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Module 5 A Trip Along the Three Gorges(评估卷答案)


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Module 5 A Trip Along the Three Gorges 单元评估卷 (时间:120 分 满分:150 分) 第Ⅰ卷(选择题,共 105 分) 第一部分 听力 第一节(共 5 小题;每小题 1.5 分,满分 7.5 分) 第二节(共 15 小题;每小题 1.5 分,满分 22.5 分)

>第二部分 英语知识运用(共两节,满分 35 分) 第一节 单项选择(共 15 小题;每小题 1 分,满分 15 分) 21.C 考查交际用语。句意:—今晚我们出去吃晚饭,怎么样?—好主意。第一个说话人是 在征求对方的意见,对方要作出应答。只有 C 项符合语境。 22.A forbid/allow/encourage sb. to do sth.意为“禁止/允许/鼓励某人做某事”; prevent sb. (from) doing sth. 意为“阻止某人做某事”。根据语境“迈克身体很差”可知“他妻子禁止他抽烟喝酒”。 23.C at least“至少”;at length=at last“最后”;at most“至多”。句意:昨晚一位老朋友打电 话给我。信不信由你,我们至少五年没见面了。 24.D 句意:美国在田径方面赢得了大多数项目的胜利。同样,在游泳方面美国人也囊括了 前三名。similarly 同样,也;fortunately 幸运地;hopefully 有希望地;naturally 自然地。 25.B message 和 pin 为被动关系,故排除 A、D 两项。句中的 read 表示“写着”,还可以表 示“说明,宣称,表明,报道(一般指报纸、布告等)”。 26.B 句意:休斯敦火箭队在篮球决赛中以 98∶97 险胜洛杉矶湖人队。此处要用 narrow 表 示“勉强的”。risky 冒险的;slight 轻微的;brief 简洁的。 27.B 句意:我不会拿我的工作换任何东西。trade sth. for sth.“用……交换……”,故 B 项符 合题意。 如果选 change, 则应用介词 for, 不用 into,change into 意为“变成”; trade with sb.“与 某人做生意”。 28.A rip off“敲竹杠,敲诈”;show off“炫耀”;cut off“切断”;kick off“踢开,踢掉”。句意: 我花 50 元买了那双鞋,结果证明我上当了,它只值我出的一半价钱。 29.C should 可表示意外、惊奇,意为“竟然”。句意:汤姆是班上的尖子生之一。真令人吃 惊,这样的考试他竟然不及格。 30.B on the spot“当场”, 符合题意。 on the side“作为兼职, 另外”; on any account“无论如何”; on the mark“中肯的,切题的”。 31.A be to do 表示安排、计划或约定即将发生的动作,由后面的 were 可知时态为一般过去 时,且 party 和 hold 之间为被动关系,所以选 A 项。 32.B 句意:花园里充满了花的芳香。be heavy with“有大量的……”,符合题意。若选 A 应 为 be full of。 33.A 本题用了倒装语序。主语是 some books and a dictionary,因此谓语动词用复数形式。 正常语序为 Some books and a dictionary belonging to my sister are on the shelf in my room. 34.D 句意:—对不起,我迟到了,在来这儿的路上我遇上了交通堵塞。—不要紧,快来坐 下。此句用 never mind 表示安慰对方。 35.A 句意:—贾森,快来看大海!很漂亮,难道不是吗?—当然!要是我住在海边就好了。 此句用 if only 引导与现在的事实相反的虚拟条件从句,且该虚拟条件从句的谓语动词需用
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过去式。 36.B remember to do sth.意为“记得去做某事”,符合题意。 37.C introduce sb. to sb.意为“向某人介绍某人”。 38.C German 意为“德国人,德语”,Germany 意为“德国”,根据语境,应该选 C 项。 39.A 赞扬这个年轻人有丰富的“知识”。 40.C as 作介词时意为“作为”,如:as a teacher 或 regard sb. as...,此处不合适。介词 like 意 为“像……一样”。 41.D employ sb. as 意为“雇用某人当……”。 42.A 此处 past 是名词,表示 Edison 以前的情况。 43.B tell sb. about sth.意为“告诉某人某事”,这里是说有人告诉 Edison 这个年轻人瞧不起 他,所以应用被动语态。 44.C 年轻人进入实验室这个动作, 发生在 Edison 做实验当中, 所以应用过去进行时态。 “做 试验”常用 do/make/perform an experiment,一般不与 have 搭配。 45.B 此处需要填一个介词或是介词短语。nearby 为形容词或副词,作形容词修饰名词时放 在名词前后均可; nearly 为副词, 意为“几乎, 差不多”; close 一般与 to 连用, 构成 close to“接 近”结构。所以只有 B 项“紧挨着,紧靠着”,符合语境。 46.C 由 but 可知,此处应选择否定形式。从题意来看,年轻人是不愿意帮助,而不是没有 能力帮助。故选 C 项。 47.A stop to do sth.意为“停下正在做的事而去做另外一件事”, 而 stop doing sth.意为“停下正 在做的事”。此处是他停下手中正在做的试验,拿出了一个瓶子,故选 A 项。 48.B . Edison 让这个年轻人计算瓶子的容积,然后告诉他结果。 49.B 读完下文知道,年轻人最后没有完成计算任务,但刚开始却认为是件容易做的事。此 处应用形容词作宾补,故选 B 项。 50.C 从事情的发展顺序来说,soon 符合题意。 51.A paper 是不可数名词,book 是可数名词,lots of = a lot of 既可修饰可数名词也可修饰 不可数名词。B、C 两项只能修饰可数名词;D 项应改为 plenty of。 52.B “Why not...?”是给别人提供建议的常用句型 ,后接动词原形。A 项应改为 Why don't you;C 项后接动名词;D 项为陈述句,结尾不能用问号,故选 B。 53.C 如果照 Edison 的说法做,可以猜出是挺容易的一件事。 54.C turn red 意为“(脸)变红”。 55.A 四个选项中,只有 A 项可以修饰比较级。 56. C 细节理解题。 由第一段第一句“Certain animals ... environments better than others of their kind.”可知答案。 57.B 细节判断题。根据整篇文章的主旨—动植物对环境的适应,此处是表达动植物发展一 种能更好适应周围环境的属性。surroundings 环境。 58.D 推理判断题。由第三段第一句“Many animals have adaptations that help them escape from their enemies.”以及下面所举的例子可知,鸟的羽毛变色是为了和周围环境的颜色相搭 配,以迷惑敌人,保护自己。故选 D。 59.D 细节判断题。由文章最后一段可以找到和 A、B、C 相关的信息,文章里没有和 D 相 关的信息。 60.A 考查写作意图。 参照文章第一段中“The Ministry of Health has called for more awareness from the public on the metal health of the young”可知, 作者写作的意图是希望人们对青少年的 心理健康引起高度的重视。 61.B 考查词义猜测。根据后半句提到犯罪、吸毒等不良行为会有所上升,可推断出上半句
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意为“如果青少年的心理疾病得不到有效的处理”。address 意为“deal with”。 62.C 考查细节理解。参照文章第六段可知引起青少年心理问题的原因包括独生子女问题, 不能处理人际关系,学业负担过重,不包括缺少心理健康方面特殊培训。 63.D .考查细节理解。结合文章第三段可知,到 2020,青少年心理问题的比率在世界范围 内将达到 50%,而并非在中国,判断 A 项错误;B、C 两项文中无判断依据,故错误;根据 文章最后一段中“Schools in many cities were reported rolling out measures to...”可判断 D 项正 确。 64.A 考查推理判断。结合文章最后两段,可知专家强调独生子女政策是引起心理健康问题 的主要原因, 以及在城市中许多学校针对青少年心理健康所采取的一些措施, 从而推断出要 特别关注青少年的教育问题,所以答案选择 A。 65.D 细节理解题。结合第二段的 There are many wrong ideas about autism. The kids I work with can think and feel 可知,人们对于患孤独症的孩子们有一种错误的认识,认为他们不会 思考、没有感觉,故选 D 项。 66.A 细节理解题。结合第五段 The very first day...From then on, I knew I could make a difference 可知选 A 项。 67.A 细节理解题。从全文可知此处的经验不包括作者给孩子们读书,故答案为 A。 68.C 主旨大意题。作者讲述了自己作为志愿者为孤独症儿童暑期班的孩子们服务的故事, C 项符合主题。 69.C 细节理解题。根据第二段的“See, my dear,” father said gently. “There is more than one way to the square. Life is like that. If you can't get to the place where you want to go by one road, try another.”可知作者的父亲想让作者明白, 生活就像广场一样, 有不止一条路通向你想去的 地方,故选 C。 70.D 细节理解题。从第三段的 Earlier that day I had begged my mother to do something about the awful lunches that were served at school.可知作者觉得学校的午餐极差, 对此, 想让妈妈做 些事情,故选 D。 71.D 细节理解题。从该句之后内容可知,妈妈 尝过汤后,也觉得汤很差,决定明天要去 学校处理这件事。显然,作者达到了目的,即计划奏效了,所以 D 项正确。 72.A 推理判断题。由第三段的 Now I understood why I was there.及下文内容可知作者通过 自己的亲身经历想告诉我们遇到问题时, 一种方式行不通可尝试用另一种方式去解决, 故选 A。 73.C 细节理解题。 根据第二段的 It's a joy to get up early every morning...以及 Madden arrives shortly after 6 a.m.可知 C 正确。 74.D 推理判断题。根据末段的 who want their own children to enjoy a similar ex perience in a safe, good environment. “They tell me, ?I send my child to Eileen Madden's school,'”可推断, Eileen Madden 以前的学生们都很乐意让她教他们的孩子。 75.C 推理判断题。根据第三段的 I always said, ?One day, I'm going to come back and get one of those big desks.'以及第四段的...Madden returned to St. Teresa after graduating from college 可 知,Eileen Madden 还在上学时就决定将来回校做老师,故选 C。 76.Ho mecoming Day 77.Watching the football game and voting for homecoming queen or king. 78.homecoming queen or king. 79.Because they come to meet their teachers or classmates and have fun. 80.有些标语是祝球队好运,还有很多欢迎往届毕业生回校的标语。

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The students of our school had a discussion about whether listening test in the National Matriculation English Test should be kept or canceled. Some students think that listening test should not be canceled. They insist listening is among the four basic skills. We therefore can not ignore it. Besides, listening is one of the important cannels for us to get information from the outside world. So it should be strengthened today while international cooperation is becoming more and more frequently. But others don?t agree. Think not everyone has to communicate with foreigners in the future. Moreover listening test is un fair to the students in the areas where radio signals cannot be picked up effectively. And for certain reasons, there is a big difference in teachers and equipment between the countryside and the city. In a word, every coins has two sides. As far as I am concerned, listening test is of great importance in learning a foreign language well.

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