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中体西用


历史
“中体西用”
学生姓名 教师姓名 授课日期 授课时长 1 小时

知识定位
1、洋务运动的背景。上海会考无要求。上海高考要求 B,为理解程度。 2、 “中体西用” 论的代表人物。 上海会考无要求。 上海高考要求 B, 为理解程度。 3、 “中体西用”论的评价。上海会考无要求。上海高考要求为 B,为理解程度。

/>知识梳理

一、背景 两次鸦片战争后,来华西人不断增多,中外交往不断扩大,西学再度传入中国,对中国 文化产生了很大冲击。面对中西交汇的千古编剧,洋务派提出“中学为体,西学为用”的主 张,在保持中国固有政治制度和纲常名教的前提下,采西学,制洋器,以求自强。 【拓展】西方近代发展的一般规律是由精神变革到制度的变革,最后才是器物的变革, 而中国则正相反。 这其中的原因主要是列强的侵略打断了中国社会正常的发展进程。 中国人 在学习西方的过程中, 对西方文化的认识有一个渐进的过程。 因此林、 魏也好, 洋务派也好, 都是受制于这一历史条件而提出类似“师夷长技以制夷”和“中体西用”的思想。

二、人物与思想 1. 冯桂芬

最早阐发“中体西用”思想的是冯桂芬。1861 年冯桂芬在《校邠庐抗议》中最早提出。 2. 3. 李鸿章、郭嵩焘、王韬、薛福成、郑观应也曾表达过类似见解。 张之洞 1898 年,张之洞著《劝学篇》 ,系统阐发了“中体西用“的思想。 【拓展】 “中体”指的是“尧舜禹汤文武周公之道” , “西用”指的是西方的自然科学、社会科学 知识。 【拓展】 “中体西用”的产生和鸦片战争后的西学东渐是密切关联的。洋务运动期间,各 种自然科学、社会科学和其他西方知识通过洋务派和地方自办的学校、翻译机构、出版机构 传入中国。这些新知识逐渐冲击了封建伦理道德和传统文化。 “中体西用”就是在这样的文化 和社会背景下产生的。 【拓展】王韬、薛福成、郑观应同时又是早期维新思想家。从他们的著作中可以看出, 他们认为洋务派只学习器物的做法不可能实现救亡图存。他们认为应当全面发展资本主义, 建立君主立宪政体,废除八股取士,推行现代教育体制。同时他们的维新思想又是不成体系 的,受到传统伦理观念的束缚。总之,一个历史人物是很复杂的,他的身上可能同时具有多 个时代的特征。

三、评价 “中体西用”论继承和发展了林则徐、魏源等人的“师夷长技以制夷”的思想,是洋务 派兴办洋务的指导思想。据此,洋务派积极引进西方先进的科学技术,创办近代军事与民用 工业,开设各种洋务学堂,翻译西书,派遣留学生出洋学习,促进了西学新知的传播和社会 观念的变革, 也使中国在现代化道路上迈出了第一步。 但是洋务派办洋务的根本目的是为了 维护清王朝的统治,而且仅在器物层面上学习西方,却不愿意改革封建整体,并不能实现国 家的富强。 甲午战争的失利就是最好的例证。 此后随着中国资本主义的发展和人们思想认识 的神话, “中体西用”论渐趋沉寂。 【拓展】 要把洋务运动放在中国由传统国家向现代国家转变 (现代化) 的背景下来看待。

“现代化”的定义参见第七分册第 166 页。洋务运动使得中国的军事、民用工业、教育、思想 等一系列领域由传统走向现代。例如洋务学堂(京师同文馆、广方言馆)的创设。尽管新学 制直到 1904 年清末新政时的《奏定学堂章程》才最终定型,它的基础却是在洋务运动时期 设立新式学堂的热潮中奠定的。总之,不要认为洋务运动和后来的戊戌维新、清末新政是孤 立的事件,它们都是中国现代化道路上的重要一环。

例题精讲
【题目】1865 年,担任中国海关总税务司的英国人赫德在《局外旁观论》中说道:“通经 原为致用,而今之士人,书籍非不熟读,诗文非不精通,使之出仕,而于人之应晓之事,问 之辄不能答,一旦身居民上,安能剔弊厘奸?”赫德的这段话( ) 【选项】 A.嘲笑清朝官员愚昧无知 C.指出了中国传统教育的弊端 【难度系数】3 B.干涉中国内政,推行奴化教育 D.认为中国必须推行政治改革

【题目】有史家评论道:“须知那个时候的中国,要在充斥封建主义旧文化的天地里容纳若 干资本主义的新文化, 除了‘中体西用’还不可能提出更好的宗旨来。 ”此观点强调了“中 体西用” ( ) 【选项】 A.充斥封建主义的旧文化 C.符合当时的国情 【难度系数】3 B.容纳资本主义的新文化 D.是理想的救国方案

【题目】张之洞曾说:“今日五洲各国之交际,小国与大国交不同,西国与中国交又不同。 即如进口税, 主人为政, 中国不然也。 寓商受本国约束, 中国不然也。 各国通商, 只及海口,

不入内河,中国不然也。华洋商民相杀,一重一轻,交涉之案,西人会审,各国所无也。” 由此,他主张( ) 【选项】 A.取缔列强特权,实行闭关锁国 C.抓住有利时机,进行全面改革 【难度系数】2 B.清除外国势力,推翻清廷统治 D.抵御列强干涉,维护国家主权

习题演练
【题目】第二次鸦片战争的失败刺激了中国的官僚士大夫阶层,“变局论”流行开来,以下 属于这一时期“变局论”思想的是 【选项】 A.“以中国之伦常名教为原本,辅以诸国富强之术” B.“立国之道,尚礼仪不尚权谋,根本之图,在人心不在技艺” C.“欲制西人以自强,莫如振兴商务” D.“故言自强于今日,以开民智为第一义” 【难度系数】3

【题目】 《中华民族:由衰落走向复兴》中写道:“19 世纪 70 年代以后,欧美国家进行第 二次工业革命, 将世界最终连成一个统一体。 中国试图赶上这次发展的机遇, 但最终失败。 ” 与材料相关的历史事件是 【选项】 A.洋务运动 B.戊戌变法 C.辛亥革命 D.清末“新政” 【难度系数】2

【题目】蒋廷黻在《中国近代史大纲》中写道:“近代化的国防不但需要近代化的交通、教 育、经济,并且需要近代化的政治和国民。半新半旧是不中用的。”这一论述主要是针对 【知识点】 A.太平天国运动 B.洋务运动

C.戊戌变法运动 【难度系数】3

D.义和团运动

【题目】中国人民大学教授张鸣在《重说中国近代史》中分析说,当时我们只要了白菜,而 没有要到种子和种植方法。通商贸易,没有按规则出牌;经济改革,也没有走完该走的路。 以下是中国近代史中诸派的救国思想,其中能印证张鸣教授观点的是 【选项】 A.“中学为体,西学为用” C.提倡“德先生”和“赛先生” 【难度系数】2 B.“师夷长技以制夷” D.设议会、开国会

【题目】清末某著名官员谈到铁路修建时说:“内开未尽之地宝,外收已亏之利权。是铁路 之利,首在利民,民之利既见,而国之利因之。利国之大端,则征兵转饷是矣。”这一言论 的含义是 【选项】 A.“求富”“自强” C.“中体西用” 【难度系数】2 B.“师夷长技” D.“民生主义”

【题目】 “有一把火曾把耻辱烙在每一个中国人的脸上, 同时在每一个中国人的心里烙上了 深深的仇恨,这把火腾空燃烧的时候,一个拥有黄河和长江滚滚波涛的民族,一个拥有亿万 双有力的手和亿万双泪汪汪的眼睛的民族, 却只能握着空拳, 眼睁睁看着这座万园之园化为 一片灰烬······”当时的中国政府作何反应( ) 【选项】 A.与列强签订了《辛丑条约》 C.农民阶级发动了太平天国运动 【难度系数】3 B.洋务派掀起了自强求富的运动 D.资产阶级兴起维新变法运动

【题目】 (它)毕竟使中国人看到了另一个陌生的世界,看到了那个世界的部分,并设法把 这部分引进到中国来, 而成为中西文化频繁接触后的当时两者可能结合的一种形式??给僵 化的封建文化打开了缺口。”材料评述的是

【选项】 A.经世致用 C.维新思想 【难度系数】3 B.“中体西用” D.“兼容并包”

【题目】从“中体西用”到“托古改制”,从“三民生义”到“民主科学”,造成近代西学 地位不断提高、中学地位逐渐下降的原因主要是 【选项】 A.中国社会半殖民地化程度加深 C.中国社会的变化和逐步转型 【难度系数】3 B.列强的侵略和西学的涌入 D.知识分子的思想渐趋激进

【题目】19 世纪 60 年代的“体用之争”的叙述,错误的是 【选项】 A.大体上局限于“是否学习西方物质文化的层面” B.冲击传统“夷夏之辩”的保守观念 C.为西学在中国的传播创造了良好的舆论环境 D.促使知识分子的注意力从工商科技转移到政治制度方面 【难度系数】3

【题目】 “不识国民之原理, 不通世界之大势, 不知政治之本原??而仅撅拾泰西皮毛, ?? 遂乃自足。”上述言论应当是 【选项】 A.顽固派对洋务派的批评 C.维新派对洋务派的批评 【难度系数】3 B.洋务派对顽固派的批评 D.革命派对维新派的批评

【题目】近代思想家梁启超曾评论某人说:“知有兵事而不知有民政,知有外交而不知有内 治, 知有朝廷而不知有国民??以为吾中国之政教风俗, 无一不优于他国, 所不及者唯枪尔、 炮尔、船尔、机器尔。”梁启超评论的“某人”是 【选项】

A.林则徐 【难度系数】2

B.李鸿章

C.康有为

D.孙中山

【题目】1875 年,清政府驻英公使郭嵩焘奏称:“西洋立国有本有末,其本在朝廷政教, 其末在商贾,造船、制器,相辅以益其强,又末中之一节也??将谓造船、制器,用其一旦 之功,遂可转弱为强,其余皆可不问,恐无此理。”这一认识: 【选项】 A.是中体西用论的具体表述 C.反映了顽固派的政治主张 【难度系数】3 B.对洋务派思想有所突破 D.奠定维新变法的思想基础

【题目】“自秦变法而败亡,后世人遂以守法为心传。自商鞅、王安石变法而伏诛,后世人 臣遂以守法取容悦。今后各国一变再变而蒸蒸日上,独中土以守法为兢兢,令败亡灭绝而不 悔。”李鸿章这段话的主旨是 【选项】 A.反对变革 【难度系数】2 B.主张革新 C.希望进步 D.要求守法

【题目】李鸿章自称“一生风雨裱糊匠”,他裱糊屋子叫____;“材料”是____。( 【选项】 A.清朝封建统治西方先进科技 B.清朝封建统治君主立宪制度 C.清朝封建统治民主共和 D.清朝封建统治火药、枪炮、养兵练兵之法 【难度系数】3

)

【题目】甲午战争之后,“中学为体,西学为用”成为流行用语,在新式学堂及学会均以其 作为办学及创会的口号, 然而新式学堂及学会的教学内容与发展目标, 却偏重于西学或新学。 形成这一现象的原因,最可能是因为新式学堂及学会的创办人 【选项】 A.多半是接受西方新式教育的留学生,对中国传统文化较为陌生 B.多对中国传统文化抱持否定的态度,认为它会阻碍西学的发展

C.多为外国人士或在华传教士,自然会偏重于西学或新学的引介 D.多以“中学为体”作为对付保守势力攻击学堂及学会的挡箭牌 【难度系数】4

【题目】陈旭麓先生说:“人们多注意 1840 年的划时代含义,实际上 1860 年同样是一个 重要的年份,即社会观念的新陈代谢来说,它比 1840 年具有更加明显的标界意义。”下列 具有“更加明显的标界意义”的主张是 【选项】 A.“天下人人不受私,物物归上主,则主有所运用,天下大家处处平匀,人人饱暖矣。” B.“道为本,器为末;器可变,道不可变。庶知所变者,富强之权术而非孔孟之常经也。” C.“中学有中学之体用,西学有西学之体用,分之则两立,合之则两止。” D.“孔教与帝制,有不可离散之姻缘”,“要去帝制,必除孔教!” 【难度系数】2

【题目】鸦片战争后,一些中国人认为林则徐如果有机会主持军事,中国就不会输掉战争。 这种“不服输”的精神实质反映出他们 【选项】 A.不了解世界形势 C.痛恨清廷腐败 【难度系数】3 B.坚定的民族气节 D.主张发展近代军工企业

【题目】下面是关于洋务派的评价,不属于维新派对其评价的观点是: A.??实不知国务之人也。??以为吾中国之政教文物风俗,无一不优于他国,所不及者 惟枪耳炮耳船耳铁路耳机器耳。 B.“体用者,即一物而言之也,有牛之体则有负重之用,有马之体则有致远之用,未闻以 牛为体以马为用者也。” C.夫四民之中,农居大半,男耕女织,各职其业,治安之本,不外乎此??机器渐行,则 失业者众,胥天下为游民,其害不能言矣。 D.今天下之言变者,曰铁路,曰矿务,曰学堂,曰商务,非不然也,然若是者,变事而已, 非变法也。 【难度系数】2

【题目】史学家陈旭麓指出,19 世纪 40 年代、60 年代和 90 年代是中国社会从古代到近代 变革过程中前后相接的三个历史环节。贯穿这三个历史环节的主题是

【选项】 A.反抗封建专制与建立君主立宪的统一 B.批判传统与全面引进西方文化的统一 C.发展资本主义与建立民主共和的统一 D.反抗西方侵略与学习西方文化的统一 【难度系数】3

【题目】“上海轮船招商局创办三年后,外轮就损失了 1300 多万两白银;湖北官办织布局 开办后,江南海关洋布进口减少 10 万批”。这说明洋务运动 【选项】 A.使中国走上了富强之路 C.培养了一批技术人才 【难度系数】2 B.为民族工业的发展奠定了基础 D.对外国经济势力的扩张起了一定的抵制作 用

【题目】如果为下图选择一个图题,最为贴切的是

【选项】 A.“清王朝自救运动” C.“实业救国的浪潮” 【难度系数】3 B.“民族工业的春天” D.“近代工业的起步”

【题目】下表(表中数据为 1863—1912 年的企业个数)所反映的中国近代民族工业创办的特

点,正确的是( 上海 46 山西 6 广东 101 北京 6

) 江苏 30 安徽 9 天津 2 福建 3 江西 5 广西 2 浙江 10 辽宁 4 四川 5 内蒙 1 山东 3 湖南 1 湖北 3 吉林 3 河北 10 陕西 1

【选项】 A. 投资规模大,资金多 C.主要集中在东部沿海地区和长江流域 【难度系数】2 B.轻工业发达 D.主要集中在黄河流域

【题目】下图为《点石斋画报·快枪述奇》描绘的洋务企业“金陵机器制造局”试验武器的 情景。图中三人为:官员郭月楼和徐仲虎,工首唐履堂。图中文云:“工首??匠心运用, 造成快枪。”从图文可以得出的信息是

①晚清官府推动洋务军事工业 ②洋务产品足令洋人为之汗颜 ③“师夷长技”思想的具体实践 ④标志民族资本主义工业诞生 【选项】 A.①③ 【难度系数】3 B.②④ C.①②③ D.①③④

【题目】1882 年底,英国商人比尔滋利在年度财务报告中沮丧地写道:“统计结果表明, 我们的航运公司今年亏损额达到了 400 万两白银,当然,法国轮船公司也大致如此。照这样 下去, 我们将很快退出上海航运市场了——造成这种局面的原因是李鸿章先生蒸蒸日上的轮 船招商局??”这说明上海轮船招商局的创办( ) 【选项】

A.抵制了外国经济势力的扩张 C.培养了一大批科技人才 【难度系数】2

B.使中国走上了独立富强的道路 D.奠定了民族工业发展的基础

【题目】甲午战争后,清廷发布上谕:“图自强而弭祸患??以恤商惠工为本源”。其客观 上 【选项】 A.推动了洋务运动的发展 C.阻止了外国对中国的侵略 【难度系数】3 B.促进了民族工业的产生 D.推动了民族工业的初步发展


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