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初探通用技术高考草图绘制的复习策略


初探通用技术高考草图绘制的复习策略 【摘要】2012 年 9 月技术高考合卷后,草图由原来的 18 分降为 13 分,表面上草图分值有所下降,实际上合卷后设计草图不仅考查 学生草图的绘制能力,更注重标准件的应用。如果学生不懂皮带传 动模型的工作原理,分析不到位,就会失分,甚至无从下手,因此 需要有一种比较完整、规范的答题策略。 【关键词】通用技术 复习策略 设计草图 浙江通用技术高考最后草图题非常重要,近几次的命题方式也有 所变化。如何对草图题进行复习,笔者有以下几点建议: 一、了解评分标准,下笔心里有底 这是 2012 年 9 月合卷后的草图官方正确答案及评分标准: (1) (5 分) 4 个腰孔各 1 分,螺孔 1 分 细则 腰孔方面:①腰孔都给分,画简单圆圈不给分 ②一边六个圆得 2 分 ③80mm 尺寸不合要求扣 1 分 ④腰孔里有圆孔给 4 分 ⑤腰型孔二合一给 4 分 总长 100,得 4 分 螺纹孔方面:a)圆孔给分;b)螺杆画出且位置正确给分 (2) (4 分) 腰孔宽度、长度尺寸各 1 分,螺孔的直径、高度各 1分 细则:①图上无相应特征,仅标注尺寸的不给分; ②螺孔标注 m10,φ 10,10,r5 均给分,其他尺寸数字不给分; ③螺孔高度标 6、7、8、9、10 均给分,其他尺寸数字不给分; ④尺寸标在螺杆上的不给分; ⑤腰孔宽度标 9、10 或 r4.5、r5 或总长 20 均得分。 1、2 题总共 9 分,平均得分 1.74/3.04(含零/除零) (学生无从 下手,空白卷很多) (3) (2 分) 松开电机机座上的螺栓,转动调节螺栓至皮带松紧 合适,再拧紧电机连接螺栓。 细则:松开或拧紧螺栓出现得 1 分; 调节(移动)电机(机座)或移动到合适位置得 1 分; 强调动作(松开、拧紧)和过程(移动) ,强调安装螺栓、调节螺 栓说明清楚;没有提到松开螺栓,其他过程完整,也只得 1 分;光 写“调节调节螺栓”得 1 分?? (4) (2 分)弹簧 细则:2 分:弹簧、弹簧垫圈 1 分:弹性体【如胶体、塑料、橡皮、橡胶、羊皮、牛皮、硅胶等 带“弹、弹性、皮”的基本都给分(??) 】 防震、减震、避震、缓震、防振、减振、防松 0 分: 固定、 平、 齿纹、 防滑、 加厚、 过软 (软皮、 棉花、 海绵??) 过硬(铁皮、金属、合金)东西,错别字 3、4 题总共 4 分,平均得分 1.72/1.96(含零/除零) 这次高考草图评分标准很细,可见对草图的设计要求是比较全面 的,所以笔者认为复习时先要给学生讲明评分标准,而且要举例来 说明如何评分,这样学生心里有了标准,下笔的时候多少会顾及到 一些。 二、紧扣设计要求,绘制完美草图 笔者在草图课中特别强调要同学们注意设计要求,我们在日常改 卷中会发现有不少学生画出的图形非常好,但是背离了题目的设计 要求,几乎拿不到什么分数。 像这次草图题,考查草图的绘制能力、 标准件的使用、简单形体的尺寸标注和设计方案的制定,学生的理 解力不同,绘制的草图也各不相同,通过观察对比大致可以把草图 划分为以下几种类型:画蛇添足型、偏离题意型、抽象糊乱型、符 合题意型。 三、剖析工作原理,亲历工作过程 像这种皮带传动装置草图的绘制,在教学过程中,可让学生对此 类零部件进行拆解,让学生亲历工作过程,以此避免学生碰到此类 题无从下手的状况。另外结合教材和高考卷中的案例,教师要引导 学生进行深入挖掘,像此次最后一题的皮带传动模型,可以改成系 统, 甚至可以改成控制系统的题目, 只要学生曾经剖析其工作原理,

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