;春看 雏燕吻桃红,夏看荷风剪莲舟,秋看风凉 月如钩,冬看雪白如洁玉。

注意以下三点:运用对称句对应 一、构思对称句式应运用联想拓宽思路。 二、选定了相对事物后,便可选用恰当的词语一一 对应,写其状态特征等。选用词语时应尽量选用词 性与结构相同或相似的词语。 三、对称句既可是句与句,也可是句子内部成分对 称。 例如:我仿佛臵身于一幅多彩而又圆润的油画之中。 树,轻拂着;草,摇摇曳着。身旁是深邃的回廊, 宁谧的曲径。近处,一边是夕阳中闪着金光的梧桐 树,一边是蓝天下散发着清香的翠竹林。远处,还 有流光溢彩的喷泉和绚丽缤纷的花坛作为点缀。此 情此景谁能不醉?

精彩语段
暗淡了刀光剑影,/远去了鼓角争鸣。/眼前飞 扬着一个个鲜活的面容。/湮没了荒城古道,/ 荒芜了烽火边城。/岁月啊,/你带不走那一串 串熟悉的姓名。/兴亡谁人定啊…/盛衰岂无凭 啊…/一夜风云散哪…/变幻了时空。/聚散皆 是缘啊…/离合总关情啊…/担当生前事啊…/ 何计身后评。/长江有意化作泪,/长江有情起 歌声。/历史的天空闪烁几颗星,/人间一股英 雄气在驰骋纵横。

高考作文文采训练三步曲 1、对含有某种句式的段落进行学习鉴赏 2、以其为范文,进行仿写 3、融化该句,走向创新

1、模仿下列语段,注意句式,自己设定中心, 写一段话。 理想之光从未从历史的长河中褪去。无论 是从嫦娥奔月的神话传说到人类探月的现世使 命的实现,还是从金鼎文字到电脑芯片的迈进, 理想总推动着人类奋勇前行着。心,有多大, 理想就有多高。眼睛指引着我们在现实世界里 小心爬行,心,已伸向广袤的未来。

2、模仿下列语段,注意句式,自己设定中心, 写一段话。 米兰昆德拉笔下的托马斯曾是一名荒淫 无知的职业外遇家,然而新的生活带给他憧 憬,无知与堕落终于在心灵的升华面前颓然 而逝去。心的脚程总是快了眼睛一步,让心 到达,既是解脱,也是坦荡。

3、模仿下列语段,注意句式,自己设定中心, 写一段话。 一直很喜欢邰丽华这个在无声世界里 默默奋斗着的东方女子。从不幸的谷底到艺 术的巅峰,眼睛怎能望穿上帝精心布下的这 个局?是心,让生命的不幸变成了一场绝美 的人生舞蹈。她于无声处,展现出生命的蓬 勃,在手臂间,勾勒出人性的高洁。心灵的 震撼不需要语言,邰丽华在我眼中最美。让 心到达,更接近奇迹的黎明。

4、模仿下列语段,注意句式,自己设定中心, 写一段话。 在我们本该求学的时候我们在嬉笑中度过, 在我们本该有所作为的时候我们在彷徨中度过, 在我们本该得到鲜花和笑脸的时候我们在悔恨 和感伤中度过。生活总比我们早到一步,抢去 了我们的青春和欢笑,扔下叹息和懊悔。但是, 我想告诉你们,生活其实是一根用铁钩串起的 链条,一环紧扣一环,我们不及早准备,人生 就将失去价值和意义,最终被抛弃。

5、模仿下列语段,注意句式,自己设定中心, 写一段话。

阅读不能改变人生的长度,但它 可以改变人生的宽度。阅读不能改变 人生的物相,但它可以改变人生的气 象。阅读不能改变人生的起点,但可 以改变人生的终点。

课后作业
阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800 字的文章。 作为曾获得过我国首届国家最高科学技术 奖等16项国内国际大奖的?世界杂交水稻之 父?、79岁的衷隆平,最近对社会上关于?袁 隆平身价为1000亿元?的说法发表意见:?用 财富来衡量科学家的价值太低级、太庸俗。? 要求选择一个角度构思作文,自定立意, 自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含 义的范围作文,不要套作,不得抄袭。


相关文章:
文采强化训练教案_高中作文_高中教育_教育专区
山东省平度第一中学高三语文组作文指导材料 20160310 愿你的作文语言灿若星辰,美...写作·发展等级·有文采 用词贴切,句式灵活,善于运用修辞手法,文句有表现力。 ...
高考作文
高三作文指导:句式灵活 41页 免费 高考作文2 2页 1下载券高​考​作​...高考作文训练精选题目解读作文导练 2011-04-12 17:34:33 阅读 2 评论 0 ...
高三语文作文复习指导6
高三语文作文复习指导6_从业资格考试_资格考试/认证_教育专区。36 计之 25:词语生动,句式灵活——有文采 词句是文章的基本建筑材料,要使文章有文采必须下功夫润饰...
作文能力分步提高之十七:句式灵活
作文能力分步提高之十七:句式灵活_高考_高中教育_教育专区 暂无评价|0人阅读|0次下载 作文能力分步提高之十七:句式灵活_高考_高中教育_教育专区。作文能力分步提高...
结尾十法
高三作文指导:句式灵活 41页 免费 作文拟题 15页 免费 如何叙例 11页 2财富值 诗歌鉴赏学案 4页 免费如要投诉违规内容,请到百度文库投诉中心;如要提出功能问题...
高考作文结构创新招术之53:句式参差法
高考作文立意创新指导高考作文立意创新指导隐藏>> 高考作文语言创新招术之五十三 句式参差法写作时根据描写对象和写作角度的不同,灵活地运用不同句式,使语言准确自然...
初中语文作文写作指导 善用各种句式
初中语文作文写作指导之善用各种句式二、善用各种句式 作文发展等级评分依据之“有文采”的采分点之一就是:句式灵活。确实,语言是否有 文采,与句式的运用有着很大...
语言生动 句式灵活
语言生动 句式灵活_高中作文_高中教育_教育专区。语言生动 句式灵活 ———嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘 【策略解读】 “语言生动 ,句式灵活”是高考对发展...
高三语文作文辅导
高三语文作文辅导_高三语文_语文_高中教育_教育专区。高三语文作文辅导一类...展示从容调遣之功 句式灵活,富有张力, 句式灵活,富有张力,彰显语言运用真功 卷...
中考作文写作指导:善用各种句式
中考作文写作指导: 善用各种句式 二、 善用各种句式 作文发展等级评分依据之 “有文采”的采分点之一就是:句式灵活。确实,语言是否有文采,与句式的运用有着很大...
更多相关标签: