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2014年南通海安高三历史一轮复习公开课:第五课 明清之际的进步思潮 学案


课题 第五课 明清之际的进步思潮 列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家。 了解明清时期儒学思想的发展。 1, 自主构建与本课相关的知识体系,形成对本课的宏观认识。 2, 准确记忆李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之的思想主张。 3, 了解明清之际进步思潮的背景和影响 4, 分析明清进步思潮对儒学的批判继承与发展的表现 课标 要求 学习 目标 课前预习案 一:线索梳理,薄读历史

(一)通史体系 政治:君主专制不断强化 政治:资产阶级革命;资 产阶级民主政治建立; 经济:资本主义经济迅速 发展;资本主义世界市场 开始形成;重商主义; 经济:农耕经济高度发展; 资本主义萌芽;重农抑商; 思想:理学占据统治地位; 出现进步思潮;八股取士; 西学东渐; 文化:文学艺术平民化; 出现总结性科技著作 中 国 : 封 建 社 会 走 向 衰 落 明清之际: 16 世纪— —17 世纪 世 界 : 资 本 主 义 迅 速 崛 起 思想:文艺复兴;宗教改 革;启蒙运动; 文化:近代自然科学产生 与发展。 对外:实行海禁和闭关锁 国 对外:新航路开辟;殖民 扩张。 注意:明后期:李贽(1527——1602) 明末清初:黄宗羲(1610——1695) 顾炎武(1613——1682) 王夫之(1619——1692) 军机处:雍正七年(1729) 回答这几个人的思想背景时,要注意政治方面的史实没有军机处的设立。 (二)模块体系 中国儒家思想的发展历程 春秋 战国 秦朝 西汉 魏晋 隋唐 孔子创立,不受重视 孟荀发展,蔚然大宗 焚书坑儒,遭受压制 仲舒改造,正统独尊 佛道盛行,受到冲击 三教合一,面临挑战 宋明 明清 维新变法 新文化运动 文革时期 新时期 理学产生,儒学复兴 早期启蒙,批判继承 托古改制,创出新意 打倒孔孟,彻底批判 批林批孔,再遭批判 取其精华,去其糟粕 (三)本课知识体系(自主构建,课堂展示) 二:知识梳理,厚读历史(激情狂背) 一、明清之际进步思潮出现的背景 1.经济上:商品经济和资本主义萌芽的发展。 2.政治上:专制腐败的王朝政治,人民起义的风起云涌;市民工商阶层的兴起。 3.思想上:程朱理学、八股取士严重束缚了人们的思想;社会拜金逐利风气盛行,传统的道德观念受到猛烈冲击; 近代科学的传入,开阔了人们的视野。 二、代表人物及思想主张 代表 人物 思想主张 (1)学术上批判孔孟权威。大加鞭挞程朱理学,否认孔孟学说为 是 性的 了 ; ,倡导个 ,源于阴阳二气,摇撼 ;提出男女平等; 的理论基础。 (2)道德上反对儒家伦理。批判传统道德,认为 李贽 (3)哲学上否定天理存在。提出万物 著作 《藏书》 《焚书》 评价 李贽的思 想具有鲜明的 反传统、反权威 和反教条的精 神, 反映了资本 主义萌芽时代 的要求。 (1) 批判 大害。 黄宗 羲 ,提出“天下为主,君为客”,认为皇帝是天下之 为中国近代反 《明夷待 访录》 专制主义的思 想家们提供了 有力的思想武 器。 (2) 提出君臣平等的思想; (3) 提出限制君权的主张; (4) 反对重农抑商,主张 。 (1) .发出“天下兴亡,匹夫有责”的呼唤。 顾炎 武 (2 ) .倡导 于社会变革。 。他主张为学应求务实,应关乎国计民生,致力 《 日 知 录 》 其脚踏实地的 《天下郡国 利病书》 学风对清代学 者影响很大。 (1)哲学观:他从哲学的根本问题入手,强调 王夫 之 ,即天 《船山遗书》 地万物的规律体现在 (3)伦理学:他还提出 要求的情感欲望和

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