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2014山西初中学科及教辅研修总结模版1.


研修总结
个 人 信 息
姓名 陈瑜芳 省(市) 山西省晋城市 所在单位 犁川初级中学 任教学科 英语 任教学段 初中

请您对照下表中的研修要求,检查您是否按要求完成了所有培训内容!(不需填写)

研 修 考 核 自 检

学习类 考 核 项 非 考 核 项 (1)课程总学习时间不少于 900 分钟

; (2)完成两个课后作业; (3)阅读所有简报; (4)完成本研修总结 (1)提交课程学习笔记; (2)提交研修日志; (3)提交“我的文章”

答疑类 (1)观看所有视频答疑; (2)发帖、回帖不少于 10 个(包括答 疑区、问题共研讨区和论坛中的发帖、 回复、评论)

校本实践类 学科教师提交“我的高效课 堂教学设计” ; 教辅及职高提交“了解教师 教学设计的调查方案”

活动类 参加专家或辅导教师主题研 讨活动







本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容,同时强化校本研修环节,通过多层次答疑、多层级简报引领、 多种形式活动开展等着力于问题解决,着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程,真实记录您的收获。 (无字数要求,简述即可) 这次的网络远程研修课程学习,给我们提供一个新式的学习平台,是对教育观念 的不断更新,也是对教育教学方法的改进和提高。通过理论学习和与同事们的研讨、 交流、思维的交换及对自己在教育过程中的反思,我还是又有新的感想:那就是我的 昨天、 我的今天和我的明天。 我的昨天: 过去的漫长的七年足以磨去我的激情与梦想, 安于现状,自满自足,有紧迫感和危机感,受传统教学观念束缚,缺乏创新动力和创 新意识,有种船到码头车到站的感觉,加之班主任工作繁杂而又繁忙,在日常的工作 中把班主任工作当成主业,把思品课教学当作了副业,很少有时间进思考和创新,大 多数时间都疲惫的应付各级领导的各项检查,辗转于处理班级各项事务,以至于很少 有时间能静下心来读书,能静下心来反思,能了解教学理念的前沿动态,教学方式和

研 修 收 获

课程学习的 收获

课程学习中您感触最深的内容有哪些? 并简述您有哪些收获。

教学手段也 相对落后,以至于不能从理论的层面来解释自己教育教学工作中遇到的 一些现象和困惑,不能放手学生,不敢把课堂还给学生。 我的今天:今天我终于从喧嚣的班主任和教育教学工作中走出来了,利用十天的 研修时间,我静静的聆听专家的讲座,与同事进行热烈的讨论,认认真真的作业和反 思,虚心拜读优秀教师的睿智的大作,结识了许多良朋益友,学习到了许多先进的教 学理念,更新了自己的教学观念,了解了更多地关于高效课堂和教学设计的技巧和方 法,提高了自己的文学修养和专业技术水平。 我的明天:明天我必须要树立先进的教学理念。学生是课堂的主人,课堂应是 学生精彩展示的舞台,必须改变过去以教师为中心的陈旧教育观念,尝试让学生自主 学习,在此基础上展示交流,在交流中获得能力提升,情感得到升华;明天我必须养 成终生学习的习惯,重新认识学习的重要性,在学习的自觉性上发生改变,以便能开 阔自己的思维和认识,提高了自己的知识与教学能力;不断的丰富自己,充实自己, 使自己的思考得到提升,对问题的看法有更深的认识;明天我要把所学的教学理念, 咀嚼、消化,内化为自己的教学思想,指导自己的教学实践,要不断学习教育理论, 增长专业知识,课后经常撰写教学反思,提高教学实效。远程教育是我们交流学习 的方便快捷的平台,感谢各级领导给我提供的这个学习机会。 研修活动虽然结束,但是在终身学习的时代,作为一名人民教师,我们的学习却 永远不会结束,在以后的工作中,我将从实际出发,把坚持个人研修作为专业化成长 的必由之路,努力做到从实践困惑出发,在研修思想的引领下,引发学生的积极性, 力求提高课堂效率。运用好课堂教学的艺术,使本来枯燥的学习、抽象的内容变得生 动、易懂,提高了学习的效率,拓展了自主学习的空间,这是对自己教育思想的洗礼 和升华,也是对教育教学方法的改进和提升。学无止境,不断进取,才能在工作中游 刃有余,得心应手。 答疑与研讨 交流活动的 收获 在本次培训中您提交了哪些问题(包括答 疑区、论坛等)?请一一列出来。 您参与了哪几次班级主题研讨活动?请 列出这些交流研讨活动的主题。 我提交的问题有: 1.英语教学中的困惑 2. 如何应对初中英语任务重的问题?3. 如 何处理其中的矛盾?4. 英语学习之我见 5. 浅谈英语会话能力的培养 6. 怎样指导 学生写作 我回复的帖子有 1.在英语教学中如何渗透德育 2.学习英语的目的是什么?3.初中 英语语言技能有待提高 4.和谐良好的师生关系是完成教学任务的根本保证

远程研修过程中,我们始终坚守战地,写作业,发评论,阅简报,参加在线研讨, 忙得不亦乐乎。通过学习,我对新课程的有了新的理解: 课程改革以德育回归生活的理念为出发点,以学生逐步扩展的生活为基础,遵循 学生品德形成规律,依据学生不断面临的学习适应、学习分化、升学与就业选择、未 来规划、承担社会责任,有机地整合道德、心理、法律和国情教育内容,不再是分块 地割裂地来学。 在教材的整合处理上,新课程从学科、课程标准、学生生活三个角度, 根据学生成长历程的特点和需求,不同学段所面临的主要问题,安排教材内容,帮助 学生过积极健康的生活,做负责人的公民。 这次远程研修直面新课程,直击小学思 通过参与视频答疑活动、问题共研讨活 品课程改革中的问题与困惑,切合教学实 际,给我们指引了课改的方向。真实的课 动、班级主题研讨活动,以及提问和查看答疑 堂教学案例和课程专家们对新课程的解读, 让我们深受启发、大开眼界,引起我们 区的内容等,您有何收获? 请简述。 深层次的反思。这次基于网络的研修,打破了 传统的研修模式,打破了时空的限制, 新颖神奇,为我们提供了一个全新、高效的网络研修平台,同时也给我们提供了无限 广阔的交流空间。在这个平台上,我们倾情表达,互助共勉,共同探讨课改的真谛。 总之, 通过这次培训,使我提高了认识,理清了思路,找到了自身的不足之处以 及与成为优秀教师的差距所在, 对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作 用,我将以此为起点,让“差距”成为自身发展的原动力,不断梳理与反思自我,促 使自己不断成长。 最后,感谢“国培计划”给了我们提供这么好的平台,让我们有 一次提高专业理论知识与专业技能的机会,同时也感谢我们的辅导老师,感谢你们为 大家所作出的努力与付出。 在教学中“如何引导学生逐步养成良好的思想和文明行为习惯”? 通过培训,我认为对孩子,不能随时用规范去约束他,而应该想办法让他们自觉 自愿的去做他们该做的事,只有他自觉自愿的去做,这种行为才是他们真实的思想, 才能不断强化他们的言行,不断养成良好的行为习惯。而要想孩子们自觉自愿的去做 一件事,只有在他们心中树立起榜样,他们便会自觉地向榜样学习,而且以榜样为自 己的奋斗目标,这样便会不自觉地养成良好的文明行为习惯。

最困惑问题 的解决情况

培训初期您提交的最困惑的问题是什 么?现在您怎么看这个问题?

实 践 活 动 与 学 习 反 思

校本研修 (实 践)活动

请简要回顾并按右栏所列记录您的岗位 校本实践过程。

(1)请您写出“我的高效课堂教学设计(教辅人员为调查方案) ”的名称。 My name’s Gina. (2)这节课您用到了研修中所学的哪一理论或方法? 信息技术融入学科教与学 (3)其他老师提出了哪些意见或建议?(列出两个即可) 1. 提前指导学生查找资料,对资料进行分类,分组准备。 2.适当归纳总结,形成认知 (4)教学设计(调查方案)您觉得哪里可以再改进? 知识欠缺,思维拓展有待提高,进一步提高课堂效率。 (5)写出您提交的“我的高效课堂教学设计(教辅人员为调查方案) ”的名称 2014 初中学科教学设计模版。 1.课堂上知识与品格并重

学习反思

通过上面的回顾和总结,您认为本次网络 研修后,您还有哪些教育教学问题没有解决? 请您详细列出来。您最希望今后的培训解决哪 方面的问题?

2.课堂上关注学生的心理感受,有这方面的专家讲座

3.希望有专家老师面授面谈的机会

训后研修提醒: “培训有终点,学习无止境” ,本期项目虽已接近尾声,但我们的服务还将延续。项目结束后我们会在平台中进行训后
研修活动,课程可重复学习,论坛依旧开放,专家会继续在线解答您的问题,平台会长期为您开放。期待您继续热情参与!希望这里一直是您成 长的网络社区!希望这个研修的家园给您带去更多的教学智慧和自我突破的勇气!

感谢有您: 培训一路走来,感谢有您的积极参与、您的支持和理解。在此时我们更希望听到您的需求,您的意见和建议对我们非常重要,
请您写下来告知我们: 青少年的心理问题随着社会的发展日益凸显,我希望老师们在关注历史知识学习之余,多开设一些关于中国传统文化的 课程,不仅把传统文化的精髓发扬光大,并且以古代名人的事迹,意志品质启迪今天的青少年朋友。


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