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生物高中必修3第五章第二节课件1


三 生态系统的能量流动

引言:
作为生物与环境组成的统一整体,生 态系统不仅具有一定的结构,而且具有一 定的功能。生态系统的主要功能一是生态 系统的能量流动,二是生态系统的物质循 环,首先学习讨论生态系统的能量流动。

?生态系统的能量流动
(1)生态系统中能量流动的起点是从什么 地方开始的?能不能从动物开始为什么? ①生态系统的能量流动是从生产者所固 定的太阳能开始的。 ②生态系统的能量流动起点能不能从动 物开始?不能。

(2)能量流动的数量及作用:
生态系统的生产者——绿色植物通过光合
作用,把太阳光能转化为化学能,储存在它们

制造的有机物中。生产者所固定的全部太阳能,
就是流经生态系统的总能量。能量流经生态系

统后,就是一切生物生命活动的动力,也是生
态系统存在和发展的动力。

(3)生态系统的能量流动全过程

①能量流动的起点:

从生产者固定的全部太阳能开始
②生态系统能量流动的数量: 流经生态系统的总能量,是生产者 所固定的全部太阳光能。 ③生态系统能量流动的途径:

呼吸

呼吸

呼吸

呼吸
三级消费者 (肉食动物)

生产者 (植物)

初级消费者 (植食动物)

次级消费者 (肉食动物)





者 呼吸

(4)生态系统能量流动的特点:
第一、能量流动不是循环的而是单向的: 从生产者→初级消费者→次级消费者→ 三级消费者→……。

第二、能量流动是逐级递减的:
传递率为10%~20%

(5)研究生态系统能量流动的目的 问:能不能改变生态系统能量流动的规律? 不能,人们虽然不能改变能量流动的客观 规律,但可设法调整能量流动方向,使能量流 向对人类最有益的部分。例如,在森林中,最 好使能量多储存在木材中;在草原牧场上,则 最好使能量多流向到牛、羊等牲畜体内,获得 更多的毛、肉、皮、奶等畜产品。

思维训练

1.为什么肉类食品的价格比小白菜价格高?
如D鱼体重增加1kg,所
需浮游植物 1000kg 等。

根据林德曼能量流动的“十分之一定律”

2、下图是草原生态系统中的一条食物链及能 量流动图解,回答问题。

①图中D表示______。 太阳能 ②能量在逐级递减中,传递率按20%计算, 若狐获得的能量是8千焦,传递给狼的能 量为______千焦,狼获得的能量中,草应 1.6 供给这条食物链的能量为______千焦。 200 呼吸 ③图中各营养级通过A______作用被消耗, 通过B______利用,而B又通过C______ 呼吸作用 分解者 被消耗。

总结
从能量传递过程看,流经生态系统的
能量就是绿色植物所固定的全部太阳能,

这些能量沿着食物链和食物网的各个营养
级传递,可见生产者是消费者和分解者获 得能量的源泉,是生态系统存在和发展的 基础。

从能量传递的数量和效率看,能量流

经各营养级是逐级递减的,单向不循环的 ,传递率为10%-20%,因为大部分能量 用于各营养级自身的新陈代谢等生命活动 ,另一部分随遗体等被分解者所利用,真 正流入下一个营养级的能量只有10%-20 %。

所以, 食物链一般不超过五个营养级,

到第五营养级时,可利用的能量已减少到 不能维持其生存的程度了。 因为能量每流 经一级都要丢失一大部分,所以食物链越 长,流量流失就越多。缩短食物链,如以 吃生产者为主,就可使有限的土地供养较 多人口。

能量流动的起点:从生产者固定太阳能开始 流经生态系统的总能 能量流动的数量 是生产者所固定的全部太阳能

生态系统的 能量流动

能量流动的途径:太阳能→第一营养级→第二营 养级→‥‥‥第五营养级 单向流动不循环 能量流动的特点 逐级递减传递率为10%~20% 设法调整能量流动关系 研究的目的

使能量流向对人类最有益的部分

课堂练习:
1、肉食动物不可能是一条食物链中的第几营 养级( B ) A.第五 B.第二 C.第三 D.第四
2、对水稻→鼠→蛇→鹰这条食物链的错误描 述是( D ) A.水稻是生产者 B.鼠是初级消费者 C.蛇是次级消费者 D.鹰属于第三营养级

识图作答:下图表示生态系统的能量流动, 请据图回答:

(1)将A、B、C、D各营养级的名称依次写在图中: 生产者 初级消费者 A.______ B.______ 次级消费者 D.______ 三级消费者 C.______

(2)图中a1代表 生产者所固定的太阳能 (3)图中a2代表 从第一营养级流动到第二营养级的能量 (4)a3<a2的原因是 初级消费者呼吸作用消耗了大部分 (5)从生态系统能量传递效率上看,一个营养 级的能量,流到下一个营养级只有______因此, 10%-20% 一个食物链一般不能超过______ 五个营养级
的能量,只有10%-20%的能量传递给次级消费者,所 以a3<a2;

中央电教馆资源中心制作 2004.4


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