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奥妙无穷的智力七巧板


奥妙无穷的智力七巧板
李颖

七巧板它是我们祖先的一项卓越创造, 十九世纪初流传到西方, 被称为“东方魔板” ;现代“智力七巧板”是在传统七巧板的基础上 引入了现代高等数学的几何学、拓扑学和线性规划原理设计而成,它 由七块不同形状的几何图板组成,外观看似简单,但拼装起来奥妙无 穷,能变化出 2000 多种形象、生动活泼的图案。开展“智力七巧板” 科普

活动, 有利于开发学生的智力, 激发学生的兴趣, 启迪学生灵性, 锻炼学生的动手、动脑能力,同时还能丰富学生的课余生活。 孩子是未来的希望,在他们成长的过程中,我们不仅要教授他 们科学知识,更要开发他们的智力,锻炼动手动脑的能力,启迪创造 意识。 智力七巧板变化万千,端倪层出不穷,它可以拼出:人物、动 物、交通工具、日常用品、文字符号、体育运动、工程机械、古诗情 景,自然景观等。教学时老师要以“动物造型”为例,准备一些动物 轮廓图形,先让学生拼排,然后再讲解形象特征。这部分通过分类, 让学生进一步熟悉拼排技巧,初步了解各种物体的结构,为后面的创 造活动打好基础。 摆一个图形时,七块中一般只有一到两块比较难摆,主要观察 难摆的几块,特别是尖角的藏法,反复摆多了,观察的多了,也就容 易掌握一定的组拼技巧和拼图的基本规则(平放不重叠,七块少不 得) 。通过正确的拼图、仔细观察及形象特征的辨认,引发学生对生 活活动的联想,促进观察能力和想象能力的提高,也有益于养成做事

认真、细致的好习惯。

学生基本熟悉了智力七巧板的组拼规律和技巧。 老师可以说明智 力七巧板能把现实中的许多事物抽象化后,用“几何图形”形象地表 现出来。练习时要利用卡片,以“小鸭子”为例,让学生注意观察, 分析结构将所观察的事物抽象化,最后将抽象化的图形拼排出来。这 部分的练习,可以提高学生的概括能力和抽象思维能力,促进形象思 维向逻辑思维的转变。同时有助于提高他们的审美情趣。

总之,在这次科普活动中,我们看到了孩子们能在“玩”中学 习, “玩”中开动脑筋, “玩”中培养创新意识,看到了明天的希望, 我们感到无比欣慰和自豪!


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