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高一新生如何学好语文


高一新生如何学好语文(讲座提纲)
徐州一中 陈洪仁(15952118185)

人们常说,人的一生最重要的就是那几道坎,过了那几道坎,乘 风破浪,也就畅通无阻了。高一就是这样的一个坎:刚成功通过人生 中第一个重要考试——中考, 又进入了一个全新的学习阶段, 对新的 学习方法、学习内容,不了解、不适应;加上高中教材本身知识体系 的脱节,给新阶段的学习带

来很大的障碍。确实,这一问题正是在初 高中衔接问题没有得到很好解决之前, 是长期困扰广大师生的一大难 题。那么与初中语文相比,高中语文哪些特点呢?

一、高中语文内容更加广泛、丰富
二、知识性强,系统性强 三、语文学习时间相对减少 初高中语文教材的量并无多大变化, 但高中的周课时由 6 节减为 5 节,比初中少了三分之一。高中学习的科目比初中要多,高中一年 级文化课就有 9 门, 而且都是省级会考科目, 再加上数理化的学习负 担加重,这样,学生在课外用于语文学习的时间就相对减少了。这样 两个"减少",实际上就给语文学习增加了难度,提高了要求。 四、学习的自主性更强 面对新的情况, 新的学习要求, 我们怎样才能学好高中语文呢? 一、破除一个偏见——练习最有效 长期以来, 中学生学习语文的唯一法宝就是搞题海战术。 有老师 推荐的同步训练,有学生自己购买的辅导资料,还有家长、亲属、朋

友送的指导丛书, 诸如 《单元检测题》 、 《优化设计》 、 《名师指点》 、 《发散思维大课堂》、《世纪大考卷》等,名目繁多,不一而足。没 日没夜地淹没在练习中,弄得昏头昏脑,不仅毫无收获,反而浪费大 量时间。那么,学习语文就不用做练习了吗?不,要做!但不能搞题 海战术,对你们目前(高三备考另当别论)来说,可使用一套与教材 同步的配套练习。 做练习无非是出于这样的目的: 巩固新知识和提高 应试技能。在非高考备考阶段,做练习主要是为了巩固新知识(在这 一点上, 语文不同于数学等理科, 其需要通过大量的练习来巩固知识 点和掌握解题思路),通过一套同步练习就基本能达到目的。把自己 从题海中解放出来, 从而赢得大量时间读书看报, 用阅读来完成知识 储备。 语文最重要的作业是阅读和记诵。语文的作业(或叫练习),有 读、听、说、写等,形式是最多的,但最重要的是阅读和记诵。 每天背记一句隽永的语句,坚持必有效果。 二、围绕一个中心——扩大知识面 从某种意义上说,语文功底如何,就体现在知识面的宽窄上。扩 大知识面的方法主要有两条:一是“行万里路”,要求深人生活,随 时随地注意观察收集。二是“读万卷书”,广泛阅读各类书刊,通过 文字媒介积累丰富的知识、见识、语言、技法等,以博采众人之长。 学习语文,要有“大语文”的概念。“语文的外延与生活的外 延相等。”社会这个大课堂里,随处都可以学语文。看报纸,看电视,

看电影,看广告,看通知,听广播,听歌词,与人交谈,写书信假条 等日常应用文字??无处不有语文可学。因此,我有一个说法:语文 学习的形式多样和不拘一格(如在不同的时间、场合、式样、方法下 进行),相对其他学科,完全占有绝对的优势!《红楼梦》中秦可卿 的房里的一幅对联“世事洞明皆学问,人情练达即文章”,非常启发 人;世事、人情中,最含语文——语文教人生活怎样,语文教人怎样 生活。我还有一个说法:人一张口便有艺术(语文)在——语文素养 是随处体现的。 三、养成一个习惯——点滴积累 这些观念, 当然算不上新鲜时髦, 但都是当前绝大多数中学生所 缺乏的对语文学习方法的必要的起码的认识。达尔文说: “在所有知 识中, 关于方法的知识最有价值。 ” 只要你们树立这样的语文学法观, 并把它彻底落实到学习过程中,发挥主观能动作用,自己学、而不是 靠老师灌,主动学、而不是被动吸收,那么,就能大幅度提高各种语 文能力,从而具备全面的能力、高尚的人格、开放的思想和鲜明的个 性,真正达到素质教育的要求。 语文学习常规: 1.制定计划 2.主动预习 3.专心听课 4.及时复习 5.课外学习 语文促学的几个具体做法: 1、每人购置必要的工具书勤查勤看

语文有和别的学科不同的地方,那就是涉及面广,工具书相对多 一些。高中学生,至少要两样工具书:(都是商务印书馆的)一样是 《现代汉语词典》 , 一样是 《古代汉语词典》 或 《古汉语常用字字典》 ; 最好还有《新华成语词典》(成语词典的作用——现代的、古代的) 并且要勤翻勤查勤想勤记。 三样词典是每个使用汉语生活的人必不可 少的,是可用一辈子的,是可全家人共用的,甚至可留给弟妹或下一 代的,是只会(超过黄金般的)增值而不会减值的财宝! 2、备好语文学习的“三本” 知识本(字词积累、语言文学知识系统梳理);杂记本(阅读时 的摘录抄写);随笔本(所思所感,妙笔生花)。

关注当下 拥抱未来
一、你喜欢语文学习吗?你能说出语文学习的一两种的魅力吗? 语文,想说爱你不容易。其实,语文是容易的:母语习得,自然天成;语文 又是艰难的:微言大义,弦外有音。语文是有趣的:唐诗宋词,英雄美人:语文 又是枯燥的:古文百篇,成语如山。语文是快乐的:风花雪月,刀枪剑戟:语文 又是痛苦的:咬文嚼字,浩如烟海。 语文学科的特点是:知识信息量大,自修实践性强。这就告诉我们:第一学 好它不容易,第二依赖于学习者自身努力。第三,名师的举一反三地精讲点拨。 语文考试在五个层级上考学生——识记, 理解, 分析综合, 表达运用, 赏析评价。 语文能力:听说读写 二、反思自我 语文三性:记性悟性灵性 语文境界:要学会学学会

直面未来

高一新生入学,学习环境、教师、学习伙伴、教材等都发生了明显的变化, 语文学习的目标和要求也有许多不同,学习方式有了诸多改变,许多学生对高中 语文学习感到不适应,甚至不知道如何学习语文。 通过调查,我们发现学生存在如下问题: 1、存在不良的语文学习习惯:书写不规范,字体不端正,文面意识比 较差。2、课堂听课效率不高,复习不及时。课堂讲过的一些内容,或已经 训练过的内容,甚至反复训练的内容,还不能掌握。 3、语文基础知识的积累还不够丰富,基础知识方面的选择题,错误率 还比较高。要进一步提高。 4、课外阅读的面不够广泛,概括、分析、综合表达的能力比较差。文 言文阅读能力较弱,对文言文阅读有畏惧心理,阅读数量少,仅限于教材内 的文章。作文审题能力比较差,跑题现象比较严重。 5、对一些题型还不适应,如仿写,改病句等。 6、还没有主动探索的习惯。 7、对语文在高考中的地位和作用认识不够,对语文积累性特点认识不 够,对语文的投入比较少,或不够认真。 今年是我省高中实行新课改第一年,新的机遇和挑战并存。高中语文课程包 括必修课程和选修课程两个部分,实行学分制,必修课程 10 学分,选修课程最 高可达 14 学分。高中语文课程,无论必修还是选修,其内容和目标要充分反映 时代的要求,注意和现代生活相联系,体现现代的思想意识、价值追求和行为方 式;对于传统的经典作品,要注意引导学生用现代的观念,在历史的背景下去感 受和思考。学习方式和教学、评价手段也应适应时代发展的需要。今后高中语文 教学的核心是“阅读”和“写作”。而基于新课标下的高考内容也必然是这两大 重头戏。 怎样学好语文的问题,我的回答就是:语文学习最要靠自己,靠平时,靠 点滴积累!要阅读、记诵,要留心生活,读书、读人、读生活??反之,不靠自 己的, 不用功于分分秒秒的, 不注重点点滴滴的, 不阅读记诵, 肯定学不好语文!


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