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简笔画教案


小学教师基本功培训 简 笔 画

各位老师: 大家好, 很荣幸有这个机会能和在座的各位朋友一块来了解和探讨简笔画教 学。 简笔画是教育工作者一项重要的基本功,更是幼儿教育专业教师必须掌握的 一项基本技能, 它在幼儿教育教学中发挥着非常重要的作用,教师运用最简单的 造型方法、 最简洁的色彩和最简略的表现形式画出不同的物象特征,应用于多学 科的教学,寥寥数笔的简笔

画胜过教师千言万语的讲解。 大家都知道 3-6 岁的幼儿是凭借事物的形状、颜色来思维的,所以各科教学 都需要教师准备课件、范画等,让幼儿通过感知简洁艳丽的色彩、简略优美的线 条及简单夸张的造型后,引起兴趣,进而达到教育教学的目标。 我们在座的有些教师即将从事幼儿教育工作, 你们所处的环境到处都充满着 童趣,例如:室外墙饰、市内走廊、寝室、活动室,都是在你们的精心设计装扮 下,将孩子们喜闻乐见的动物、人物、童话故事等展现在他们面前,让他们从小 受到美的熏陶。 一、接下来请大家先来欣赏一些简笔画: 刚刚我们看到的这些简笔画有动物简笔画、人物简笔画、植物、静物和景物 简笔画,这在我们平时的教学工作中是经常出现的,我们很熟悉。看了刚才的简 笔画,我们一起概括一下简笔画的概念和特点。 二、简笔画概念、特点、用途: 1、什么是简笔画? 由大家非常熟悉的点、线、面来造型,组合成的画,简单明了,就是简笔画。 2、简笔画的特点 简单易学、直观、形象、生动 3、简笔画的应用 简笔画在广告设计、交际、教学中等。特别是用于幼儿教育中较为广泛。 三、教学简笔画

是教学中直观生动的快捷演示,即教师在教学中利用黑板,以凝炼、概括的 图示形式,把文章的重、难点,中心意义显示出来,使幼儿更直观、形象地理解 文章内容的一种板书形式。 教学简笔画不同于一般绘画,它必须伴随着教学内容 而存在,它的画面要和教学语言融为一体,它不在于写实,只在于写意传神,并 且一挥而就,一学就会。 1、教学简笔画的实用性 教学中直观生动的快捷演示,不仅可以引起幼儿的兴趣,伴随所学的知识, 在幼儿的头脑里迅速地建立起形象来,帮助幼儿达到准确的认识和理解,构成深 刻鲜明的印象,加速记忆的效果。而且能更好的启发幼儿积极思维。 2、教学简笔画的形式、特点、意义 (1) 简笔画有单线式、廓线式、混合式等表现形式。 单线式:线是绘画中最主要的表现形式,所谓“线”是指物象的动态性和反 映物象的结构特征线。运用单线式的表现手法,能够快捷、灵活、自由地勾画出 物象的形态特征。 廓线式: 是指在单线勾画的基础上进行物象形体结构长、 宽、 高比例的描绘, 使表现的物象更趋于完整。 混合式: 是指单线式和廓线式混合运用,即在表现物象时根据结构特点采用 不同的表现形式。 (2)特点:化繁为简、形简意赅用笔精练、以一当十,表现快洁、一气呵成, 且大多是以线造型二维平面图,不追求三维立体感表现。意义: 丰富课堂教学 内容;抽象具象结合;促进理解领会;活跃课堂气氛。 (3)意义: 丰富教学语言,使语言信息和图像信息同时参与教学过程,学生视听结合。 活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣。 化解教学难点,变抽象为具体,化复杂为简单。 使学生注意力集中,左右脑并用,增强记忆,提高学习效率。 提高学生的审美能力,对学生产生潜移默化的美育作用 3、教学简笔画学习方法: 教学简笔画是一门技能训练课,就像学外语一样,要多看、多想、多练、多 用。要想快速绘出栩栩如生、生动幽默的简笔画,请牢记以下五点:

1) 、观察。生活是艺术的源泉,要注意在日常生活中多观察、比较、积累、 收集各种物体的形态和特征,厚积薄发。 2) 、联想。 要有图形的概念,将抽象的图形联想到具体的实物形象,要把 各种具体的事物用抽象的图形去概括。 3) 、记忆。多观察、多联想、多记忆,注意积累,建议熟练几种画法,如: 熟记五种树的画法、五种鱼的画法、人的五种表情等。 4) 、归纳。学会归纳,学方法,找规律,举一反三 5) 、实践。绘画没有捷径可走,学了方法就要练习,熟能生巧,只要肯下功 夫,就能画出一手好画。 4、简笔画练习原则: 先简后繁 先易后难 先练线条后练润色 先临摹后写生

5、简笔画是用大家熟悉的点、线、面等绘画要素来表现物象,只要你有图 形的概念,注意运用简化和夸张的造型方法,灵活运用和组合点、线、面,你 就能画好简笔画,享受到创作的乐趣。 任何复杂的形体均可分解为简单的几何体。 用简单的几何体去表现复杂的物体。 象儿童绘画一样用简单的形体轻松地去画。 1、点的练习 点是最小的造型要素,在视觉上有大、小、圆、方、三角与不规则等形状。 2、线的练习 线是最富有表现力最活跃的语言,是画的筋骨,是画的精髓。线有横线、竖 线、斜线、曲线、波浪线、折线等,不同的线条有不同的性质和情感因素。 线的性格 水平线――平稳、安定 垂直线——严肃、庄重 十字线——肃穆、力量 斜 线——动感、活跃 折 线——紧张、剧变 放射线——扩张、舒展 齿 线——焦虑、不安

波浪线——微动、流动 弧 线——优雅、柔美 自由曲线——流畅、弹性 线的质感 3、形的练习 各种线与线的组合构成不同的形。形有正方形、长方形、三角形、菱形、平 行四边形、圆形、半圆形、不规则形。 4、抓住事物特征(概括为几何图形) 四、简笔画的造型规律: 1、概括法:所谓概括法,就是将物象复杂、烦乱的结构和造型进行提炼、 修整、抓住主要的结构和造型进行表现的一种方法,也叫省略法。 2、夸张法:是极具艺术感染力和艺术表现力的一种造型方法,是简笔画中 最常用、 最有效果的一种表现方法。它是将物象结构和造型中的整体特征或是局 部特征进行强化表现的一种方法。即:大的结构和造型在简笔画中被画的更大, 小的画得更小、长的画得更长、胖的画的更胖。这种造型方法可使表现的物象更 加可爱、生动、灵活,更具有艺术表现力和艺术感染力。 3、拟人法:是将简笔画所要表现得不具有人物动态和表情的静物、植物、 动物形象,进行概括、夸张、变形后,赋予它们人物的动态和表情的方法。 五、简笔画的表现内容: 人物、动物、静物、植物、景物 人物简笔画 人体结构分四大部分:头、颈、身躯、四肢。画简笔画时,将复杂地人体简 化成骨架式。把头简化为圆形,颈连头与身躯,简化为短线,身躯包括胸、腰、 胯,简化为长线,四肢简化为不同长短的直线。 【2】人体比例 人体的比例, 不同的线给人的质感是不一样的

通常以人地头部长度为“参照数”而与人的全身高度相比较。一般成年人身高是 七个头长,标准是“立七,坐五,盘三半” ,成人躯干约为两个半头,两笔左右 伸直时 ,两手距离等于全身高度【3】人物服饰 服饰用装反映着一个人的仪

表,身份职业性别性格气质和审美观念。 【4】面部表情的变化主要关键是在眉、 眼、嘴 (一) 、人物头像的画法面部五官比例

1、我国古代画论对面部五官位臵有“三亭五眼”的说法。 “三亭” :从发际线到眉间为一亭,从眉间到鼻端、从鼻端到下巴各为一 亭,故称“三亭” ,距离相等。 “五眼” :从脸的正面观察约为五个眼的宽度,两眼距离为一眼的宽度, 眼的左右两边至耳孔处各为一眼的宽度,再加上两只眼睛的宽度,故称“五眼” 。 儿童面部分为上下两等份,上半部为前额和头顶,下半部为五官。 眉毛位 于头长的二分之一处,从眉至下巴四等份,等分处分别为眼、鼻、嘴的位臵。 注意:成人和儿童面部五官比例的区别在于,头部二分之一处横线,儿童为 眉的位臵,成人为眼的位臵。 这是画儿童面部像不像的关键之原因。 不同的脸形可用不同的几何形表现,加上适当的直、弧、曲线便市各具特点 的众生相了。 2、人物表情画法人的表情,眼睛与嘴的变化是关键。 3、各种发型的画法发型不同,人的外貌与气质都不同。弧线是最佳的选择, 切忌繁琐。 4、人物五官的画法人的五官是对称长的,要画好五官的比例透视要抓住两 条线: 中心线——通过眉间、鼻头的垂直线。 水平线——连接双眼的水平线。 这两条线俗称“十字线” 。 利用“十字线”可以画好五官在不同角度时的透视变化。 (二) 、人体各部分比例 我国男女人体的比例标准是以人体自身的“头长”为单位的。所谓“头长” 是指从颅顶骨中央到下颌骨下端的纵长。两臂左右平伸时,两手距离等于全身高 度。手臂下垂体旁时,手指到大腿中段。 我国成人直立时的高度,一般以7个半“头长”为标准。坐在椅子上为6个 半“头 长” 。席地而坐为4个半“头长” 。 幼儿为4个半“头长” ,5岁左右为5个“头长” ,10 岁左右为6个 “头长” 。 男性肩宽为2个“头长” ,腰宽为1个“头长” ,髋宽为1个半“头长” 。 女性肩宽与髋宽大致相等 ,均约1又3/4“头长” 。

(三) 、人物直立的画法 注意:直立人物正面、侧面、背面各具特点,要细心观察、刻画。 正面——五官、四肢、衣领、衣袋 侧面——发型、足尖、鼻尖 背面——发型、服饰、足 (四) 、人物动态的画法 人体动态千变万化, 作画时要清楚确定某一具体动作,想得越细画起来越容 易。 注意: 同一条件不同姿势, 不同条件不同姿势更不同。 四肢动作不同, 重心、 支点、高度各不同。理解动态便可画出各种动作。 1、运动的规律注意:从腰关节先下笔。人的运动是在脊柱作用下头、胸、 腹的伸屈、 侧弯、 旋转, 其次才是四肢与之协调的摆动。 画动态要掌握它的规律, 要抓住两点 腰——运动的方向,关键。关节——运动局限,能动点。注意:画 人的关节不能随心所欲,要注意能动点与比例。 2、 运动的类型,画人物动态要注意重心,人的运动是在平衡与不平衡中进行 的,走路时甩手的动作时头、身、手、脚的姿势都起平衡中心作用。 重心——重量中心(脐下) 重心线——通过人体重心向地面引的垂线 支撑面——支撑人体的面积 注意:人体的平衡与失重,是重心与支撑面的关系,重心线在支撑面内,重 心平衡,在支撑面外,就失重。 (五) 、大动态人物的画法 抓住动作的大形大势,捕捉最强烈的第一印象,运用动态线画好人物动态。 1、动态线 体现动态特征的轮廓与结构的线条。一般指头颈、躯干、有力的腿所形成的 动态主线。动态的变化可分垂线、水平、倾斜、弯曲、曲折以及透视缩短,这些 变化体现了人的各种动态。 注意:要选动作比较好表现的角度,动态的"始"与"终"特征较强 2、如何抓住动态线 A、抓住大形大势——外形最明显之处。记住这几句口诀,有助你画好动态:

弯腰抓背曲线;坐姿抓头颈手;奔走抓四肢;正势抓头;行立从肩;侧势抓腰; 卧起胸腹。 B、抓关键的动态线——人体运动时,外形的曲直变化很多,要抓住大形大 势,注意运动方向,抓住由头颈、躯干直到有力的腿所形成的动态主线(即动态 线) 。抓住了动态线,动态特征就强。注意:要强化动态特征,抓关键部位,弯画 得更弯,斜画得更斜。 蹲、弯腰——背部曲线 看书、学习——头、颈、肩 奔走——四肢 站——头 3、几种常见的动态特征 坐——静态动作,关键部位在头与手的变化 走——单、双支撑交替进行,手脚摆动方向相反,重心重复变化,步距和手 摆动幅度大小与速度有关。 跑——单支撑状态,重心向前,身体向前,速度越快步距越大,手摆动幅度 越大。 人的动态瞬息万变,牵一发而动全身,要认真分析,理解地画。注意:不同 年龄、身份、心情,走姿、站姿各异,要细心观察生活才能画得生动。 (六) 、着衣人物的画法 1、要注意人体的体型特征男性肩宽,体型呈倒三角形,女性髋大,可用倒 三角形加圆形。注意:人穿者不同的服饰,体型会呈现不同的集合形,要注意抓 住基本形刻画。 2、性别、职业、年龄与民族人物的画法 不同职业、民族的服饰各有特点,服饰要几何化。还可抓住习惯动作与道具 来强化特征。注意:画民族人物,服饰与动态是关键。 动物的画法 自然界的畜兽、禽鸟、鱼虫等动物其结构和体态千变万化。简笔画描绘动物 形象,要抓住两个关键:一要了解它们的结构特征,二要把握各种动物的特点。 画法步骤 1、基本形概括动物的形体

2、用基本形定位 3、定动态 4、勾画具体形象 5、抓住画动物规律 (一)畜兽类特点 1.畜、兽的形体结构: 兽都是四肢动物, 由于生活环境及种类不同,逐渐形成了对不同环境的适应 性和各自的形体特征。 畜、兽的主要结构有头、颈、躯干、四肢和尾巴。躯干包括肩、腹、臀部。 畜、兽的种类繁多,形体比例也各有不同,形体差别很大。 画好畜、兽类简笔画的关键: “多观察,抓特点,找差异” 。在归纳概括中, 对有些动物要夸张其外形的特点,有些动物则要突出灵活的动作。如画猪要夸张 其肥圆的外形特征,画猴子则要抓住其灵活的动作等。 (二)禽鸟类特点 禽、鸟形体结构:自然界的禽鸟中,无论是体大的天鹅、鹤、鹰等,还是体 小的麻雀、柳驾,都有一对能飞翔的翅膀,躯干和头都近似于呈卵圆形,直立时 身体呈前高后低的倾斜状。 (三)鱼虫类特点 鱼、虫的形体结构:鱼、虫的形体结构比较简单。鱼体可分为头、身、尾三 部分,一般有背鳍、胸鳍、腹鳍 特点。 昆虫的形体结构分头、胸、腹三部分,都有三对足。有的昆虫两对翅膀左右 对称。昆虫中蝶、蜂、蜻蜓等的翅膀发达,特别是蝴蝶的翅膀大且有各种花斑。 除翅膀发达外,蜻蜓还有两个特点是头大,身躯细长。 植物的画法 植物有树木、花草、瓜果、蔬菜。 画植物多用曲线、弧线、圆形、三角形等。 画法步骤 1、用基本形概括和归纳 2、抓住植物特征 等;而金鱼还有尾大、眼大、身躯圆短的突出

3、适当夸张和变形 4、组合与变化 (一) 、树的画法 画植物多用曲线、弧线、圆形、三角形等。 树木分冠、枝、干三部分。 1.树冠 简笔画要根据树木的品种与姿态特征,用不规则的圆形、椭圆形、半圆形、 三角形等表现不同的树冠。 2.枝、干 画枝、干要安排好主体枝干的穿插构成和由此而产生的主次、虚实、疏密变 化先从一棵树当中的丫杈起笔,确定树的中心地位,从而抓住树形结构的全局, 然后画树身。 3.叶子 叶子的形态多种多样,各有特点。 叶有互生和对生,大都是左右对称,但 也有不对称的。 形状有圆形叶(红叶) 、羽状叶(山茶花)等,叶的边缘也各不 相同。 画叶一般先从叶身画起,也有的从叶柄画起。 常用的画法有点法和夹叶双 勾法。 叶子分单叶和复叶两种。 叶子千变万化,可以分为以下几种类型:羽状叶,掌状叶(如秋葵) ,长叶 (兰 花) ,椭圆形叶(如梨、海棠) ,心形叶(如仙客来)等。 叶脉分为网状脉、羽状脉、直脉(如兰草) 。 叶多的树,先画树冠,应选择相应的形和线,后画树杆; 叶少的树先画树杆,注意树杆的类型和长势,再添几片有特征的叶子。 注意:画树也要善用夸张的手法,强调树的形态特征。树杆或树叶规律化的 处理会更好看。 (二) 、花的画法 1.花卉的分类 花卉有草本和木本之分:当年生的为草本,如菊花、鸡冠花;多年生的为木 本,如迎春花、杜鹃花。 迎春花、杜鹃花亦属丛生小灌木。

花卉,多数以看花为主,也有以观叶为主的。 2.花卉的构成 花卉包括花冠(头) 、叶子和枝干。 简笔画,可以用基本几何图形来概括花和叶的特征。 3.花冠的形体 花冠有花瓣、花蕊、花萼和花柄几个部分。 常见的花有单瓣和复瓣两种。 单瓣花开放后呈蝶形或碗形,如梅花、桃花、 山茶花 ;复瓣花开放后呈球形或半球形,如大丽花等。 常见花冠还有筒形的,如迎春花、牵牛花,以及十字形的。 4.花蕊 花蕊是花卉的“眼睛” ,起提神醒目的作用。 5.花茎 花茎如人的躯干,一般为圆柱形,也有棱柱形有纵沟(如菊花、向日葵) 。 藤本缠绕茎顺势向上缠绕,方向不定,惟独牵牛花逆时针方向而行。 画花卉同样要根据近大远小、正宽侧窄的透视规律来画。 要画出主次和疏 密变化。 先画局部,再画折枝,进而画出完整的图形。 先画花冠再画花茎和叶子,让画面显得生动而完整。 注意:画花要画好花冠,根据花冠的类型用不同的花瓣造型,再加上不同的 枝杆。花头的方向会使画面更有生气。 (三) 、瓜果的画法 瓜果多为圆形或椭圆形,表面比较光滑规整。 要抓住每种瓜果的主要特征 和特点,选择一个最佳的角度,以达到最形象生动的效果。 (四) 、蔬菜的画法 蔬菜的种类很多,可分叶类和果实类两类。 叶类有长叶、阔叶之分;果实 类一般是圆形或椭圆形。 蔬菜的叶子是主要部分,在画面上也是主要部分。 画蔬菜要先确定它的位臵和方向,再勾出左、右、里、外的茎,要注意中间 茎阔、左右茎窄。 叶由茎上生出,画叶和画叶筋要与茎的方向一致。 静物画法 1、交通工具的画法

主要内容:货车 小汽车 火车 自行车和摩托车 飞机 轮船 货车类的变化规律:车头不变,不同用途的车,特征在车厢 自行车、摩托车的画法 小汽车的画法—— 比例是关键 火车的画法 飞机的画法——机身要用流线型,抓住大形与主要结构 轮船的画法——大形是倒梯形,变化在船舱。 2、用品类的画法 一般画法为:先上后下,先左后右,先外后内,先整体后局部。 也可用“中线对称法” ,先画一条中轴线,后画对称的上下或左右两边。 3、建筑物的画法 中国传统建筑的画法注意几种基本形的变化与组合 1、民居、亭、塔、楼: 2、宫殿、牌坊、祠堂注意其组合规律,就能画得又快又好 注意:中轴线对称变化与不均齐的设计各具特点。 细心观察,找出规律。 景物的画法 风景简笔画多用线、面或线面结合式来画。 1.要根据透视规律画风景。 2.要画出近景、中景、远景。 3.可以先画近景,再画中景,最后画远景;也可以先画远景,再画中景, 最后画近景。 4.线是指景物的轮廓线。 ① 水平线:使人联想到广袤的天地,开阔、平静。 ② 垂直线:对参天大树、高耸的柱子等笔直形象,可以用垂直线形成严肃、 庄重、挺拔向上的力感 ③ 波状线:生活中的波状线,往往是柔软的物质经风吹动而产生的现象, 如水波、麦浪等。 ④ 斜线:斜线有运动感,风吹雨丝等斜向运动,倾斜度越大运动感越强。 ⑤ 折线:折线给人以坚硬、惊险的感觉。

⑥ 曲线:曲线柔美而流畅,给人以自由、活泼、易变的动感。 学习一些构图的方法能使你轻松的画出各类环境与场面。方法: 1、重复。重复同一物象构成新的画面。 2、重复加变化,画面更丰富,表现力强。 3、组合。选取有代表性的景物,有特点的角度,以小见大。 (注意:平视、正视角度表现的效果好。 ) 4、固定模式加变化 灵活变通,举一反三。记住一些固定模式稍作变化就可画出新的画面。 5、画出整体关系 人物情景构图,主体要突出,简单明了,以小见大,人与人之间要有呼应, 注意比例。 作业训练: 临摹出 20 个不同形象的简笔画图形;其中人物、动物不少于 15 个,植物、 静物、景物不少于 5 个。


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