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2013高考总结(袁有国 建三江一中)


2013 年高考后的总结
建三江一中 语文教师 袁有国 见过百花斗艳, 闻得丝竹悦耳, 而今, 繁华已落尽, 学子欲离乡, 无言独上高楼,回首天涯路。茫茫绿野三江情,悠悠十载一中梦。十 年,奋斗不断;十年,求索不息。十年里,经历过风风雨雨;十年后, 亦将收获道道彩虹。走过 2013,莫要匆匆前行,驻足片刻,品味万 千世事。 一、尊重规律,张扬个性 现在中国的高中学校与高

中学校里就读的学生是什么关系?(高 中与高中生是什么关系?)对此,见仁者曰仁,见智者曰智。有人形 容为“铁打的学校,流水的学生” ,学校是铁,一直矗立在那儿,学 生是流水,必然义无反顾地流走;也有人认为“高中是工厂,学生是 商品” ,高中学校所做的事,就是将一个个半成品加工为成品,或是 将一块块璞玉琢成精美玉器。我认为:用第一种说法来形容当今社会 的师生之道、校生之情似有不妥,而用第二种说法来形容当今中国高 中各校所做之事,却未尝不可。 但现实生活中总有一些人喜欢走极端,国内有些学校认为学校是 工厂,学生是商品,教师们的授课就应该按照工厂化的要求来进行, 教学上必须实行“大一统” 。我们知道,凡是太极端的做法,必然走 向失败。所以,教学上,能“统”的则“统” ,不能“统”的,顺其 自然, 不必强求。 这样做或许才是真正尊重规律, 才能提高教学质量。 本届高三开学之初,在高三语文组的教研会上,有些同志充分认 识到了这一点,提议:高三语文教学,在确保必要方面的基本统一的 基础上,还要充分发挥主观能动性,实行“八仙过海各显神通” 。提 议获得了大家的同意与支持。 “八仙过海各显神通” ,不但调动了大家的工作积极性, 还极大地

拉近了师生的距离。常言道: “亲其师信其道。 ”作为一个老师,如果 学生不喜欢你,任你口才再好讲解再透彻,学生也听不进去。那么, 你凭什么让学生喜欢你呢?学生不同老师不同, 这个问题的答案也是 不同的。 话虽如此, 但大多数学生还是喜欢有一定特点的老师的。 “八 仙过海各显神通” ,让老师在学生面前有了展示自己的机会,从而张 扬个性,避免了中规中矩,千人一面。 二、适度合作,保持自我 现在流行“合作共赢” ,教学上也应该合作,但不必事事合作。合 作了,能节省时间提高质量,就是成功的合作;合作了,反倒浪费时 间成效甚微,莫不如自己研究。所以,合作也应该有个度。还有,没 有自己的研究,没有自己的思想看法,怎么能真正地与人合作呢? 本届高三,我在积极参加语文教学组活动,认真完成分给自己的 任务的同时,把握当下,着眼长远,大力研究解决教学难题,在有些 领域取得了突破性的成就,为将来教学积攒了一定材料。 有的老师认为,合作是为了统一进度,步调一致。这固然很好, 但在具体教学中,还应保持自我,注意实际情况,不能拿过来集体教 案就用,不能按照其他老师的思路“亦步亦趋” 。 三、明确重点,攻克难关 本届高三, 我给学生上的第一节语文课就是“分析高考试题结构, 明确学习重点” 。高三语文学习的重点就是苦练选择题与作文立意、 素材积累。抓住了选择题与作文,就抓住了高考语文。学生在学习语 文时,要将主要精力投放在这两个板块,对其进行重点进攻。 同时,对于其他板块,也不能忽略。身为语文老师,我所要做的 就是让学生多见识这些板块的题型,以及带领学生分析如何解这些 题。 有些题,学生做多了也不会提高能力。这样的题,需要老师“先

行一步” ,攻克难关,去探寻规律,摸索方法,从而确定答题思路, 精选练习。 四、勤于总结,积攒财富 “今天备课是为了明天不备课, 明天不备课是为了更好地备课” , 这一直是我的教学理念。一个老师,勤于总结,善于积攒教学材料, 才会不断进步,在工作上才会越来越轻松。值得欣慰的是,在本届高 三教学工作中,我在这条路上走得更远了一些。 五、不断创新,菜式多样 2010 年儿童节我儿子出生,他给全家人带来了喜悦也带来了忙 碌。我在家与学校间奔波,回家就要协助照顾儿子饮食起居,到校也 是在“照顾”学生。如此日复一日,我慢慢发觉这两种照顾也有共通 之处。 一种玩具,玩得时间长了,孩子就不再喜欢了;一种菜,连吃几 日,孩子就不再感兴趣了。教学上,学生也有这样的心理。所以,教 师在教学方法上要千方百计创新,教师在教学内容上要注意菜式多 样、 “荤素搭配” 。 六、讲练结合,练考相济 一节课,有讲有练,教师讲解与学生练习相结合,效率最高。练 考相济,指练习与考试互相促进,瞄准考试进行练习,而后以考试来 带动练习。 七、体验生活,关注社会 身为语文教师, 尤其是高三语文教师, 利用网络或电视收看新闻, 关注社会,关注生活,这是我们必须要做的事,为的是能在作文素材 方面给即将上阵的学生以有力的帮助。以今年为例,高考是材料作文 “同学关系” 事先我们就有所准备: 。 复旦大学投毒案, 芦山地震 “中 国好室友”都是可以利用的鲜活素材。

八、坚守阵地,抵御外患 我校语文教师在教学上,既有内忧又有外患。内忧,尽人皆知, 但不足畏惧;外患,很严重,越是重点班越严重。受急功近利思想与 一些错误宣传的影响,学生轻视语文学科;受本位主义思想的干扰与 利益的诱惑,有些其他科教师不管不顾拼命抢课,使得语文学科被进 一步边缘化。然而,高考却证明,轻视语文者,必将抱恨终生。 身为语文教师,面对如此复杂困难局面,更应沉着冷静,据理力 争,用自己的实力来坚守阵地, “保护”学生,有所作为,不愧学校。

以上八条,如果前七条算作自己过去一年来的成功之处,那这最 后一条,权作为自己抒发的哀怨之情吧。有得必有失,自己过去一年 来的工作也留有一定的遗憾。 最大的遗憾就是手下有几员爱将在高考 中写作文时, 超出了 “同学关系” 的范围, 致使其语文成绩不够理想。 这种遗憾,我将铭记心头,努力分析成因,在以后的工作中,引以为 戒。


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