当前位置:首页 >> 语文 >>

荆轲刺秦,语文6


编制人:肖静

审核人:高一语文组

日期:2015、9、15

编号:

6

高一级



姓名:

组别:

评价:

《荆轲刺秦王》导学案

第一课时<

br />【学习目标】: 1、知识与能力:利用工具书扫清生字障碍,扎实掌握 1-9 段文言实虚词的意义和用法,提升文言文 翻译能力;背诵易水送别一节。 2、过程与方法:了解课文背景,借助工具书,对照注释,初读课文归纳行刺准备的过程。 3、情感态度与价值观:如何看待荆轲义激樊於期这一事件 4、重点难点:被动句及词类活用的理解,体会易水送别包含的复杂感情。 一、自主学习: 1、常识了解:《战国策》是战国末年和秦汉间人编辑的一部重要的国别体历史着作,也是一 部重要的散文集。经过汉代刘向整理编辑,始定名为《战国策》。所记史实从东周贞定王十七年到秦 始皇三十一年,约 240 年(460—220)。《战国策》的内容,主要记载战国时期各国谋臣策士游说诸 侯或进行谋议论辩时的政治主张和纵横捭阖、 尔虞我诈的故事,也记述了一些义士豪侠不畏强暴、 勇 于斗争的行为。《战国策》长于议论和叙事,文笔流畅,生动活泼,在我国散文史上具有重要的地位。 2、背景材料:荆轲,春秋战国时代有名的四大刺客之一。祖先是齐国人,后迁居卫国。他喜欢读 书击剑,结交名人勇士。 课文提到的击筑的高渐离,就是他的朋友之一。 燕太子丹为了刺秦王,找到智 勇双全的燕国处士田光。田光推荐了荆轲,太子丹高兴万分,马上封荆轲为上卿,精心奉侍?? 《荆轲刺秦王》的故事发生在战国末期的公元前 227 年,即秦统一中国之前的 6 年。当时,秦已 灭韩,又于公元前 228 年破赵,秦统一六国的大势已定。地处赵国东北方的燕国是一个弱小的国家。 当初,燕王喜为了结好秦国,曾将太子丹交给秦国作为人质。而秦“遇之不善”,太子丹于公元前 232 年逃回燕国。为了抵抗强秦的大举进攻,同时也为了报“见陵”之仇,太子丹想派刺客去劫持秦 王,“使悉反诸侯之地”;或者刺杀秦王嬴政,使秦“内有大乱”,“君臣相疑”,然后联合诸侯共同 破秦。荆轲刺秦王的故事,就是在这样的背景下发生的。 3、自读后,给下列加点的字注音。 骨髓 ( ) . ( )缕 瞋 ( . 期( )目 ) ) 足下 厚遗 ( . ) 蒙嘉 箕 ( . ) 踞 ( . ) 揕 ( . 忤 ( . )胸 )视 倚 ( . )柱 揕 搭( . ) 变徵 ( . )之声 樊於 . 偏袒 ( . ) 匕 ( . )首 淬 ( . )火 濡 .

以穷困来归丹 愿足下更虑之 第三段:秦之遇将军,可谓深矣。 右手揕其胸 第三章 而燕国见陵之耻除矣。 此臣日夜切齿拊心也 第四至八段:及遂收盛樊於期之首,函封之 第四章 以试人,血濡缕,人无不立死者。 不敢与忤视。 荆轲有所待 太子迟之 今提一匕首入不测之强秦 第九段: 皆白衣冠以送之 至易水上,既祖,取道。 士皆瞋目 为变徵之声 第五章 复为慷慨羽声 终已不顾 (3)找出(1-9 段)文中重点实词及特殊的文言现象,摘录在下面。 a. 重点实词:例:进兵北略地(掠夺)

b. 通假字:

鄙 ( )人 .

c. 词类活用:

切齿拊 ( ) 心 长侍 ( . . 以骂 夏无且 ( ) .

以药囊提 ( )轲 被八创 ( ) 目眩 ( ) . . . (2)根据下列提示的重点字词,疏通课文,并用精炼的语言概括每部分的内容: 第一段:尽收其地 进兵北略地 第二段:微太子言 今行而无信 秦王购之金千斤,邑万家。 秦王必说见臣 第一章 第二章

d. 特殊句式:

(4)重点句子翻译:

编制人:肖静

审核人:高一语文组

日期:2015、9、15

编号:

6

高一级



姓名:

组别:

评价:

a、微太子言,臣愿得谒之。今行而无信,则秦未可亲也。 b、樊将军以穷困来归丹,丹不忍以己之私,而伤长者之意。 c、吾每念,常痛于骨髓,顾计不知所出耳!何如? d、今提一匕首入不测之强秦,仆所以留者,待吾客与俱。 e、太子及宾客知其事者,皆白衣冠以送之。 (5)成语积累: 悲歌击筑: 变徵之声: 一去不复返: 发上指冠: (6)朗读“义激樊於期”和“易水送别”,要求准确流利有感情。 二、合作探究: 1、荆轲刺秦王是在怎样的形势下发生的?课文写当时形势的语言有何特点?

A、虽然内心激动,但不作女儿态。

B、不忍心看“士皆垂泪而泣”的场面。

C、怀恨太子丹疑心他有悔改,故忿忿而走。 D、意志坚定,态度坚决,义无返顾。 (4)易水送别是非常成功的场面描写。千百年来激励了无数仁人志士赴汤蹈火,义无反顾,下面是对 其成功原因的分析,正确的一项是( ) A、其成功在于写景。若无萧萧秋风,刺骨易水,读来就会淡然无味。 B、其成功在于荆轲行为本身就是壮烈的,加上景物烘托,给了这壮举以活动的空间和气氛,从而有了 立体感。 C、其成功在于借景言情,秋风寒水与一去不复返的冷意悲情相为表里,催人泪下。 D、其成功之处在于作者通过环境、歌声、神态、行为描写的场面,烘托了一幅悲壮的画面,能招来人 们普遍的激烈情怀,唤起人们身受感同的共鸣。 (5)与“太子及宾客知其事者”句式特点相同的一项是( A、燕国见陵之耻除矣 C、宋何罪之有 B、石之铿然有声者,所在皆是也 D、见燕使者咸阳宫 )

四、课后作业,背诵并默写课文第 9 节。

第二课时
【解读目标】: 1、 知识与能力: 掌握第 10—18 段文言实虚词的意义和用法。 掌握固定结构“有以” 、 “无以”、 “所 以”等固定结构的译法,提升文言文翻译能力。 2、过程与方法:通过自主学习、合作探究,分析归纳场面描写的妙处。 3、情感态度与价值观:如何看待荆轲刺秦王这一事件 4、重点难点:从刺秦王事件分析荆轲的性格特点。 【自学互学】 一、自主学习: (1)根据下列提示的重点字词,疏通课文: 第 10、11 段:持千金之资币物 厚遗秦王宠臣 比诸侯之列 给贡职如郡县 第六章 第 13 至 17 段:以次进,至陛下。 前为谢曰 发图,图穷而匕首见。 右手持匕首揕之 卒不起意,尽失其度 诸郎中执兵,皆在殿下。 侍医夏无且以其所奉药囊提轲 遂拔以击荆轲,断其左股。 倚柱而笑 箕踞以骂 第七章 第 18 段: 斩荆轲 亲王目眩良久 第八章 (2)找出(10-18 段)文中特殊的文言现象,摘录在下面。 a.重点实词

2、荆轲私见樊於期,为什么能使樊於期慷慨献身?

3、作者是怎样描写易水诀别这一场面的?

三、课内巩固 (1)解释下面句中加点字的意思 秦王必喜而善见臣 太子迟之 士皆垂泪涕泣 ) 荆轲和而歌 (2)写送别场面着重写了荆轲唱歌,这样写的目的是( 心。 C、渲染悲壮的气氛,表现荆轲的英雄气概。 (3)写荆轲“终以不顾”,意在表现他( ) D、为荆轲的悲剧结局六下伏笔。

A、表现荆轲不是一个赳赳武夫,而是一个文武双全的人。 B、表现荆轲一去不复还,以身殉国的决

编制人:肖静

审核人:高一语文组

日期:2015、9、15

编号:

6

高一级



姓名:

组别:

评价:

二、合作探究 1、秦廷行刺写了那几个场面?

2、作者是怎样描写这一惊心动魄的场面的?

b.通假字:

三、课内巩固 (1)指出下边各组加点的字词的具体意义 兵 A、不得持尺兵 B、不及召下兵 . . 见 A、乃私见 樊於期 . C、图穷匕首见 .

C、秦兵 旦暮渡易水 . B、而燕国见 陵之耻除矣 . D、未尝见 天子 . B、樊将军以穷 困来归丹 . B、窃为陛下 惜之 .. B、三顾 臣于草庐之中 . D、顾 不知计所出 .

c.词类活用:

穷 A、图穷 匕首见 . 陛下 A、至陛下 .. 顾 A、荆轲顾 笑武阳 . C、莫我肯顾 .

d.特殊句式:

(2)加点的词意义和用法不相同的一组是( ) A、樊於期乃前 曰:“为之奈何” B、又前 而为歌曰 . . C、使毕使于前 . D、左右既前 ,斩荆轲 .

(3)翻译: 愿大王少假借之,使毕使于前。 秦王方还柱而走,卒惶急不知所为 事所以不成者,乃欲以生劫之,必得约契以报太子也。 (4)成语积累: 切齿拊心: 图穷匕见: 无可奈何: (5)朗读“庭刺秦王”,要求准确流利有感情。

第三课时
【解读目标】: 1、 知识与能力: 积累通假字, 古今异义词, 掌握本课文言实虚词的意义和用法, 熟记固定结构“有以” 、 “无以”、“所以”等的译法,夯实文言基础。 2、过程与方法:合作探究分析归纳本文写作特色。讨论归纳荆轲的形象特点 3、重点难点:对荆轲义侠精神的认识及写作特色的理解 【自学互学】 一、自主检测: (1)指出句中的通假字并解释 a.秦王必说见臣 b.日以尽矣 c.今日往而不反者 d.今太子迟之,请辞决矣 e.燕王诚振怖大王之威 f.图穷而匕首见

编制人:肖静

审核人:高一语文组

日期:2015、9、15

编号:

6

高一级



姓名:

组别:

评价:

g.秦王还柱而走 (2)比较加点的词语古今意义的不同。 a、樊将军以穷困 来归丹 古义: .. b、樊将军仰天太息流涕 . c、 樊於期偏袒 扼腕而进曰 .. d、持千金之资币 物 . f、乃引其匕首提 秦王 . 二、合作探究 1、荆轲形象分析 古义: 古义: 古义:

h.群臣惊愕,卒起不意 今义: 今义: 今义: 今义: 今义: 今义:

e、诸郎中 执兵,皆陈殿下 古义: .. 古义:

2、梳理故事情节 序幕( —— 开端( 发展( 展。 高潮( 结局( 尾声( —— —— —— —— 王,故事开始。

) :简介背景,秦军大兵压境,燕国危在旦夕。 ) :太子丹请荆轲商量对策,荆轲提出办法,太子丹又不愿执行。提出行刺秦 ) :从准备“信物”到寻制凶器,从配备助手到易水送别,故事一步步向前发 ) :荆轲廷刺秦王未遂,断左股,被八创。 :荆轲刺秦王彻底失败。

) :秦王被荆轲震慑。

3、写作特色浅析 三、文言知识梳理 (1)一词多义 【之】①第三人称代词,“他(们)”/“它(们)” ②结构助词,“的”/不译 ③助词,主谓间 取消句子独立性,不译 1、 使工以药淬之 ( ) 2、愿大王少假借之( ) 3、于是太子预求天下之利匕首,得赵人徐夫人之匕( )( ) 4、秦之遇将军 【而】①连词,表转折②连词,表并列 ③连词,表修饰④连词,表承接 ⑤连词,表递进 1、 今行而无信,则秦未可亲也( ) 2、今有一言,可以解燕国之患,而报将军之仇者,何如( ) 3、伏尸而哭( ) 4、荆轲和而歌 ( ) 5、自引而起( ) 6、秦王还柱而走 ( )7、倚柱而笑( )8、臣左手把其袖,而右手揕其胸( )

9、于是荆轲遂就车而去( )10、图穷而匕首见( ) 11、然则将军之仇报,而燕国见陵之耻除矣 ( ) 【以】 ①介词,因②介词,用③介词,按照④已经 ⑤连词,表目的,“来”/不译 ⑥连词,表修饰 1、樊将军以穷困来归丹,丹不忍以己之私( ) 2、以故荆轲逐秦王,而卒惶急无以击轲( ) 3、使工以药淬之( )4、而乃以手共搏之( ) 5、侍医夏无且以其所奉药囊提轲( )6、以次进( )7、日以尽矣( ) 8、皆白衣冠以送之( )9、不敢兴兵以拒大王( ) 10、遂拔以击荆轲( )11、箕踞以骂曰 ( ) 【为】 ①动词,做,整治②介词,被③介词,替 1、乃为装遣荆轲( ) 2、父母宗族,皆为戮没( ) 3、嘉为(之)先言于秦王曰( ) 【其】 ①第三人称代词,他(们)(的),它(们)(的) ②指示代词,那 1、尽收其地( ) 2、疑其有改悔( ) 3、剑长,操其室( )4、其人居远未来( ) (2)、写出下列文言固定结构的意义: 【有以】臣乃得有以报太子 【奈何】今闻购将军之首,金千斤,邑万家,将奈何 【何如】今有一言,可以解燕国之患,而报将军之仇者,何如 【然则】 然则将军之仇报,而燕国见陵之耻除矣 【乃今】乃今得闻教 【所以】仆所以留者,待吾客与俱 事所以不成者?? 【无以】以故荆轲逐秦王,而卒惶急无以击轲 【“所”+动词】荆轲有所待 (3)文言句式归类 a、此臣日夜切齿拊心也 b、今日往而不反者,竖子也 c、事所以不成者,乃欲以生劫之 d、秦王购之金千斤 e、欲与俱 f、见燕使者咸阳宫 g、而卒惶急无以击轲 h、父母宗族,皆为戮没 i、燕 国见陵之耻除矣 g、常痛于骨髓 k、给贡职如郡县 l、燕王拜送于庭 m、太子及宾客知其事者 n 群臣侍殿 上者,不得持尺兵 ①判断句 ③状语后置句 ②被动句 ④定语后置句 ⑤省略句


相关文章:
荆轲刺秦,语文6
编制人:肖静 审核人:高一语文组 日期:2015、9、15 编号: 6 高一级 班 姓名: 组别: 评价: 《荆轲刺秦王》导学案 第一课时【学习目标】: 1、知识与能力:...
人教版高中语文必修一《荆轲刺秦王》教案6
人教版高中语文必修一《荆轲刺秦王》教案6_语文_高中教育_教育专区 暂无评价|0人阅读|0次下载人教版高中语文必修一《荆轲刺秦王》教案6_语文_高中教育_教育专区。...
荆轲刺秦王一词多义含答案
荆轲刺秦王一词多义含答案_语文_高中教育_教育专区。一词多义 【兵】 1、不...赤壁怀古》 6、忽过新丰市,还归细柳营(副词,通“旋” ,早脱,立即,xuán)...
6.高一语文(人教新课标)必修一:《荆轲刺秦王》教案!
6.高一语文(人教新课标)必修一:《荆轲刺秦王》教案!_高一语文_语文_高中教育_教育专区。由北京四中名师编写!《荆轲刺秦王》知识讲解 荆轲刺秦王》 编稿:董海娜...
荆轲刺秦王-课文归纳
荆轲刺秦王-课文归纳_高一语文_语文_高中教育_教育专区。5 荆轲刺秦王一、通假...(之)先言于秦王 6 、见燕王(于)咸阳宫 7 、使(之)毕使于前 8 、皆陈...
2014年高中语文 第5课 荆轲刺秦王教案 新人教版必修1
2014年高中语文 第5课 荆轲刺秦王教案 新人教版必修1_语文_高中教育_教育专区...6 五、 【作业布置】 1、背诵 “易水诀别” 一段. 2、整理文中重要实词、...
《荆轲刺秦王》文言知识点归纳法(完整版)
荆轲刺秦王》文言知识点归纳法(完整版)_语文_高中教育_教育专区。用于高二下...( 荆轲顾笑武阳 大行不顾细谨 三顾茅庐 6.举(P283) 举所佩玉玦以示之者...
2015-2016学年高中语文 第5课 荆轲刺秦王练习 新人教版必修1
2015-2016学年高中语文 第5课 荆轲刺秦王练习 新人教版必修1_语文_高中教育_...答案:A 6.根据语境,下列排序最恰当的一项是( ) 古往今来的画家,可谓恒河沙...
【高一语文】荆轲刺秦王
【高一语文荆轲刺秦王_高一语文_语文_高中教育_教育专区。靳柯刺秦王 教案今日...6页 免费 高一语文荆轲刺秦王 60页 免费 高一语文荆轲刺秦王教案... 7页 免费...
2015-2016学年高中语文 专题05 荆轲刺秦王(预+讲)(基础版)新人教版必修1
2015-2016学年高中语文 专题05 荆轲刺秦王(预+讲)(基础版)新人教版必修1_...(6)常痛于骨髓 (7)给贡职如郡县 (8)燕王拜送于庭 定语后置 (9)太子及...
更多相关标签:
高一语文荆轲刺秦王 | 荆轲刺秦王 | 荆轲刺秦王翻译 | 荆轲刺秦 | 荆轲刺秦王什么意思 | 荆轲刺秦王 迅雷下载 | 荆轲刺秦王ppt | 荆轲刺秦王教案 |