当前位置:首页 >> 政史地 >>

第八课 走进文化生活 第一框 色彩斑斓的文化生活 导学案


第八课

走进文化生活 第一框 色彩斑斓的文化生活 文林高中

导学案

明星、大款的私生活、丑闻、官司和琐事上;二、媒体的报道漠视贫困,轻视正义;三、渲染暴力色彩,过度追 求猎奇;四、把一些低俗的东西当作时尚的东西加以标榜、推崇,有人归纳为“明星取代了模范,美女挤走了学 者,绯闻顶替了事实,娱乐覆盖了文化,低俗代替了端

庄。 ” 1. 上述关于大众传媒对文化生活产生影响的原因是什么?

【学习目标】 一.知识目标 1.识记大众文化的特点、文化生活中令人忧虑的现象、发展大众文化应注意的问题。 2.理解文化生产和消费的特点、导致文化市场不良现象产生的原因、评判文化优劣的标准。 3.联系实际,分析文化生活的多样性,通过实例,正确看待文化生活。 二.能力目标 培养学生运用所学知识分析现实问题的能力,学会正确看待当前文化建设的现状,评 价文化市场、大众传媒对文化生活的作用。 三.情感、态度与价值观目标 全面了解文化生产和文化消费的多样性,帮助学生充分认识社会主义文化建设取得的重大成就,坚定爱党、爱国 信念。 【重难点】 1、科学的评价文化市场和大众传媒的发展对文化生活的影响 2、大众文化 【学法指导】 情景讨论法、小组探究法 【学习过程】 [基础梳理](A 级,请同学们阅读教材后从中找出相关知识点,并记住这部分内容) 一、当代文化生活素描 1.许多文化产品同其他商品一样,需要到市场上购买,具有强烈的____________。 2.______________ 的 发 展 , 提 供 了 强 大 的 生 产 设 备 、 多 样 的 文 化 载 体 、 快 捷 的 传 播 工 具 , 使 文 化 产 品 的 ______________、_____________ 、____________生产与流通成为可能。 3.当代文化生产与消费的特点是:以________________为目的,采用现代科技和机器设备规模化地生产文化产 品,通过______________和_____________广泛传播,为社会大众所广泛接受和参与,被称为_________________。 二、文化生活的“喜”与“忧” 1.文化市场的______________和______________,引发了令人忧虑的现象。 2.文化市场和大众传媒的发展,能充实人们的______________, 传播____________;使人们潜移默化地接受正确 的价值观念,提高_____________,引导人们的消费观念,推动________________。 三、发展人民大众喜闻乐见的文化 1.不同的人对文化的需求日益呈现______________、_____________的特点。 2.面向______________,反映____________, 为人民大众所軎司乐见的__________,才是我们所倡导的大众文化。

2. 如何正确认识大众传媒的低俗之风对文化生活的消极作用?

3. 我们需要和倡导的是什么样的文化?

【知识精讲】 全面理解发展人民大众喜闻乐见的文化 精讲: (1)发展人民大众喜闻乐见的文化的原因 第一,随着我国经济社会发展和人民生活水平的不断提高,丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切 愿望,人们对文化的需求日益呈现出多层次、多样化、多方面的特点。 第二,为了满足人民群众日益增长的精神文化生活需求,应该提供多种类型、多种风格的文化产品,但无 论什么类型、什么风格的文化,人民大众真正需要的,都是先进的、健康有益的文化。 (2)正确理解“大众文化”的内涵 西方学者所讲的“大众文化”是指以盈利为目的的,采用现代科技和机器设备规模化地生产文化产品,通过 市场运作和大众传媒广泛传播,为社会大众所接受和参与的文化。它是近代工业和大众传媒发展的产物,具有娱 乐性、流行性、商业性、类型性等特点。对于大众文化应该加以辨别,趋利避害。 教材中使用的大众文化的概念与西方学者所讲的大众文化不同,我们提倡的大众文化是指面向广大人民,反 映人民利益与呼声,为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化。面向广大人民指的是这种文化的方向性问题;反映

【合作探究】 级,请同学们以小组为单位合作讨论完成) (B 有媒体报道指出:现代大众传媒的低俗之风已成为一种社会公害、主要表现在:一、把注意力集中在

人民的利益与呼声指的是这种文化的性质问题;为人民大众所喜闻乐见指的是这种文化的形式问题。

可见,我们倡导的大众文化不完全等同与西方学者所讲的大众文化,二者既有共性,也有个性。 【归纳小结】 级) (C 请将本课内容用知识结构表示出来

5.下列属于我们所倡导的人民大众喜闻乐见的文化的是





①一切有利于发扬爱国主义、集体主义、社会主义的思想和精神 ②一切有利于改革开放和现代化建设的思想和 精神 ③一切有利于民族团结、社会和谐进步、人民幸福的思想和精神 ④一切用诚实劳动争取美好生活的思想和 精神 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ ) 6.今天的文化生活“喜”与“忧”交织在一起,出现“忧”的原因是( A.文化市场的发展 C.科学技术的发展 B.大众传媒的发展 D.文化市场的盲目性和传媒的商业性

7.我们爱听流行音乐,我们爱唱流行歌曲,不管这些通俗的、流行的东西是不是什么经典,只因为它能够表达 我们成长中的困惑与迷惘,能够抒发我们美丽的憧憬与向往。即便流行的不一定是经典,但是,它几乎是我们每 个人生活中不可缺少的一部分。 (1)究竟什么是流行文化?什么是经典文化?

(2)流行文化与经典文化之间关系是怎样的 ?

【当堂达标】 1.我们目前所提倡的大众文化,除了应该是先进的、健康有益的文化,还必须是( ) A.经典的文化 C.高雅的文化 B.流行的文化 D 反映人民利益与呼声的社会主义文化 【学习反思】 1、通过预习,你解决了导学案上 %的内容,未解决的内容集中在哪儿? 2、预习中不明白的弄清楚了吗?课后还应进一步深化哪些知识?

2.我们发展人民大众喜闻乐见的文化是因为( ) A.人们对文化的需求超过了对物质生活的需求 B.为了满足人民群众日益增长的精神文化生活需求 C.高雅文化无法满足人们的需求 D.人们精神的空虚 3.社会上不良文化侵蚀是未成年人犯罪的重要原因。据有关少管所调查资料显示,少年犯有 70%以上受过不良 文化的影响。为解决这一问题,要求国家首先要 ( A.加强政府职能,打击青少年犯罪 B.加强文化建设,提供健康文明的精神文化产品 C.加强文化建设,杜绝青少年犯罪 D.加强文化建设,创造良好的生产生活环境 4.发展人民大众喜闻乐见的文化,必须遵循的原则是( A.弘扬主旋律、提倡多样化 C.百花齐放、百家争鸣 ) B.为人民服务、为社会主义服务 D.贴近实际、贴近生活、贴近群众 )


相关文章:
第八课 走进文化生活 第一框 色彩斑斓的文化生活
第八课 走进文化生活 第一框 色彩斑斓的文化生活 导学案 【教材分析】 第八课走进文化生活”主要解决为什么要加强先进文化建设。本课的目的在于让 学生通过对...
第八课 走进文化生活 第一框 色彩斑斓的文化生活导学案
漳县第一中学 高二政治 文化与生活 第八课 走进文化生活 第一框 色彩斑斓的文化生活班级: 姓名: ★新课标要求 (一)知识目标 1、识记文化市场、大众传媒对文化生...
第八课第一框 色彩斑斓的文化生活 导学案
第八课第一框 色彩斑斓的文化生活 导学案_政史地_高中教育_教育专区。第八课第一框 色彩斑斓的文化生活(芷江一中政治组 一、教材分析: 本框题是在学生已有的...
第八课 第一框 色彩斑斓的文化生活
第八课 第一框 色彩斑斓的文化生活_政史地_高中教育_教育专区。第四单元 第八课 发展先进文化 走进文化生活 第一框 色彩斑斓的文化生活 课标导学 一.知识目标...
第八课第一框色彩斑斓的文化生活学案
第八课第一框 色彩斑斓的文化生活 学案 一、学习目标:文化市场和大众传媒的影响、发展大众文化的要求 二、基础知识梳理 (一)当代文化生活的特点、呈现的原因及...
文化生活第八课第一框8.1 色彩斑斓的文化生活精品导学案
文化生活第八课第一框8.1 色彩斑斓的文化生活精品导学案_政史地_高中教育_教育专区。8.1《色彩斑斓的文化生活导学案班级:姓名: 【学习目标】 1.通过实例,...
第八课第一框色彩斑斓的文化生活
第八课走进文化生活 第一框色彩斑斓的文化生活》 教学案 二、文化生活的“...张文容 【学法指导】 1.认真阅读教科书,努力完成“基础导学”部分的内容; 2....
...第八课 第一框 色彩斑斓的文化生活导学案 文 新人教...
2014高中政治 第八课 第一框 色彩斑斓的文化生活导学案 文 新人教版必修3_政史地_高中教育_教育专区。第八课第一框 色彩斑斓的文化生活 导学案 【学习目标】...
教案:第八课 走进文化生活-色彩斑斓的文化生活
高二政治必修 3 第八课教案 第一框题《色彩斑斓的文化生活》 一、教学内容分析 本框是人教版普通高中课程标准实验教材《文化生活》第四单元第八课走 进文化...
8.1 色彩斑斓的文化生活导学案
8.1 色彩斑斓的文化生活导学案_高二政史地_政史地_高中教育_教育专区。优质课...第四单元 52 第八课 走进文化生活第一框一、 【课标要求】把握大众文化的丰富...
更多相关标签:
色彩斑斓 | 色彩斑斓的意思 | 色彩斑斓的窗户教案 | 色彩斑斓的窗户 | 色彩斑斓的文化生活 | 色彩斑斓的近义词 | 湖底石块色彩斑斓 | 色彩斑斓造句 |