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古老的中华文明2


小学
课题 课型 学习 内容 学习 目标 重点 难点 新授 教师提供

五年级 品德与社会
姓名:
授课日期

导学案
学习板块二:京杭大运河 1.自主阅读课本 P33-34,完成下面的问题。 月 日星期 第 节 (1) 说说你对京杭大运河的了解。 (可以把你获得的信息用笔做记号, 为交流做准备。)

(2)你怎样评价隋炀帝开凿大运河的功过呢? 功: 过: (3)京杭大运河把那五大水系连接起来?把答案写在下面,并在 P33 导 案 地图上标出来。用自己的话说说京杭大运河在历史上发挥了什么作 用?

四大文明 年级 五 主备教师

参与教师

学生提供 1、知道四大发明以及它们的作用。 2、了解大运河。 3、感受中华文化的久远,认识古老文明的灿烂,并为之自豪,对我们勤劳 智慧的祖先产生一种发生内心的敬意。 感受中华文化的久远,认识古老文明的灿烂

讨论交流, 汇报成果。


学习板块一:四大发明 1.









自主阅读课本 P30-31,完成下面的提问。
自主学习, 交流展示。

(1)我国古代的四大发明是什么? (4)现在京杭大运河成为世界上人工开凿最早、最长的运河。你还知 道世界上哪些著名的人工运河?完成 P34 表格。 2.成果展示。 (3) 你知道造纸术和印刷术是怎么发明的吗?这些发明对世界有什么 影响? 学习板块三:多彩的节日 1.小组活动: (1)我们每年都要过许多传统节日,你知道哪些传统的节日?说出其 中一种传统节日的来历。 (4) 纸张的出现于原来的书写材料相比有什么优点呢?造纸要用到哪 些材料? (2)你还知道哪些传统节日的风俗习惯和它们的故事? (3)逢年过节,人们互赠鲜花表示祝福。你知道各种花卉代表的祝福 2 小组活动: 根据收集的资料探讨火药和指南针的发明, 以及它们的作 用和对世界的影响。 涵义吗?把你的答案填在 P37 相应的位置。

(2)我国最早的文字是什么?它是怎样被发现的?

2.成果展示。 3.说说收获及感受。 学习板块四:达标检测。 检测一: 填一填: 1.我国从公元前 21 世纪的夏朝到现在,已经( 未中断过。而美国有( )年的历史,日本有( 通过对比我能感受到我们国家( 2.我国经历的第一个朝代是( 3.京杭大运河北起( 我国的四大发明是 ( 4.我国最早的文字是( 5.造纸术是东汉时期( 6.隋唐时期出现了( 发明了( 检测二: 1.判断: (1)元谋人距今约 80 万年,北京人距今约 170 万年。( (2)北京人是世界上迄今发现最早使用人工火的古人类。( 石器工具,维持生存。 2.古人类用什么方法获取火种? ) ) )印刷术。 容易找到,纸张也非常美观。 )印刷术。到了北宋,有个叫毕昇的人, )朝,最后一个朝代是( ),全长( )( 、 )。 )发明的。他用的造纸原料很( ), )( 和 ),南至( )( 、 )多年了,历史从 )年的历史。 )。 )朝。 )千
小组汇报、 展示 。

的人工运河?(至少说四种)

检测三: 1.我们中华民族的传统节日有哪些?选择其中的一个节日说说它的来 历。

米。现在京杭大运河已成为世界上人工开凿最早、最长的运河。 ) 。

2.过春节的时候,家家户户都在自己家门上张贴大红春联。我也能写 一副春联。

3.三八妇女节的时候,我想买束鲜花送给妈妈。买什么花好呢?这种 花代表的祝福涵义是什么?

(3)祖国境内的远古先人非常智慧,他们通过保存火种,使用打磨的 学习板块五:我的收获

3.我们为什么称自己是“炎黄子孙”?

4.说一说:京杭大运河沟通了哪五大水系?你还知道世界上哪些著名
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