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高一作文系列训练(一)


2012-2013 学年度上学期高一作文系列训练(一)

培养感受生活的意识
主备课教师:尹薇 审核:朱小剑 组员:杨得义、胡朝峰、朱小剑、尹薇 教学目标:1、培养感受与思考生活的意识。 2、写出自己的独特感受和对生活的认识。 学习重点:培养学生感受与思考生活的意识。 学习难点:写出自己的独特感受和对生活的认识。 学习方法:合作探究法、研讨法。 授课

时间: 教学过程: 一、什么是生活 生活就是日常出现在我们身边的人、事、景、物。 二、怎样感受生活 1、自然景象; 2、用心观察周围的生活——细微小事; 3、触动心灵——小小的微笑; 4、多情才善于感受——淡淡的思绪。 三、怎样将所感写成文章 1、在感受生活的基础上,深入地思考生活,写出自己的独特感受和对生活的认识。 (1)静心凝视你最钟爱的一朵鲜花,或一株植物,或一种动物,尝试与它展开“对话”,进行心 灵的交流。 (2)投身自然,用心聆听自然的各种声响:风吹鱼滴、草响木鸣、鸟啭虫唱……看自己是否会 生出某方面的前所未有的特殊感受。 (3)准备一种快乐的心情,留心观察并储存公共场所或旅途中人们身上点滴的美好,并尽力升 华为一种对人们、对生活的热爱。 2、感受生活是一个复杂的心理过程,当然离不开思考。那么怎样进行思考呢?思考就是把生活 感受的点点滴滴汇集起来, 形成对生活的独特认识, 思考所及可以是自然景物, 可以是社会问题, 可以是身边琐事,可以是人生哲理,也可以是某种情感体验等。感受因人、因时、因地而异,思 考感受情境的不同,其思维方式和思考方法也有别: (1)可以由表及里,透过事物的表面而看到本质,理解实质; (2)可以由事悟理,根据事情而感受其所包含的哲理; (3)可以由物及人,即由事物的特性而联想别人的品行,或从中得到处理人事关系的启示; (4)可以由物生情,根据事物引发出某种激情; (5)可以由事会神,即根据事实领会人物的精神风貌; (6)可以由此及彼,就是由这一事联想到同类的事,由个别到一般,从而感受其中的哲理。 四、作文训练参考题目 题目: 《河边漫步》 。 要求: 1. 横线处也可以填写:海滨、富源、湖畔、街头、雨中…… 2.写一篇记叙文。

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3.700 字以上。 4.内容为自己所见所感,要真实。

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